北師大版二年級上冊的數(shù)學教學計劃7篇

北師大版二年級上冊的數(shù)學教學計劃7篇北師大版二年級上冊的數(shù)學教學規(guī)劃篇一

一、教學內容

本冊的教學內容有：

1、解決問題2、表內除法(一)

3、圖形與變換4、表內除法(二)

5、萬以內數(shù)的熟悉6、克和千克

7、萬以內的加法和減法8、統(tǒng)計

9、找規(guī)律10、總復習

本冊的教學重點是：表內除法、萬以內數(shù)的熟悉以及用數(shù)學解決問題。

本冊的教學難點是：量的計量方面；給學生初步建立質量觀念，使學生初步熟悉克和千克；圖形圖形和變換。

二、班級狀況分析：

二(85)班的孩子在經過一年半的學習生活后，已養(yǎng)成了較好的學習習慣，大局部同學數(shù)學根底較好，對數(shù)學有著深厚的學習興趣，學習態(tài)度仔細，對他們連續(xù)學習數(shù)學是個有利條件。上學期，有好個同學成績不抱負，這和他們不良習慣和智力有關，要幫忙他們改正缺點，養(yǎng)成良好習慣?？傊?，要使全部的同學喜愛學數(shù)學，使他們在原有的水平上都得到不同的進展，都樹立起學習數(shù)學的信念。

三、教學目標

1、初步理解數(shù)學問題的`含義，經受從生活中發(fā)覺并提出問題、數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

2、知道除法的含義，除法算式中各局部名稱，乘法和除法的關系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

3、會識別銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

4、熟悉計數(shù)單位“百”和“千”，知道信任兩個計數(shù)單位之間的十進關系；把握萬以內的數(shù)位挨次，會讀、寫以內的數(shù)；知道萬以內數(shù)的組成，會比擬萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大??；理解并熟悉萬以內的近似數(shù)。

5、熟悉質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。

6、會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進展幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進展估量。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，熟悉條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡潔的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡潔的問題，并能進展簡潔的分析。

8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識；初步形成觀看、分析及推理的力量。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

北師大版二年級上冊的數(shù)學教學規(guī)劃篇二

一、指導思想：

1、重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為根底，供應學生熟識的詳細情景，以幫忙學生理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生進展適當改良評價學生的方法。

二、學生狀況分析：

我班共有56名學生，二年級的學生在經過一年多的數(shù)學學習后，根本學問技能又了很大的提高，對數(shù)學學習也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增加，但是學生之間存在著明顯的差距。由于有一局部學生剛分到這個班級，對于這些學生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱忱還是很高漲的。因此，在這一學期的教學中更多關注學生學習興趣和學習方法的培育上，并使不同的學生得到不同的進展。

三、教材分析

表內除法（一)，圖形與變換，表內除法(二）萬以內數(shù)的熟悉，克和千克，萬以內的。加法和減法，統(tǒng)計，找規(guī)律。

本學期教學的主要目的要求

（一）數(shù)學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡潔的問題。

3、通過對時、分、秒的教學活動，熟悉時間與生活的親密聯(lián)系，培育學生遵守時間、珍惜時間的`良好習慣。

（二）解決問題方面

1、經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

四年級上冊數(shù)學教學規(guī)劃篇三

新課程改革試驗以來，大家越來越關注課堂教學的有效性。我們的數(shù)學課堂也漸漸變得真實而生動，教學的設計樸實而又創(chuàng)新，學生學得扎實而又開心。

本節(jié)課是新課標人教版四年級上冊第四單元第一課時的教學內容《垂直與平行》。這局部教材是在學生學習了直線與角的學問的根底上教學的，也是熟悉平行四邊形和梯形的根底。由于垂直與平行是同一平面內兩條直線的兩種特別的位置關系，對于小學四年級的孩子來說，他們應當都有這樣的閱歷：哪些線是穿插的，哪些線是不穿插的。因此我們在課中要做的就是讓學生體驗在同一平面內，不穿插的兩條直線叫做平行線，穿插里有一種特別的叫做相互垂直，讓學生的熟悉上升到思維的層面來。針對本節(jié)課，我主要把握以下幾點：

1、精確把握教學起點，努力還學生一個“真實”的數(shù)學課堂。

本節(jié)課從學生的實際動身，關注學生的生活閱歷和學問根底，從復習有關“直線”學問入手，喚起學生的回憶，為新知的探究學習做了較好的街接預備。同時，逐步培育學生對數(shù)學討論的興趣，用數(shù)學自身的魅力來吸引、感染學生。

2、課堂教學的方式、方法、教學手段樸實無華。

回憶在《垂直與平行》的課堂教學中，我緊緊抓住“以分類為主線”綻開探究活動，提出“在無限大的平面上同學們想象的兩條直線的樣子畫下來？”“能不能把這幾種狀況進展分分類？”這樣有思索價值的問題，學生通過想一想、畫一畫、分一分、說一說等多種活動進展觀看、思索，逐步熟悉到：在同一平面內兩條直線的位置關系只有相交和不相交兩種狀況，相交中有成直角和不成直角兩種狀況。這樣的教學不僅符合學生的認知規(guī)律，而且通過分類，分層理解，既符合學生的認知規(guī)律，又有利于提高學生生活實際，讓學生從自己的身邊發(fā)覺數(shù)學學問，進一步培育學生觀看的力量，發(fā)覺垂直與平行現(xiàn)象。

在處理教學難點“在同一平面內”時，我利用課件出示一個長方體，在長方體的不同面上畫兩條不相交的直線，提問學生是否平行，幫忙學生理解垂直與平行關系“必需在同一平面內”，直觀到位。

3、新知的訓練點和拓展點扎實有效。

除了從主題圖中找垂直與平行現(xiàn)象，從生活中找，從身邊找，還讓學生動手擺一擺、拼一拼、畫一畫……通過這些練習，讓學生進一步加深對平行和垂直概念的理解，進一步拓展學問面，使學生克制學習數(shù)學的枯燥感。讓學生真正參加學習過程中來，在學習過程中提升自己的力量。

固然，樸實不是不追求完善，真實不是為了展現(xiàn)平淡無奇，扎實不是簡潔重復的機械操作和訓練。在我們的數(shù)學課堂中，要充分應用數(shù)學課程改革的理念，扎扎實實從學生的實際動身，讓我們的課堂活起來，讓我們的學生動起來，讓課堂融入我們的才智和思索，讓課堂布滿勃勃生氣。

北師大版二年級上冊的數(shù)學教學規(guī)劃篇四

一、學生分析

二年級共有學生31人，其中男生15人，女生16人，其中，優(yōu)生占70%，中等生占20%，差生占10%。這些學生活潑好動，經過一學期的學習教育，他們懂得了怎樣團結同學，敬重教師，喜愛勞動和自覺遵守課堂紀律。本學期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點，因材施教，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，使他們更上一層樓。同時做好困難生的輔導轉化工作，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學質量。

二、教學目標

（一）總目標

1、知道乘法的含義合乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟的口算兩個一位數(shù)相乘。

2、初步熟悉角，知道角的各局部名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫直角和角；能區(qū)分直角、銳角、鈍角。

3、知道除法的含義，除法算是中各局部的名稱，乘法和除法的關系，能嫻熟的用乘法口訣求商。

4、能識別不同方向和區(qū)分從不同位置觀看物體，并能依據(jù)一個方向識別其余方向；會看路線圖。

5、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并能按不同的類別分類整理。

6、了解并把握混合運算的運算挨次，并能嫻熟計算。

7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

8、養(yǎng)成仔細完成作業(yè)，書寫干凈的良好習慣。

9、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

（二）各單元教學目標

第一單元觀看物體

1、使學生能識別從不同位置觀看到的簡潔物體的外形。

2、通過觀看操作等活動，進展學生的空間觀念，培育學生的觀看力量和動手操作力量，學會觀賞數(shù)學美。

其次單元加減混合運算

1、使學生把握在算式里有加(減)法的運算挨次。

2、加強訓練，使學生堅固記住混合運算的運算挨次及其他數(shù)學學問。

第三單元表內乘法(一)

1、讓學生在詳細情境中體會乘法運算的意義。

2、使學生知道乘法的口訣是怎么得來的。熟記1-5的乘法口訣。

3、使學生初步學會依據(jù)乘法的意義解決一些簡潔的實際問題。

四年級上冊的數(shù)學教學規(guī)劃篇五

一、主要內容：

數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，綜合應用

二、教學要求

（一）數(shù)與代數(shù)

1、經受收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義；熟悉億以內數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫；能比擬億以內數(shù)的大??；把握萬、億為單位表示大數(shù)的方法；熟悉近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進展估量。

2、理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學學問解決一些實際問題；能對生活中詳細事物的數(shù)量用不同的方法進展估量；把握計算器的運用方法，會利用計算器探究一些數(shù)學規(guī)律。

3、理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并能進展正確地計算；在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關系，并能解決生活中的簡潔問題；經受探究商的變化規(guī)律的過程，初步把握探究的方法，并能運用發(fā)覺的規(guī)律解決實際問題；體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。

4、能熟悉負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。

（二）空間與圖形

1、能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線；熟悉平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間全部連線中線段最短；理解平角、周角；會用量角器量（畫）指定度數(shù)的角。

2、將經受一個簡潔圖形經過變換制作漂亮圖形的過程，并能在方格紙上將簡潔圖形旋轉90°；能在方格紙上進展圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉的過程。

3、能在詳細的情境中，用數(shù)對來表示物體位置；在詳細的情境中，用方向和距離表示物體的位置。

（三）統(tǒng)計與概率

體會統(tǒng)計圖中1格表示多個單位的必要性，并進一步理解條形統(tǒng)計圖的特點；熟悉單式折線統(tǒng)計圖的特點，能將生活中的一些數(shù)據(jù)，繪制成折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計圖上猜測事物變化的趨勢。

三、教學重難點：

“數(shù)與代數(shù)”中“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”，乘法安排律，熟悉“生活中的負數(shù)”

“空間與圖形”中“線與角”

四、本冊教材的教學建議

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同進展的過程。依據(jù)《標準》的要求與本年級學生的特點，教學中留意如下幾個問題。

（一）創(chuàng)設良好的課堂學習氣氛

雖然，在教材中為學生的學習供應了大量的直觀形象的素材，以便于學生積極參加課堂的學習活動，但究竟隨著學生年級的上升，教材中所提醒的數(shù)學學問的難度在逐步加深。因此，創(chuàng)設良好的課堂學習氣氛，讓每個學生感受學習的樂趣，樹立學好數(shù)學的信念是非常重要的。

（二）關注學問形成、進展、應用的過程

在開展教學的過程中，教師應重視重要學問形成、進展的過程，對一個新的學問的消失，要力求讓學生體會到它是如何產生的，它可以解決什么問題；對一個連續(xù)進展的學問，應結合第一學段的內容，進展前后比照，理解各自的不同特點與聯(lián)系。

（三）供應獨立探究問題的時機

培育學生的探究力量是本冊教材的重要目標，為將這一目標落實到每個單元的教學中，不管是新授課，還是練習課的內容，教材中都供應了學生可以開展探究活動的題材。固然，依據(jù)四年級學生的特點，除了課堂上開展一些小組合作共同探究的活動方式外，也應適當?shù)匕才乓恍﹤€人獨立探究的時機，讓每個學生深入地思索一些問題，隨后再開展小組爭論。

（四）提倡制造性地使用教材

教學中，教師要充分發(fā)揮主觀能動性，制造性地使用教材。教師教學用書安排了一些教學案例片段及點評，并提出了一些重要的討論課題。教師可以依據(jù)實際狀況設計教學，進展反思，以不斷改良自己的教學觀念與教學方法，做到教學相長、共同進展。

五、課時安排

數(shù)與代數(shù)：42課時

空間與圖形：20課時

統(tǒng)計與概率：6課時

總復習：16課時

機動：10課時

四年級上冊數(shù)學教學規(guī)劃篇六

一、原有狀況分析

本年級共有三個班，共有學生152人，從上學期考試成績分析，學生的根底的學問、概念、定義把握比擬堅固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但馬虎大意的還比擬多，敏捷性不夠，應用力量不夠強。但總的來說大局部學生對數(shù)學比擬感興趣，承受力量較強，學習態(tài)度較端正；也有局部學生自覺性不夠，不能準時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培育他們的各種學習數(shù)學的力量，以提高成績。

本年級各班都有幾名學困生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培育，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要連續(xù)提高要求，只有讓學生在仔細書寫的根底上才有可能仔細思索。

其次，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內容，所以培育他們的計算力量是關鍵。另外百分數(shù)應用題是本學期的重點，在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析。讓學生學會分析，學會審題，提高解題力量。最終在激發(fā)學生學習興趣方面多查找方法，使他們樂學，愿學。努力提高他們的學習成績。

二、本冊教材分析

四年級第一學期是其次學段的開端，是承前啟后的關鍵學期。四年級上冊教材在第一學段教學的根底上，既留意了學問間的規(guī)律關系，更關注學生認知進展的階段性特點，女里實現(xiàn)這兩者之間的有機結合，把便教利學落實到實處。教材仍分為：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐和綜合應用四個領域，還有十多篇“你知道嗎”和一些思索題，主要讓學生接觸數(shù)學進展與人類進步聯(lián)系的一些簡潔學問，體會數(shù)學在人類歷史進展中的作用和價值。同時，教材有規(guī)劃地在每一冊中安排了“找規(guī)律”和“解決問題的策略”的單元，主要引領學生通過觀看、分析相互間隔消失的兩類事物數(shù)量之間的聯(lián)系，總結、歸納出其中的規(guī)律，從而進展推理、推斷力量，獲得學習數(shù)學的樂趣。

本冊教學重點：三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算除法和兩步計算四則混合運算，億以內數(shù)的熟悉、熟悉角，兩條直線的平行和垂直，列綜合算式和用表格整理信息策略解決實際問題。

本冊教學難點：三位數(shù)除以兩位數(shù)試商及調商的方法，四則混合運算的運算挨次，利用運算律進展簡便運算，間隔現(xiàn)象規(guī)律的體會，角的度量，點到直線學問的實際運用，依據(jù)三視圖想象和擺放物體，依據(jù)條形統(tǒng)計圖進展比擬、分析、推斷，數(shù)的改寫和取近似值，用計算器計算探究規(guī)律。

三、本學期教學目標

（一）學問與技能方面：

1、經受從現(xiàn)實問題中抽象出數(shù)和數(shù)量關系的過程，熟悉較大的數(shù)，把握必要的運算技能，探究并發(fā)覺簡潔的規(guī)律。

2、經受討論有關物體和平面圖形的外形，大小及位置關系的過程，了解有關幾何體和平面圖形的根本特征，進展空間觀念。

3、經受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，把握一些數(shù)據(jù)處理的技能。

（二）數(shù)學思索方面：

1、在理解大數(shù)目的意義，利用大數(shù)目進展表達和溝通，把大數(shù)目改寫程用“萬”或“億”作單位的數(shù)，進展初步的數(shù)感。

2、經受從詳細情境中抽象出數(shù)量關系，運算挨次、運算律、以及用字母表達運算律的活動過程，進展初步的符號感。

3、進一步進展數(shù)感、演繹推理力量、抽象概括力量、空間觀念、統(tǒng)計觀念。

（三）解決問題方面：

1、能在現(xiàn)實情景中提出與數(shù)學有關的問題，運用把握的學問或規(guī)律解決問題。

2、能發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題，能探究出解決問題的有效方法，能有效地與同伴合作，在教師的指導下，進一步提高數(shù)學表達水平，進一步學習反思評價。

（四）情感態(tài)度方面：

1、有學好數(shù)學的興趣與愿望，能積極克制困難，初步體驗數(shù)學與日常生活親密相關，體驗數(shù)學問題的探究性和挑戰(zhàn)性，初步培育實事求是的科學態(tài)度。

2、在學習過程中初步具有質疑問難的意識，逐步形成積極參加對數(shù)學問題的爭論以及發(fā)覺錯誤準時改正的態(tài)度，逐步學會客觀的評價自己和評價他人。

四、教學措施

1、以學生的進展為本，用活新教材，深入開發(fā)例題資源，充分挖掘問題資源，合理利用習題資源。

2、嚴密結合現(xiàn)實環(huán)境，努力創(chuàng)設現(xiàn)實情境，仔細組織數(shù)學活動，使學生體驗和理解數(shù)學。

3、讓學生在詳細的操作活動中開展觀看、猜測、推理、溝通等活動，鼓舞學生發(fā)表自己自己的意見，并與同伴進展溝通，情愿并學會合作。

4、優(yōu)化教學策略，實行各種生動活潑的形式激發(fā)學生的興趣，讓學生在輕松開心的氣氛中學好數(shù)學。

5、充分利用學生已有的生活閱歷，引導學生把所學學問應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性，提高學習積極性。

6、正確熟悉學生個體差異，因材施教，使每個學生都在原有根底上得到進展，讓學生獲得勝利的閱歷，樹立學好數(shù)學的信念。

7、敬重學生，留給他們充分的思索空間。建立探究性學習方式，培育學生的創(chuàng)新意識。

8、介紹課外數(shù)學學問與方法，開拓學生的視野，增加學生學習興趣。

9、每堂課設計分層教學目標，較難的問題讓優(yōu)等生答復，以開發(fā)他們的智力。課后設計選做題，讓優(yōu)等生做，進一步培育他們的思維力量。

10、利用小組爭論的學習方式，使學生在爭論中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的歡樂。

四年級上冊數(shù)學教學規(guī)劃篇七

一、學生狀況分析：

透過上學期的接觸與溝通，對所帶班四年級三班、四年級四班的學生有了全面的了解。兩個班學生的學習習慣及個體差異有很大的差異。但總體來講，有70%的學生根底好、潛力強，能完成教師交給的學習任務，學習專心性高，興趣大，有劇烈的求知欲、自覺性高。有和20%的學生處于中等，學習比擬被動，其中有10%的學生自覺性差，常常不能按時完成作業(yè)。從學習習慣、興趣、方法看，多數(shù)學生的學習習慣和學習態(tài)度都較好，對數(shù)學課學習興趣較深厚，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，用心投入，仔細完成作業(yè)，對不懂問題能準時大膽提問；學生上進心強，班級學生之間競爭意識濃；理解新學問的主動性較好，奇怪心，好強心都很強，詳細形象思維活潑。

四年級是小學生涯的重要階段，是承上啟下的年級。是小學數(shù)學開頭進入系統(tǒng)學習的開頭。經過前三年的教學，學生在把握的數(shù)學學問有了必需的根底，規(guī)律思維和智能有了必需的進展，學生在理解程度上，分析問題的潛力上，以及語言表達的潛力上都有較明顯的提高。

二、教材分析

（一）數(shù)與代數(shù)

1、熟悉更大的數(shù)（數(shù)一數(shù)、人口普查、國土面積、森林面積）

（在學生熟悉萬以內的數(shù)的根底上，進一步熟悉億以內的數(shù)并了解其在實際生活中的好處，把握大數(shù)讀寫的方法，熟悉近似數(shù)及其作用。）

2、乘法（衛(wèi)星運行時間、體育場、奇妙的計算器、探究與發(fā)覺（一）、（二）、（三））

（在學生學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的根底上，學習了兩位數(shù)乘三位數(shù)，對一些較大數(shù)進展估量，熟悉計算器以及運用計算器探究一些數(shù)學規(guī)律。）

3、除法（買文具、路程、時間、速度、參觀苗圃、國家體育場秋游、探究與發(fā)覺、抗