第12課 文化衫的設(shè)計制作 教學(xué)設(shè)計 2022-2023學(xué)年人美版初中美術(shù)七年級下冊

教學(xué)設(shè)計章節(jié)名稱人教版七年級下冊12課文化衫的設(shè)計制作學(xué)時一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容分析《文化衫的設(shè)計制作》是人美版14冊第12課的內(nèi)容，是一節(jié)綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探究、探索。由于學(xué)生的日常衣著大多數(shù)是家長在市面上幫他們選購的。所以，學(xué)生們外出旅游或參加某些活動時，從他們的穿著方面，就很難體現(xiàn)反映出性格特點(diǎn)和個性品味。其實(shí)學(xué)生對于衣服的設(shè)計都有自己的想法，本課的設(shè)置就是讓學(xué)生親自設(shè)計繪制文化衫，這一活動能更好地培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，審美情趣，體會服裝除了實(shí)用功能以外的文化內(nèi)涵和藝術(shù)品味。讓學(xué)生盡情發(fā)揮想象力，促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)展。學(xué)情分析本課教學(xué)對象是七年級學(xué)生，初中的學(xué)生較小學(xué)生已有較豐富的美術(shù)知識，同時隨著年齡的增長和閱歷的增長，他們也在逐漸形成個人的審美品味，產(chǎn)生不同的審美傾向。由于他們的日常衣著大多數(shù)是班級服，或是家長幫他們選購的服裝，所以學(xué)生們外出旅游或參加某些活動時，從他們的穿著方面，就很難反映出性格特點(diǎn)和個性品味。其實(shí)，學(xué)生對衣服的設(shè)計都有自己的想法，而本節(jié)美術(shù)課的課堂實(shí)踐活動，正好迎合了學(xué)生這種迫切需要創(chuàng)造、表現(xiàn)的心理，為他們提供展示自我審美情趣的平臺，所以他們會興致勃勃地參與進(jìn)來，勢必會有不菲的表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生理解、認(rèn)識文化衫是一種特定時代的產(chǎn)物，具有反映某個時代的社會文化的特征。2、引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光來欣賞文化衫帶給社會的清新的裝飾美感。3、啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)習(xí)到的藝術(shù)知識和修養(yǎng)來設(shè)計一件能夠表達(dá)自己的審美情趣的文化衫。4、培養(yǎng)學(xué)生良性的審美意識，勇于表達(dá)自我的創(chuàng)造意識。教學(xué)重點(diǎn)文化衫的設(shè)計構(gòu)思和個性化風(fēng)格的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)找到適合主題的元素，符號和色彩，設(shè)計出具有個性和內(nèi)涵的文化衫。教法學(xué)法講授活動演示合作教學(xué)準(zhǔn)備教師：備課，搜尋材料，備教法，備教具。學(xué)生：選擇自己喜歡的顏色襯衫和帽子教具準(zhǔn)備問卷星、希沃白板5、班級優(yōu)化大師、萬彩動畫大師信息化所屬環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境信息化能力點(diǎn)A5基礎(chǔ)支持的課堂導(dǎo)入、B1技術(shù)支持的測驗(yàn)與練習(xí)教學(xué)課程設(shè)計意圖*學(xué)情分析：運(yùn)用A1技術(shù)支持的學(xué)情分析，使用”問卷星”開展知識前測精準(zhǔn)了解學(xué)生的學(xué)情新課導(dǎo)入：在有動感音樂伴奏下，讓同學(xué)們在教室展示事先收集的文化衫和帽子，教師在多媒體上用照片的形式和實(shí)物混合展示。討論:哪一組表演得最出色?哪一組展示的文化衫和帽子最有特色?文化衫和帽子有什么作用?有什么文化內(nèi)涵?新課講授：教師:你最喜歡什么樣的文化衫?如果參加某種有主題的活動，市面上的文化衫能否滿足你們的審美需要?等等問:(1)、如何才能展示具有個性特點(diǎn)的文化衫和帽子?(2)如何才能擺脫千篇一面的現(xiàn)象?教師親身示范文化衫的設(shè)計制作步驟:展示一件空白文化衫，用手蘸顏料在上面拍印掌印，讓學(xué)生也參與制作。課題深入階段:設(shè)計文化衫時我們應(yīng)注意什么問題?主題，顏色搭配、內(nèi)容、選圖案等。圖例展示，并問:(1)、主題是什么?(2)、運(yùn)用什么圖案?(3)、如何搭配色彩?三、設(shè)計制作:學(xué)生以組為單位進(jìn)行設(shè)計制作，小組長安排落實(shí)好任務(wù)，進(jìn)行討論、構(gòu)思，并勾畫草圖。教師提出設(shè)計要求:(1)、主題:一次出游活動的文化衫的設(shè)計。如:夏令營的行裝秋游行裝、科技考察行裝等.(2)、要求:設(shè)計獨(dú)特有新意，體現(xiàn)個性風(fēng)格，比例適度，造型具有美感。小結(jié):是啊，少年的夢想與個人的人生目標(biāo)緊密相連的，明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進(jìn)的方向。只有通過個人的不懈努力，朝著這燈塔前進(jìn)，再前進(jìn)，才可以實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)我們的理想。然而，我們青少年個人的夢想是孤立存在的嗎?如果不是，它又如何與人生目標(biāo)相連，與時代脈搏共振，與祖國發(fā)展相連?生活在這個偉大的時代，我們每個人都享有人生出彩的機(jī)會，都享有夢想成真的機(jī)會?；顒游屐柟膛c延伸1.多媒體出示希沃白板5‘小游戲’2.師:同學(xué)們，你的夢想是什么顏色的?是什么樣子的?請你嘗試著畫出來吧!(請學(xué)生繪制一張“夢想的顏色/圖案”圖畫，嘗試用藝術(shù)的語言描繪自己心中夢想的樣子，并作出具體說明。運(yùn)用信息技術(shù)支持的學(xué)情分析，為課堂設(shè)計與教學(xué)提供科學(xué)的數(shù)據(jù)支撐。在學(xué)法指導(dǎo)上利用萬彩動畫大師制作視頻，通過希沃白板5，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)作自己想像的文化衫的渴望。利用技術(shù)A6支持的課堂講授，授課更高效便捷易懂利用A7技術(shù)支持的總結(jié)提升。引導(dǎo)學(xué)生思考夢想與時代脈搏人生目標(biāo)的關(guān)系，暢談學(xué)習(xí)收獲，學(xué)會總結(jié)和分享，進(jìn)而鞏固新知在鞏固和練習(xí)上，利用B1技術(shù)支持的測驗(yàn)與練習(xí)，豐富答題比賽，豐富測驗(yàn)與練