習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)大單元教學(xué)任務(wù)單 五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) (統(tǒng)編版)_第1頁(yè)
習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)大單元教學(xué)任務(wù)單 五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) (統(tǒng)編版)_第2頁(yè)
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習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)學(xué)習(xí)任務(wù)單1.二十年后你多少歲?你在哪里?在從事什么工作?你最想看到家鄉(xiāng)題目開(kāi)頭中間結(jié)尾3.修改完善習(xí)作題綱。(1)每個(gè)小組推薦一篇優(yōu)秀習(xí)作，在全班展示，要求陳述推薦的理由。(2)優(yōu)秀作文展示，張貼在班級(jí)"未來(lái)的家鄉(xiāng)"宣傳欄中。手機(jī)屏幕上赫然顯示著2042年9月22日。我竟然穿越到了二十年后了。走著走著，我來(lái)到一片果園。那果園里有很多忙碌的“小果農(nóng)”,仔細(xì)一瞧，原上是我的同學(xué)小王?！霸趺礃?最新的3D打印汽車，抓緊來(lái)一輛吧!”真沒(méi)想到我們的3D技術(shù)2.自主閱讀“習(xí)作提示”,說(shuō)一說(shuō)本次習(xí)作有那些要求?本次習(xí)作是想象作文，要寫(xiě)出“家鄉(xiāng)"的變化，還要注意"二十年后”這樣一個(gè)時(shí)間。1.二十年后你多少歲?你在哪里?在從事什么工作?你最想看到家鄉(xiāng)發(fā)生哪些變化?環(huán)境的變化、工作的變化、生活的變化、學(xué)習(xí)的手機(jī)屏幕上赫然顯示著2042年9月22日。我竟然穿越到了二十年后了。走著走著，我來(lái)到一片果園。那果園里有很多忙碌的“小果農(nóng)”,仔細(xì)一瞧，原

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