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文檔簡介
第(一)單元第(1)課時課題:識字1教具:字卡教法:合作交流教學(xué)任務(wù)預(yù)設(shè)流程教師復(fù)備教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識11個生字2正確、流利、有感情的朗讀課文3激發(fā)學(xué)生積極主動的積累詞匯的能力步驟及時間教師活動學(xué)生活動自己的觀察說出秋天的景色和氣候特點。學(xué)生看到什么說什么,重點突出秋天的景色。學(xué)生一邊觀察一邊老師朗讀。自由讀文,勾畫生字,認(rèn)讀生字新詞。小組內(nèi)交流認(rèn)字情況學(xué)生在老師的指導(dǎo)下認(rèn)讀生字。按要求讀文。邊讀邊想象體會。談對詞語的理解,想象該組詞語的描繪的景象。交流收集描寫秋天的詞語并歸類。學(xué)生盡情朗讀課文。一、情境導(dǎo)入或揭示課題(2分)二預(yù)習(xí)交流或檢查預(yù)習(xí)(3分)三明確學(xué)習(xí)目標(biāo)(2分)四自主學(xué)習(xí)(8分)五合作交流(5分)六展示提升(13分)七檢測總結(jié)(7分)老師通過談話引出秋天,然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬η锾斓挠∠?。教師出示課文插圖,讓學(xué)生說說是那個季節(jié),有那些景物,各有什么特點。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖。出示卡片學(xué)生認(rèn)讀。出示楓葉卡片選擇合適的字填在卡片上教師運用各種方法指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文教師出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。檢查讀文情況。出示學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識11個生字2、正確、流利、有感情的朗讀課文3、激發(fā)學(xué)生積極主動的積累詞匯的能力生自由讀文想象秋天的景物,體會秋天的美麗。交流學(xué)習(xí)成果理解詞語聯(lián)系生活實際展開想象描述喜歡的景色。有感情的讀文啟發(fā)學(xué)生把課前收集的資料講給大家聽采用多種方法組織學(xué)生讀文。啟發(fā)學(xué)生說說自己是怎樣這些生字的。檢查學(xué)生的背誦情況,展示背誦成果。學(xué)生根據(jù)自己的觀察說出秋天的景色和氣候特點。學(xué)生看到什么說什么,重點突出秋天的景色。自由讀文,勾畫生字,認(rèn)讀生字新詞。小組內(nèi)交流認(rèn)字情況學(xué)生認(rèn)讀并簡要匯報識字的方法和途徑。按要求讀生字學(xué)生領(lǐng)讀生字和詞語。齊讀生字詞學(xué)生自讀、同桌對讀邊讀邊想象體會。談對詞語的理解,想象該組詞語的描繪的景象。交流收集描寫秋天的詞語并歸類。學(xué)生盡情朗讀課文。學(xué)生交流自己記這些字的方法。學(xué)生背誦教學(xué)重難點1掌握字的音、形、義2理解詞語、感受秋天的景色和氣候特點板書設(shè)計識字1層林盡染疊翠流金金秋天高云淡大雁南飛五谷豐登瓜果飄香第(1)單元第(2)課時課題:識字1教具:卡片.圖片教法:自主學(xué)習(xí)教學(xué)任務(wù)預(yù)設(shè)流程教師復(fù)備教學(xué)目標(biāo)1會寫10個生字.2會背頌詞語.3感受秋天的美麗.步驟及時間教師活動學(xué)生活動復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)的字詞課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些關(guān)于秋天的詞語一.預(yù)習(xí)交流(5分)二明確學(xué)習(xí)目標(biāo)(3分)三、指導(dǎo)寫字。四、積累詞語。五、擴(kuò)展活動1.出示生字卡片識字.選詞語讀2.看圖片想成語.詞語賽讀。金秋時節(jié)景色宜人層林盡染疊翠流金天高云淡大雁南飛秋高氣爽山河壯美五谷豐登瓜果飄香春華秋實秋收冬藏學(xué)會寫10個字.找出生字特點.1、抽卡片認(rèn)讀“宜、實、色、華、谷、金、盡、層、豐、壯”。2、觀察字的結(jié)構(gòu),說一說。3、師示范寫,生觀察寫的時候要注意什么?4、生練習(xí)書寫,評議選優(yōu)秀作品在全班展示。5、練習(xí)寫字。1、讀一讀,背一背本課所學(xué)的詞語。2、小組對抗賽。比比哪一組說出的有關(guān)秋天的詞語多。秋天的景色美嗎?把你看到的美麗景色畫下來。開火車認(rèn)生字改動詞語順序,指名認(rèn)讀。全體認(rèn)讀說一說分析字的結(jié)構(gòu)觀察寫時要注意的地方學(xué)生書寫練習(xí)背誦繪畫教學(xué)重難點會寫10個字會背課文板書設(shè)計識字1宜實色華谷金盡層豐壯第(一)單元第(1)課時課題:秋天的圖畫教具:字卡、圖片教法:合作交流教學(xué)任務(wù)預(yù)設(shè)流程教師復(fù)備教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)8個生字2、正確流利有感情的朗讀課文,背誦課文。3、體會秋天的美麗,培養(yǎng)學(xué)生對勞動和勞動人民的熱愛、贊美之情。步驟及時間教師活動學(xué)生活動欣賞風(fēng)景圖片學(xué)生小組內(nèi)交流識字讀文的情況。把自己好的方法介紹給其他同學(xué)學(xué)生小組內(nèi)交流識字讀文的情況。把自己好的方法介紹給其他同學(xué)指導(dǎo)背誦有困難的學(xué)生一、情境導(dǎo)入或揭示課題(2分)二預(yù)習(xí)交流或檢查預(yù)習(xí)(3分)三明確學(xué)習(xí)目標(biāo)(2分)四自主學(xué)習(xí)(8分)五合作交流(5分)六展示提升(13分)七檢測總結(jié)(7分)請同學(xué)們認(rèn)真按順序觀察書上的圖,說說你們都看到了哪些景物。這么美麗的景色,小作者把他寫了下來,我們一起欣賞吧教師請學(xué)生自由讀文勾畫生字借助拼音讀準(zhǔn)字音,熟讀課文。小組內(nèi)交流識字讀文的情況。教師檢查學(xué)生識字情況。檢查學(xué)生讀文情況。出示學(xué)習(xí)目標(biāo):1、會認(rèn)8個生字。2、正確流利有感情的朗讀課文,背誦課文。3、體會秋天的美麗,培養(yǎng)學(xué)生對勞動和勞動人民的熱愛、贊美之情。組織學(xué)生圍繞思考題自學(xué)課文,并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。出示圖畫,組織學(xué)生交流自學(xué)成果。朗讀課文談秋天到田野看到了什么。背誦課文用生字卡片鞏固識字。朗讀課后我會讀中的詩歌,鞏固生字。展示背誦成果。學(xué)生暢談工業(yè)及城市建設(shè)的巨大成就。指名說學(xué)生安要求讀文,自學(xué)生字。積極交流討論。學(xué)生自由讀文思考:(1)、那句話可以概括課文的主要意思?(2)、短文中都寫了山野中的那些景物?有什么特點?學(xué)生自由談學(xué)生認(rèn)真讀背教學(xué)重難點1、引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟秋天的美好與帶給人們的喜悅。2、引導(dǎo)學(xué)生看著畫面說說秋天的景色板書設(shè)計1、秋天的圖畫金黃的梨紅紅的蘋果勤勞的人們畫出金色的稻田火紅的高粱第(一)單元第(2)課時課題:秋天的圖畫教具:字卡、圖片教法:合作交流教學(xué)任務(wù)預(yù)設(shè)流程教師復(fù)備教學(xué)目標(biāo)1、會寫“波、浪”等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對秋天的喜愛和贊美之情。3、喜歡秋天,愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋天的喜愛,能背誦課文。步驟及時間教師活動學(xué)生活動(配樂,師引讀:教師領(lǐng)——“秋天來啦,秋天來啦”,學(xué)生跟——“山野就是……”教師領(lǐng)—“誰使秋天這樣美麗?”學(xué)生跟——“看.藍(lán)天上的大雁……”)教師重點指導(dǎo)學(xué)困生一、激情導(dǎo)入,再讀課文二、復(fù)習(xí)詞語三、指導(dǎo)寫字四、拓展活動1、同學(xué)們,我們隨著樂曲再讀一讀課文,讓秋天的圖畫再次展現(xiàn)在我們眼前!2、配樂。課件分別演示出下列畫面:梨樹、蘋果、稻海、高粱、大雁。生看圖找句練朗讀,師借圖指導(dǎo),直到背誦。3、看課件“秋天風(fēng)光圖”自由輕聲背誦。4、開火車,一人背一句,熟練者獎一個秋天的禮物(梨、蘋果、稻子、高梁、大雁等圖片)。1、看畫面(課件演示)找相應(yīng)詞卡,并讓小老師帶大家讀:圖畫、梨樹、燈籠、波浪、高粱、燃燒、勤勞。2、將詞卡貼在黑板上,組織學(xué)生分組賽讀;開火車讀;計時搶讀。3、和同桌一起,看著畫面用自己的話說說秋天的圖畫,并將詞語卡片準(zhǔn)確地擺在相應(yīng)的地方。①字形分析、范寫。波、浪:都有三點水,都是左窄右寬的字。燈、作:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬?!盁簟弊值幕鹱峙浴傲谩弊?yōu)椤包c”;“作”字右邊注意上面一橫長,下面兩橫稍短。字、蘋:上下結(jié)構(gòu),上短下長。麗:上面是一長橫,不是兩個短橫。勞:要與“旁”區(qū)分字形??蛇@樣記:用“力”背起一捆“草”,不在“旁”邊看熱鬧。②學(xué)生先書空,再描一個,寫一個。③進(jìn)行寫字展示、評價。①合作交流:學(xué)生拿出各自創(chuàng)作的秋天的詩歌和圖畫,小組交流、欣賞。②各組選派代表上臺展示、介紹自己的作品。⑤推薦有關(guān)秋天的讀物課后閱讀。全班齊讀輕聲背讀卡片說一說讀一讀學(xué)生跟老師一起分析字形寫字練習(xí)交流.展示教學(xué)重難點會寫生字2會背課文板書設(shè)計秋天的圖畫波浪燈作字蘋麗勞第(一)單元第(3)課時課題:1.秋天的圖畫教具:圖畫教法:合作探究教學(xué)任務(wù)預(yù)設(shè)流程教師復(fù)備教學(xué)目標(biāo)有感情的讀、背課文步驟及時間教師活動學(xué)生活動課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些關(guān)于秋天的圖畫教師也準(zhǔn)備一張秋天的圖畫(色彩要鮮明)一.自主展示(5分)二展示(20分)三反饋(15分)1.請自由讀文,并表達(dá)出自己的情感。2.看文中是怎樣描寫秋天的美麗。同桌互相讀糾正字音,理解課文圖文結(jié)合。2有感情的讀文,體會秋天的美景你想畫秋天的什么景色?展示自己的作品自由讀文、識字說一說自己的體會同桌互讀、糾正果園田野山林菜園校園天空……教學(xué)重難點流利的背課文板書設(shè)計1秋天的圖畫梨樹金黃蘋果紅紅稻海金色高粱燃燒第(一)單元第(4)課時課題:1.秋天的圖畫教具:小黑板教法:合作探究教學(xué)任務(wù)預(yù)設(shè)流程教師復(fù)備教學(xué)目標(biāo)1鞏固字詞2加深對課文的理解3培養(yǎng)對大自然的熱愛步驟及時間教師活動學(xué)生活動做題前先復(fù)習(xí)一下本課字詞準(zhǔn)備一些關(guān)于這一類的句子,以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)困難一我會寫二詞語三連連讀讀四讀一讀仿寫句子:bōlàngdiàndēngpíngguǒměIlì()()()()用下列字組詞字工作()()()生動業(yè)()()()活勞文()()()蘋果舉起金黃的燈籠梨樹掛起燃燒的火把稻海翻起紅紅的臉頰高粱露出金色的波浪1誰使秋天這樣美麗?—————————————————————————————2勤勞的人們畫出秋天的圖畫。————————————————————————————3秋天來啦,秋天來啦,山野就是美麗的圖畫。—————————————————————————————獨立填寫集體訂正先口頭組詞再填寫先背課文連線指名讀集體口頭說句子寫出句子展示自己的句子找出優(yōu)缺點教學(xué)重難點1書寫字詞2仿寫句子板書設(shè)計1秋天的圖畫仿寫句子:1誰使秋天這樣美麗?2勤勞的人們畫出秋天的圖畫。3秋天來啦,秋天來啦,山野就是美麗的圖畫。第(一)單元第(1)課時課題:2黃山奇石教具:圖片、卡片教法:合作探究教學(xué)任務(wù)預(yù)設(shè)流程教師復(fù)備教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識14個生字,會寫8個字2正確流利有感情的朗讀課文,培養(yǎng)觀察能力。3激發(fā)學(xué)生對黃山的向往和喜愛之情。步驟及時間教師活動學(xué)生活動借鑒資料,《新課標(biāo)教師用書》學(xué)生可以通過自己的想象說出石頭的形狀和姿態(tài)學(xué)生互相交流識字方法,取長補短也可以通過造句的形式理解詞語的含義一、情境導(dǎo)入或揭示課題(2分)二預(yù)習(xí)交流或檢查預(yù)習(xí)(3分)三明確學(xué)習(xí)目標(biāo)(2分)四自主學(xué)習(xí)(8分)五合作交流(5分)六展示提升(13分)七檢測總結(jié)(7分出示詞語;黃山,誰認(rèn)識這個詞?誰能讀給大家聽?黃山是我國著名的風(fēng)景區(qū),那里風(fēng)光秀麗,景色神奇。你們想不想看一看那里的風(fēng)景?今天我們學(xué)習(xí)的課文,就向我們介紹了黃山的這一大景觀——黃山奇石。1教師采用各種方法檢查學(xué)生識字的情況。2教師運用多種方法展示學(xué)生讀文情況。出示學(xué)習(xí)目標(biāo):1認(rèn)識14個生字,會寫8個字2正確流利有感情的朗讀課文,培養(yǎng)觀察能力。3激發(fā)學(xué)生對黃山的向往和喜愛之情。.說說自己平時看到的奇形怪狀的石頭。出示黃山的圖片,說說象什么。導(dǎo)入新課,板書課題教師范讀。教師鼓勵學(xué)生獨立識字,巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生在小組內(nèi)交流識字、讀文情況。引導(dǎo)學(xué)生通過讀重點詞理解重點句子。教師出示三幅圖認(rèn)教師出示“那里景色秀麗神奇,尤其是那些怪石有趣極了”抓住“尤其”一詞來理解。教師知道學(xué)生朗讀,背誦精彩片段。教師采用多種方法識字,指導(dǎo)書寫難字。指名讀黃山一詞學(xué)生在小組內(nèi)交流認(rèn)讀生字,熟讀課文的情況。學(xué)生按要求認(rèn)讀生字。學(xué)生仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上加以想象,說出石頭的形狀和姿態(tài)。學(xué)生聽讀。學(xué)生自由讀文、勾畫生字,借助拼音認(rèn)讀生字,熟讀課文。學(xué)生先理解“文明”“秀麗神奇”等詞的意思學(xué)生用換詞的方法理解,反復(fù)朗讀體會詞語意思,通過這個詞體會這篇課文主要寫黃山奇石。教學(xué)重難點1培養(yǎng)觀察能力和想象能力2理解重點詞語,句子板書設(shè)計2、黃山奇石 鮮桃石---------像桃子猴子觀海-----抱、蹲、仙人指路------站、伸、指金雞叫天都----伸、叫天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴第(一)單元第(2)課時課題:2黃山奇石教具:小黑板教法:合作探究教學(xué)任務(wù)預(yù)設(shè)流程教師復(fù)備教學(xué)目標(biāo)1.了解我國著名的黃山風(fēng)景區(qū)有許多姿態(tài)各異的奇石,感受祖國山河的壯美,從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。2.找出各節(jié)中概括節(jié)意的句子,了解并體會各節(jié)是如何圍繞概括句寫具體的。3.正確流利地朗讀課文,背誦第四節(jié)。步驟及時間教師活動學(xué)生活動(因果)通過想象將“仙桃石”神化的兩個詞是——(似乎、也許),突出了仙桃石的奇,也使文章生動有趣。(繼續(xù)讀)盡管——(這樣……)還是——(牢牢……)。這組關(guān)聯(lián)詞是什么關(guān)系的句式?(轉(zhuǎn)折)進(jìn)一步寫出了“仙桃石”之奇。其中的“這樣”就是指——(只有……石盤子)。引讀:“金雞叫天都”和“五老奔天都”特別有趣,——(每當(dāng)……啼叫),可是,當(dāng)你爬上天都峰,再回頭看那“金雞”時——(那只……走來)。原來“金雞”和“五老”是同一山頂上的一組大石頭。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(5分)二、學(xué)習(xí)課文(32分)三、總結(jié)(5分)四、作業(yè)(3分)1.指名5人分節(jié)朗讀,要求讀通句子,說說:課文介紹了哪些奇特的石頭?2.交流板書:仙桃石、猴子觀海、金雞叫天都、(奇特)五老奔天都天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴……(一)第二節(jié)“仙桃石”讓我們來讀懂這一節(jié)的意思。1.弄清每句話的意思。2.討論理解:仙桃石奇特在哪里?請你用曲線劃出有關(guān)詞句。歸納:3.在引讀和提問中理解:看到形狀像桃子一樣的巨石,就會使人想象到——第3句是什么關(guān)系的句式?4.齊讀并小結(jié):我們通過讀懂每句話的意思,讀懂了第二節(jié),了解了仙桃石是塊奇特的石頭。(二)第三節(jié)過渡:猴子觀海是塊怎樣的石頭呢?1.自由朗讀第三節(jié),找出寫這一節(jié)的主要意思的句子用“——”劃出。2.再讀課文,抓住句子中的關(guān)鍵詞,理解這一段是怎樣把“猴子觀海”寫具體的。(一動不動,蹲,仿佛在觀看)——擬人手法。(三)第四節(jié)過渡:我們用學(xué)習(xí)第三節(jié)的方法學(xué)第四節(jié)。1.首先請自讀,找出寫這一節(jié)的主要意思的句子用“——”劃出。交流。2.再讀,請你用曲線劃出“金雞叫天都”和“五老奔天都”特別有趣在哪兒的句子。3.這寫冷冰冰的石頭作者是運用了什么手法把它寫活了,讓人覺得它們確實有趣呢?小結(jié):同一組石頭,作者從不同角度看到的卻不一樣,真是特別有趣。(四)第五節(jié)1.讀文,課文詳細(xì)介紹了仙桃石,猴子觀海,金雞叫天都,五老奔天都還介紹了哪些?有沒有具體寫?為什么?2.作者怎樣簡單寫的呢?再讀有關(guān)內(nèi)容。1.背誦第四節(jié);2.仿照課文寫法,從“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”中選一個來寫,看誰寫得最生動。請同學(xué)們自由朗讀第二節(jié),指名讀,①形狀像桃子;②巨大;③似乎是從天上仙人那兒飛下來的;④險,“只有底部一小塊挨著下面的石盤子”;⑤牢,盡管它與下面的山石接觸面很小,但它還是“牢牢地站在那里”。(它似乎……落地太快)。因為它飛得太急,落地太快,所以——(只有……石盤子)。因此第2、3兩句是作者的想象。交流。自讀體會。(擬人)用小圈圈出描寫“金雞”姿態(tài)、動作的詞和“五老”神態(tài)、心情的詞。教學(xué)重難點1、讀懂每一節(jié)意思,了解怎樣圍繞中心把一段話寫具體。2、認(rèn)識先概括后具體的結(jié)構(gòu)段式板書設(shè)計2.黃山奇石仙桃石猴子觀海金雞叫天都(奇特)五老奔天都天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴…第(一)單元第(1)課時課題:植物媽媽有辦法教具:理解字詞,激發(fā)興趣。教法:觀察想象教學(xué)任務(wù)預(yù)設(shè)流程教師復(fù)備教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識12個生字會寫10個生字。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然熱愛科學(xué)的情感。步驟及時間教師活動學(xué)生活動借鑒資料《少兒百科全書》(1)、“植物媽媽”指什么?(2)、植物媽媽做什么有辦法?有那些辦法?組織學(xué)生交流提出的問題出示圖片,觀察回答這兩個問題,然后說說課文主要寫什么一、情境導(dǎo)入或揭示課題(2分)二預(yù)習(xí)交流或檢查預(yù)習(xí)(3分)三明確學(xué)習(xí)目標(biāo)(2分)四自主學(xué)習(xí)(8分)五合作交流(5分)六展示提升(13分)七檢測總結(jié)(7分)引導(dǎo)學(xué)生交流在自然界中觀察到的植物傳播種子的方法。教師總結(jié)導(dǎo)入新課。2、|板書課題,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。教師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀文,自學(xué)生字。抽讀生字卡檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況。提示“識”在“認(rèn)識”一詞中讀輕聲。采用多種方法組織學(xué)生反復(fù)讀文,讀準(zhǔn)字音。出示學(xué)習(xí)目標(biāo):認(rèn)識12個生字會寫10個生字。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然熱愛科學(xué)的情感。教師讓學(xué)生自由讀文,然后小組討論弄清課前提出的問題。小組內(nèi)交流自己弄懂的問題,教師點撥。組織學(xué)生交流提出的問題出示圖片,觀察回答這兩個問題,然后說說課文主要寫什么。教師演示課件教師結(jié)合課件引導(dǎo)學(xué)生理解重點詞語學(xué)生暢談觀察到的植物傳播種子的現(xiàn)象。在老師的組織認(rèn)讀生字,新詞。學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真讀課文教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生運用探究式的學(xué)習(xí)方法。激發(fā)學(xué)生探究自然奧秘的興趣。板書設(shè)計3、植物媽媽有辦法(傳播種子)蒲公英準(zhǔn)備降落傘風(fēng)吹蒼耳穿上鎧甲動物帶豌豆豆莢炸開太陽曬第(一)單元第(2)課時課題:3植物媽媽有辦法教具:卡片教法:自主練習(xí)教學(xué)任務(wù)預(yù)設(shè)流程教師復(fù)備教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識12個生字,會寫10個生字。能讀文并背誦。2有探索植物奧秘的興趣。步驟及時間教師活動學(xué)生活動區(qū)別形近字己()已、()分()紛()娃()洼()由()甲()選字、練習(xí)、說話比比誰說得好讀讀寫寫再寫出一些同類的詞語許許多多高高興興進(jìn)進(jìn)出出一復(fù)習(xí)鞏固2二展示10分三反饋練習(xí)20分四集體評議5分五拓展延伸3分1、出示生字卡片、認(rèn)識、擴(kuò)詞。1出示學(xué)習(xí)目標(biāo):用十個生字組自己喜歡的詞2學(xué)法指導(dǎo):用造字法識字,說說植物是怎樣傳播種子的?1完成課后的描紅2、完成練習(xí)冊組織組內(nèi)評改,看誰積累的知識多。查閱有關(guān)資料了解文中沒有提到的植物是怎樣傳播種子的,寫在觀察日記上。自主認(rèn)讀。總結(jié)記憶方法聽讀領(lǐng)悟比比誰懂得知識多小組合作看誰完成得好寫錯的改正過來查閱資料教學(xué)重難點1背誦2做好練習(xí)冊板書設(shè)計3植物媽媽有辦法組字纟——女——氵——火——第(一)單元第(1)課時課題:古詩兩首教具:朗讀、感悟、想象教法:朗讀、感悟、想象教學(xué)任務(wù)預(yù)設(shè)流程教師復(fù)備教學(xué)目標(biāo)認(rèn)讀10個生字,會寫6個生字。正確、流利、有感情的朗讀課文。贊美秋天體會樂觀向上的審美情趣。步驟及時間教師活動學(xué)生活動借鑒資料《唐詩三百首圖文鑒賞》學(xué)生調(diào)動多種感官體味到,雖“已荷盡菊殘”但卻“橙黃橘綠”:雖已百花雕零,但卻“霜葉紅艷”的美麗景色。從而感受作者對秋天的贊美之情以及樂觀向上的審美情趣。教師引導(dǎo)學(xué)生默讀古詩,通過自學(xué)小組合作學(xué)習(xí),理解詩的大意,提出疑難問題。步加深理解。一、情境導(dǎo)入或揭示課題(2分)二預(yù)習(xí)交流或檢查預(yù)習(xí)(3分)三明確學(xué)習(xí)目標(biāo)(2分)四自主學(xué)習(xí)(8分五合作交流(5分)六展示提升(13分)七檢測總結(jié)(7分))啟發(fā)學(xué)生交流課前收集的有關(guān)秋天的圖片,談看到的印象和感受。教師板書課題。引導(dǎo)學(xué)生朗讀古詩,感悟意境。出示課件讓學(xué)生觀察,描述意境。引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊欣賞圖畫,體會詩的意境。出示學(xué)習(xí)目標(biāo):認(rèn)讀10個生字,會寫6個生字。正確、流利、有感情的朗讀課文。贊美秋天體會樂觀向上的審美情趣。引導(dǎo)學(xué)生初讀課文,初步感知課文內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生自主識字,讀準(zhǔn)字音,讀通詩句。教師組織學(xué)生交流初讀情況。教師引導(dǎo)學(xué)生默讀古詩,通過自學(xué)小組合作學(xué)習(xí),理解詩的大意,提出疑難問題。組織交流學(xué)習(xí)成果。教師對學(xué)生的疑難或講解,或點撥、啟發(fā)并選擇對學(xué)生發(fā)展最有價值的問題進(jìn)一步探究。教師組織全班學(xué)生交流。學(xué)生暢談觀察到的深秋的景色及自己的感受,可以通過語言描述和圖片展示。以多中形式朗讀古詩,想象畫面,體會蘊涵的思想感情。觀察想象描述詩的意境。自由讀詩,初步了解兩首古詩描寫了秋天的景色。學(xué)生畫出生字,讀準(zhǔn)字音,借助圖畫理解字意。學(xué)生交流對古詩內(nèi)容的理解,以及識字讀文的情況。學(xué)生在教師的指導(dǎo)和小組合作中初步了解兩首古詩的大意,及描寫的事物。教學(xué)重難點通過朗讀,感悟、想象詩中描寫秋天的美麗景色,體會詩人對秋天的贊美之情體會詩人對秋天的贊美之情。板書設(shè)計4、古詩兩首 贈劉景文山行荷盡句殘寒山白云橙黃橘綠霜葉紅艷第(一)單元第(2)課時課題:4古詩兩首教具:情境圖教法:合作交流教學(xué)任務(wù)預(yù)設(shè)流程教師復(fù)備教學(xué)目標(biāo)有感情的讀背課文體會詩人對秋天的贊美步驟及時間教師活動學(xué)生活動指導(dǎo)書寫組織學(xué)生用各種形式表達(dá)對秋天的喜愛劉:左右結(jié)構(gòu)文:第四筆改成點枝:注意左窄右寬一復(fù)習(xí)鞏固10分二展示10分三檢測總結(jié)20分會寫6個生字。指導(dǎo)書寫“木”字旁做旁時捺變點按要求自主書寫語文書課后描紅板展:看誰板書的楷字最漂亮背課文看誰背的最流利給下面的字選擇正確的讀音Cán()zhèng()殘贈Chán()zèng()Chéng()jù()橙橘Céng()jú()寫字明確目標(biāo)掌握書寫方法自主完成書寫小組交流合作完成看誰填的好填的快寫文中自己喜歡的生字教學(xué)重難點1、體會詩人對秋天的贊美之情2、完成練習(xí)冊板書設(shè)計4古詩兩首 贈劉景文山行第(一)單元第(1)課時課題:語文園地一教具:小黑板教法:自主探究教學(xué)任務(wù)預(yù)設(shè)流程教師復(fù)備教學(xué)目標(biāo)1、積累秋天的詞語引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律。2、探究識字方法。步驟及時間教師活動學(xué)生活動復(fù)習(xí)與本節(jié)課生字有關(guān)的部首再說說你從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫練習(xí)用字組詞用字說話一、預(yù)習(xí):5分二展示20分三反饋練習(xí)15分1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):發(fā)現(xiàn)了我會認(rèn)字的什么規(guī)律?2、出示學(xué)法指導(dǎo):看這兩組獨體字你認(rèn)識嗎?去旁表義。說一說你知道用什么方法學(xué)習(xí)生字?如:籠是燈籠是用竹籠做骨架龍是一種動物2、我會寫:植橘——膀胳——蒼菊——字宜-——我會用詞語說話組詞講兒歌自主講自主背誦是誰的記憶法想象秋收的景象和喜悅的心情明確學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握學(xué)法自主觀察所以說自己發(fā)現(xiàn)前字去掉部首變成一個字,后一個字是前一個字的表因部分說說規(guī)律自由講后交流識字方法自主畫一幅畫并展示教學(xué)重難點積累詞語掌握識字方法板書設(shè)計語文園地一用減一減地方法識字熟字加旁識字如:yi龍——竹——籠第(一)單元第(2)課時課題:語文園地一教具:小黑板教法:自主探究教學(xué)任務(wù)預(yù)設(shè)流程教師復(fù)備教學(xué)目標(biāo)會讀部分詞語用部首寫新字并組詞步驟及時間教師活動學(xué)生活動教師指導(dǎo)學(xué)生找伙伴去秋游時,看秋天的景色看天空田野等啟發(fā)優(yōu)秀生多說幾個偏旁組字啟發(fā)學(xué)生說完整話有一定的順序一預(yù)習(xí)5分二展示20分三反饋15分出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會寫詞語用偏旁寫字組詞出示學(xué)法指導(dǎo),自主按要求完成任務(wù),請同學(xué)聽,聽你講的對不對我會寫B(tài)ōlàngměilì()()Zhìshí()偏旁組字三——女——冖——鄉(xiāng)——用“已”“己”“枝”“支”做填空用“像”寫一句話。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握學(xué)法勤勞點燃胳膊觀察尤其山峰獨立填表小組合作完成自主完成教學(xué)重難點識字積累詞語板書設(shè)計語文園地一三——女——冖——鄉(xiāng)——第(一)單元第(3)課時課題:語文園地一教具:小黑板教法:自主練習(xí)教學(xué)任務(wù)預(yù)設(shè)
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