初二語文石榴

Word版本，下載可自由編輯初二語文石榴教學(xué)目標(biāo)：

把握課文內(nèi)容，在熟讀課文的基礎(chǔ)上體會對石榴的寵愛和憧憬之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

把握石榴的特征，理解的寫作意圖；學(xué)習(xí)本文的寫作技巧。教學(xué)難點(diǎn)：理解本文深刻的立意。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)用具：多媒體

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

古往今來，“垂楊”“臘梅”之類的植物歷來是文人墨客的筆下寵物，但現(xiàn)代作家郭沫若卻對石榴情有獨(dú)鐘，而且還給予了石榴“夏天的心臟”的美譽(yù)。石榴的魅力畢竟在什么地方呢？本節(jié)課我們來一睹石榴的風(fēng)采。

二、檢查預(yù)習(xí)：（見“預(yù)學(xué)篇”）

三、聽讀課文，整體感知：

1、以“動詞+石榴”的.形式理清文章的結(jié)構(gòu)。

引出石榴——描寫石榴——寵愛石榴

2、是以怎樣的順次描畫石榴的？

枝葉——花朵——果實(shí)

石榴的葉片和枝干——與梅柳比較刻畫其獨(dú)特風(fēng)采：“奇崛而不枯瘠，清爽而不柔媚?！?/p>

石榴的花——顏色：深紅色的；單瓣的：陸離；雙瓣的：華貴；習(xí)性：對于炎陽的直射毫不辟易。并依據(jù)它的顏色和形狀特征把它比作“夏季的心臟”。

石榴由骨朵到花的演化——是“一種奇跡”，“漸漸翻紅”，“頂端整裂為四瓣”，形態(tài)明麗而均勻，像紅瑪瑙琢成的花瓶。

石榴由花到果實(shí)的變化——石榴牢固引起顏色和形體的變化。紅——金黃，上面還留有青銅器鎖特有的各種銹形；形體則由安普刺式變?yōu)榻鹄準(zhǔn)降摹?/p>

石榴的果實(shí)——描繪了石榴的果實(shí)成熟時的樣子（似“破口大笑”）和石榴的外形、色澤（如“透亮?????光嫩的皓齒”）

3、對夏天、對石榴懷有怎樣的感情？

喜愛夏天，（襯托）更喜愛夏天的心臟。

4、夏天、夏天的心臟有什么特征？

熱鬧、布滿活力、樂觀向上、堅(jiān)貞剛勇。

（緊急、熱鬧、急促，象征旺盛的斗志，奔放的熱忱和勃發(fā)的生命。）第一次：在第三段：“單瓣的??心臟嗎？”——主要從顏色和形狀了打比方。

其次次：在第七段：“因而我更喜愛這夏天的心臟”，從石榴“熱鬧”“布滿活力”這一“內(nèi)在”特征的角度打比方?！靶呐K”使人具有活力，而石榴能給火熱的夏天帶來無限的生氣與活力，二者在這一點(diǎn)時相像的。

其次個比如是核心，它是在第一個比如的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，利用這個比如精確?????地表現(xiàn)了石榴熱鬧、布滿活力、樂觀向上的“內(nèi)在特征”。

四、研讀文本，合作探究：

本文是單純的狀物嗎？利用石榴寄寓了怎樣的深意？

爭論后明確：托物言志，借石榴寄望情懷，利用對石榴外在特征和內(nèi)在品德詳細(xì)生動的描繪，歌頌真善美，贊揚(yáng)了不怕威壓、堅(jiān)貞剛勇、奮勉?向上的品德和精神，謳歌了民族氣節(jié)和高尚情操，也含蓄地抒發(fā)了自己執(zhí)著堅(jiān)決的信念和熱切的追求。

學(xué)習(xí)本文后我們要學(xué)會從事物情況中感悟社會、人生，把對自然的愛與人生的處世態(tài)度緊密聯(lián)系起來，所謂生活到處有老師，也是此理。

五、賞讀文本，品嘗語言：

1、這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L，而舍去了梅柳之短。

“這風(fēng)度”是指奇崛而不枯瘠，清爽而不柔媚。“梅柳之長”是指奇崛、清爽，“梅柳之短”指枯瘠、柔媚。

2、單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏天的心臟嗎？

“陸離”“華貴”“夏天的心臟”是就石榴的顏色和形態(tài)而言的。

3、單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。

奇跡指漸漸翻紅，漸漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的均勻。

4、單瓣的花雖然沒有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝。

“妙幻的演藝”和第6段中的一詞相照應(yīng)，詳細(xì)指戲法。

5、我原來就喜愛夏天，夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重的束縛，因而我更喜愛這夏天的心臟。

“我更喜愛這夏天的心臟”緣由是我原來就喜愛夏天，而石榴花的陸離、華貴、妙幻的演藝又增加夏日的魅力，所以我更喜愛??

六、課堂小結(jié)：

（1）抓住特征，認(rèn)真描摹

本文既抓住了石榴的外在特征來寫，如外形、大小、顏色、質(zhì)地等，使讀者能對所寫事物有一個鮮亮的印象，同時還給予了石榴“內(nèi)在”特征，如質(zhì)樸雋逸的風(fēng)度，不畏炎陽直射的品德，布滿活力、蓬勃向上的精神等。

（2）層次分明，重點(diǎn)突出

開頭部分概寫，總領(lǐng)全文。中間部分圍繞中心，分層綻開，寫得細(xì)膩傳神。結(jié)尾部分簡略生動，照應(yīng)開頭，點(diǎn)明文意。

（3）托物言志，借物抒情

之所以寵愛石榴，是由于石榴的“內(nèi)在”特征正好與的性格特征相契合；