第19課《蘇州園林》 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

滄浪亭獅子林拙政園留園生字生詞軒榭xuānxiè敗筆bàibǐ丘壑qiūhè嶙峋línxún鏤空l(shuí)òukōng薔薇qiángwēi明艷míngyàn

因地制宜yīndìzhìyí重巒疊嶂chóngluándiézhàng字詞解釋嶙峋：1、形容山石峻峭、重疊；2、形容人消瘦的樣子。因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況制定適宜的方法。重巒疊嶂：重重疊疊的山峰。課文分段第一部分（1段），說(shuō)明蘇州園林在我國(guó)園林藝術(shù)中的重要地位。第二部分（2-9段），作者從園林建筑設(shè)施的各個(gè)方面，說(shuō)明了蘇州園林圖畫美的總的特征。第三部分（10段），指出蘇州園林的美還不止以上這些，引人回味。第一部分想一想1、哪個(gè)詞最能說(shuō)明蘇州園林的重要地位？“標(biāo)本”這里有典范、代表的意思。（這個(gè)詞形象地表明它繼承了古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國(guó)園林藝術(shù)精華，具有典范性。）第二部分想一想1、請(qǐng)找出第二段的中心句。務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的畫面。講究亭臺(tái)軒榭的布局（3段）講究假山池沼的配合（4段）講究花草樹木的映襯（5段）講究近景遠(yuǎn)景的層次（6段）講究角落的圖畫美（7段）講究門窗的圖案美（8段）講究色彩的搭配（9段）完美的圖畫總說(shuō)分說(shuō)（2段）古代宮殿和一般住宅大多是對(duì)稱的建筑園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。講究亭臺(tái)軒榭的布局想一想1、亭臺(tái)軒榭的布局有什么特點(diǎn)？

絕不講究對(duì)稱”2、這段用了什么說(shuō)明方法？打比方（圖案畫和美術(shù)畫）作比較假山的堆疊，是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。講究假山池沼的配合本段哪些句子緊扣“圖畫美”這一特征？“……這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果?！薄坝斡[者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。”落葉樹和常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間。高樹與低樹俯仰生姿講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，閱兵式的道旁樹。古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一副好畫。開花的時(shí)候滿眼珠光寶氣。1、花草樹木的映襯有什么特點(diǎn)？著眼在畫意2、本段用了哪些說(shuō)明方法？作比較：與松柏，道旁樹比較舉例子：“古老的藤蘿”想一想“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意?！薄坝袔讉€(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫?！?、本段哪些句子緊扣“圖畫美”這一特征？蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空?qǐng)D案廊子是隔而不隔，界而未界講究近景遠(yuǎn)景的層次1、近景遠(yuǎn)景的層次如何安排？利用花墻、廊子或鏡子為蘇州園林增加景致的層次和深度。講究每一個(gè)角落的圖畫美階砌旁邊栽幾從書帶草，墻上蔓延著爬山虎，開窗還對(duì)著幾桿竹子或幾顆芭蕉。講究門、窗的圖案美門和窗盡量工細(xì)而不庸俗，即使簡(jiǎn)樸而別具匠心。講究色彩的搭配北京園林使用彩繪蘇州園林極少使用彩繪，大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺(jué)。講究亭臺(tái)軒榭的布局（3段）講究假山池沼的配合（4段）講究花草樹木的映襯（5段）講究近景遠(yuǎn)景的層次（6段）講究角落的圖畫美（