讀為基·寫建構(gòu)·思進(jìn)階：初中英語讀寫課教學(xué)實(shí)踐 論文

讀為基·寫建構(gòu)·思進(jìn)階—初中英語讀寫課教學(xué)實(shí)踐新目標(biāo)人教版PEP八年級下冊Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?為例，單詞短語句型，寫后反思，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和知識運(yùn)用能力。關(guān)鍵詞：初中英語，寫作教學(xué)，讀寫思結(jié)合引言：《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出初中生應(yīng)該具有讀懂相應(yīng)水平文章、時(shí)以新目標(biāo)人教版八年級下冊Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionBReadingandWriting為基，寫構(gòu)建，思進(jìn)階。一．現(xiàn)階段初中英語寫作課教學(xué)現(xiàn)狀閱讀材料文本，體會(huì)文本思路結(jié)構(gòu)為學(xué)生搭建寫作框架，為學(xué)生提供可用單詞，式讓學(xué)生重新審視自己的作文，從而提升學(xué)生的寫作能力。二．以閱讀為基礎(chǔ)促進(jìn)寫作能力的可行性分析和具體應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行更多的閱讀。讀后再對于自己的作文進(jìn)行反思完善，又能進(jìn)一步提升學(xué)生的讀寫能力。具體關(guān)系如下圖所示：內(nèi)容結(jié)構(gòu)語言略讀文本，概括文意內(nèi)容結(jié)構(gòu)語言（信息輸入）細(xì)讀文本，梳理結(jié)構(gòu)（信息輸入）再讀文本，分析語言 支架（信息加工）討論歸納文章語言結(jié)構(gòu)（信息加工）（信息輸出）獨(dú)立完成作文草稿（信息輸出）（信息評價(jià)） 自評互評，老師評價(jià)，優(yōu)化完善（信息評價(jià)）圖1閱讀和寫作的關(guān)系朋友關(guān)系，家庭關(guān)系到環(huán)境保護(hù)等等。所以教材就是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的有效載體，次提高學(xué)生的讀寫水平，從而更高效的幫助學(xué)生提高英語素養(yǎng)。三．寫作課讀寫思結(jié)合的具體運(yùn)用案例分析下面以新目標(biāo)人教版八年級下冊Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionB2bReadingandWriting用：本節(jié)課主要教學(xué)過程如下圖：反思改進(jìn)讀前 讀中 讀后反思改進(jìn)FreeWritingSkimminFreeWritingCareful圖2主要教學(xué)過程1.讀前活動(dòng)，激活思維作者的觀點(diǎn)，能夠很好的幫助學(xué)生書寫議論文類似的英語作文。所以在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)，先利用兩個(gè)問題Whatdoyouoftendotohelpyourparentsathome?Doyouthinkkidsshouldhelpoutwithchoresathome?與學(xué)生進(jìn)行了交流討論，展開讀前活動(dòng)。主要目的是激活學(xué)生的思維，在生寫作提供基本短語素材。如下圖所示：chorechore 2.讀中活動(dòng)，積累素材（1）Skimming要做家務(wù)活的觀點(diǎn)，確定關(guān)鍵詞agree,disagree。在這一階段注意指導(dǎo)學(xué)生掌整理出作者的觀點(diǎn)。在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，注意句式的多樣化，豐富句子的表達(dá)形式。讓學(xué)生理解掌握用句型Ithink...,Iagree/disagree...來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，為寫作階段觀點(diǎn)表達(dá)句提供句型。nShenShegreeskidsshouldouseworkShe t hk studs shod ··eskidsshouldookthsstudesshouddook（2）CarefulReading423面2c習(xí)題，accordingto,prosandcons等。中，可以培養(yǎng)學(xué)生分類總結(jié)的能力，同時(shí)還能發(fā)散他們的思維。ProsCons●Doingchoreshelpstodevelopchildren’sindependence.●Doingchoresteachesthemhowtolookafterthemselves.●Italsohelpsthemtounderstandtheideaoffairness.●Itisgoodfortheirfuture.●Kidsthesedayshaveenoughstressfromschool.●Houseworkisawasteoftime.●Theyshouldspendtheirtimeonschoolworkinordertogetgoodgradesandgetintoagooduniversity.●Whentheygetolder,theywillhavetodohousework.●It’stheparents’jobtoprovideacleanandcomfortableenvironmentathomefortheirchildchildren.（3）Thinkingandsummary接著，讓學(xué)生對于文章整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生對細(xì)讀部分所找到析整合。以下呈現(xiàn)一組學(xué)生在課堂上列出的小組思維導(dǎo)圖。第一封信思維導(dǎo)圖如下：Ms.Ms. .....enh stress fromschool.Theresnoedforthemto第二封信思維導(dǎo)圖如下：Mr.Mr. ..develop..developstudents’nd..howolkrthemselves.Thei.,the以上思維導(dǎo)圖關(guān)鍵詞進(jìn)行理解記憶，方便用于接下來的作文書寫中。3.讀后活動(dòng)，讀寫結(jié)合SundayMailMagazine礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，學(xué)生對于文章里的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，最后修改完善，形成自己的作文。rSir,Iaethat .Ihktsarforchildrento .Ihkchildrenshould/shoud 足，為以后