小學(xué)生行為規(guī)范活動(dòng)方案及總結(jié)

君安小學(xué)2011年學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持育人為本，德育為先，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)內(nèi)容，全力抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過宣傳學(xué)習(xí)教育，規(guī)范學(xué)生日常行為習(xí)慣，增強(qiáng)廣大學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、法律意識(shí)、文明意識(shí)和公民意識(shí)，塑造言行一致、舉止文明、情趣健康的小學(xué)生形象。二、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)生行為建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：王珽成員：各班班主任三、總目標(biāo)：強(qiáng)化小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過開展學(xué)規(guī)范、找差距、定措施、改陋習(xí)等文明修身系列活動(dòng)，使學(xué)生明確責(zé)任與義務(wù)，正確處理個(gè)人與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)互助，在校做個(gè)好學(xué)生；勤勞節(jié)儉，孝敬父母，在家做個(gè)好兒女；誠實(shí)守信，遵守公德，在社會(huì)做個(gè)好公民，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。四、時(shí)間、范圍時(shí)間：2011年12月--2012年1月范圍：全校在校學(xué)生（一）學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)階段（2011年12月）通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》的要求，使學(xué)生深刻理解行為規(guī)范的意義，明確行為規(guī)范的要求，自覺踐行規(guī)范。（二）活動(dòng)實(shí)施階段（2011年12月--2012年1月）重視日常行為規(guī)范的細(xì)化、固化和強(qiáng)化，注重抓好養(yǎng)成教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生的特點(diǎn)和存在的問題，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)具有校本特色的訓(xùn)練內(nèi)容和活動(dòng)專題。結(jié)合特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的開展加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)，在學(xué)生熟知行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，通過加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，把行為規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使行為規(guī)范教育貼近學(xué)生生活，走進(jìn)學(xué)生的心靈。行為規(guī)范教育要從具體細(xì)節(jié)、小事抓起，如熱愛祖國教育要從愛國旗、國徽、國歌做起，從升旗儀式肅立做起；文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要從教育學(xué)生不隨地吐痰，不隨地扔垃圾，不隨便拿別人東西等等抓起。要通過行為規(guī)范教育，增強(qiáng)學(xué)生辨別是非、善惡的能力，確立積極正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。充分發(fā)揮教師在行為規(guī)范養(yǎng)成教育中的教育、示范、引領(lǐng)作用。同時(shí)，要拓寬教育渠道，創(chuàng)新形式，豐富訓(xùn)練內(nèi)容，務(wù)求教育實(shí)效，強(qiáng)化效果輻射延伸，充分發(fā)揮學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，著力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的行為規(guī)范養(yǎng)成教育體系。（三）活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)所達(dá)目標(biāo)：眾所周知，大家有目共睹，當(dāng)代少年兒童有著優(yōu)越的生活條件，得天獨(dú)厚的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，他們思維活躍、接觸廣、見識(shí)多，但是隨著家庭結(jié)構(gòu)的變化，學(xué)生中的獨(dú)生子女越來越多，他們受到兩代人甚至三代人有寵愛，撒嬌、任性、自私、不愛勞動(dòng)，不能刻苦，經(jīng)受不君安小學(xué)2011年學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)活動(dòng)總結(jié)

行為規(guī)范教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做人的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的日常行為是提高全民族素質(zhì)的重要措施。良好的行為規(guī)范需自小訓(xùn)練，少年養(yǎng)成。工農(nóng)小學(xué)一直非常重視學(xué)生行為規(guī)范的教育訓(xùn)練，注重良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，將師生行為規(guī)范教育作為整個(gè)學(xué)校的教育重點(diǎn)。近年來，我校從素質(zhì)教育出發(fā)，以教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人為目標(biāo)，從培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感做起，開展了以學(xué)生的內(nèi)化為根本目的的行為規(guī)范教育，培養(yǎng)具有良好素養(yǎng)的文明小公民，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，在此同時(shí)學(xué)校的整體質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。一、學(xué)校建設(shè)與管理：㈠以完善的自主、合作機(jī)制管理人。為使《學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容落到實(shí)處，我校根據(jù)本校學(xué)生行規(guī)的實(shí)際情況。教育規(guī)劃能根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和區(qū)域?qū)嶋H情況，體現(xiàn)分階段、分層次實(shí)施原則。同時(shí)，我校又重視家庭、社區(qū)與學(xué)校的合作，注重相關(guān)德育課程的建設(shè)，全員育人措施落實(shí)。１、學(xué)校與家長(zhǎng)們共同協(xié)商教育內(nèi)容，并印發(fā)各種資料提供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，以此引導(dǎo)家長(zhǎng)努力提高自身道德、文明修養(yǎng)，以自己良好的行為習(xí)慣為孩子作出表率。我們還利用家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí)，作個(gè)案分析，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)重智輕德的觀念，掌握一定的心理輔導(dǎo)知識(shí)，教育孩子時(shí)從他們的內(nèi)心需求出發(fā)，促使學(xué)生做事不偏激、行為不偏差。2、創(chuàng)造“自我教育”條件，促進(jìn)學(xué)生“內(nèi)化”?！爸挥心芗ぐl(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。”在行規(guī)教育中，我們始終不忘學(xué)生的“主體”作用，努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的條件氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控、自我提高，在行為規(guī)范檢查中，有校級(jí)檢查，也有班級(jí)各值日班長(zhǎng)自行檢查，檢查評(píng)比不是最終目的，關(guān)鍵是相互督促、相互學(xué)習(xí)、共同努力提高。又如“學(xué)生拒進(jìn)網(wǎng)吧”、“爭(zhēng)做當(dāng)代小雷鋒”等簽名活動(dòng)，宣誓、簽名都采取自主自愿的形式，充分發(fā)揮學(xué)生的自我教育功能，促進(jìn)了學(xué)生良好道德素質(zhì)的內(nèi)化，使學(xué)生的行為從他律變?yōu)樽月?，從?guī)范性行為發(fā)展為規(guī)范化道德素質(zhì)和能力。㈡以優(yōu)美的自然、人文環(huán)境熏陶人一個(gè)綠化、凈化、美化的校園環(huán)境可以熏陶人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深深地感知這一點(diǎn)。讓櫥窗說話、讓墻壁說話，學(xué)校櫥窗依據(jù)學(xué)校教育主題每月更換，學(xué)校走廊懸掛名人名言，學(xué)校樓梯口、水籠頭旁均有醒目的文明語告示：“請(qǐng)靠右走”、“請(qǐng)節(jié)約用水”、“請(qǐng)講普通話”。無聲的語言，是對(duì)學(xué)生的良好教育。㈢以強(qiáng)勁的后盾力量教育人。抓好行為規(guī)范教育，必須挖掘資源、依靠資源，為此，學(xué)校重視多方力量的整合，重視學(xué)生主體體驗(yàn)，注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。德育內(nèi)化的主體是學(xué)生，德育內(nèi)化的載體和舞臺(tái)就是豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生去施展才華、表現(xiàn)自身價(jià)值。學(xué)校圍繞基礎(chǔ)道德教育主線，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人目標(biāo)，讓學(xué)生去實(shí)踐、體驗(yàn)、比較，深化其道德情感，內(nèi)化其行規(guī)。㈣以創(chuàng)新的理念培養(yǎng)人。江澤民同志曾說過“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂?！睂?duì)一所學(xué)校，創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的前提，學(xué)校已成為“全國創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)基地”，我們以創(chuàng)新為目標(biāo)，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，以培養(yǎng)廣大師生。為此，學(xué)校開展“教師鼓勵(lì)學(xué)生自主活動(dòng)”的方式研究。首先，制定課題研究的內(nèi)容。⑴學(xué)習(xí)上的自主。自覺遵守課堂紀(jì)律，自覺完成作業(yè)，自覺做預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，自覺認(rèn)真聽好每一堂課，學(xué)習(xí)上“手拉手”，自覺幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)等。⑵行規(guī)上的自主。自覺遵守文明禮儀，學(xué)習(xí)習(xí)慣上的自主培養(yǎng)，課間文明的自主，教室、個(gè)人衛(wèi)生的自主，上課隊(duì)伍文明的自主，課前兩分鐘文明的自主等。⑶活動(dòng)上的自主。十分鐘隊(duì)會(huì)的自主性，節(jié)日活動(dòng)的自主，假日小隊(duì)活動(dòng)的自主，班級(jí)活動(dòng)的自主，實(shí)踐活動(dòng)的自主管理等。其次，讓各班根據(jù)本班的實(shí)際情況，有側(cè)重點(diǎn)的選擇。在教育活動(dòng)中貫穿“自主教育”，體現(xiàn)自主性，讓班主任積極撰寫個(gè)案、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，組織開展主題暢談會(huì)。㈤以真誠的情感凝聚人。１、重視師生隊(duì)伍建設(shè)，以勤政的作風(fēng)激勵(lì)人。俗話說：“火車跑得快，全靠頭來帶?！币凰己玫膶W(xué)校首先得有了良好的領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍，才能使學(xué)校各項(xiàng)工作順利運(yùn)轉(zhuǎn)。一個(gè)良好的班集體有一支得力的干部隊(duì)伍才能發(fā)揮作用。老師方面：①堅(jiān)持每月一次的中心組學(xué)習(xí)制度，組織班子人員學(xué)習(xí)，提高班子人員的政治素質(zhì)和管理水平。②加強(qiáng)廉政建設(shè)。③加強(qiáng)勤政建設(shè)。每個(gè)班子人員心中均有一個(gè)“勤”字，為了學(xué)校他們勤研究，舍小家，顧大家，講奉獻(xiàn)，一心一意為學(xué)校。④重視團(tuán)結(jié)合作。班子人員均有自己分管的條線，但是他們把“團(tuán)結(jié)”放在第一位，分工不分家，互相支持、互相幫助是班子人員共有的品德。⑤重視民主管理。學(xué)生方面：①每月一次的班干部例會(huì)。②加強(qiáng)隊(duì)干部的管理水平。③加強(qiáng)隊(duì)干部之間的合作精神。④重視民主管理。２、抓形象工程，以良好的形象感染人。學(xué)校是育人的場(chǎng)所，必須緊緊樹立以人為本的理念，貫徹江澤民三個(gè)代表的思想，切實(shí)抓好人師工程。我們著重抓好三支隊(duì)伍，即黨員、教師、學(xué)生，以開展新世紀(jì)形象工程為抓手，切實(shí)樹立新世紀(jì)新形象，有效地提高學(xué)校的文明程度。⑴提要求。學(xué)校至上而下每一級(jí)人物都有不同的形象要求：對(duì)黨員，提出了一名黨員樹一面旗幟，即樹率先垂范、鏡意進(jìn)取、凝聚人心的旗幟；對(duì)教師，提出了以法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、教學(xué)相長(zhǎng)的要求；對(duì)學(xué)生，提出了學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)自主、學(xué)會(huì)創(chuàng)造的要求。不同級(jí)別的人物有不同的形象要求，從而更有利于促進(jìn)他們衡量自己、鞭策自己，樹立良好的形象。⑵抓學(xué)習(xí)。學(xué)校將學(xué)習(xí)放在重要位置，我們堅(jiān)持干部每月一次中心組學(xué)習(xí)，黨員每月一次學(xué)習(xí)，教師每?jī)芍芤淮螌W(xué)習(xí)制度，學(xué)生每月一次集體廣播學(xué)習(xí)，將國家方針政策、新的教育理論有效地深入到師生腦中，同時(shí)注意學(xué)習(xí)的實(shí)效性，將學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合，學(xué)習(xí)與聯(lián)系本人的思想與工作實(shí)際相結(jié)合。

二、特色教育：一所力求走在前列的行為規(guī)范校，須創(chuàng)出自己學(xué)校的特色，以符合時(shí)代的需求，學(xué)校的特色工作體現(xiàn)在：㈠注重社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校始終樹立社區(qū)是我家，文明靠大家的意識(shí)來指導(dǎo)文明共建活動(dòng)，我們充分利用社區(qū)教育資源，采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式開展文明共建活動(dòng)。㈡結(jié)合小學(xué)生守則，形成良好的道德行為。為貫徹好《小學(xué)生守則》，從學(xué)生做起，讓學(xué)生樹立觀念，以培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為抓手，使公民道德規(guī)范更深入地走進(jìn)