一年級上美術(shù)贛美版

-.z.1."中國小朋友的畫"教學設計教學目標：1、通過指導欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學習美術(shù)課的興趣。2、利用作品使學生初步承受美的冶。3、通過作品不同容的講解，對學生進展熱愛祖國、熱愛大自然、樹立遠想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。教學重難點：教學重點：講解兒童畫所表達的具體容，使學生感受其生活情趣。教學難點：使學生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。課前準備：教師：多媒體課件、兒童作品等。學生：作畫紙筆。教學過程：一、導入課題，并板書。我們小朋友熱愛美術(shù)，勤學苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫，這些小朋友的畫，還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。(板書課題)二、欣賞課本上小朋友的畫。1、展示課本作品"手風琴"、"騎上創(chuàng)意腳踏車"、"大公雞"、"我和媽媽一起做運動"、"沙灘"、"吃草"、"風景"。2、教師示講解欣賞方法。3、分組討論。你喜歡這些作品中的哪一幅？說說為什么喜歡它？三、學生作畫。1、引導學生進展創(chuàng)作，教師輔導。2、選出優(yōu)秀作品展示，點評。四、課堂總結(jié)?？偨Y(jié)本次的學習情況。2."我的小畫箱"教學設計教學目標：1、讓學生初步認識常用的美術(shù)工具。2、了解各種美術(shù)工具的特點及作用。3、了解不同工具表現(xiàn)出的不同風格。教學重難點：教學重點：認識各種美術(shù)工具。教學難點：了解不同美術(shù)工具的特點及作用。課前準備：教師：勾線筆、彩色鉛筆、卡紙、油畫棒、水粉顏料和工具、橡皮泥等。學生：白紙多、水彩筆等繪畫工具。教學過程：一、導入新課在美術(shù)課中我們有很多不同的課比方繪畫、手工、泥塑、剪紙等等。在這學課中我們要用到不同的美術(shù)材料。同學們你們想不想認識一下它們了？下面我們就來學習"我的小畫箱"。二、講授新課1、色水筆：色彩鮮艷透明，適合勾線和小面積涂色。2、勾線筆：大小不同的筆頭能畫出粗細不同的線條。3、彩色鉛筆：色彩淡雅，能表現(xiàn)精巧細致的物體。4、色彩手工紙：可折疊出各種立體的形狀，適合畫畫和制作。5、油畫棒：色彩濃重，能相互銜接防水性能好。6、水粉顏料和工具：可將筆刷蘸水和顏料，在調(diào)色盤上調(diào)處豐富的顏色。7、橡皮泥：鮮艷而柔軟，可塑造出得意的造型。三、教師總結(jié)下課。完畢局部：說說自己喜歡的繪畫工具，它的特點是什么？3."涂涂畫畫"教學設計教學目標：1、了解美術(shù)學習中工具、材料的多樣性；初步體驗工具、材料的根本特性。2、通過欣賞、分析的過程，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和對美術(shù)學習活動的興趣。3、培養(yǎng)學生對色彩的感受，激發(fā)對色彩的喜愛之情。教學重難點：重點：體驗美術(shù)學習活動的趣味性與工具材料的多樣性。難點：顏色的使用方法。課前準備：教師：課件、畫、油畫棒、小包裝盒等。學生：鉛筆、水彩筆、油畫棒、畫紙等。教學過程：一、激情導入。談話：美術(shù)課是一門非常有意思的課，在美術(shù)課上我們要學怎樣將一白紙，變成一幅漂亮的藝術(shù)作品，你只要有獨特的構(gòu)思就可以完成得很好。大家一定要努力呀！二、知識新授。1、識別顏色。出示幾組根本顏色：紅黃藍綠橙紫黑白棕，引導學生進展顏色聯(lián)想。2、請學生說出顏色的名稱。3、讓大家說出顏色對應的生活中的物品。帶著學生正確識別顏色。三、認識線條。1、出示生活圖片，其中包含多種線條。2、分析并認識線條：直線、曲線、折線、弧線。3、請同學從圖片中找出線條、說出線的名稱。四、繪畫游戲。1、演示：游戲"找朋友"〔劃線填色〕〔四個小朋友分別住在白紙的四邊，互相找朋友需要走不同的路線，線與線交織形成各種不規(guī)則圖形，在圖形填色，形成找朋友的“地圖〞?！?、畫一幅"找朋友"：使用多種線條、線條優(yōu)美、涂色均勻。五、學生創(chuàng)作。1、強調(diào)使用多種線條并且優(yōu)美、涂色均勻。2、鼓勵學生展示、互相觀摩，教師點評。4."圖形變變變"教學設計教學目標：1、讓學生通過各種圖形添畫立體其特征，讓學生知道簡單的圖形在美術(shù)中可以讓它們變成畫面，激發(fā)他們創(chuàng)作激情；2、能發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性圖形添畫活動培養(yǎng)創(chuàng)造力；3、能在繪畫中體驗創(chuàng)作的快樂。教學重難點：教學重點：如何開拓學生的想象力。教學難點：如何讓學生用工具表達出自己的想法。課前準備：教師：教學課件、粉筆、各種各樣的圖形圖片等。學生：畫紙、鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具。教學過程：一、出示圖形。1、在黑板上畫三個圓。師：這是什么形狀呀？你們說它是個圓，而教師卻認為它也可以是個西瓜，你們信嗎？2、請粉筆“魔術(shù)棒〞。教師要請出了魔術(shù)棒〔粉筆〕：“親愛的粉筆，我認命你為我的魔法棒，大家注意看了，烏拉烏拉變，圖形變西瓜！〞〔教師在圓上添上西瓜花紋〕3、誰來說說粉筆魔法棒是怎么變的？〔在圓形里面加上彎曲的波浪紋〕4、提醒主題。教師的魔法棒，棒不棒？這魔法棒為圖形變身，這就是我們今天的繪畫主題"圖形變變變"。二、學生嘗試變圓形。1、這魔法棒雖然厲害，但是它不是每個人都會使用的哦！只有動腦筋和勤于思考有想象力的小朋友才會使用它的魔力！2、誰能勇敢地上來像教師一樣為圓形也變一變，圓形除了變成這些圖形以外，還可以變成什么？〔請幾個學生上來變一變〕3、評一評：你最喜歡誰變的圓？為什么喜歡？三、變?nèi)切巍?、一個圖形看到魔法棒把圓形變得則有趣和好看，它也想來報名讓魔法棒把它變一變。這圖形有三個尖尖的角，你知道是什么形嗎？〔三角形〕要不要也給它變身呢？2、好！教師先來幫它實現(xiàn)愿望！烏拉烏拉變！三角形變西瓜啦！變冰淇淋！變蛋糕！3、誰上來也給三角形實現(xiàn)變身愿望？〔三四個學生嘗試〕4、簡單點評。四、方形出場。圓形和三角形完成變身，這下他們知名啦！方形知道后可羨慕了，它也想來湊熱鬧，大家想不想讓它參加呢？1、在黑板上畫長方形和正方形。2、哪個愛思考的小朋友上來幫幫方形?！灿蓛蓚€學生上來畫畫〕3、評一評。五、綜合圖形。1、有一座房子，它想找漂亮的圖形做屋頂以及門窗等，有許多圖形來報名，誰來幫它們報名下？〔圓形、三角形、方形等等〕2、根據(jù)學生說出的圖形，進展組合添畫。3、總結(jié)：看！許多不同的圖形組合在一起能變成一幅有趣完整的畫面對不對？六、欣賞作品。1、下面大家一起欣賞一下其他的小朋友的魔法棒，看看可以把各種圖形變成什么樣有趣的畫面好嗎？2、播放作品。5."我的名字牌"教學設計教學目標：1、讓學生認識各種繪畫工具并嘗試使用各種工具的樂趣。2、了解一些畫種，知道兒童畫包括造型和上色的步驟。3、通過自己的畫筆畫出較完整的一作品，與自己的有關(guān)，學會表現(xiàn)自己，讓別人了解自己。教學重難點：教學重點：發(fā)揮想象，設計出獨具個性的名字牌。教學難點：引導學生合理表現(xiàn)自己。課前準備：教師：教學課件、已完成的名字牌等。學生：水彩筆、剪刀、彩色硬紙板等。教學過程：一、課題引入。1、相互認識。同學們已經(jīng)認識一段時間了，是不是每位同學都相互認識了？都能叫出對方的名字？讓同學們討論自己知道多少人的名字。2、介紹自己。讓每位同學都站起來說出自己的名字。3、剛剛小朋友介紹了自己，可是教師一下記不住，請小朋友用畫畫的形式告訴我。二、繪畫創(chuàng)作。1、把你們的先用筆寫出來，你覺得怎樣寫漂亮就怎樣寫，寫大一點。2、把自己的裝飾一下，工具各異。3、添畫其他，完善畫面"我的名字牌"。三、教師指導。1、引導學生使用花紋等圖案裝飾名字牌。2、可以鼓勵學生發(fā)揮想象制作各種立體的形狀。四、總結(jié)拓展。1、課后回家，幫助爸爸媽媽也制作一個名字牌。2、學習建議：通過本課的學習，希望同學們在以后生活中能做個創(chuàng)造美的大師。6."太陽、星星和月亮"教學設計教學目標：1、涂色均勻，并認識自己喜歡的顏色。2、涂好的星星展示，體驗自己的勞動成果。教學重點、難點：重點：準確的制作太陽、星星和月亮形象。難點：合理的搭配出太陽、星星和月亮的組合圖案。課前準備：教師：撕好的太陽、星星圖形和月亮圖形。學生：蠟筆、水彩筆、油畫棒等常規(guī)作畫工具，彩紙。教學過程：一、導入話題。1、教師：小朋友們，教師給你們帶來了一個新朋友，請你們數(shù)一二三咱們把它請出來吧！2、教師：太陽美麗嗎？月亮漂亮嗎？把他貼到黑板上讓它玩吧！可是月亮自己在黑板上玩多不好，咱們給他請幾個好朋友吧。二、展示作品。1、教師拿出事先制作好的星星讓學生看，并說說星星的形狀和顏色。2、我們讓太陽、月亮和這些星星一起玩吧，請一位小朋友把它們貼到黑板上。三、學生創(chuàng)作。1、太陽、月亮嫌伙伴太少了，我們再給他請幾個吧！讓小朋友們利用手中的紙和筆自己制作出美麗的小星星。2、那你們的小星星做好了，就接著再做個太陽和月亮吧，讓他們在你們的小書桌上自由的玩耍吧！四、教師指導。1、指導學生太陽、月亮和星星的顏色和形狀進展制作。2、引導學生在一定的想象空間下合理搭配圖案。五、評價作品。1、教師出示一幅制作好的太陽、月亮和星星的組合圖案。2、將學生做的比擬好圖展示給同學們，并給予評價。六、課后延伸。1、教師課堂總結(jié)。2、提出課后要求：回家以后，可以找一些有關(guān)太陽、星星和月亮的資料，和你的好朋友們一起分享。7."小餐桌"教學設計教學目標：1、學生能用撕，擺，貼的方法表達餐桌上豐富的食品。2、懂得蔬菜，水果的營養(yǎng)價格。教學重難點：教學重點：學生能用撕，擺，貼的方法表達餐桌上豐富的食品。教學難點：怎樣開發(fā)學生理解水果，蔬菜的外形特性舉行撕,擺,貼。課前準備：教師：猜謎圖片，水果和蔬菜的模子教具等。學生：卡紙，彩色紙，雙面膠。教學過程：一、游戲?qū)?。?小朋友,你們喜歡猜謎語嗎？生:喜歡。師:教師這里有一個謎語,我們一起來猜一猜好嗎"生:好。師:頭戴綠帽子,身穿紫袍子，小小芝麻子,裝滿一肚子。(茄子)學生思考并答復。(教師出示茄子手撕畫。)師:小朋友,你們在平常生存中還吃過什么蔬菜呢？你們喜愛吃蔬菜和水果嗎？學生自由討論。二、了解蔬菜,水果的特性。師:小朋友,本日咱們就來舉行一個蔬菜水果大會餐的運動好嗎？(出示蔬菜水果的模子。)生:好。師:在這個運動中教師要求你們仔細觀察水果和蔬菜的外形和顏色,然后把你們觀察到的和自己身邊的小朋友說一說吧!(同組的小朋友討論。)師:適才教師看你們討論得則劇烈,你能把你觀察到的和群眾一起分享嗎？(請幾個同學說一說。)三、鼓勵學生的興趣。師:小朋友們觀察得可真仔細,教師為了獎勵你們,想表演一個幻術(shù)給群眾看看,教師拿出一紅紙問:你們看這是什么？學生答復。師:你們看教師把它形成了什么？學生答復。師:教師是怎么變的呢你們想學一學嗎好,教師請示你們也來變一變。(要求小朋友們仔細觀察。)教師示。(先拿出一紙,再在紙的后背畫上蘋果的樣子,再沿著線撕出蘋果來,撕出來的蘋果比第一個少了一個綠色的蒂,讓學生斗討論,感觸色彩搭配的美。)四、學生欣賞作品。師:現(xiàn)在教師想請小朋友欣賞一些作品,看一看這些作品漂亮嗎？(學生欣賞作品茄子、魚、蛋糕、桃子、西瓜等,感觸色彩搭配的美感。)師:教師用彩紙可以做成這么多好吃的小食品，相信小朋友必定也想變一變！五、創(chuàng)立情境,引導學生創(chuàng)作。師:你們的想象可真豐富呀!今天是小紅媽媽的生日,小紅想給媽媽好好的賀喜一下,然而她家的餐桌上什么也沒有,小紅正為這事煩惱呢你們樂意幫幫他嗎？學生討論。師:看來你們都是樂于助人的好孩童,那就讓我們用自己的小手,為小紅的媽媽準備一頓豐富的晚餐好嗎？(學生動手創(chuàng)作,把做好的食品放進盤中。)六、評價學生的作品。師:小朋友,你們做的菜真富,而今我們就來評一評誰是好的小廚師!(學生點評:把貼紙貼在喜愛的作品上面。)(教師點評:針對好作品舉行點評。)8."小花衣"教學設計教學目標：1、掌握圖案的裝飾的方法。2、能繪制不同形狀和顏色的圖案。3、通過引導學生用制作成有特色的小花衣，培養(yǎng)學生的思維能力。教學重難點：重點：培養(yǎng)學生的形象思維能力。難點：根據(jù)想象，有步驟的給所規(guī)定的圖案〔圖像〕進展裝飾。課前準備：教師：教學課件、完成的花衣、輕音樂等。學生：剪刀、彩紙、筆等制作材料。教學過程：一、導入。師出示多圖片，展示各種形態(tài)的動物，植物、圖形、圖案等，使學生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學生的想象力。二、講解制作過程。1、提醒講解圖案或動物、植物的裝飾方法和小花衣制作方法：觀察圖形，然后想象花衣構(gòu)圖，最后畫出花衣。2、教師提示，當我們決定畫哪一組主題后，還想一想，一個要怎么樣畫才畫的豐富、飽滿？三、制作花衣。1、四組同學合作進展，分工花出所需要的圖形。2、教師引導學生，在花衣上還可以添加其它圖形、圖案或形象。四、展示作品。1、要求學生分組展示自己的作品，教師指導穿花衣，這時播放輕音樂，學生開場穿各組做的花衣進展展示。2、同學們對展示的花衣進展點評討論。9."圖形擺拼"教學設計教學目標：1、學習用分割、組合的方法獲得根本形。2、鍛煉學生的組合造型能力和空間想象能力，開展抽象思維。3、培養(yǎng)學生的操作、觀察、表達及思維能力，培養(yǎng)探索意識和合作精神。教學重難點：重點：學生能自由、大膽、巧妙地用圓形、方形、三角形等根本形進展排列組合。難點：掌握根本形的構(gòu)成方式和抽象思維能力的培養(yǎng)。課前準備：教師：教學課件、七巧板、各種形狀紙板等。學生：剪刀、彩紙等。教學過程：一、談話導入，提醒課題。1、請學生說說自己認識的圖形：圓形、方形、三角形、菱形、梯形、半圓形等。學生邊說，教師邊畫出來，或用課件展示。2、讓學生在彩色紙上畫出許多大小不同的圓形、方形、三角形等圖形，并用剪刀剪下。二、引導欣賞，拼擺游戲。1、欣賞作品及生活中有根本形排列的畫面圖片。〔如：花布、拼花地板、地磚等。〕2、根本形通過排列可以構(gòu)成各種圖形，說說在生活中見到過的實例?！蔡崾荆焊鲊膰臁⑸虡?、奧運會五環(huán)標志等?！橙⒔榻B七巧板。1、簡單地介紹七巧板的來歷，激發(fā)學生對我國悠久歷史文化.2、引導學生拼擺出兩個根本形所能出現(xiàn)的幾種情況。四、聯(lián)系生活，激發(fā)創(chuàng)意。生活中許多物體的形狀，都是由大小不同的圓形、方形、三角形組合而成，請大家想一想，找一找，都有哪些？學生思考、討論、答復。五、課堂小結(jié)。將一個根本形剪切〔分解〕成幾個形狀后，可以重新拼成多種圖形。七巧板就是利用了分解構(gòu)成的這個原理。10."小小鐘表店"教學設計教學目標：1、知識目標：了解鐘表知識，懂得簡單的設計方法。2、技能目標：學會運用不同的材料設計制作美觀的鐘表。3、情感目標：培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的精神，參透珍惜時間的德育教育。教學重難點：重點：能夠運用簡單的設計方法，制作出美觀的鐘表。難點：能夠合理搭配使用材料裝飾鐘表。課前準備：教師：教學課件、制作好的鐘表、圖片文字資料等。學生：剪刀、紙等。教學過程：一、導入。1、學生展示收集到的鐘表實物或圖片，在小組中相互交流，找找鐘表的特點。2、教師或?qū)W生簡單介紹鐘表知識?！踩缰袊爬系挠嫊r器具、最早的鐘表等?！扯?、制作鐘表。1、互動游戲“一分鐘你能干什么〞。學生進展剪鐘表輪廓比賽，教師要引導學生剪自己喜歡的造型，造型要求盡量簡單。2、制作鐘表造型。學生將時針、分針配在剪好的鐘面或外表上，初步完成鐘表造型。三、講解制作方法。1、欣賞課本上的作，教師講述作業(yè)要求及創(chuàng)作要領。2、教師小結(jié)裝飾的方法：用剪、畫的方法裝飾，用不同實物組合裝飾等。3、學生討論：如何根據(jù)自己帶來的材料進展裝飾。四、學生創(chuàng)作。1、學生自主進展設計與制作，可采用兩個合作設計制作的方式。2、教師巡視輔導，對構(gòu)思創(chuàng)意好的學生及時表揚，對動手能力差的學生給予幫助。五、作品展示。展示學生作品、自評互評。11."包糖果"教學設計教學目標：1、認知目標：練習涂畫糖紙，包扎糖果。2、技能目標：熟悉繪畫工具，培養(yǎng)兒童動手動腦能力，體驗美術(shù)活動的樂趣。3、情感目標：激發(fā)學生熱愛生活的情感。教學重難點：重點：欣賞美術(shù)作品，認識美術(shù)各個類別的藝術(shù)特征。難點：引導學生認識美術(shù)與人類生活密切相關(guān)，能夠提升人類生活品質(zhì)。課前準備：教師：教學課件、糖果、包裝材料等。學生：紙、剪刀等制作材料。教學過程：一、導入。1、師出示帶來的糖果，請學生觀察。2、提問：這種糖果是什么樣的？糖紙在形狀和色彩花紋上有什么特點？是怎樣包扎的？二、欣賞示作品。1、糖紙：是什么形狀的？上面有哪些圖案？你覺得他設計的怎樣？2、糖果：這些糖果是什么形狀的？用到了哪些材料？你想做一個什么樣的糖果？三、學生創(chuàng)作。1、構(gòu)思自己準備包一個什么樣的糖果？用多大的紙？2、剪裁：根據(jù)自己的設想剪裁出糖紙的形狀。3、涂畫：涂上喜歡的圖案和色彩。4、包扎：包扎出不同樣式的糖果。〔提示：你做出怎樣的糖果才會讓大家搶著來購置？〕四、糖果展示會。1、把學生的糖果集中在一起，輪流扮演買者和賣者。2、買者選出自己喜歡的糖果，并說一說：為什么喜歡它？五、課后作業(yè)。以“我有一顆甜甜的糖果〞為題，創(chuàng)編小故事或小詩歌。12."小陀螺"教學設計教學目標：1、啟發(fā)學生運用多種材料，學習設計制作紙陀螺及能進展簡單的裝飾。2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。3、通過使用自己制作的紙陀螺的活動，培養(yǎng)對美術(shù)設計制作的興。教學重難點：重點：巧妙選用各種材料制作有創(chuàng)意的紙陀螺。難點：制作時，陀螺面與陀螺軸的連接。課前準備：教師：教學課件、小陀螺、制作陀螺視頻等。學生：制作材料。教學過程：一、新課導入。1、教師示如何玩陀螺。2、總結(jié)如何讓陀螺平穩(wěn)：小棒要在陀螺旋轉(zhuǎn)面的中心位置，而且洞不能太大。二、觀察陀螺。1、欣賞陀螺，觀察其外觀，旋轉(zhuǎn)面的顏色。2、觀察陀螺運動，啟發(fā)、引導學生對陀螺的外觀、旋轉(zhuǎn)速度、平穩(wěn)性、旋轉(zhuǎn)面的色彩變化等進展觀察和研究。三、討論方法。1、進展分組。2、請小組討論準備做怎樣的陀螺，怎么做。3、師播放視頻：剪旋轉(zhuǎn)面、裝飾陀螺、在中心點上固定小棒。四、作品創(chuàng)作。從陀螺的外形、圖案、色彩、結(jié)實度、轉(zhuǎn)動時又快又穩(wěn)等幾方面思考。1、小組自由選擇材料制作陀螺。2、教師及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵學生在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。3、學生創(chuàng)作，教師巡回指導，鼓勵學生嘗試用創(chuàng)新方法進展表現(xiàn)，并針對性地指導。五、展示評價。教師表揚并展示構(gòu)思好、有創(chuàng)意的作業(yè)。六、延伸活動。出示幾個用紙杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示，讓學生自己去探索用多種材料制作，用多種形式、多種裝飾美化陀螺的方法。13."開心小玩具"教學設計教學目標：1、通過看看、玩玩、想想、畫畫、做做等方法進展簡單組合，體驗設計活動的樂趣。2、培養(yǎng)學生折、剪、貼、畫等動手能力，和敢想、敢說，大膽創(chuàng)造的意識。3、引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，開展學生的綜合實踐能力以及創(chuàng)造性地解決問題。教學重難點：重點：合理選擇制作材料。難點：引導學生正確的進展玩具制作。課前準備：教師：教學課件、制作好的小玩具等。學生：紙條，彩色筆，剪刀，彩色紙，膠水等。教學過程：一、巧用魔術(shù)，導入揭題。1、師：變魔術(shù)小朋友們都看過，想不想看教師給你們變魔術(shù)？生：想。師：在變魔術(shù)之前，你們先猜猜我會給你們變出什么動物呢？生：答。〔出示熊貓等玩具物品〕2、師：同學們想不想自己也變出小動物呢？那大家就動手來“變〞吧!二、介紹制作方法。1、展示課本中的泡沫玩具。2、教師演示泡沫玩具的制作方法。3、鼓勵學生嘗試新穎的方法制作玩具。三、學生創(chuàng)作。1、對學生進展分組。2、每組學生合作制作玩具，教師進展指導。四、評價作品。1、將學生完成作品進展展示。2、請同學討論，積極評價展示作品。3、討論完畢后，教師對學生的答復進展總結(jié)。14."五彩連環(huán)"教學設計教學目標：1、認知目標：通過本課的學習，讓學生了解有關(guān)奧運的知識，體會奧運精神。2、技能目標：指導學生正確平安地使用工具和材料。3、情感目標：通過小組間的合作制作作品，培養(yǎng)學生合作精神，激發(fā)學生的學習興趣。教學重難點：重點：學會制作彩環(huán)。難點：引導學生認識美術(shù)與人類生活密切相關(guān)，能夠提升人類生活品質(zhì)。課前準備：教師：教學課件、福娃視頻、奧運歌曲等。學生：剪刀、紙等。教學過程：一、導入新課。1、播放奧運福娃動畫視頻。2、師：這節(jié)課由五個得意的福娃，帶著我們五個小組的同學一起去參觀奧運村。3、播放奧運村圖片。二、示制作方法。1、師：看了這么多有關(guān)奧運的圖片，你記住了奧運五環(huán)是由哪幾種顏色組成的嗎？生：紅、黃、藍、綠、黑。2、師：今天，我們除了要認識五環(huán)外，還要用彩紙來制作五環(huán)。教師示制作過程：折紙、剪紙條、粘貼成環(huán)、多環(huán)連接，環(huán)環(huán)相扣并組成大環(huán)。三、學生制作。1、學生分組，多人合作制作五環(huán)。2、教師巡視，指導學生制作。四、展示作品。1、各小組按本組的組標色制作同色的五環(huán)，小組合作制作出大環(huán)。2、制作完成在教室中間擺放出大五環(huán)圖。五、組織游戲。學生分組站在各自的色環(huán)中，齊唱奧運歌曲。15."貼樹葉"教學設計教學目標：1、認識常見的葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的形狀、大小、顏色各有不同。2、能大膽想象利用不同的葉子拼貼樹葉畫。3、培養(yǎng)學生想象能力和動手創(chuàng)造能力。教學重難點：重點：根據(jù)樹葉的形狀和顏色，組合成適宜的樹葉粘貼畫。難點：能大膽想象，利用不同的葉子拼貼出富有創(chuàng)意的樹葉畫。課前準備：準備：教學課件、樹葉貼畫、文字資料等。準備：彩紙、膠水、樹葉。教學過程：一、欣賞各種樹葉。1、知道它們有大有小，形狀不一，可以組成有趣的圖案。2、請同學們看看教師展示的這些葉子像什么呢？〞〔觀察討論〕教師小結(jié)：它們形狀都是不一樣的，有大的，有小的，有長的，短的。二、欣賞作。1、你們想看嗎？教師把樹葉放在一起變成了一幅什么畫？〔金魚〕觀察金魚的身體是用什么形狀組合的？〔橢圓形葉子〕那它的尾巴又是什么樣子的葉子變出來的呢？〔有點像花的葉子變出來的〕2、再讓學生看看這是什么？〔出示孔雀〕讓學生欣賞。教師小結(jié)：原來每一片樹葉和不同的樹葉組合就會變出不同的圖形。三、介紹樹葉粘貼的方法。擺的時候要先想好它的位置，不要擠在一起，這樣才好看！物體拼好后，再一片片地在樹葉的背后均勻地抹上漿糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。四、創(chuàng)意。教師邊巡視，并對個別學生適當指導，重點幫助正確地挑選樹葉的形狀拼圖來布局畫面。五、作品欣賞。請完成的同學把圖畫貼在黑板上，互相看一看，說你最喜歡哪幅畫？為什么喜歡它？教師可以挑出幾幅好的畫作，稍作講評?！斑@幾幅畫呀，構(gòu)圖較好，畫面很滿，添加的裝飾不多，拼的很像。〞〔最主要的是樹葉的形狀找的好〕16."閃閃的紅星"教學設計教學目標：1、知識與技能：讓學生學會掌握手工折紙的一些根本的折法，鍛煉學生的動手能力。2、過程與方法：在授課的過程中讓學生學會與小組其他成員合作完成作品。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生理解紅星的含義以及特殊意義，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。教學重難點：重點：紅星折紙的根本折法。難點：學生學會與其他成員的分工與合作。課前準備：教師：教學課件、五角星折紙、文字資料等。學生：紅紙，剪刀，雙面膠及紅星作品數(shù)枚。教學過程：一、歌曲引入。同學們，今天我給大家?guī)硪皇滋貏e好聽的歌曲。這首歌深受廣闊少年兒童的喜愛，請大家欣賞"閃閃的紅星"?！伴W閃的紅星贊揚了那時的革命戰(zhàn)士們，大智大勇，無畏艱辛，勇于奮斗的精神。是他們?yōu)槲覀冮_辟了新的未來。既然紅星代表的意義這么深刻，則我們今天就自己動手學習五角星的折紙方法吧！〞二、教師演示。1、出示教具：折好的五角星。2、教師演示五角星的折法步驟。三、自主探究與分工合作。1、分組：小組中的每位成員負責一個部件，剩下的一位同學做最后的整合的工作。2、應注意的問題：如果在折的過程中，邊與邊沒有對齊會出現(xiàn)什么后果？如果在最后一步的穿插中穿錯位置會出現(xiàn)什么結(jié)果？四、作品展示。1、分組展示，評出折的最好的小組，獎勵紅星一枚。2、指出問題，如折的時候紙沒有對齊，導致五角星不規(guī)整、折時過于隨意，不成形。五、拓展與創(chuàng)新。向?qū)W生講解，五角星具有“勝利〞的含義，所以被很多國家的軍隊作為軍官〔尤其是高級軍官〕的軍銜標志使用，也常常運用在旗幟上。六、學生嘗試其它折疊的方法，教師巡回指導。教師今天教的是五角星的一種折法，則同學們能不能想到五角星其它的折法呢？〔教師展示其它折法，學生討論〕17."搓搓揉揉"教學設計教學目標：1、認知目標：通過摸、捏、聽、做等游戲活動，豐富學生對泥巴的感知，初步掌握玩泥巴的幾種根本方法。2、情感目標：通過聽、說、制作、交流，豐富學生對泥巴的認識，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，冶學生的審美情操，初步培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。3、能力目標：通過玩泥巴