新人教版（新插圖）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 第1單元測(cè)試卷

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第1單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)一、我聰明，我會(huì)填。(第9題2分，其余每空1分，共28分)1．計(jì)量時(shí)間的單位有()、()、()，鐘面上最長(zhǎng)最細(xì)的針是()針，秒針走1大格的時(shí)間是()秒。2．分針從“9”走到“12”，經(jīng)過了()分鐘，秒針從“4”走到“9”，經(jīng)過了()秒。3．在()里填上合適的時(shí)間單位。跑100米大約用時(shí)16()。天天跳3下繩大約需要1()。洗一次手大約需要1()。爸爸每天工作8()。4．在()里填上合適的數(shù)。3分＝()秒 180分＝()時(shí)110秒＝()分()秒1時(shí)－50分＝()分 2分＋30秒＝()秒5．在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。1時(shí)〇10分 100秒〇1分 7時(shí)〇700分150秒〇3分 120秒〇1分20秒20秒＋100秒〇2分6．【新情境】典典感冒了，打針前需要做皮試?，F(xiàn)在是8：50，皮試結(jié)果出來需要20分鐘，醫(yī)生在()才能看皮試結(jié)果。7．學(xué)校廣播站每天廣播時(shí)間是上午7：50～8：15，每天廣播()分鐘。8．【新考法】“18秒、15秒、16秒、17秒”分別是典典、聰聰、龍龍、天天四個(gè)人百米賽跑的成績(jī)。典典說：“我跑得最慢?！饼堼堈f：“我跑得最快?！甭斅斦f：“我是第三名?！碧焯彀倜踪惻艿某煽?jī)是()秒。9．老師和同學(xué)們?nèi)ソ加?，要求大?：10到校，看一看誰沒遲到，在下面畫“√”。遲到的同學(xué)遲到了()分鐘。二、我自信，我會(huì)選。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。每題3分，共15分)1．聰聰5秒可能做到的事情是()。A．做一次深呼吸 B．走1000米C．寫一首古詩 D．跳繩500下2．分針走4個(gè)小格，秒針走了()。A．40圈 B．4圈 C．4個(gè)大格 D．4個(gè)小格3．【新情境】典典在十字路口看到紅燈顯示如右圖，他還需要等()才能走。A．1分鐘 B．1分30秒C．2分鐘 D．1小時(shí)4．龍龍每天早上7：50到學(xué)校，他比同同早到校15分鐘，同同早上()到學(xué)校。A．8：05 B．7：35 C．8：15 D．7：555．848路公交車每15分鐘開出一班，媽媽想搭乘7：30的那一班車去公司。媽媽到達(dá)車站時(shí)，已經(jīng)是7：36。媽媽搭乘下一班車，要在車站等()。A．6分鐘 B．9分鐘 C．15分鐘 D．21分鐘三、我認(rèn)真，我會(huì)認(rèn)。(看圖寫時(shí)間)(每空3分，共12分)四、我挑戰(zhàn)，我會(huì)想。(共45分)1．解放軍儀仗隊(duì)和軍樂團(tuán)執(zhí)行升國(guó)旗儀式。升旗時(shí)間是7時(shí)36分，典典到天安門廣場(chǎng)的時(shí)間是7時(shí)15分，他需要等多長(zhǎng)時(shí)間？(7分)2．媽媽早上8：25出門步行去超市購(gòu)物，從家到超市需要走半個(gè)小時(shí)，超市9：00開門，媽媽走到超市的時(shí)候，超市開門了嗎？(通過計(jì)算進(jìn)行說明)(7分)3．【新情境】夢(mèng)夢(mèng)、爸爸和媽媽準(zhǔn)備從廈門坐飛機(jī)到北京旅游。下面是廈門高崎國(guó)際機(jī)場(chǎng)所提供的幾個(gè)航班信息，請(qǐng)你根據(jù)航班信息解決數(shù)學(xué)問題。航空公司/航班號(hào)起抵時(shí)間中國(guó)南方航空CZ887808：0510：55高崎國(guó)際機(jī)場(chǎng)T3大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)中國(guó)國(guó)航CA180207：3010：25高崎國(guó)際機(jī)場(chǎng)T4首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)T3廈門航空MF812709：0012：00高崎國(guó)際機(jī)場(chǎng)T3大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)(1)上午9：00起飛，12：00到達(dá)大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)的航班號(hào)是()。(3分)(2)如果他們想要飛行時(shí)間最短，那么應(yīng)購(gòu)買哪個(gè)航班的機(jī)票？(7分)(3)夢(mèng)夢(mèng)通過查詢到達(dá)準(zhǔn)點(diǎn)率發(fā)現(xiàn)，昨天從廈門飛往北京的CZ8878航班早10分鐘到達(dá)，那么這架飛機(jī)昨天在什么時(shí)刻到達(dá)大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)？(7分)4．華華的爸爸要從蘭州到上海出差，買好了上午8：40的火車票，爸爸從家里到火車站要15分鐘，在火車站排隊(duì)上車要25分鐘，爸爸最晚什么時(shí)間要從家里出發(fā)？(7分)5．同同上午8：50回到家，發(fā)現(xiàn)家里停電了。你知道她家在哪里嗎？預(yù)計(jì)還需要多長(zhǎng)時(shí)間才能來電呢？(7分)

答案一、1．時(shí)分秒秒52．15253．秒秒分鐘小時(shí)4．1803150101505．＞＞＜＜＞＝6．9：107．258．169．5()(√)二、1．A2．B3．B4．A5．B三、256：55357：30四、1．7時(shí)36分－7時(shí)15分＝21分鐘答：他需要等21分鐘。2．8時(shí)25分＋30分鐘＝8時(shí)55分9時(shí)＞8時(shí)55分答：媽媽走到超市的時(shí)候，超市還沒開門。3．(1)MF8127(2)10時(shí)55分－8時(shí)5分＝2小時(shí)50分鐘10時(shí)25分－7時(shí)30分＝2小時(shí)55分鐘12時(shí)－9時(shí)＝3小時(shí)3小時(shí)>2小時(shí)55分鐘>2小時(shí)50分鐘答：應(yīng)購(gòu)買CZ8878航班的機(jī)票。(3)10時(shí)55分－10分鐘＝10時(shí)45分答：這架飛機(jī)昨天在10：45到達(dá)大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)。4．15＋25＝40(分鐘)8時(shí)40分－40分鐘＝8時(shí)答：爸爸最晚8：00要從家里出發(fā)。5．10時(shí)－8時(shí)50分＝1小時(shí)10分鐘答：她家在明德小區(qū)。預(yù)計(jì)還需要1小時(shí)10分鐘才能來電。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第1課時(shí)倍的認(rèn)識(shí)（教案）教學(xué)內(nèi)容教材第50頁例1及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍的含義，初步建立“倍”的概念。2.在觀察、比較、變化、抽象中，讓學(xué)生經(jīng)歷建構(gòu)“倍”的直觀模型的學(xué)習(xí)過程，把握理解“倍”的含義。3.使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、分析及語言表達(dá)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍的含義。教學(xué)難點(diǎn)建立“倍”的概念。教學(xué)方法教法：講授法、啟發(fā)法等。學(xué)法：自主探究法、練習(xí)鞏固法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示練習(xí)：（）個(gè)2（）個(gè)4師：誰能很快地說出每幅圖有幾個(gè)幾？預(yù)設(shè)：第一幅圖中有2個(gè)2，第二幅圖中有2個(gè)4。過渡語：今天我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友“倍”，它和“幾個(gè)幾”是很好的朋友，我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)它們的知識(shí)吧！設(shè)計(jì)意圖激活學(xué)生已有的計(jì)算知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以此為生長(zhǎng)點(diǎn)，為探究新知做準(zhǔn)備。二、探究新知探究點(diǎn)倍的認(rèn)識(shí)1.課件出示圖片。師：圖中的小兔子在做什么呢？有幾種蘿卜？預(yù)設(shè)：小兔子在吃蘿卜，圖中有紅蘿卜、胡蘿卜、白蘿卜。師：胡蘿卜有幾根？預(yù)設(shè)：有2根。師：紅蘿卜有幾個(gè)2根？請(qǐng)你先在書上圈一圈，再說一說。（先圈再說）預(yù)設(shè)：紅蘿卜有3個(gè)2根。師：胡蘿卜有2根，紅蘿卜有6根，也就是3個(gè)2根，我們就說紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍。2.課件出示圖片。師：胡蘿卜有2根，白蘿卜有幾個(gè)2根？白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的幾倍？請(qǐng)你先在書上圈一圈，再說一說。（先圈再說）預(yù)設(shè)：白蘿卜有5個(gè)2根，白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍。3.鞏固倍的含義。課件出示：圈一圈，做一做。師：綠色圓片有幾個(gè)？預(yù)設(shè)：綠色圓片有3個(gè)。師：橙色圓片里有幾個(gè)綠色圓片這么多？預(yù)設(shè)：有3個(gè)。師：所以橙色圓片的個(gè)數(shù)是綠色圓片的幾倍呢？單獨(dú)請(qǐng)學(xué)生回答：藍(lán)色圓片的個(gè)數(shù)是橙色圓片的幾倍。預(yù)設(shè)：學(xué)生能獨(dú)立完成，并說清楚藍(lán)色圓片里有幾個(gè)橙色圓片這么多。師小結(jié)：用“圈一圈”的方法判斷一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍很簡(jiǎn)單。核心點(diǎn)總結(jié)一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，就可以說一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。設(shè)計(jì)意圖智慧來源于活動(dòng)，活動(dòng)是連接主、客體的橋梁。本環(huán)節(jié)在充分感知“倍”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抽象出倍的含義，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦鞏固新知，這樣學(xué)生對(duì)倍的含義的理解得到了升華，便于對(duì)倍的含義形成比較完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。小試牛刀課件出示“基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)練”的題目。三、當(dāng)堂練習(xí)1.課件出示“應(yīng)用提升練”的題目。2.出示教材“做一做”的部分題目。四、課堂總結(jié)（此內(nèi)容源于）師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（學(xué)生交流，教師總結(jié)出示）我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友“倍”，我知道倍就是把少的看成1份，然后看多的里面有幾份，多的就是少的幾倍。五、課后作業(yè)請(qǐng)完成教材練習(xí)十一第1題。六、板書設(shè)計(jì)七、教學(xué)反思成功之處本節(jié)課的教學(xué)充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，教師是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者”的教學(xué)理念?！氨兜恼J(rèn)識(shí)”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容，是學(xué)生首次接觸，相對(duì)低年級(jí)學(xué)生的理解能力而言，是