9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1、掌控用9的乘法口訣求商的方法。

2、培育同學(xué)遷移、思維和口頭表述的力量。

3、培育同學(xué)正確計(jì)算的力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

引領(lǐng)同學(xué)在自我探究中掌控用9的乘法口訣求商地方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確運(yùn)用9的乘法口訣求商。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件等。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

填空

（）九二十七八（）七十二

四（）三十六五（）四十五

（）九六十三六（）五十四

搶答，說說你是怎樣想的

24÷821÷740÷528÷4

引領(lǐng)同學(xué)說出求商的思路

二、探究新知

1、教學(xué)例2

節(jié)日里，小伴計(jì)們除了做了旗子之外，還不止了很多心形的氣球，同學(xué)們，認(rèn)真觀看，你能發(fā)覺哪些數(shù)學(xué)信息？

預(yù)設(shè)：有27個氣球，每行9個，共3行。

（1）假如知道有27個氣球，每行擺9個，怎么求一共能夠擺幾行呢？

（列式27÷9）

怎么計(jì)算呢？用哪句口訣呢？

（三九二十七）

（2）假如知道有27個氣球，擺了3行，怎么求每行擺幾個呢？

（列式27÷3，依據(jù)口訣三九二十七能夠計(jì)算出結(jié)果是9）

三、鞏固練習(xí)

1、完成“做一做”1——3題。

（1）讓同學(xué)人人參與，將得數(shù)直接寫在課本上。

（2）在同一時(shí)間內(nèi)看誰對的多。

（3）盡可能的采納各個小組競賽的形式來完成，利用嬉戲的方式激活同學(xué)參與的樂觀性，同時(shí)強(qiáng)化同學(xué)對學(xué)問的掌控。

2、完成“練習(xí)八”第6題。

引領(lǐng)同學(xué)理解題意，同學(xué)單獨(dú)思索后，指名回答，然后集體訂正。

完成“練習(xí)八”第7題。

（1）引領(lǐng)同學(xué)審題，從圖中獲得有用的信息，無論是獲勝隊(duì)還是負(fù)隊(duì)，隊(duì)員都是8個人。

（2）單獨(dú)思索后求出獲勝隊(duì)員平均每人可得幾本書。

（3）發(fā)散思維，利用圖中收集的信息提出數(shù)學(xué)問題，答案不唯一。

四、課堂小結(jié)

利用這堂

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