五彩魚中班美術(shù)教案（4篇）

Word版本，下載可自由編輯五彩魚中班美術(shù)教案（4篇）五彩魚中班美術(shù)教案（1）

活動(dòng)背景：

春游的時(shí)候，我們帶著幼兒來(lái)到了水族館。多樣的形狀、多種的顏色，“珍寶魚”、“七彩神仙”、“斗魚”等這些來(lái)自水中的精靈，給我們帶來(lái)了視覺(jué)享受，孩子們深深地被它們的好看身影所吸引，對(duì)魚的形狀特征布滿了探究愛(ài)好。在幼兒對(duì)魚有肯定感知閱歷的基礎(chǔ)上，我設(shè)想帶孩子們用報(bào)紙來(lái)做“五彩魚”。

活動(dòng)需要解決三個(gè)問(wèn)題：孩子搓出報(bào)紙條后能否卷曲成型？鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定？魚身上的花紋設(shè)計(jì)怎么體現(xiàn)共性化？帶著這些思索，這次活動(dòng)預(yù)想讓幼兒運(yùn)用報(bào)紙、彩紙等材料，組合進(jìn)行“魚”的形狀創(chuàng)作和花紋裝飾，引領(lǐng)幼兒自主表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出自己喜愛(ài)的、富有共性的報(bào)紙魚。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾花紋。

2、試試自主解決操作過(guò)程中消失的一些問(wèn)題。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：觀賞過(guò)“好看的魚”，畫過(guò)熱帶魚，對(duì)魚的形狀特征、花紋顏色等有所認(rèn)識(shí)。

2、環(huán)境預(yù)備：報(bào)紙魚范例一件；報(bào)紙、彩紙若干；雙面膠、剪刀。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看范例

（1）“這是什么？是用什么做的？”

（2）“怎樣才能做成一條報(bào)紙魚？”（報(bào)紙搓成紙條，卷成魚的形狀，用彩紙裝飾魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等。）

教學(xué)建議：報(bào)紙魚范例結(jié)構(gòu)要完整，給幼兒制作供應(yīng)形狀裝飾的示意；操作猜想可認(rèn)識(shí)幼兒的制作閱歷，便于示范時(shí)重點(diǎn)講解。

2、示范講解

（1）報(bào)紙斜角卷起，搓成紙條，提示要搓緊，不然報(bào)紙條簡(jiǎn)單散開。

（2）將報(bào)紙條卷曲，兩頭交叉成魚尾外形，用雙面膠將交叉部分粘合，魚的形狀初具雛形。

（3）選擇彩紙，剪成粗細(xì)、花紋可不同的條狀，貼在魚框內(nèi)，可上下、左右斜角不同方向貼。

（4）用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同外形的小塊，貼在彩條上可作為魚身上的花紋，貼在魚框上可作為魚鰭，貼在魚尾部可裝飾魚尾。

教學(xué)建議：步驟（1）、（2）由老師示范，步驟（3）、（4）可不示范用講解的方式，鼓舞幼兒共性化的裝飾方法。

3、難題設(shè)想

（1）老師手拿半成品報(bào)紙魚：“看看這條報(bào)紙魚還少了什么？”（眼睛）

（2）“魚的眼睛能夠怎么做？”

（3）“報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么貼上去呢？”

教學(xué)建議：留意有新意的魚眼睛制作方法，鼓舞幼兒試試；認(rèn)識(shí)幼兒對(duì)鏤空處粘貼的想法，幫忙他們完善設(shè)想。

（4）小結(jié)：“關(guān)于魚眼睛的粘貼有幾個(gè)小伴計(jì)的想法特別好，能夠先用細(xì)一些的紙條粘在魚框上，橫貼、豎貼都能夠，再把魚眼睛貼在紙條上；也能夠剪眼睛時(shí)留出一段紙條，貼在魚框的一邊”

4、幼兒操作

（1）操作要求：報(bào)紙條搓緊；卷好后用雙面膠固定；魚身上的花紋能夠自己設(shè)計(jì)，花紋可多一些顏色；留意魚鰭、魚尾的裝飾。

（2）操作問(wèn)題：試試看你會(huì)用哪種方式固定魚眼睛？

（3）幼兒操作。提示幼兒疼惜彩紙，剪下的彩紙碎片能夠充分利用。

教學(xué)建議：提出操作要求時(shí)，老師再做一些動(dòng)作演示幫忙幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的新想法，鼓舞幼兒把想法表現(xiàn)出來(lái)；留意固定魚眼睛的新方法。

5、相互觀賞

（1）將報(bào)紙魚用魚線穿起，凹凸錯(cuò)落掛在活動(dòng)室墻面上，墻面點(diǎn)綴水波紋。

（2）集中觀賞。

老師：“報(bào)紙魚把我們的墻面也變成了水族館?！薄澳阕钕矏?ài)哪一條報(bào)紙魚上的圖案，為什么？”“看看哪條報(bào)紙魚的花紋很特殊？”“你用了什么方法固定魚眼睛的？”

教學(xué)建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力和美感；老師關(guān)注幼兒的觀賞角度，順著幼兒的介紹，有意識(shí)地從魚身花紋、眼睛固定等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

繪畫《夏天的景色》

五彩魚中班美術(shù)教案（2）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用玩顏色，對(duì)顏色的變化感愛(ài)好。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的拓印方法，進(jìn)展幼兒的想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人預(yù)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè)，鉛畫紙、白紙、夾子等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好。

師：“今日王老師要請(qǐng)小伴計(jì)一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”

老師展示調(diào)色盤，引領(lǐng)幼兒熟悉一下顏色：“你們看，老師盤子里預(yù)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）

2、引領(lǐng)幼兒大膽的試試變色嬉戲。

（1）師示范并講解：“今日我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1—2次。

（2）幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，老師觀看，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小伴計(jì)來(lái)變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小伴計(jì)變的顏色最多，變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會(huì)有大用處?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要當(dāng)心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面，

（3）學(xué)習(xí)拓印的方法：（師展示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么？”

3、添畫。

（1）師示范給印出來(lái)的畫添畫?！巴趵蠋熡X(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?/p>

（2）幼兒操作。鼓舞幼兒大膽想象，添出與其他小伴計(jì)不一樣的畫。

4、共享活動(dòng)的樂(lè)趣，積累閱歷。

老師呈現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互觀賞作品，老師準(zhǔn)時(shí)鼓舞、表?yè)P(yáng)一些作品富有制造力的幼兒。

剪紙活動(dòng)：春天的花園

活動(dòng)目標(biāo)

1、連續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙蝴蝶和花，并依據(jù)自己的意愿組合畫面。

2、讓幼兒體悟剪貼和合作的樂(lè)趣。

3、培育幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、剪好外形的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。

2、將白紙分貼在教室四圍。

活動(dòng)過(guò)程

1、引入部分

觀賞春天的景物圖片、展現(xiàn)老師范畫，重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒觀看花和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來(lái)了，春姑娘飛到我們教室里來(lái)了，她給我們帶來(lái)了禮物，請(qǐng)小伴計(jì)們看看她帶了什么禮物來(lái)呀？（展現(xiàn)范圖）

2、學(xué)習(xí)剪紙

1）我們今日就要自己動(dòng)手來(lái)剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

2）老師示范蝴蝶剪法，（先把紙對(duì)折，再用筆在對(duì)稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓，最終用剪刀剪下來(lái)，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，引發(fā)幼兒觀看：蝴蝶還少了什么東西？

3）示范花的剪法。師：花園里沒(méi)有花，蝴蝶會(huì)來(lái)嗎？所以我們要做出好看的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)

3、分組剪貼幼兒動(dòng)手剪貼，老師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)力量差的幼兒學(xué)會(huì)剪，引發(fā)力量強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀）4、評(píng)價(jià)展現(xiàn)：將作品展現(xiàn)教室墻上，幼兒依據(jù)畫面豐富、干凈、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。

中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈

活動(dòng)名稱：救生圈

活動(dòng)目標(biāo)：試試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈外形的作畫紙。

活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞

夏天里，天氣很熱，有什么方法使自己涼快？（幼兒泛講）

觀賞活動(dòng)室四周的救生圈，引領(lǐng)幼兒觀看這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必需在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。

二、制作

1。展示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

2。爭(zhēng)論制作方法：

1）用蠟筆在救生圈上畫上自己喜愛(ài)的花紋與圖案。

2）找自己喜愛(ài)的手工紙，剪出各種外形進(jìn)行粘貼。

3）用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格

讓幼兒依據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

四、延長(zhǎng)

“動(dòng)手角”里有很多的材料，明天我們還能夠連續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。

中班美工夏天的風(fēng)景

活動(dòng)名稱夏天的風(fēng)景

活動(dòng)目標(biāo)

1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)酷熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

2、能依據(jù)自己對(duì)夏天的熟悉，相互協(xié)作，共同完成作業(yè)，體悟集體制造的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、組織幼兒觀看認(rèn)識(shí)夏季特征和四圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。

3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。老師提問(wèn)：小伴計(jì)，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色能夠表現(xiàn)出夏天的酷熱？什么顏色看上去涼快些？幼兒依據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行爭(zhēng)論，溝通自己小組對(duì)夏天的熟悉和體悟，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。

老師總結(jié)：

夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。夏天人們穿得很少，喜愛(ài)在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，能夠表現(xiàn)酷熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，能夠表示涼快。

2、交代要求，引領(lǐng)作畫，師指導(dǎo)。

老師：

今日我們每個(gè)小組來(lái)合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過(guò)手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今日用手涂顏料來(lái)印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫，先商議?好畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要留意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更好看。幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒在合作畫中相互商議?，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成目標(biāo)。

3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小伴計(jì)依據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受?；顒?dòng)延長(zhǎng)開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。

五彩魚中班美術(shù)教案（3）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。

2、試試自主解決操作過(guò)程中消失的一些問(wèn)題。

3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步認(rèn)識(shí)排序的可逆性。

4、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：用報(bào)紙制作固定成魚的形狀難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚兒活動(dòng)預(yù)備：

1、觀賞過(guò)“好看的魚”，對(duì)魚的形狀、花紋顏色有所認(rèn)識(shí)。

2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）范例。

3、報(bào)紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看范例，推想制作方法1、老師展示“五彩魚”范例，提問(wèn)：這是什么？是用什么做的？你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚？（引領(lǐng)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的形狀，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。）二、傾聽老師講解，學(xué)習(xí)制作方法1、老師示范講解制作魚身的方法。

老師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最終我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么？

老師：魚還要穿上好看的'衣服呢！我們能夠用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，能夠朝不同方向貼。

2、老師拿出范例講解裝飾魚的方法。

老師：我們還能夠用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既能夠作為魚身上的花紋，又能夠作為魚鰭或用來(lái)裝飾魚尾。

三、難點(diǎn)爭(zhēng)論1、老師展示半成品“五彩魚”，提問(wèn)：這條魚少了什么？（眼睛。）魚眼睛能夠怎么做？

2、老師用手指穿過(guò)“魚”的頭部并提問(wèn)：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢？

3、老師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有很多，能夠先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都能夠，再把魚眼睛貼在紙條上；也能夠在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會(huì)兒能夠試試。

四、幼兒制作1、老師提出操作要求。

老師：卷報(bào)紙時(shí)肯定要卷緊；卷成魚的外形后，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋能夠自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。

2、幼兒操作。

老師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)他們的創(chuàng)意，并鼓舞他們?cè)囋嚱鉀Q在操作中遇到的困難。鼓舞幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

（提出操作要求時(shí)，老師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫忙幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時(shí)，老師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法，鼓舞他們把想法表現(xiàn)出來(lái)，引發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。）五、觀賞、溝通1、老師幫忙幼兒將制作好的魚用線串起來(lái)，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。

2、師幼集中觀賞、溝通。

你最喜愛(ài)哪一條魚身上的圖案，為什么？你是用什么方法固定魚眼睛的？

活動(dòng)反思：

1。導(dǎo)入部分提到了顏色、外形，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)當(dāng)圍繞顏色和外形來(lái)進(jìn)行。

2?；顒?dòng)的開放性應(yīng)當(dāng)更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

五彩魚中班美術(shù)教案（4）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用報(bào)紙棒擰成魚的外型，并用彩紙對(duì)魚進(jìn)行花紋裝飾。

2、體悟手工的樂(lè)趣和成就感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、海底世界展板。

2、報(bào)紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。

3、《薰衣草》背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、1、展示報(bào)紙魚，引出活動(dòng)。

師：咦？這是什么？（熱帶魚）這是熱帶魚的眼睛、花紋、魚鰭、尾巴

師：紙繩是怎么變成小魚的呢？誰(shuí)來(lái)試試看？

個(gè)別幼兒試試制作。

師小結(jié)：紙繩兩頭交叉，然后捏住，用籃子上的即時(shí)貼固定住。即時(shí)貼怎么固定呢？手捏住交叉的地方，即時(shí)貼一頭先固定住，然后繞幾圈就能夠了。

師：熱帶魚的輪廓已