幼兒園大班美術《長長的…》教學設計

PAGEPAGE8幼兒園大班美術教案?長長的…?含反思大班美術教案?長長的…?含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒大膽想象，運用繪畫的方式表現(xiàn)事與物之間的關系，體驗活動帶來的樂趣，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的一局部，給生活帶來便利，引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力，快來看看幼兒園大班美術?長長的…?含反思教案吧。活動目標：1、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的一局部，給生活帶來便利。2、鼓勵幼兒大膽想象，運用繪畫的方式表現(xiàn)事與物之間的關系，體驗活動帶來的樂趣。3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：了解動物長的身體部位特殊的功能和用途。2、物質準備：課件、圖畫紙、黑色勾線筆活動重點難點1、重點：鼓勵幼兒大膽想象，運用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的某局部，能給生活帶來便利。2、難點：引導幼兒嘗試什么樣的繪畫方法能表現(xiàn)的更長?；顒舆^程：一、觀看視頻師：什么東西這么長我們來猜猜看。幼：大象的鼻子。師：那我來說你們來猜猜，動物園里真熱鬧，誰的鼻子長又長誰的脖子長又長誰的耳朵長又長誰的尾巴長又長要是它們都變長，那該是個什么樣幼：長頸鹿的脖子長，大象的鼻子長。二、觀看PPT看看這些動物身體的哪個部位長師：我們來看看有沒有你們剛剛說到的。1、出示長頸鹿圖片師：長頸鹿的什么長幼：脖子長2、出示大象的圖片師：大象的什么長幼：鼻子長3、出示猴子的圖片師：猴子的什么長幼：尾巴長4、出示變色龍的圖片師：變色龍的什么長和什么長幼：變色龍的舌頭長和尾巴長〔提醒幼兒用完整的語句進行描述〕5、出示大嘴鳥的圖片師：它是什么誰認識它它還有個名字知道嗎犀鳥的什么長幼：犀鳥的嘴巴長6、出示小白兔的圖片師：這是什么小白兔的什么長幼：小白兔的耳朵長三、引導幼兒觀察并講述身體變長的部位的用途師：這么多的小動物它們都有不同的部位變長的現(xiàn)象，為什么它們有這些身體有些部位會變得很長呢它們有什么用途1、出示變色龍圖片師：變色龍的變長的尾巴和舌頭有什么用幼：長舌頭可以在遠處的蟲子，長尾巴保持身體平衡和偽裝自己。2、出示犀鳥的圖片師：犀鳥的什么長，有什么作用幼：犀鳥的嘴巴又尖又硬，可以翻開堅硬的果殼。3、出示大象的圖片師：大象的鼻子有什么用呢幼：可以卷東西，吸水，噴水?？梢员Ｗo自己4、出示長頸鹿的圖片師：鼻子長有什么作用幼：可以夠到高處的樹葉，長得高就能望得遠5、出示小兔圖片師：小兔的長耳朵有什么作用幼：長耳朵可以聽到危險可以迅速的逃掉。四、啟發(fā)幼兒對自己的身體進行長長的想象。1、師：動物的身體變長的部位有很多很多，如果你的身體的那個部位變長，你會用它干什么它能給我們帶來什么方便幼：我的手變長可以抓遠處的東西，我的腳變長就不會把泥巴弄到腿上了，我的身體變長可以夠到高處的東西，我的腿能變長可以跑得快，我想把身體變長可以長得高高的，我的頭發(fā)變長可以捆東西，我的脖子變長可以看遠處的風景，我想把我的鼻子變長可以聞到遠處的氣味，耳朵變長可以聽遠處的聲音。2、感知什么是長更長啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)。師：什么是長想一想a、出示彈簧，拉伸彈簧師：彈簧是又直又長還是彎彎曲曲的長b、請幼兒用繪畫的方法表現(xiàn)長師：如果它們在一張紙上，我想問一問我怎么才能讓它表現(xiàn)得更長出示魔術棍師：如果我把它放到畫紙上不夠放怎么辦幼：卷一下師：就是我要把它變下形五、幼兒創(chuàng)作mdash;mdash;長長的1、鼓勵幼兒大膽想象與表現(xiàn)，創(chuàng)作不同的長長的作品。師：你的身體哪個部位會變長，有什么用。指導重點：引導幼兒根據(jù)自己創(chuàng)作長長的內容需要，可將紙豎過來或橫過來用。畫中必須有自己2、幼兒創(chuàng)作。教師在幼兒創(chuàng)作過程中提醒并指導幼兒。3、組織幼兒展示與分享作品教師引導幼兒向大家介紹自己的作品，講一講他創(chuàng)作的長長的在哪里有什么用處活動反思：這節(jié)活動的目標我設定了4個：通過閱讀，理解什么是長；大膽想象，說出長的東西有什么功能；喜歡表達自己的想法，樂于發(fā)現(xiàn)；能用自己的腿當桌子，安靜地看書。第一個目標是認知方面的，也是知識層面的；第二個目標主要是結合幼兒的實際生活經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒的想象力；第三個目標是鼓勵幼兒大膽發(fā)言；第四個目標是上繪本閱讀時，老師給孩子提出的要求?？v觀這節(jié)活動課，我的第二個目標完成的不是特別理想，孩子雖然都能夠結合生活經(jīng)驗說出自己的想法，但還做不到大膽想象。在第一個環(huán)節(jié)中，由于幼兒的課時間非常短，所以，我就直接進入主題，讓幼兒看書。減少不必要的時間浪費。在第二個環(huán)節(jié)中，孩子們都能夠非常積極地說出自己想到的，但是并不是根據(jù)自己的回憶說出來，而是翻到哪里就說哪里。在第三個環(huán)節(jié)中，由于時間的關系，我沒有根據(jù)幼兒的具體情況一步步下來，過于注重流程，沒有考慮到孩子們的興趣。其中，我還特地把已經(jīng)忘記的小鳥的嘴巴拉長，過于刻意。結尾時顯得非常倉促，提出的問題有點偏難。我可以根據(jù)還沒有變長的東西來引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些動物身上有什么東西是長長的。雖然這節(jié)課是我模仿的，但是，我發(fā)現(xiàn)并不是模仿就能上好一節(jié)課，還要關注幼兒的個體差異性。關注幼兒的開展。小百科：長，漢語漢字，念作cháng、zhǎng，常作為幾何概念，又稱長度，用來描述物體的橫向延伸的程度或者時間的延伸。在圍棋中也有長這個術語，表示雙方棋子緊貼著向同一方向行棋，先前的一方，棋子始終高出對方一頭。亦可念作zhǎng，表示生長，成長。內容總結

〔1〕幼兒園大班美術教案?長長的

〔2〕?含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒大膽想象，運用繪畫的