人教版初中三年級化學03 教學課件-制取氧氣-第2課時（第2套）

制取氧氣（第二課時）1.關(guān)于催化劑的說法正確的是（）

A、催化劑只能加快反應速率

B、催化劑在反應前后質(zhì)量和性質(zhì)不變

C、不使用催化劑，反應就不能進行

D、催化劑可以改變物質(zhì)的反應速率D復習與回顧2.下列反應中,屬于分解反應的是()A.磷+氧氣點燃五氧化二磷

B.氫氧化鈣+二氧化碳碳酸鈣+水

C.碳酸氫鈉加熱碳酸鈉+二氧化碳+水

D.氫氣+氧氣點燃水

C復習與回顧實驗室中還有其他方法制取氧氣嗎？實驗室制取氧氣的方法高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱查閱資料過氧化氫溶液魚塘增氧劑種子引發(fā)劑過氧化氫

水+氧氣O2H2OH2O2實驗室中能用過氧化氫制取氧氣嗎？查閱資料過氧化氫溶液過氧化氫

水+氧氣O2H2OH2O2實驗試劑：明確反應原理過氧化氫溶液、二氧化錳實驗儀器：試管、酒精燈、小木條編號實驗裝置實驗步驟12在試管中加入適量的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管；向上述試管中加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。過氧化氫溶液帶火星的木條二氧化錳過氧化氫溶液帶火星的木條明確反應原理編號實驗裝置實驗現(xiàn)象分析12過氧化氫溶液帶火星的木條二氧化錳過氧化氫溶液帶火星的木條木條沒有復燃。常溫下，加入二氧化錳，短時間內(nèi)放出大量氧氣。有大量氣泡產(chǎn)生，木條復燃。明確反應原理常溫下，過氧化氫溶液短時間內(nèi)放出氧氣較少。明確反應原理試著寫出化學反應的文字表達式實驗室中用過氧化氫溶液制取氧氣，如何改進？過氧化氫溶液中加入二氧化錳二氧化錳過氧化氫溶液帶火星的木條實驗室制取氧氣？過氧化氫溶液二氧化錳明確反應原理過氧化氫+二氧化錳

水+氧氣過氧化氫水+氧氣二氧化錳發(fā)生裝置？收集裝置√實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣能否采用上述裝置？為什么？排水法向上排空氣法選擇實驗裝置選擇實驗裝置請你選擇發(fā)生裝置的實驗儀器，并說明原因。發(fā)生裝置×√√√×常溫反應條件不同×選擇實驗裝置這三種實驗儀器的作用是什么？發(fā)生裝置過氧化氫溶液和二氧化錳氧氣×鐵架臺用于固定試管？選擇實驗裝置藥品狀態(tài)不同過氧化氫溶液—液體發(fā)生裝置××發(fā)生裝置影響藥品狀態(tài)反應條件反應原理選擇依據(jù)是什么？選擇實驗裝置固體加熱裝置固液常溫反應裝置××發(fā)生裝置收集裝置選擇實驗裝置二氧化錳查：裝：收：檢查裝置的氣密性；收集氣體，待導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時開始收集。裝藥品，向試管中加入二氧化錳后，再倒入過氧化氫溶液；什么現(xiàn)象說明氧氣已經(jīng)充滿集氣瓶？確定操作步驟集氣瓶中的水被完全排出，從瓶口向外冒氣泡時。裝藥品時，先裝固體后裝液體；注意事項發(fā)生裝置中的導管略微伸出橡膠塞，便于使氣體排出；排水法收集氣體時，待導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時開始收集。確定操作步驟過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣查裝收加熱高錳酸鉀制氧氣實驗裝置不同操作步驟不同反應原理不同查裝定點收離熄？？高錳酸鉀

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱過氧化氫水+氧氣二氧化錳實驗室制取氣體的一般思路加熱高錳酸鉀制氧氣收集裝置：氣體的性質(zhì)：密度、溶解性等發(fā)生裝置：反應原理：藥品的狀態(tài)、反應條件等明確反應原理選擇實驗裝置確定操作步驟查→裝→定→點→收→離→熄查→裝→收過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣學以致用加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制氧氣？？明確反應原理選擇實驗裝置確定操作步驟加熱高錳酸鉀制氧氣過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣1342學以致用藥品狀態(tài)反應條件實驗裝置發(fā)生裝置收集裝置氣體性質(zhì)固體加熱氧氣不易溶于水且不與水反應氧氣的密度比空氣的大且不與空氣中的成分反應排水法向上排空氣法學以致用固體加熱裝置1342××√學以致用明確反應原理選擇實驗裝置確定操作步驟加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制氧氣？學以致用明確反應原理選擇實驗裝置確定操作步驟加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制氧氣查→裝→定→點→收→離→熄學以致用利用下列所示儀器、藥品設(shè)計制取氧氣的實驗方案。

反應原理實驗裝置操作步驟學以致用利用下列所示儀器、藥品設(shè)計制取氧氣的實驗方案。

明確反應原理選擇實驗裝置確定操作步驟學以致用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣？固液常溫反應裝置實驗裝置發(fā)生裝置收集裝置排水法向上排空氣法學以致用過氧化氫溶液和二氧化