科普版小學(xué)英語五年級下冊教案

Lesson1MayIspeaktoMary主備人：教學(xué)規(guī)定1、能聽懂、會說、會讀，并能根據(jù)中文寫出英文：speak,afternoon,put。2、能聽懂、會說、會讀，不規(guī)定拼寫：question,number,certainly,learn,into,meat,job。3、能理解和掌握may用來征求對方意見及其答句的基本使用方法，并能用替代詞造句：May/CanIuseyourpenCertainly./OK./Ofcourse./Yes,youmay.4、能聽懂、會說，并能用來進行會話：1.MayIspeaktoMary2.Who’sthis3.IsthatMrsRead4.Canyouaskhertocallmethisevening能理解課文大意，并能回答與課文內(nèi)容有關(guān)的問題或能根據(jù)圖片及核心詞進行復(fù)述。Makingapizza

教學(xué)重難點1、單詞的記憶。2、may的基本使用方法。教具準備多媒體課件教學(xué)時間四學(xué)時

教學(xué)過程第一學(xué)時1、Warm-up1）FreetalkGoodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Words1）聽錄音，默讀單詞2）解說單詞3）聽錄音，跟讀單詞4）男女生合作讀單詞5）齊讀單詞3、Let’stalk1）導(dǎo)入新課通過角色扮演導(dǎo)入新課聽錄音，默讀課文。2）解說課文3）男女生分角色讀課文4）自讀課文5）根據(jù)出示的核心詞嘗試分組復(fù)述課文6）全體學(xué)生根據(jù)核心詞復(fù)述課文7）單個學(xué)生根據(jù)核心詞復(fù)述課文作業(yè)布置兩人一組練習(xí)對話，并準備表演。板書設(shè)計speakafternoonput第二學(xué)時(1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)詞匯：先讓學(xué)生集體朗誦兩遍全部詞匯，然后用英譯漢或漢譯英的辦法進行全班檢測。

B.復(fù)習(xí)對話：讓學(xué)生聽一兩遍錄音后先全班集體復(fù)述對話，然后按上一學(xué)時的布置，讓學(xué)生兩人一組表演對話。(2)導(dǎo)入新課：A.復(fù)習(xí)talk中的主題句MayIspeaktoMary以及以may引導(dǎo)的用來表達哀求許可的使用方法，如MayIgohomenow等。

B.導(dǎo)入主題句：本課的主題句是May/CanIuseyourpenCertainly.答句還能夠用Sure.OK.Ofcourse.等來回答。(3)操練：教師先組織學(xué)生學(xué)習(xí)書中的替代詞，學(xué)生會說并指導(dǎo)意思即可，然后教師引導(dǎo)學(xué)生用替代詞進行逐個操練，最后教師將全班分成若干組進行對話表演，教師可予以適宜的語言激勵。Let’schant.A.通過教師示范演唱或使用錄音機、多媒體等設(shè)備讓學(xué)生觀賞兒歌并熟悉旋律。B.教師先將歌詞讀一遍，然后逐句翻譯，讓學(xué)生明白是什么意思。C.教師唱一句，學(xué)生跟唱一句。作業(yè)布置Recitelet’stalkinthislessonandrecitetoparents.板書設(shè)計May/CanIuseyourpenCertainly.第三學(xué)時(1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)單詞：出示閃卡，學(xué)生進行拼讀。B.自由對話：用以前學(xué)過的交際用語自由對話。(2)導(dǎo)入新課通過情景教學(xué)法導(dǎo)入。提前安排兩個同窗分別扮演媽媽和Tom進行對話。(3)操練把閱讀按圖片分成六段，出示六幅圖片，并在每幅圖片下面寫上核心詞，逐圖播放錄音，讓學(xué)生逐句重復(fù)，之后連起來說，再給某些時間自己說，然后讓全班集體復(fù)述幾遍，之后挑幾個學(xué)生站起來復(fù)述。六幅圖全部操練完畢后，再從頭到尾連起來復(fù)述。全部復(fù)述完后，可找某些同窗到講臺前試著復(fù)述。作業(yè)布置做練習(xí)冊中的有關(guān)練習(xí)。板書設(shè)計May/CanIuseyourpenCertainly.第四學(xué)時(1)復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)已學(xué)過的動詞，可由教師讀英文，讓學(xué)生默寫。規(guī)定四會的詞可讓學(xué)生拼寫出英文并寫出中文意思。不規(guī)定四會的詞可只寫出中文意思。(2)ListenandchooseA.本課的聽力練習(xí)所考察的是May/CanI......的句型。B.引導(dǎo)學(xué)生在聽錄音之前先通讀各題，涉及給出的文字和圖片，協(xié)助學(xué)生做到心中有數(shù)。然后播放兩遍錄音，學(xué)生做出選擇之后，公布答案并逐題分析。1.MayIuseyourpenCertainly.2.CanIuseyourbikeYes,please.3.CanIplaycomputergamesnowYes,youcan.4.MayIplayfootballnowCertainly.(3)Agame將學(xué)生分組并完畢對話。(4)Listenandsay出示圖片，聽錄音，熟讀課文。作業(yè)布置做練習(xí)冊中的有關(guān)測試。板書設(shè)計May/CanIuseyourpenCertainly.課后反思 Lesson2Wemustn’tcrossthestreetnow.主備人：參備人：教學(xué)規(guī)定1、能聽懂、會說、會讀，并能根據(jù)中文寫出英文：must,street,light,cousin,answer。2、能聽懂、會說、會讀，不規(guī)定拼寫：cross,line。3、能理解和掌握must,can和may的使用方法，并能用替代詞造句：Youmustn’tcrossthestreethere.Youcancrossthestreetthere.4、能聽懂、會說，并能用來進行會話：MayIgowithyouLookattheredlight.Wemustn’tcrossthestreetnow.能理解課文大意，并能回答與課文內(nèi)容有關(guān)的問題或能根據(jù)圖片及核心詞進行復(fù)述。Don’tcrossthestreethere

教學(xué)重難點1、單詞的記憶。2、must,can和may的基本使用方法。教具準備多媒體課件教學(xué)時間四學(xué)時

教學(xué)過程 第一學(xué)時1、Warm-up1）FreetalkGoodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Words1）聽錄音，默讀單詞2）解說單詞3）聽錄音，跟讀單詞4）男女生合作讀單詞5）齊讀單詞3、Let’stalk1）導(dǎo)入新課通過角色扮演導(dǎo)入新課聽錄音，默讀課文。2）解說課文3）男女生分角色讀課文4）自讀課文5）根據(jù)出示的核心詞嘗試分組復(fù)述課文6）全體學(xué)生根據(jù)核心詞復(fù)述課文7）單個學(xué)生根據(jù)核心詞復(fù)述課文作業(yè)布置兩人一組練習(xí)對話，并準備表演。板書設(shè)計muststreetlightcousinanswer 第二學(xué)時(1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)詞匯：先讓學(xué)生集體朗誦兩遍全部詞匯，然后用英譯漢或漢譯英的辦法進行全班檢測。

B.復(fù)習(xí)對話：讓學(xué)生聽一兩遍錄音后先全班集體復(fù)述對話，然后按上一學(xué)時的布置，讓學(xué)生兩人一組表演對話。(2)導(dǎo)入新課：A.復(fù)習(xí)對話中與learn有關(guān)的句子，如：MayIgowithyouYes,youmay.Youmustn’truninthestreet.Wemustn’tcrossthestreetnow.Wemustcrossthestreethere.

B.導(dǎo)入：先理解learn中單詞的含義。然后指著掛圖然學(xué)生逐句跟說并理解含義。(3)操練：先在同桌間或前后桌之間指著書中的圖進行操練，互相練過之后出示圖片，學(xué)生兩個人一組到前面指著圖片操練，把書中的替代詞練完，練熟為止。Let’schant.A.學(xué)習(xí)理解chant中的生詞含義。B.學(xué)習(xí)歌謠，先聽兩遍錄音，然后領(lǐng)讀，再跟錄音讀。規(guī)定讀熟。作業(yè)布置Recitelet’stalkinthislessonandrecitetoparents.板書設(shè)計MayIgowithyouLookattheredlight.Wemustn’tcrossthestreetnow.第三學(xué)時(1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)單詞：出示閃卡，學(xué)生進行拼讀。B.自由對話：用以前學(xué)過的交際用語自由對話。(2)導(dǎo)入新課A.復(fù)習(xí)本課主題句：結(jié)合read內(nèi)容復(fù)習(xí)本課所學(xué)的主題句。B.用角色表演導(dǎo)入，找兩位同窗配合，分別充當Tom和Bob，逐圖解說，同事邊對話邊表演。C.表演兩遍后，讓學(xué)生從頭至尾聽一遍錄音，聽過兩遍后，再逐句放錄音，學(xué)生跟說并譯成中文。(3)操練把閱讀按圖片分成4段，出示4幅圖片，并在每幅圖片下面寫上核心詞，逐圖播放錄音，讓學(xué)生逐句重復(fù)，之后連起來說，再給某些時間自己說，然后讓全班集體復(fù)述幾遍，之后挑幾個學(xué)生站起來復(fù)述。六幅圖全部操練完畢后，再從頭到尾連起來復(fù)述。全部復(fù)述完后，可找某些同窗到講臺前試著復(fù)述。理解課文大意并根據(jù)課文內(nèi)容回答下列問題：1.WhereareTomandBobwalking2.Whoisplayingwithaball3.Whowantstocrossthestreetwhenthelightisred4.Thelightisgreen.CanBobcrossthestreetnow5.Whosays“Look!Thelightisgreennow.”6.Whodidright,TomorBob作業(yè)布置做練習(xí)冊中的有關(guān)練習(xí)。板書設(shè)計MayIgowithyouLookattheredlight.Wemustn’tcrossthestreetnow.第四學(xué)時(1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)已學(xué)過的動詞，可由教師讀英文，讓學(xué)生默寫。規(guī)定四會的詞可讓學(xué)生拼寫出英文并寫出中文意思。不規(guī)定四會的詞可只寫出中文意思。B.表演：找若干組同窗到講臺前表演read。C.復(fù)述：復(fù)述read。(2)ListenandnumberA.本課的聽力練習(xí)所考察的是May/CanI......的句型。B.引導(dǎo)學(xué)生在聽錄音之前先通讀各題，涉及給出的文字和圖片，協(xié)助學(xué)生做到心中有數(shù)。然后播放兩遍錄音，學(xué)生做出選擇之后，公布答案并逐題分析。1.Youmustn’tcrossthestreetnow.2.Youmustn’tparkyourcanhere.3.Youmayturnrighthere.4.Youmustn’tturnlefthere.5.Youmustn’tturnaroundhere.6.Youmayparkyourcarhere.(3)Listenandsay出示圖片，聽錄音，熟讀課文。(4)Apuzzle做字謎之前，先讓學(xué)生看字謎兩旁的九張小圖，讓他們根據(jù)圖片用英語說一說并拼讀出來，然后開始做。作業(yè)布置做練習(xí)冊中的有關(guān)測試。板書設(shè)計May/CanIuseyourpenCertainly.課后反思 Lesson3Howmanypupilsarethere主備人：參備人：教學(xué)規(guī)定1、能聽懂、會說、會讀，并能根據(jù)中文寫出英文：blackboard,pupil,forty,paper,dirty。2、能聽懂、會說、會讀，不規(guī)定拼寫：drop,useful,should,throw,pick。3、能理解和掌握howmany和therebe句型的基本使用方法，并能用替代詞造句：HowmanygirlsarethereinClassTwoTherearetwenty-three.4、能聽懂、會說，并能用來進行會話：HowmanypupilsarethereinyourclassThereareforty-five.能理解課文大意，并能回答與課文內(nèi)容有關(guān)的問題或能根據(jù)圖片及核心詞進行復(fù)述。Doingagoodjob

教學(xué)重難點1、單詞的記憶。2、howmany和therebe句型的基本使用方法。教具準備多媒體課件教學(xué)時間四學(xué)時

教學(xué)過程第一學(xué)時1、Warm-up1）FreetalkGoodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Words1）聽錄音，默讀單詞2）解說單詞3）聽錄音，跟讀單詞4）男女生合作讀單詞5）齊讀單詞3、Let’stalk1）導(dǎo)入新課通過角色扮演導(dǎo)入新課聽錄音，默讀課文。2）解說課文3）男女生分角色讀課文4）自讀課文5）根據(jù)出示的核心詞嘗試分組復(fù)述課文6）全體學(xué)生根據(jù)核心詞復(fù)述課文7）單個學(xué)生根據(jù)核心詞復(fù)述課文作業(yè)布置兩人一組練習(xí)對話，并準備表演。板書設(shè)計blackboardpupilfortypaperdirty第二學(xué)時(1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)詞匯：先讓學(xué)生集體朗誦兩遍全部詞匯，然后用英譯漢或漢譯英的辦法進行全班檢測。

B.復(fù)習(xí)對話：讓學(xué)生聽一兩遍錄音后先全班集體復(fù)述對話，然后按上一學(xué)時的布置，讓學(xué)生兩人一組表演對話。(2)導(dǎo)入新課：A.復(fù)習(xí)talk中句子HowmanypupilsarethereinyourclassthistermThereareforty-five.并做替代練習(xí)。

B.本課重要句型為Howmanypupilsarethereinyourclassthisterm回答用therebe句型。結(jié)合對話進行替代練習(xí)。HowmanypupilsarethereinClassTwoThereareforty-three.(3)操練：根據(jù)learn部分的提示，將學(xué)生分為兩個人一組，引導(dǎo)他們運用這種句式互問互答：HowmanymenarethereintheroomTherearethree.練習(xí)完畢后，分別叫幾組學(xué)生站起來進行對話，互問互答。Lookandwrite通過數(shù)不同顏色的球的數(shù)量，進一步純熟掌握本課所學(xué)知識。作業(yè)布置做練習(xí)冊中有關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計HowmanypupilsarethereinyourclassThereareforty-five.第三學(xué)時(1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)單詞：出示閃卡，學(xué)生進行拼讀。B.復(fù)習(xí)本課句式HowmanypupilsarethereinyourclassThereareforty-five.(2)導(dǎo)入新課A.先簡要介紹一下環(huán)保的重要性，并讓學(xué)生討論一下環(huán)境問題，然后引入真題，闡明本課課文就是有關(guān)環(huán)保的。B.用聽錄音的辦法導(dǎo)入，先聽一遍錄音理解大意，然后逐段放音讓學(xué)生邊聽邊跟說并譯成中文。C.出示圖片，給出每幅圖的核心詞，根據(jù)圖片及核心詞用英語敘述，懂得全部理解。D.播放錄音，對照核心詞邊看圖邊聽，再逐句放錄音，學(xué)生逐句跟說，并說出中文含義。(3)操練A.將書打開，讓學(xué)生在每幅圖下面試著寫出5個核心詞，然后看圖復(fù)述。B.將書和藹個，讓學(xué)生把核心詞按次序?qū)懺诩埳?，看核心詞復(fù)述，可適宜提示。C.放錄音之后，全班一起復(fù)述。D.理解課文大意并根據(jù)課文內(nèi)容回答下列問題：1.Dosomepeopledropthingseverywhere2.Whatdayisittoday3.Whatarethechildrendoinginthepark4.Whoispickingupbottles5.WhatareMaryandMeimeidoing6.WhatisJilldoing7.WhatisAnndoingE.根據(jù)課文，全班自由討論“我們應(yīng)當為保護環(huán)境做些什么”，盡量用學(xué)過的英文體現(xiàn)。作業(yè)布置做練習(xí)冊中的有關(guān)練習(xí)。板書設(shè)計HowmanypupilsarethereinyourclassThereareforty-five.第四學(xué)時(1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)已學(xué)過的動詞，可由教師讀英文，讓學(xué)生默寫。規(guī)定四會的詞可讓學(xué)生拼寫出英文并寫出中文意思。不規(guī)定四會的詞可只寫出中文意思。B.表演：找若干組同窗到講臺前表演read。C.復(fù)述：復(fù)述read。(2)Listenandnumber先觀察六幅圖的漢語，涉及每幅圖所涉及的時間，地點，人物或事物的數(shù)量等，然后聽聽力內(nèi)容并記憶核心詞，根據(jù)聽力內(nèi)容標出序號1.Thereisabagonthedesk.2.Therearefourbirdsinthetree.3.Let’sgoshopping,OKOK.4.Thereisacatunderthechair.5.Therearefourwomenintheroom.6.Therearetwocowsnearthetree.(3)Agame圍繞話題“數(shù)字”，讓學(xué)生在游戲中操練數(shù)字的體現(xiàn)法。(4)Lookandsay根據(jù)所給教室圖畫，讓學(xué)生兩人一組，通過一問一答的方式完畢對話。作業(yè)布置做練習(xí)冊中的有關(guān)測試。板書設(shè)計HowmanypupilsarethereinyourclassThereareforty-five.課后反思Lesson4WHeredoyoulive主備人：教學(xué)規(guī)定1、能聽懂、會說、會讀，并能根據(jù)中文寫出英文：live,Ms。2、能聽懂、會說、會讀，不規(guī)定拼寫：town,ready,office,wife,sick。3、能理解和掌握普通現(xiàn)在時（涉及第三人稱單數(shù)形式）特殊疑問句及有關(guān)答語（where引導(dǎo)）。WheredoyoucomefromIcomefromChina.WheredoyouliveIliveinBeijing.4、能聽懂、會說，并能用來進行會話：WheredoesMsGreencomefromShecomesfromtheUSA.Don’tworry.Letmecallyourmother.Let’sgoatonce.能理解課文大意，并能回答與課文內(nèi)容有關(guān)的問題或能根據(jù)圖片及核心詞進行復(fù)述。Akinddoctor

教學(xué)重難點1、單詞的記憶。2、普通現(xiàn)在時的基本使用方法。教具準備多媒體課件教學(xué)時間四學(xué)時

教學(xué)過程第一學(xué)時1、Warm-up1）FreetalkGoodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Words1）聽錄音，默讀單詞2）解說單詞3）聽錄音，跟讀單詞4）男女生合作讀單詞5）齊讀單詞3、Let’stalk1）導(dǎo)入新課通過角色扮演導(dǎo)入新課聽錄音，默讀課文。2）解說課文3）男女生分角色讀課文4）自讀課文5）根據(jù)出示的核心詞嘗試分組復(fù)述課文6）全體學(xué)生根據(jù)核心詞復(fù)述課文7）單個學(xué)生根據(jù)核心詞復(fù)述課文作業(yè)布置兩人一組練習(xí)對話，并準備表演。板書設(shè)計liveMs第二學(xué)時(1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)詞匯：先讓學(xué)生集體朗誦兩遍全部詞匯，然后用英譯漢或漢譯英的辦法進行全班檢測。

B.復(fù)習(xí)對話：讓學(xué)生聽一兩遍錄音后先全班集體復(fù)述對話，然后按上一學(xué)時的布置，讓學(xué)生兩人一組表演對話。(2)Let’slearn：A.導(dǎo)入let’slearn：本課繼續(xù)學(xué)習(xí)普通現(xiàn)在時的特殊疑問句，它的基本構(gòu)成為：疑問詞+do（does）+主語+動詞+其它準備某些卡片，知名中國的省份及省會，也能夠?qū)懲鈬膰颐Q和首都，分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己手里哪的卡片，兩人一組進行對話：WheredoyoucomefromIcamefrom.......WheredoyouliveIlivein.......

B.操練：按照書中圖片及所給詞進行操練，掌握普通現(xiàn)在時的特殊疑問句形式及有關(guān)答語。(3)擴充練習(xí)：拿著所發(fā)卡片，分成三人一組，期中兩人先互相問答，然后再就第三人所拿卡片進行進一步問答：A:Excuseme.WheredoyoucomefromB:Icomefrom.......A.WheredoyouliveB.Ilivein.......B（指著C）:Wheredoeshe/shecomefromA:She/Hecomesfrom.......B:Wheredoesshe/heliveA:She/Helivesin.......Let’ssingWheredoyoucomefrom作業(yè)布置做練習(xí)冊中有關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計WheredoyoucomefromIcomefromChina.WheredoyouliveIliveinBeijing.第三學(xué)時(1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)單詞：出示閃卡，學(xué)生進行拼讀。B.復(fù)習(xí)本課句式WheredoyoucomefromIcomefromChina.WheredoyouliveIliveinBeijing.(2)導(dǎo)入新課A.學(xué)習(xí)詞組：comefrom,bereadyto,atonce,takeout,領(lǐng)讀并給出漢語意思。B.導(dǎo)入：1）放錄音，學(xué)生聽，初步感知故事內(nèi)容；2）再放錄音，學(xué)生看書，邊聽邊看圖，進一步熟悉閱讀內(nèi)容；3）提出兩三個簡答的問題，讓學(xué)生帶著問題去聽第二遍錄音；4）第二遍錄音結(jié)束后，讓學(xué)生回答下列問題；5）逐句放錄音，讓學(xué)生跟說，并譯成漢語；6）再放錄音，讓學(xué)生充足熟悉故事內(nèi)容。(3)操練將書中插圖將故事分成兩段進行操練。逐圖放錄音，邊放錄音邊在每幅圖下給出核心詞，并進行知識點解說。學(xué)生兩人一組根據(jù)圖片和核心詞進行分段復(fù)述，然后再整篇復(fù)述。根據(jù)課文內(nèi)容回答下列問題：1.Whatisthedoctor’sname2.Whereisheworkingnow3.WhoisJill4.Wheredoesthefarmerlive5.Didthedoctortakethemoney作業(yè)布置做練習(xí)冊中的有關(guān)練習(xí)。板書設(shè)計WheredoyoucomefromIcomefromChina.WheredoyouliveIliveinBeijing.第四學(xué)時(1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)已學(xué)過的動詞，可由教師讀英文，讓學(xué)生默寫。規(guī)定四會的詞可讓學(xué)生拼寫出英文并寫出中文意思。不規(guī)定四會的詞可只寫出中文意思。B.表演：找若干組同窗到講臺前表演read。C.復(fù)述：復(fù)述read。(2)Let’spractise讓學(xué)生通過看四個省市的地圖進行問答，然后可選學(xué)生進行對話表演。(3)Listenandchoose1.WheredoyoucomefromIcomefromShanghai.2.DoyoucomefromEnglandYes,Ido.3.ThegirlcomesfromBeijing.4.MrBlacklivesatNo.16Ping’anStreet.5.WheredoesthewomancomefromShecomesfromtheUSA.(4)Listenandsay根據(jù)所給圖畫，讓學(xué)生兩人一組，通過一問一答的方式完畢對話。作業(yè)布置做練習(xí)冊中的有關(guān)測試。板書設(shè)計WheredoyoucomefromIcomefromChina.WheredoyouliveIliveinBeijing.課后反思Lesson5Whatdoyoudo主備人：參備人：教學(xué)規(guī)定1、能聽懂、會說、會讀，并能根據(jù)中文寫出英文：farm,easy,interesting,kind。2、能聽懂、會說、會讀，不規(guī)定拼寫：town,ready,office,wife,sickpoliceman,manager,choose,cleaner,which。3、能理解和掌握普通現(xiàn)在時詢問職業(yè)。WhatdoyoudoIamaworker.WheredoyouworkIworkinafactory.4、能聽懂、會說，并能用來進行會話：IsyourworkinterestingYes,Ilikeitverymuch.能理解課文大意，并能回答與課文內(nèi)容有關(guān)的問題或能根據(jù)圖片及核心詞進行復(fù)述。Whichgirlcangetthejob？

教學(xué)重難點1、單詞的記憶。2、普通現(xiàn)在時詢問職業(yè)的基本使用方法。教具準備多媒體課件教學(xué)時間四學(xué)時

教學(xué)過程第一學(xué)時1、Warm-up1）FreetalkGoodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Words1）聽錄音，默讀單詞2）解說單詞3）聽錄音，跟讀單詞4）男女生合作讀單詞5）齊讀單詞3、Let’stalk1）導(dǎo)入新課通過角色扮演導(dǎo)入新課聽錄音，默讀課文。2）解說課文3）男女生分角色讀課文4）自讀課文5）根據(jù)出示的核心詞嘗試分組復(fù)述課文6）全體學(xué)生根據(jù)核心詞復(fù)述課文7）單個學(xué)生根據(jù)核心詞復(fù)述課文作業(yè)布置兩人一組練習(xí)對話，并準備表演。板書設(shè)計farmeasyinterestingkind第二學(xué)時(1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)詞匯：先讓學(xué)生集體朗誦兩遍全部詞匯，然后用英譯漢或漢譯英的辦法進行全班檢測。

B.復(fù)習(xí)對話：讓學(xué)生聽一兩遍錄音后先全班集體復(fù)述對話，然后按上一學(xué)時的布置，讓學(xué)生兩人一組表演對話。(2)Let’slearn：熟悉let’stalk：將學(xué)生分為三人一組，復(fù)習(xí)talk中的情景對話。自由復(fù)述后學(xué)習(xí)生詞postman和postoffice。

(3)操練：按照書中圖片及所給詞進行操練，掌握普通現(xiàn)在時的特殊疑問句形式及有關(guān)答語。WhatdoyoudoIama......WheredoyouworkIworkin(on,at,......).......Let’ssingA.帶領(lǐng)學(xué)生齊唱前面學(xué)過的英文歌曲B.放錄音，先聽一遍本課歌曲錄音C.運用錄音教唱歌曲D.全班合唱歌曲作業(yè)布置做練習(xí)冊中有關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計WhatdoyoudoIamaworker.WheredoyouworkIworkinafactory.第三學(xué)時(1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)單詞：出示閃卡，學(xué)生進行拼讀。B.學(xué)生表演本課對話(2)導(dǎo)入新課A.用表演導(dǎo)入，安排三位學(xué)生分別擔任MrSmith和兩個女孩，老師解說。B.表演完畢后，用圖畫情景教學(xué)導(dǎo)入，出示圖片，并寫下核心詞，指著圖畫復(fù)述故事內(nèi)容，直到全班理解。1）放錄音，學(xué)生聽，初步感知故事內(nèi)容；2）再放錄音，學(xué)生看書，邊聽邊看圖，進一步熟悉閱讀內(nèi)容；3）逐句放錄音，讓學(xué)生跟說，并譯成漢語。(3)操練A.帶領(lǐng)全班一起對照圖片復(fù)述課文。B.擦掉核心詞，看圖復(fù)述。C.放一遍錄音，全班一起復(fù)述。根據(jù)課文內(nèi)容回答下列問題：1.WhatdoesMrSmithdo2.DoesMrSmithwantanofficeworker3.WhichgirldoesMrSmithwanttochooseatfirst4.Whoisn’tkind5.WhohelpsMrSmithcleantheroom6.Whoanswersthetelephone7.WhichgirlcangetthejobDoyouknow作業(yè)布置做練習(xí)冊中的有關(guān)練習(xí)。板書設(shè)計WhatdoyoudoIamaworker.WheredoyouworkIworkinafactory.第四學(xué)時(1)復(fù)習(xí)檢查：A.全班齊唱本課歌曲WhatdoyoudoB.通過不同職業(yè)的圖片協(xié)助學(xué)生鞏固本課主題句：WhatdoyoudoIama.......WheredoyouworkIworkin.....C.復(fù)述：復(fù)述read。(2)Matchandsay讓學(xué)生對本題主題句進行替代并筆頭連線。完畢練習(xí)后，組織學(xué)生兩人一組進行對話表演。(3)ListenandcircleA.讓學(xué)生識別圖中任務(wù)、職業(yè)及地點事物名稱等。B.播放錄音1.Iamateacher.2.Heisacook.3.Therearefourbirdsinthetree.4.TheyarefromChengdu.(4)ListenandsayA.觀察本課的圖片，分辨出與對話情節(jié)有關(guān)的人物、職業(yè)及地點事物等。B.播放錄音，讓學(xué)生跟隨錄音讀懂本段對話內(nèi)容。作業(yè)布置做練習(xí)冊中的有關(guān)測試。板書設(shè)計WhatdoyoudoIamaworker.WheredoyouworkIworkinafactory.課后反思Lesson6Revision主備人：參備人：教學(xué)規(guī)定1、能聽懂、會說、會讀，并能根據(jù)中文寫出英文：hospital,thirty。2、通過復(fù)習(xí)進一步純熟掌握前五課所學(xué)的語言構(gòu)造。復(fù)習(xí)1-5課所學(xué)習(xí)的主題句及交際用語。3、通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，規(guī)定學(xué)生純熟掌握所學(xué)單詞及句型。包含1-5課的重點句型及交際用語，通過聽，說，讀，寫四方面提高學(xué)生能力。教學(xué)重難點1、單詞的記憶。2、前五課的語法知識點。教具準備多媒體課件教學(xué)時間三學(xué)時

教學(xué)過程第一學(xué)時1、學(xué)習(xí)新單詞用單詞切分法來平度識記單詞。2、復(fù)習(xí)檢查A.復(fù)習(xí)單詞：復(fù)習(xí)1-5課所出現(xiàn)的全部單詞，涉及三會詞和四會詞。讓學(xué)生集體朗誦，對詞匯進行檢測。B.復(fù)習(xí)句型，復(fù)習(xí)1-5課的全部重點句型及交際用語，并通過檢測、問答、自由對話等多個辦法理解學(xué)生對已學(xué)知識的掌握狀況。3、導(dǎo)入新課看圖聽音導(dǎo)入，出示圖片，并在圖下寫出核心詞。然后從頭到尾放一遍錄音，聽兩遍之后，再逐句播放，讓學(xué)生跟說并譯成漢語。4、操練1）先讓學(xué)生聽兩遍錄音并逐句跟讀，熟悉對話內(nèi)容，然后將全班氛圍兩部分，分角色進行對話2）男女生分角色讀課文3）自讀課文4）根據(jù)出示的核心詞嘗試分組復(fù)述課文5）全體學(xué)生根據(jù)核心詞復(fù)述課文6）單個學(xué)生根據(jù)核心詞復(fù)述課文作業(yè)布置兩人一組練習(xí)對話，并準備表演。板書設(shè)計hospitalthirty第二學(xué)時(1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)本課對話：先從頭到尾聽一遍錄音，請幾位同窗朗誦或復(fù)述。B.自由對話：用以前學(xué)過的內(nèi)容自由對話。(2)做書上習(xí)題。A.Listenandchoose1.MayIuseyourpenCertainly.Hereyouare.2.Thereareeighteggsinthebox.3.Youmustn’tparkyourcarhere.4.Heisadoctor.B.Listenandnumber1.Thelightisgreen.Let’scrossnow.2.MayIborrowyourpenHereyouare.3.WecomefromBeijing.4.SheisinClassTwo.作業(yè)布置完畢練習(xí)冊有關(guān)練習(xí)題。板書設(shè)計revision第三學(xué)時(1)改正答案：學(xué)生完畢單元測試后沒公布奔逃試題的答案，并主題解說。最后檢查學(xué)生對Self-assessment的自我評價，由學(xué)生兩人一組進行操練。作業(yè)布置作練習(xí)冊有關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計revision課后反思Lesson7It’sseventhirty-five.主備人：參備人：教學(xué)規(guī)定1、能聽懂、會說、會讀，并能根據(jù)中文寫出英文：breakfast,Monday,fifty,way,try。2、能聽懂、會說、會讀，不規(guī)定拼寫：Tuesday,Thursday,Wednesday,hole,deep,fill,smile。3、理解并掌握體現(xiàn)時間的辦法。WhattimeisitIt’ssixthirty.It’stimeforbreakfast.4、能聽懂、會說，并能用來進行交際：SchoolisoveratthreefortyonTuesday.5、能理解課文大意，并能回答與課文內(nèi)容有關(guān)的問題或能根據(jù)圖片及核心詞進行復(fù)述。Theballinthehole

教學(xué)重難點1、單詞的記憶。2、體現(xiàn)時間的基本使用方法。教具準備多媒體課件教學(xué)時間四學(xué)時

教學(xué)過程第一學(xué)時1、Warm-up1）FreetalkGoodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Words1）聽錄音，默讀單詞2）解說單詞3）聽錄音，跟讀單詞4）男女生合作讀單詞5）齊讀單詞3、Let’stalk1）導(dǎo)入新課通過角色扮演導(dǎo)入新課聽錄音，默讀課文。2）解說課文3）男女生分角色讀課文4）自讀課文5）根據(jù)出示的核心詞嘗試分組復(fù)述課文6）全體學(xué)生根據(jù)核心詞復(fù)述課文7）單個學(xué)生根據(jù)核心詞復(fù)述課文作業(yè)布置兩人一組練習(xí)對話，并準備表演。板書設(shè)計breakfastMondayfiftywaytry第二學(xué)時(1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)詞匯：先讓學(xué)生集體朗誦兩遍全部詞匯，然后用英譯漢或漢譯英的辦法進行全班檢測。

B.復(fù)習(xí)對話：讓學(xué)生聽一兩遍錄音后先全班集體復(fù)述對話，然后按上一學(xué)時的布置，讓學(xué)生兩人一組表演對話。(2)Let’slearn：A.通過let’stalk中的句式WhattimeisitIt’s......做替代練習(xí)。B.通過主題句WhattimeisitIt’ssixthirty.It’stimeforbreakfast.結(jié)合不同場景練習(xí)對話。

(3)操練：按照書中圖片及所給詞將學(xué)生分為兩個人一組，運用主題句式互問互答：WhattimeisitIt’seight.It’stimeforclass.練習(xí)完畢后，叫幾組學(xué)生進行對話，互問互答。（4）Let’schantA.學(xué)習(xí)本課兒歌中出現(xiàn)的單詞tick，tock，merrily，......再播放chant錄音。B.根據(jù)chant的歌詞，大致解說一下內(nèi)容。C.運用錄音教唱兒歌D.全班合唱兒歌作業(yè)布置做練習(xí)冊中有關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計WhattimeistiIt’ssixthirty.It’stimeforbreakfast.第三學(xué)時(1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)單詞：出示閃卡，學(xué)生進行拼讀。B.學(xué)生表演本課對話(2)導(dǎo)入新課A.用表演導(dǎo)入，安排四位學(xué)生表演此故事，一人充當旁白，其它三人分別扮演李明。王英和哭泣的小男孩。B.表演完畢后，播放錄音，對照核心詞來聽。然后打開課本，播放錄音，學(xué)生邊聽邊對照書中人物默讀。合上課本，逐句播放錄音，學(xué)生逐句跟說，并說出中文含義。(3)操練A.帶領(lǐng)全班一起對照圖片復(fù)述課文。B.擦掉核心詞，看圖復(fù)述。C.放一遍錄音，全班一起復(fù)述。根據(jù)課文內(nèi)容回答下列問題：1.Whattimeisit2.Wherearethetwopupils3.Whyistheboycrying4.Whohasanideatotaketheballout5.Howdidtheytaketheballout6.Aretheysad作業(yè)布置做練習(xí)冊中的有關(guān)練習(xí)。板書設(shè)計WhattimeistiIt’ssixthirty.It’stimeforbreakfast.第四學(xué)時(1)復(fù)習(xí)檢查：A.檢查詞匯：根據(jù)本課詞匯的規(guī)定，檢查學(xué)生的掌握狀況。B.復(fù)習(xí)對話：表演本課的對話內(nèi)容，將學(xué)生分為兩人一組，自由操練。C.復(fù)述：復(fù)述read。(2)Listenandnumber讓學(xué)生觀察本題六幅圖所涉及的具體時間，做到心中有數(shù)。1.WhattimeisitIt’stenten.2.It’sseventhirty.It’stimeforschool.3.What’sthetimeIt’sfiveforty.4.It’sseveno’clock.It;stimeforsupper.5.WhattimeisitIt’seighttwenty.6.What’sthetimeIt’ssevenfifty.(3)Lookandmatch根據(jù)給出的時間點和五幅圖進行匹配。(4)ListenandsayA.觀察本課的圖片，分辨出與對話情節(jié)有關(guān)的人物、時間、地點等。B.播放錄音，讓學(xué)生跟隨錄音讀懂本段對話內(nèi)容。作業(yè)布置做練習(xí)冊中的有關(guān)測試。板書設(shè)計WhattimeistiIt’ssixthirty.It’stimeforbreakfast.課后反思Lesson8Whatdayisittoday主備人：參備人：教學(xué)規(guī)定1、能聽懂、會說、會讀，并能根據(jù)中文寫出英文：maths,art,lesson,when,PE,song,science,subject。2、能聽懂、會說、會讀，不規(guī)定拼寫：American,hope,soon。3、理解并掌握如何用英語詢問星期。WhatdayisittodayIt’sMonday.WhatclassesdoyouhavethisafternoonWehaveChineseandPE.4、能聽懂、會說，并能用來進行交際：DoyouhavePEonTuesdayYes,Ido./No,Idon’t.能理解課文大意，并能回答與課文內(nèi)容有關(guān)的問題，提前理解普通過去時態(tài)AnemailtoEve

教學(xué)重難點1、單詞的記憶。2、詢問星期的基本使用方法。教具準備多媒體課件教學(xué)時間四學(xué)時

教學(xué)過程第一學(xué)時1、Warm-up1）FreetalkGoodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Words1）聽錄音，默讀單詞2）解說單詞3）聽錄音，跟讀單詞4）男女生合作讀單詞5）齊讀單詞3、Let’stalk1）導(dǎo)入新課通過角色扮演導(dǎo)入新課聽錄音，默讀課文。2）解說課文3）男女生分角色讀課文4）自讀課文5）根據(jù)出示的核心詞嘗試分組復(fù)述課文6）全體學(xué)生根據(jù)核心詞復(fù)述課文7）單個學(xué)生根據(jù)核心詞復(fù)述課文作業(yè)布置兩人一組練習(xí)對話，并準備表演。板書設(shè)計mathsartlessonwhenPEsongsciencesubject第二學(xué)時(1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)詞匯：先讓學(xué)生集體朗誦兩遍全部詞匯，然后用英譯漢或漢譯英的辦法進行全班檢測。

B.復(fù)習(xí)對話：讓學(xué)生聽一兩遍錄音后先全班集體復(fù)述對話，然后按上一學(xué)時的布置，讓學(xué)生兩人一組表演對話。(2)Let’slearn：A.復(fù)習(xí)let’stalk，學(xué)生兩人一組復(fù)述對話。B.通過主題句結(jié)合此特殊疑問句及其有關(guān)答語做句型操練。

(3)操練：按照書中圖片及所給詞將學(xué)生分為兩個人一組，運用主題句式互問互答。練習(xí)完畢后，叫幾組學(xué)生進行對話，互問互答。（4）Let’schantA.播放錄音，感受節(jié)奏。B.根據(jù)chant的歌詞，大致解說一下內(nèi)容。C.運用錄音教唱兒歌D.全班合唱兒歌作業(yè)布置做練習(xí)冊中有關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計WhatdayisittodayIt’sMonday.WhatclassesdoyouhavethisafternoonWehaveChineseandPE.第三學(xué)時(1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)單詞：出示閃卡，學(xué)生進行拼讀。B.學(xué)生表演本課對話(2)導(dǎo)入新課A.直接導(dǎo)入，準時間次序?qū)懴潞诵脑~，講述故事內(nèi)容。B.播放錄音，對照核心詞來聽。然后打開課本，播放錄音，學(xué)生邊聽邊對照書中人物默讀。合上課本，逐句播放錄音，學(xué)生逐句跟說，并說出中文含義。(3)操練A.帶領(lǐng)全班一起對照圖片復(fù)述課文。B.擦掉核心詞，看圖復(fù)述。C.放一遍錄音，全班一起復(fù)述。作業(yè)布置做練習(xí)冊中的有關(guān)練習(xí)。板書設(shè)計WhatdayisittodayIt’sMonday.WhatclassesdoyouhavethisafternoonWehaveChineseandPE.第四學(xué)時(1)復(fù)習(xí)檢查：A.檢查詞匯：根據(jù)本課詞匯的規(guī)定，檢查學(xué)生的掌握狀況。B.復(fù)習(xí)對話：表演本課的對話內(nèi)容，將學(xué)生分為兩人一組，自由操練。C.復(fù)述：復(fù)述read。(2)Listenandcircle讓學(xué)生觀察本題六幅圖。1.WehavePEonTuesdays.2.WhatdayisittodayIt’sFriday.3.What’sthetimeIt’seightthirty.4.WehaveEnglishandcomputeronMondays.5.HowmanypencilscanyouseeIcanseeten.6.What’snearthetreeThereisahorsenearit.(3)AgameA.提前準備好兩個打五角星，第一種五角星每個角上標明不同的工作日，另外一種五角星的每個角上標明不同的學(xué)科。B.選擇兩名學(xué)生做伙伴，互問互答：WhatdayisittodayIt’sMonday.WhatclassesdoyouhavethisafternoonWehaveChineseandPE.(4)ListenandsayA.觀察本課給的科目表以及有關(guān)學(xué)科的對話。B.播放錄音，讓學(xué)生跟隨錄音讀懂本段對話內(nèi)容。作業(yè)布置做練習(xí)冊中的有關(guān)測試。板書設(shè)計WhatdayisittodayIt’sMonday.WhatclassesdoyouhavethisafternoonWehaveChineseandPE.課后反思Lesson9Doyoualwayshavelunchattwelve主備人：參備人：教學(xué)規(guī)定1、能聽懂、會說、會讀，并能根據(jù)中文寫出英文：rice,soup,exercise,kitchen,toilet,early。2、能聽懂、會說、會讀，不規(guī)定拼寫：usually,bedroom。3、理解并掌握普通現(xiàn)在時的普通疑問句形式及肯否答語，特殊疑問句及答語。DoyoualwayshavelunchattwelveYes,Ido./No,Idon’t.WhatdoyouusuallyhaveforlunchIusuallyhavericeandbeef.4、能聽懂、會說，并能用來進行交際：WhataboutyouYouarewelcome.能理解課文大意，并能回答與課文內(nèi)容有關(guān)的問題，或能根據(jù)圖片及核心詞進行復(fù)述。Ishelate？

教學(xué)重難點1、單詞的記憶。2、普通現(xiàn)在時的普通疑問句形式及肯否答語，特殊疑問句及答語的基本使用方法。教具準備多媒體課件教學(xué)時間四學(xué)時

教學(xué)過程第一學(xué)時1、Warm-up1）FreetalkGoodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Words1）聽錄音，默讀單詞2）解說單詞3）聽錄音，跟讀單詞4）男女生合作讀單詞5）齊讀單詞3、Let’stalk1）導(dǎo)入新課通過角色扮演導(dǎo)入新課聽錄音，默讀課文。2）解說課文3）男女生分角色讀課文4）自讀課文5）根據(jù)出示的核心詞嘗試分組復(fù)述課文6）全體學(xué)生根據(jù)核心詞復(fù)述課文7）單個學(xué)生根據(jù)核心詞復(fù)述課文作業(yè)布置兩人一組練習(xí)對話，并準備表演。板書設(shè)計ricesoupexercisekitchentoiletearly第二學(xué)時(1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)詞匯：先讓學(xué)生集體朗誦兩遍全部詞匯，然后用英譯漢或漢譯英的辦法進行全班檢測。

B.復(fù)習(xí)對話：讓學(xué)生聽一兩遍錄音后先全班集體復(fù)述對話，然后按上一學(xué)時的布置，讓學(xué)生兩人一組表演對話。(2)Let’slearn：A.復(fù)習(xí)let’stalk，學(xué)生兩人一組復(fù)述對話。B.通過主題句結(jié)合圖片做句型操練。DoyoualwayshavelunchattwelveYes,Ido./No,Idon’t.WhatdoyouusuallyhaveforlunchIusuallyhavericeandbeef.

(3)操練：按照書中圖片及所給詞將學(xué)生分為兩個人一組，運用主題句式互問互答。練習(xí)完畢后，叫幾組學(xué)生進行對話，互問互答。（4）Let’ssingA.播放錄音，感受歌曲。B.根據(jù)歌詞，大致解說一下內(nèi)容。C.運用錄音教唱歌曲D.全班合唱歌曲作業(yè)布置做練習(xí)冊中有關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計DoyoualwayshavelunchattwelveYes,Ido./No,Idon’t.WhatdoyouusuallyhaveforlunchIusuallyhavericeandbeef.第三學(xué)時(1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)單詞：出示閃卡，學(xué)生進行拼讀。B.學(xué)生表演本課對話(2)導(dǎo)入新課A.直接導(dǎo)入，準時間次序?qū)懴潞诵脑~，講述故事內(nèi)容。B.播放錄音，對照核心詞來聽。然后打開課本，播放錄音，學(xué)生邊聽邊對照書中人物默讀。合上課本，逐句播放錄音，學(xué)生逐句跟說，并說出中文含義。(3)操練A.帶領(lǐng)全班一起對照圖片復(fù)述課文。B.擦掉核心詞，看圖復(fù)述。C.放一遍錄音，全班一起復(fù)述。 根據(jù)短文內(nèi)容回答下列問題：1.IsitearlyinthemorningWhattimeistibyScott’sclock2.DoesScottdomorningexerciseseverydayDoeshehavetimetodomorningexercisestoday3.WhattimedoeshismothermakebreakfastIssheinthekitchennow4.WhattimedoesScott’sfathertakehimtoschoolCanhetakeScotttoschooltoday5.IshetooearlWhattimeisitnow6.What’swrongwithScott’sclock作業(yè)布置做練習(xí)冊中的有關(guān)練習(xí)。板書設(shè)計DoyoualwayshavelunchattwelveYes,Ido./No,Idon’t.WhatdoyouusuallyhaveforlunchIusuallyhavericeandbeef.第四學(xué)時(1)復(fù)習(xí)檢查：A.檢查詞匯：根據(jù)本課詞匯的規(guī)定，檢查學(xué)生的掌握狀況。B.復(fù)習(xí)對話：表演本課的對話內(nèi)容，將學(xué)生分為兩人一組，自由操練。C.復(fù)述：復(fù)述read。(2)Listenandchoose讓學(xué)生觀察本題youusuallyhavebreakfastatseverYes,Ido.2.WhatdoyouhaveforlunchIusuallyhavericeforlunch.3.DoyouusuallyhavesupperatsixNo.Iusuallyhavesupperatsixthirty.4.DoyouusuallyhavebreadandmilkforbreakfastYes,Ido.5.Iusuallyhavenoodlesforlunch.(3)Talkandwrite先帶領(lǐng)學(xué)生看本題的表格，根據(jù)表格內(nèi)容，讓學(xué)生仿照例句進行問卷調(diào)查，跟周邊的同窗進行交互式問答，邊問答邊做好統(tǒng)計：DoyouusuallyhavebreakfastatsevenYes,Ido.WhatdoyouhaveforbreakfastIalwayshavebreadandmilk.(4)Read,chooseandsayA.觀察圖片，再閱讀短文內(nèi)容。B.根據(jù)短文內(nèi)容選擇適宜的選項。作業(yè)布置做練習(xí)冊中的有關(guān)測試。板書設(shè)計DoyoualwayshavelunchattwelveYes,Ido./No,Idon’t.WhatdoyouusuallyhaveforlunchIusuallyhavericeandbeef.課后反思Lesson10Doesshealwayscomebeforesixthirty主備人：參備人：教學(xué)規(guī)定1、能聽懂、會說、會讀，并能根據(jù)中文寫出英文：before,afraid,stand。2、能聽懂、會說、會讀，不規(guī)定拼寫：suddenly,someone。3、理解并掌握主語時第三人陳單數(shù)的普通現(xiàn)在時的使用方法。DoesshedomorningexerciseseverydayYes,shedoes./No,shedoesn’t.4、能聽懂、會說，并能用來進行交際：Let’sgoandseeher,OKOK.Let’sgo.Let’ssayhellotohim.能理解課文大意，并能回答與課文內(nèi)容有關(guān)的問題，或能根據(jù)圖片及核心詞進行復(fù)述。MissRabbitandMrFox

教學(xué)重難點1、單詞的記憶。2、主語為第三人稱單數(shù)時的普通現(xiàn)在時的基本使用方法。教具準備多媒體課件教學(xué)時間四學(xué)時

教學(xué)過程第一學(xué)時1、Warm-up1）FreetalkGoodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Words1）聽錄音，默讀單詞2）解說單詞3）聽錄音，跟讀單詞4）男女生合作讀單詞5）齊讀單詞3、Let’stalk1）導(dǎo)入新課通過角色扮演導(dǎo)入新課聽錄音，默讀課文。2）解說課文3）男女生分角色讀課文4）自讀課文5）根據(jù)出示的核心詞嘗試分組復(fù)述課文6）全體學(xué)生根據(jù)核心詞復(fù)述課文7）單個學(xué)生根據(jù)核心詞復(fù)述課文作業(yè)布置兩人一組練習(xí)對話，并準備表演。板書設(shè)計beforeafraidstand第二學(xué)時(1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)詞匯：先讓學(xué)生集體朗誦兩遍全部詞匯，然后用英譯漢或漢譯英的辦法進行全班檢測。

B.復(fù)習(xí)對話：讓學(xué)生聽一兩遍錄音后先全班集體復(fù)述對話，然后按上一學(xué)時的布置，讓學(xué)生兩人一組表演對話。(2)Let’slearn：A.導(dǎo)入let’slearn，學(xué)生兩人一組對話。B.通過主題句結(jié)合圖片做句型操練。

(3)操練：按照書中圖片及所給詞將學(xué)生分為兩個人一組，運用主題句式互問互答。練習(xí)完畢后，叫幾組學(xué)生進行對話，互問互答。（4）Let’schantA.播放錄音，感受節(jié)奏。B.根據(jù)歌詞，大致解說一下內(nèi)容。C.運用錄音教唱兒歌D.全班合唱兒歌作業(yè)布置做練習(xí)冊中有關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計DoesshedomorningexerciseseverydayYes,shedoes./No,shedoesn’t.第三學(xué)時(1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)單詞：出示閃卡，學(xué)生進行拼讀。B.學(xué)生表演本課對話(2)導(dǎo)入新課A.直接導(dǎo)入，準時間次序?qū)懴潞诵脑~，講述故事內(nèi)容。B.播放錄音，對照核心詞來聽。然后打開課本，播放錄音，學(xué)生邊聽邊對照書中人物默讀。合上課本，逐句播放錄音，學(xué)生逐句跟說，并說出中文含義。(3)操練A.帶領(lǐng)全班一起對照圖片復(fù)述課文。B.擦掉核心詞，看圖復(fù)述。C.放一遍錄音，全班一起復(fù)述。 根據(jù)短文內(nèi)容回答下列問題：1.Whoiscrying2.WhyisMissRabbitcrying3.HowdoesMrFoxandhisfriendshelpMissRabbit4.WhatdoesMrFoxsayatlast作業(yè)布置做練習(xí)冊中的有關(guān)練習(xí)。板書設(shè)計DoesshedomorningexerciseseverydayYes,shedoes./No,shedoesn’t.第四學(xué)時(1)復(fù)習(xí)檢查：A.檢查詞匯：根據(jù)本課詞匯的規(guī)定，檢查學(xué)生的掌握狀況。B.復(fù)習(xí)對話：表演本課的對話內(nèi)容，將學(xué)生分為兩人一組，自由操練。C.復(fù)述：復(fù)述read。(2)Listenandsay在學(xué)生完畢連線之后兩兩分組進行對話練習(xí)。(3)Listenandmatch1.Dongdongsays,“Leleisdoinghishomeworknow.”2.Lulusays,“BingbingoftenwatchesTVaftersupper.”3.Tomsays,“Heusuallyhasbreakfastatseven.”4.Evesays,“Fangfangoftengetstoschoolat7:20.”(4)ListenandsayA.觀察圖片，再閱讀短文內(nèi)容。B.播放錄音，跟讀。作業(yè)布置做練習(xí)冊中的有關(guān)測試。板書設(shè)計DoesshedomorningexerciseseverydayYes,shedoes./No,shedoesn’t.課后反思Lesson11Whendoyouusuallygetup主備人：參備人：教學(xué)規(guī)定1、能聽懂、會說、會讀，并能根據(jù)中文寫出英文：far,minute,by,slow。2、能聽懂、會說、會讀，不規(guī)定拼寫：daughter,telephone,ring。3、純熟掌握和運用普通現(xiàn)在時的多個句式（重點是when，how引導(dǎo)的特殊疑問句）。WhendoyouusuallygetupIusuallygetupatsix.HowdoyouusuallygotoschoolIusuallygotoschoolonfoot.4、能聽懂、會說，并能用來進行交際：HowishedoingYou,too.Soundsgreat.能理解課文大意，并能回答與課文內(nèi)容有關(guān)的問題，或能根據(jù)圖片及核心詞進行復(fù)述。IsLily’sclockslow教學(xué)重難點1、單詞的記憶。2、普通現(xiàn)在時的多個句式。教具準備多媒體課件教學(xué)時間四學(xué)時

教學(xué)過程第一學(xué)時1、Warm-up1）FreetalkGoodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Words1）聽錄音，默讀單詞2）解說單詞3）聽錄音，跟讀單詞4）男女生合作讀單詞5）齊讀單詞3、Let’stalk1）導(dǎo)入新課通過角色扮演導(dǎo)入新課聽錄音，默讀課文。2）解說課文3）男女生分角色讀課文4）自讀課文5）根據(jù)出示的核心詞嘗試分組復(fù)述課文6）全體學(xué)生根據(jù)核心詞復(fù)述課文7）單個學(xué)生根據(jù)核心詞復(fù)述課文作業(yè)布置兩人一組練習(xí)對話，并準備表演。板書設(shè)計farminutebyslow第二學(xué)時(1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)詞匯：先讓學(xué)生集體朗誦兩遍全部詞匯，然后用英譯漢或漢譯英的辦法進行全班檢測。

B.復(fù)習(xí)對話：讓學(xué)生聽一兩遍錄音后先全班集體復(fù)述對話，然后按上一學(xué)時的布置，讓學(xué)生兩人一組表演對話。(2)Let’slearn：A.導(dǎo)入let’slearn，學(xué)生兩人一組對話。B.通過主題句結(jié)合圖片做句型操練。

(3)操練：按照書中圖片及所給詞將學(xué)生分為兩個人一組，運用主題句式互問互答。練習(xí)完畢后，叫幾組學(xué)生進行對話，互問互答。（4）Let’spractise根據(jù)書中圖片內(nèi)容進行對話練習(xí)。作業(yè)布置做練習(xí)冊中有關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計WhendoyouusuallygetupIusuallygetupatsix.HowdoyouusuallygotoschoolIusuallygotoschoolonfoot.第三學(xué)時(1)復(fù)習(xí)檢查：A.復(fù)習(xí)單詞：出示閃卡，學(xué)生進行拼讀。B.學(xué)生表演本課對話(2)導(dǎo)入新課A.直接導(dǎo)入，準時間次序?qū)懴潞诵脑~，講述故事內(nèi)容。B.播放錄音，對照核心詞來聽。然后打開課本，播放錄音，學(xué)生邊聽邊對照書中人物默讀。合上課本，逐句播放錄音，