中學(xué)生傳統(tǒng)民族節(jié)日意識(shí)的調(diào)查報(bào)告

中學(xué)生傳統(tǒng)民族節(jié)日意識(shí)的調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查目的隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和交流的加深，傳統(tǒng)的民族文化逐漸淡化，甚至逐漸被遺忘。為了了解中學(xué)生對傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解和參與情況，進(jìn)一步喚起中學(xué)生的民族文化意識(shí)和自豪感，本調(diào)查旨在調(diào)查中學(xué)生對傳統(tǒng)民族節(jié)日的意識(shí)與參與情況，并據(jù)此提出相應(yīng)的改善措施。二、調(diào)查方法本調(diào)查采用問卷調(diào)查法，同時(shí)還進(jìn)行了一些實(shí)地觀察和訪談。問卷的內(nèi)容包括了調(diào)查者基本情況、對傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解情況、對傳統(tǒng)民族節(jié)日的參與情況、收到有關(guān)傳統(tǒng)民族節(jié)日的教育方式和愛好原因等內(nèi)容。問卷的發(fā)放范圍涵蓋了中學(xué)生們的年齡段。共發(fā)放了200份問卷，收回了180份有效問卷。三、調(diào)查結(jié)果分析1.關(guān)于調(diào)查者的基本情況從整體上看，調(diào)查參與者來自各個(gè)年齡段的中學(xué)生，涉及不同民族和不同地區(qū)。全體調(diào)查者中，男女比例大致相當(dāng)，男性為49.7%，女性為50.3%。2.關(guān)于對傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解情況調(diào)查結(jié)果表明，絕大多數(shù)中學(xué)生能夠說出本民族的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，同時(shí)也知道其他一些民族的節(jié)日，如蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)、藏族的藏歷新年等。雖然大多數(shù)調(diào)查者了解的傳統(tǒng)節(jié)日都比較廣泛，但對于民族節(jié)日的具體含義以及歷史背景卻知之甚少。只有少部分調(diào)查者能夠準(zhǔn)確描述一個(gè)節(jié)日的歷史和文化淵源。3.關(guān)于對傳統(tǒng)民族節(jié)日的參與情況調(diào)查顯示，在傳統(tǒng)民族節(jié)日中，絕大多數(shù)調(diào)查者有參與的經(jīng)歷，如賞花燈、祭祖、吃餃子等。然而，在傳統(tǒng)節(jié)日中，少部分調(diào)查者并沒有進(jìn)行任何活動(dòng)，更多的時(shí)候是因?yàn)閭€(gè)人原因而未能參加活動(dòng)，如留學(xué)生、節(jié)日期間期末考試、游戲電影等。另一方面，一些調(diào)查者表示，在傳統(tǒng)節(jié)日里，他們更愿意和家人一起欣賞電視節(jié)目，如春晚、元宵晚會(huì)等，而不是實(shí)際參加社區(qū)活動(dòng)或其它集體活動(dòng)。4.收到有關(guān)傳統(tǒng)民族節(jié)日的教育方式大部分的調(diào)查者認(rèn)為他們通過社會(huì)各類媒體了解到傳統(tǒng)節(jié)日的消息。其中，電視臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)是傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)獲取的主要途徑。一些調(diào)查者表示，他們通過老師、家長以及學(xué)校組織的活動(dòng)來獲取有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)。5.愛好傳統(tǒng)民族節(jié)日的原因調(diào)查結(jié)果顯示，大部分調(diào)查者喜歡傳統(tǒng)節(jié)日，也喜歡參與其中的活動(dòng)。其中，絕大多數(shù)的調(diào)查者認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日可以讓人與家人、親友團(tuán)聚、交流的機(jī)會(huì)，能夠體現(xiàn)出節(jié)日的人際交往性質(zhì)。另外，近四成的調(diào)查者認(rèn)為了解傳統(tǒng)節(jié)日有助于了解和維護(hù)本民族的文化傳承，也能夠增強(qiáng)個(gè)人的文化自豪感。四、調(diào)查結(jié)論1.大多數(shù)中學(xué)生對傳統(tǒng)民族節(jié)日仍有所認(rèn)識(shí)，也有參與的經(jīng)驗(yàn)，但是很多學(xué)生對于節(jié)日的具體含義和歷史淵源的認(rèn)知還存在很大的不足。2.傳統(tǒng)民族節(jié)日的教育渠道較為單一，主要以電視媒體和網(wǎng)絡(luò)為主。學(xué)校和家庭在傳統(tǒng)節(jié)日教育中的作用不容忽視。3.中學(xué)生喜歡傳統(tǒng)節(jié)日，也喜歡參與其中的活動(dòng)。除了傳統(tǒng)節(jié)日的人際交往性質(zhì)，了解中華文化，增強(qiáng)自豪感也是參與傳統(tǒng)節(jié)日的因素。五、建議措施1.改進(jìn)傳統(tǒng)民族節(jié)日教育策略。學(xué)校和家庭應(yīng)加強(qiáng)對傳統(tǒng)節(jié)日的傳授和宣傳，讓學(xué)生更全面地了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化淵源。2.利用現(xiàn)代化手段傳達(dá)文化。除了依靠傳統(tǒng)媒體，學(xué)校應(yīng)通過其他途徑，如在線直播和社交媒體等，將傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代傳媒方式相結(jié)合，提高學(xué)生收集和傳遞節(jié)日文化的能力。3.加強(qiáng)傳統(tǒng)民族節(jié)日活動(dòng)組織，鼓勵(lì)更多的中學(xué)生參與。學(xué)校和社區(qū)應(yīng)該齊力合作，改善傳統(tǒng)民族節(jié)日活動(dòng)的組織和安排。同時(shí)，要利用社區(qū)文化設(shè)施，提供一個(gè)學(xué)生積極參與的平臺(tái)，并注重以具有親和力的方式吸引他們的參與。4.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)民族文化的自豪感。通過各種形式的文化教育，讓學(xué)生更加深入地了解和認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)民族文化，提高他們的文化自信心和認(rèn)同感，他們將會(huì)更加珍惜傳統(tǒng)文化，在未來的時(shí)光中為維護(hù)民族文化傳承做出貢獻(xiàn)。六、結(jié)語本次調(diào)查的結(jié)果表明，絕大多數(shù)中學(xué)生