蘇科版物理八年級(jí)上冊(cè)《第1章 聲現(xiàn)象》單元測(cè)試（含解析）

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一、單選題（本大題共12小題，共36分）

1.（3分）用力敲銅鑼?zhuān)~鑼發(fā)出聲音，停止敲擊，銅鑼“余音未止“，用手按住鑼面，鑼聲消失了，手開(kāi)始有點(diǎn)麻的感覺(jué)，下列說(shuō)法中正確的是

A.“余音未止”是回聲的現(xiàn)象B.有余音說(shuō)明停止敲擊，銅鑼仍在振動(dòng)

C.手感到“麻“與鑼振動(dòng)無(wú)關(guān)D.鑼聲消失了，是手阻礙了聲音的傳播

2.（3分）假如聲音在空氣中的傳播速度為，則下列說(shuō)法正確的是

A.百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)計(jì)時(shí)員可以聽(tīng)槍聲開(kāi)始計(jì)時(shí)

B.人耳不可以辨別出低音和高音

C.在空曠的房間內(nèi)說(shuō)話(huà)時(shí)容易聽(tīng)到回聲

D.打雷時(shí)先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲

3.（3分）詩(shī)仙李白的詩(shī)中有“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城”的佳句，關(guān)于這句詩(shī)，從物理角度理解，下面說(shuō)法正確的是

A.判斷出笛聲依據(jù)的是音色，笛聲“滿(mǎn)洛城”表明聲音能向各個(gè)方向傳播

B.判斷出笛聲依據(jù)的是音調(diào)，笛聲“滿(mǎn)洛城”表明聲音能在空氣中傳播

C.“暗飛聲”表明笛子發(fā)出的是次聲，“滿(mǎn)洛城”表明各處笛聲的響度相同

D.“暗飛聲”表明笛子發(fā)出的是次聲，“滿(mǎn)洛城”表明次聲能在空氣中傳播

4.（3分）年月日晚，“東方之星”客輪在長(zhǎng)江水域監(jiān)利段發(fā)生翻沉，客輪倒扣在江面上。為了盡快救出被困者，搜救隊(duì)員用鐵錘敲擊露在水面的船體并將耳朵貼在船體上聽(tīng)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.敲擊船體是為了使鐵錘振動(dòng)發(fā)聲

B.敲擊船體是利用聲向被困者傳遞能量

C.貼在船體上聽(tīng)是為了聽(tīng)到求救的超聲波信號(hào)

D.貼在船體上聽(tīng)是利用固體傳聲效果比氣體好

5.（3分）如圖所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽(tīng)到卡片聲音發(fā)生變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究

A.音調(diào)是否與聲源振動(dòng)頻率有關(guān)B.響度是否與聲源振動(dòng)頻率有關(guān)

C.音色是否與聲源材料有關(guān)D.聲音能否在固體中傳播

6.（3分）如圖所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥梳子的齒，聽(tīng)到卡片聲音發(fā)生變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究

A.音調(diào)與聲源振動(dòng)頻率有什么關(guān)系？B.響度與聲源振動(dòng)幅度有什么關(guān)系？

C.探究聲音的傳播時(shí)是否需要介質(zhì)？D.探究聲音的傳播時(shí)是否需要時(shí)間？

7.（3分）人們憑聽(tīng)覺(jué)可判斷聲源位置，以下說(shuō)法正確的是（）

A.靠骨傳導(dǎo)判斷的B.靠雙耳效應(yīng)判斷的

C.靠發(fā)聲體的響度和音調(diào)判斷的D.靠超聲波判斷的

8.（3分）手機(jī)放在隱蔽處找不到時(shí)，用另一手機(jī)撥打該手機(jī)，人們根據(jù)其所發(fā)出的聲音能判斷其所在位置，這利用了

A.聲音的響度B.聲音的音調(diào)C.聲音的音色D.雙耳效應(yīng)

9.（3分）下列屬于在聲源處控制噪聲的是

A.佩戴耳塞B.禁止鳴笛C.隔音板墻D.植樹(shù)造林

10.（3分）為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的是

A.改變伸出桌面刻度尺長(zhǎng)度，并用相同的力撥動(dòng)

B.用力吹一根細(xì)管，并將它不斷剪短，聲音變高

C.用發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)，水面水花四濺

D.用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙箱跳動(dòng)的情況

11.（3分）大橋修建時(shí)，利用超聲波進(jìn)行探測(cè)，以下關(guān)于超聲波的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.超聲波傳播速度快B.超聲波方向性好

C.超聲波能量集中D.超聲波穿透能力強(qiáng)

12.（3分）[2023黑龍江牡丹江中考]下列事例是利用聲傳遞能量的是（）

A.醫(yī)生用聽(tīng)診器診斷病情

B.利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石

C.漁民捕魚(yú)時(shí)利用聲吶探測(cè)魚(yú)群的位置

D.蝙蝠利用“回聲定位”確定目標(biāo)的位置

二、填空題（本大題共5小題，共17分）

（5分）用兩根長(zhǎng)方體木條，把一根橡皮筋撐在一個(gè)結(jié)實(shí)的小盒子上，如圖甲所示：

13.先用較小的力再用較大的力撥動(dòng)橡皮筋，可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋振動(dòng)幅度________發(fā)出聲音的響度________，由此說(shuō)明響度與________有關(guān)。

14.將木條由平放改為側(cè)放時(shí)，橡皮筋被撐緊的程度增大，用大小相同的力去撥動(dòng)它，橡皮筋振動(dòng)的________變大，發(fā)出聲音的________變高；圖乙中，用同樣的力，撥動(dòng)、、、四根粗細(xì)不同的橡皮筋，________發(fā)聲的音調(diào)最高，由此說(shuō)明音調(diào)的高低與________有關(guān)。

15.（4分）小童同學(xué)使用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，調(diào)節(jié)音量按鈕是通過(guò)改變聲音的______，而新型環(huán)保保險(xiǎn)柜安裝有聲紋鎖，只有主人事先設(shè)定好的暗語(yǔ)才能打開(kāi)，這種聲紋鎖辨別主人聲音的依據(jù)是______。

16.（4分）科學(xué)工為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)接收到回波信號(hào)，海洋中該處的深度是______聲音在海水中的傳播速度是；這種方法不能用來(lái)探測(cè)月球與地球之間的距離，其原因是______。

17.（4分）某路段夜間施工，影響了周?chē)用裥菹ⅲ械娜似鹕黻P(guān)上了窗戶(hù)，他們是在______減弱噪聲，人們以______為單位表示噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)。

三、實(shí)驗(yàn)題（本大題共2小題，共12分）

18.（6分）小麗同學(xué)《探究聲音是怎樣產(chǎn)生的》的裝置如圖所示，將系在細(xì)線(xiàn)上的乒乓球緊貼音叉。

當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音，又能看到_____________，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是：_________。

若該實(shí)驗(yàn)過(guò)程在真空中完成，則小麗將________選填“能”或“不能”看到剛才的現(xiàn)象。聲音傳播的速度與介質(zhì)種類(lèi)和介質(zhì)的_________有關(guān)，一般情況下，聲音在固體中比在液體中傳播的____________，攝氏度的空氣中聲音的傳播速度是__________。

19.（6分）小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、及弦的材料有關(guān)．于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的有關(guān)琴弦條件．

控制條件

編號(hào)琴弦材料琴弦的長(zhǎng)度琴弦的橫截面積

銅

尼龍絲

鋼

尼龍絲

鋼

猜想：弦發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的材料有關(guān)系．

猜想：弦發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的長(zhǎng)度有關(guān)系．

猜想：弦發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的橫截面積有關(guān)系．

通過(guò)分析回答下列問(wèn)題：

為了驗(yàn)證猜想，應(yīng)該選用表中編號(hào)為_(kāi)_____兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析．

為了驗(yàn)證猜想，應(yīng)該選用表中編號(hào)為_(kāi)_____兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析．

為了驗(yàn)證猜想，應(yīng)該選用表中編號(hào)為_(kāi)_____兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析．

此實(shí)驗(yàn)的研究方法叫做______．

四、簡(jiǎn)答題（本大題共1小題，共6分）

20.（6分）李楠同學(xué)看到演奏者在拉二胡之前先調(diào)節(jié)琴弦的松緊程度，她想，是不是琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)跟琴弦的松緊程度有關(guān)呢？她找來(lái)橡皮筋，如圖所示，用牙齒和手把橡皮筋拉開(kāi)，撥動(dòng)時(shí)，改變松緊程度，聽(tīng)起來(lái)音調(diào)確實(shí)不同。

她得出的結(jié)論應(yīng)該是：橡皮筋拉得越緊，其音調(diào)越______。

她經(jīng)歷的探究過(guò)程是：提出問(wèn)題，______設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析論證。

聲音的響度跟什么有關(guān)？利用以上器材，如何驗(yàn)證？

她聽(tīng)到的聲音主要經(jīng)過(guò)哪些傳導(dǎo)途徑？

冬天，寒風(fēng)吹到野外的電線(xiàn)上，發(fā)出呼呼的哨聲，而在夏天卻很難聽(tīng)到，這是為什么？請(qǐng)根據(jù)聲學(xué)知識(shí)予以解釋。

五、計(jì)算題（本大題共2小題，共24分）

21.（12分）據(jù)央視網(wǎng)月日?qǐng)?bào)道，我國(guó)南海地區(qū)結(jié)束了為期三個(gè)半月的伏季休漁期，福建省一萬(wàn)多艘漁船掛著五星紅旗揚(yáng)帆起航，沖向大海。漁船大都安裝有聲吶系統(tǒng)，向魚(yú)群發(fā)射超聲波能測(cè)量出魚(yú)群的數(shù)量和到漁船的距離。有的漁民還有意外收獲，曾打撈到了米國(guó)在我國(guó)海域內(nèi)布置的各種竊密裝置，如最先進(jìn)的反潛魚(yú)雷。

漁船在海上漂泊打魚(yú)時(shí)，很容易迷失方向。我國(guó)古書(shū)《套買(mǎi)鉋》上記載有“人在舟中閉牖門(mén)窗而坐，舟行而人不覺(jué)”，其中“舟行”是以______為參照物的。“人不覺(jué)”是以______作為參照物，自己的位置沒(méi)有改變，故感覺(jué)自己是靜止的。

若有一艘漁船以的平均速度前往距離的釣魚(yú)島附近捕魚(yú)。則漁船到達(dá)目的地需要多少小時(shí)？

從漁船向魚(yú)群發(fā)射超聲波到接收所用的時(shí)間為，求漁船到魚(yú)群的距離為多少米？聲音在海水中傳播速度取

22.（12分）在汽車(chē)行駛的正前方有一座山，汽車(chē)以的速度勻速行駛，汽車(chē)?guó)Q笛，經(jīng)后，司機(jī)聽(tīng)到回聲，求：

在的時(shí)間內(nèi)，汽車(chē)行駛的距離；

聽(tīng)到回聲時(shí)汽車(chē)距山的距離；

汽車(chē)開(kāi)到山腳下還需要的時(shí)間。此時(shí)聲音在空氣中的速度

答案和解析

1.【答案】B;

【解析】解：、銅鑼敲擊后振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，振動(dòng)不止，余音不止。不合題意。

B、對(duì)銅鑼敲擊后，銅鑼的振動(dòng)會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，所以銅鑼有余音；符合題意。

C、物體間力的作用是相互的，用手敲銅鑼使銅鑼振動(dòng)，同時(shí)這種振動(dòng)也傳給手，使手感到麻。不合題意。

D、鑼發(fā)聲的時(shí)候，鑼面是振動(dòng)的，當(dāng)用手按住鑼面，鑼面停止振動(dòng)，所以鑼聲就消失了；不合題意。

故選：。

一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。要讓鑼停止發(fā)聲，用手按住鑼面，鑼面停止了振動(dòng)，也就停止了發(fā)聲。

解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是知道聲音產(chǎn)生的原因。

2.【答案】A;

【解析】解：、若聲速，與光速相同，故聲音傳播所用的時(shí)間可以忽略，故A正確；

B、音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)，與聲速?zèng)]有關(guān)系，故B錯(cuò)誤；

C、人耳要區(qū)分原聲和回聲的時(shí)間差為以上，若聲速為時(shí)，人說(shuō)話(huà)的原聲和回聲相差遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于，故C錯(cuò)誤；

D、若聲速為，則聲速與光速相同，打雷時(shí)看到閃電，同時(shí)聽(tīng)到雷聲，故D錯(cuò)誤。

故選：。

正常情況下，空氣中聲速為，假如聲音在空氣中的傳播速度為，前后對(duì)比分析各選項(xiàng)中的情況。

此題主要考查聲速的大小，并考推測(cè)能力。

3.【答案】A;

【解析】

聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都能夠充當(dāng)聲音傳播的介質(zhì)，聲音能向各個(gè)方向傳播；

音色是指聲音的感覺(jué)特性，不同發(fā)聲體由于材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同，這樣我們就可以通過(guò)音色來(lái)分辨不同的發(fā)聲體．

人能聽(tīng)到的聲音頻率范圍是，頻率低于的聲音叫次聲波．

笛子之所以能夠發(fā)出聲音，是由于笛腔內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)出的；笛聲通過(guò)空氣傳到我們的耳朵；不同的發(fā)聲體，發(fā)出聲音的音色是不同的，因此根據(jù)不同音色可以來(lái)判斷不同的發(fā)聲體，笛聲“滿(mǎn)洛城”表明聲音能向各個(gè)方向傳播，故正確，錯(cuò)誤；

人能聽(tīng)到的聲音頻率范圍是，頻率低于的聲音叫次聲波．我們能聽(tīng)到笛聲說(shuō)明笛子發(fā)出的不是次聲，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選。

4.【答案】D;

【解析】解：

A、敲擊船體是為了使船體振動(dòng)產(chǎn)生聲音。此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、敲擊船體是利用聲向被困者傳遞信息，希望被困者做出回應(yīng)。此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、貼在船體上聽(tīng)是為了更清晰地聽(tīng)到求救的信號(hào)，但不是超聲波。此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、貼在船體上聽(tīng)是利用固體傳聲效果比氣體好，更容易發(fā)現(xiàn)信息。此選項(xiàng)正確。

故選：。

聲音是發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動(dòng)；

聲音可以傳遞信息，聲音可以傳遞能量；

人的聽(tīng)覺(jué)范圍在之間；

一般地，聲音在固體中的傳聲效果最好，在液體中次之，在氣體中最差。

此題是一道與聲現(xiàn)象有關(guān)的綜合題，考查了聲音產(chǎn)生的條件、聲音的作用、聲音的分類(lèi)及不同介質(zhì)的傳播特點(diǎn)，涵蓋的規(guī)律較多，難度不大。

5.【答案】A;

【解析】解：音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高，所以當(dāng)用一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，因兩次卡片的振動(dòng)快慢不同，所以?xún)纱嗡?tīng)到的聲音的音調(diào)不同。

故選：。

解決此類(lèi)問(wèn)題要結(jié)合音調(diào)的定義進(jìn)行分析解答。知道音調(diào)與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)。物理學(xué)中把聲音的高低稱(chēng)為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高。

此題主要考查了聲音的兩個(gè)要素響度和音調(diào)的區(qū)別。這兩個(gè)因素很容易混淆，要注意區(qū)別。

6.【答案】A;

【解析】解：音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高，所以當(dāng)用一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，因兩次卡片的振動(dòng)快慢不同，所以?xún)纱嗡?tīng)到的聲音的音調(diào)不同，故可探究音調(diào)是否與聲源振動(dòng)頻率有關(guān)，故正確，錯(cuò)誤。

故選：。

物理學(xué)中把聲音的高低稱(chēng)為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高。

解決此類(lèi)問(wèn)題要結(jié)合音調(diào)的定義進(jìn)行分析解答。知道音調(diào)與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)。

7.【答案】B;

【解析】解：聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng)．正是由于雙耳效應(yīng)，人們可以準(zhǔn)確地判斷聲音傳來(lái)的方位．

故選B．

8.【答案】D;

【解析】解：人利用雙耳可以判定聲源在什么方位，聽(tīng)覺(jué)的這種特性叫做雙耳效應(yīng)，所以根據(jù)手機(jī)所發(fā)出的聲音能判斷其所在位置，這利用了雙耳效應(yīng)。

故選：。

聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻和強(qiáng)弱不同，這些差異就是我們用耳朵判斷聲源方位的重要基礎(chǔ)，也就是雙耳效應(yīng)。

此題主要考查對(duì)雙耳效應(yīng)的理解，都屬于基礎(chǔ)知識(shí)。

9.【答案】B;

【解析】解：、佩戴耳塞屬于在人耳處減弱噪聲，故不合題意；

、禁止鳴笛是在聲源處控制噪聲，故符合題意；

、隔音板墻是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故不合題意；

、植樹(shù)造林是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故不合題意。

故選：。

防治噪聲的途徑：在聲源處減弱，在傳播過(guò)程中減弱，在人耳處減弱。

此題主要考查了對(duì)控制噪聲途徑的認(rèn)識(shí)，要能夠?qū)⑾嚓P(guān)知識(shí)與生活中的現(xiàn)象相結(jié)合。

10.【答案】D;

【解析】解：、改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，因此可探究音調(diào)和頻率的關(guān)系；不符合題意。

、用力吹一根細(xì)管，將它不斷剪短，空氣柱減小，空氣容易振動(dòng)，頻率增大，音調(diào)變高，聲音變高。研究的是音調(diào)和頻率的關(guān)系。不符合題意。

、發(fā)聲的音叉接觸水面，水花四濺，說(shuō)明聲音發(fā)聲時(shí)振動(dòng)。不符合題意。

、用大小不同的力敲打鼓面，紙屑跳動(dòng)高度不同，鼓面振幅不同，響度不同。研究響度跟振幅的關(guān)系。符合題意

故選：。

聲音三個(gè)特性：音調(diào)、響度、音色。音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高。體積大，質(zhì)量大的物體難振動(dòng)，頻率小，音調(diào)低。響度跟振幅有關(guān)。音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。

物體發(fā)聲時(shí)一定振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。

解答該題的關(guān)鍵是明確各個(gè)圖的實(shí)驗(yàn)原理，同時(shí)掌握音調(diào)、響度以及音色的影響因素。

11.【答案】A;

【解析】解：超聲波具有方向性好、穿透能力強(qiáng)、易于獲得較集中的聲能等特點(diǎn)，聲波的傳播速度由介質(zhì)決定，相同的介質(zhì)環(huán)境中，超聲波的傳播速度和其他聲波一樣快，故不符合題意、符合題意。

故選：。

超聲是指振動(dòng)頻率高于的聲音；超聲波的優(yōu)點(diǎn)：方向性好，穿透能力強(qiáng)，易于獲得較集中的聲能。

此題主要考查學(xué)生對(duì)超聲波特點(diǎn)的了解和掌握，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，比較簡(jiǎn)單。

12.【答案】B;

【解析】醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診病，是利用聲音能傳遞信息，故A不符合題意；醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去病人體內(nèi)的結(jié)石，是利用聲音能傳遞能量，故B符合題意；漁民捕魚(yú)時(shí)利用聲吶探測(cè)魚(yú)群的位置，是利用聲音能傳遞信息，故C不符合題意；蝙蠅的“回聲定位”能確定目標(biāo)的位置，是利用聲音來(lái)傳遞信息的，故D不符合題意。

13.【答案】越大;越大;振幅;頻率;音調(diào);;頻率;

【解析】用不同大小的力撥動(dòng)橡皮筋，力小時(shí)，橡皮筋振動(dòng)幅度小，發(fā)出聲音的響度??；力越大時(shí)，橡皮筋振動(dòng)幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大，由此說(shuō)明響度與振幅有關(guān)。

保持撥動(dòng)橡皮筋的力相同，木條側(cè)放時(shí)，橡皮筋被撐緊的程度變大，橡皮筋振動(dòng)的頻率變大（即振動(dòng)變快），發(fā)出聲音的音調(diào)變高。

圖乙中，用同樣的力，撥動(dòng)、、、四根粗細(xì)不同的橡皮筋，橡皮筋最細(xì)，振動(dòng)得最快，振動(dòng)頻率最高，發(fā)聲的音調(diào)最高，說(shuō)明音調(diào)的高低與頻率有關(guān)。

14.【答案】響度音色;

【解析】解：調(diào)節(jié)音量按鈕會(huì)改變聲音的強(qiáng)弱，目的是為了改變聲音的響度；

因?yàn)槊總€(gè)人的發(fā)出聲音的音調(diào)和響度都有可能相同，但音色不同，而聲紋鎖是依據(jù)音色來(lái)進(jìn)行判斷的，只能按照設(shè)定的音色打開(kāi)。

故答案為：響度；音色。

物理學(xué)中把人耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱(chēng)為響度，聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大

不同物體發(fā)聲時(shí)，聲音的特色不同，就是指音色不同，音色是判斷發(fā)聲體的依據(jù)。

解決此類(lèi)問(wèn)題要結(jié)合聲音的響度、音調(diào)定義進(jìn)行分析解答，注意與其它聲音特征的區(qū)分，屬于易錯(cuò)題目，同時(shí)考查學(xué)生對(duì)音色定義的理解與應(yīng)用。

15.【答案】;月球表面是真空，真空不能傳聲;

【解析】解：超聲波從海面到海底用的時(shí)間：

，

由可得，該處海水的深度：

；

月亮周?chē)鷽](méi)有空氣，而聲音不能在真空中傳播，故超聲波不能到達(dá)月亮，更不能利用聲波的反射測(cè)出月亮到地球的距離。

故答案為：；月球表面是真空，真空不能傳聲。

知道超聲波從海面到海底再返回海面的時(shí)間，可以求出超聲波從海面到海底用的時(shí)間，又知道聲速，利用速度公式求海水的深度。

超聲波屬于聲波，聲波的傳播需要介質(zhì)，不能在真空中傳播，而月球表面是沒(méi)有空氣的。

該題考查了學(xué)生對(duì)速度公式的掌握和運(yùn)用，本題關(guān)鍵：一是求出超聲波單趟從海面到海底用的時(shí)間，二是知道聲音不能在真空中傳播。

16.【答案】傳播過(guò)程中;分貝;

【解析】解：有的人起身關(guān)上了窗戶(hù)，從聲學(xué)角度講，這是從傳播過(guò)程中減弱噪聲；聲音的強(qiáng)弱通常用分貝來(lái)表示。

故答案為：傳播過(guò)程中；分貝。

防治噪聲污染可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防治；人們以分貝為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)。

這道題主要考查學(xué)生對(duì)聲音的強(qiáng)弱的表示方法，等級(jí)劃分以及防治噪聲的途徑了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題。

17.【答案】乒乓球被彈起；發(fā)聲的音叉在振動(dòng)；

能；

溫度；快；

;

【解析】

此題主要考查聲音的產(chǎn)生與傳播、聲速，解決此類(lèi)題目需要掌握聲音的響度與振幅關(guān)系，掌握如何利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法研究響度大小的影響因素。

響度指聲音的大小，響度跟物體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。用小球被彈開(kāi)的角度表示振動(dòng)幅度的大小，這種方法是轉(zhuǎn)換法；

通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用小錘敲擊音叉的時(shí)候，音叉發(fā)出聲音的同時(shí)，小球會(huì)被彈起一定的角度，說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)；

在真空中做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，不會(huì)達(dá)到相同的結(jié)果．因?yàn)檎婵罩袥](méi)有空氣；一般情況下，聲音在固體中傳播速度最大，液體中其次，氣體中最??；同種介質(zhì)中，溫度越高，聲速越大，攝氏度的空氣中聲音的傳播速度是。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用小錘敲擊音叉的時(shí)候，音叉發(fā)出聲音的同時(shí)，小球會(huì)被彈起一定的角度，說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)；

在真空做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，左邊的音叉不會(huì)振動(dòng)發(fā)聲，小球就不會(huì)彈起，處于靜止不動(dòng)，所以這表明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；

聲音傳播的速度與介質(zhì)種類(lèi)和介質(zhì)的溫度有關(guān)，一般情況下，聲音在固體中比在液體中傳播的快，攝氏度的空氣中聲音的傳播速度是。

故答案為：乒乓球被彈起；發(fā)聲的音叉在振動(dòng)；能；溫度；快；。

18.【答案】①和④；②和④；③和⑤；控制變量法;

【解析】解：研究音調(diào)和材料的關(guān)系，要控制長(zhǎng)度和橫截面積相等，材料不同，和兩種材料符合要求；

研究音調(diào)和長(zhǎng)度的關(guān)系，要控制長(zhǎng)度不同，橫截面積和材料相等，和兩種材料符合要求，

想探究的問(wèn)題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的橫截面積的關(guān)系，應(yīng)控制材料、長(zhǎng)度相同，橫截面積不同，和兩種材料符合要求，

本實(shí)驗(yàn)采用的是控制變量法．

故答案為：和；和；和；控制變量法．

弦發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的材料、長(zhǎng)度、粗細(xì)有關(guān)．

應(yīng)用控制變量法可以解答此題，觀察表中變量有三個(gè)，當(dāng)研究音調(diào)與一個(gè)變量時(shí)，必須保證其他兩個(gè)變量相同．

控制變量法是被研究的問(wèn)題與多個(gè)因素有關(guān)，研究和某一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，要控制其他因素一定或不變．控制變量法的實(shí)驗(yàn)是初中物理實(shí)驗(yàn)中重要的思想，考試中從材料的選取、方案的設(shè)計(jì)、結(jié)論的描述、數(shù)據(jù)的分析等方面都可以考查控制變量的思想，要細(xì)心．

19.【答案】高；

猜想與假設(shè)；

聲音的響度跟琴弦振動(dòng)的振幅有關(guān)，可以撥動(dòng)橡皮筋，改變用力程度，聽(tīng)聲音響度大小的變化；

她聽(tīng)到的聲音主要經(jīng)過(guò)空氣傳導(dǎo)，骨傳導(dǎo)；

冬季電線(xiàn)遇冷收縮，風(fēng)吹動(dòng)時(shí)其振動(dòng)頻率在人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，夏季電線(xiàn)因膨脹而松弛，振動(dòng)頻率低，不在人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，故在夏天卻很難聽(tīng)到。

;

【解析】

解決此類(lèi)問(wèn)題要結(jié)合聲學(xué)的相關(guān)知識(shí)去解答，明白科學(xué)的探究過(guò)程和方法。

解決此題的關(guān)鍵是知道物理學(xué)中把人耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱(chēng)為響度，把聲音的高低稱(chēng)為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高，明白科學(xué)的探究過(guò)程，知道聲音的傳播條件是可以在氣體、固體、液體中傳播，人耳的聽(tīng)覺(jué)有一定范圍。

橡皮筋拉得越緊，振動(dòng)就越快，其音調(diào)越高；

她經(jīng)歷的探究過(guò)程是：提出問(wèn)題，猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析論證；

聲音的響度跟琴弦振動(dòng)的振幅有關(guān)，可以撥動(dòng)橡皮筋，改變用力程度，聽(tīng)聲音響度