不一樣的繪本設(shè)計(jì)-教學(xué)大綱、授課計(jì)劃

《不一樣的繪本設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱課程信息課程名稱：不一樣的繪本設(shè)計(jì)課程類(lèi)別：素質(zhì)選修課/專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課課程性質(zhì)：選修/必修計(jì)劃學(xué)時(shí)：32計(jì)劃學(xué)分：2先修課程：無(wú)選用教材：《不一樣的繪本設(shè)計(jì)》陳云峰著，—北京：電子工業(yè)出版社，2022.1。適用專(zhuān)業(yè)：本課程可供專(zhuān)業(yè)繪畫(huà)人士、繪本愛(ài)好者選用參考，也可作為高等院校、高等職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)、數(shù)字媒體技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課課程。課程負(fù)責(zé)人：二、課程簡(jiǎn)介《不一樣的繪本設(shè)計(jì)》是一門(mén)講解如何創(chuàng)作繪本的指導(dǎo)課程。本課程結(jié)合了藝術(shù)家陳云峰的個(gè)人創(chuàng)作經(jīng)歷，從創(chuàng)作工具的介紹，到故事架構(gòu)的梳理，再到草圖、人物設(shè)定、色彩搭配、跨頁(yè)技巧、故事版規(guī)劃、線稿技巧、上色技巧、后期等完整工作流的敘述，對(duì)繪本創(chuàng)作的過(guò)程進(jìn)行了全面的解析。雖然，該課程重點(diǎn)圍繞繪本創(chuàng)作進(jìn)行講解，但用繪本的敘事方式來(lái)組織內(nèi)容，將細(xì)節(jié)娓娓道來(lái)，見(jiàn)字(圖)如面，讓學(xué)生能時(shí)刻感受到細(xì)致與溫度，在學(xué)習(xí)繪制技巧和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，可以跟隨該課程共同走過(guò)一段奇妙的創(chuàng)作旅程。三、課程教學(xué)要求序號(hào)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求課程教學(xué)要求關(guān)聯(lián)程度1工程知識(shí)本課程通過(guò)翔實(shí)的案例，以創(chuàng)作繪本的理念和流程為核心，分別介紹了工具選取、故事架構(gòu)、草圖繪制、人物設(shè)定、色彩搭配、跨頁(yè)技巧、故事版規(guī)劃、線稿技巧、上色技巧、后期制作等多個(gè)方面，深入剖析了創(chuàng)作繪本的方法與技巧。L2問(wèn)題分析隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，媒體形式的不斷豐富，以及印刷技術(shù)的提升，在人們對(duì)信息進(jìn)行處理和獲取的過(guò)程中，圖像的重要性被愈發(fā)放大，“讀圖時(shí)代”已經(jīng)到來(lái)，人們的閱讀習(xí)慣從原有的對(duì)單一文字的語(yǔ)義理解轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)圖像的解析與歸納。這樣的轉(zhuǎn)變讓繪本成為這個(gè)時(shí)代中獨(dú)特且不可替代的圖書(shū)類(lèi)型。繪本不僅傳遞了插圖的美感和文字的信息，而且通過(guò)圖像串聯(lián)了故事情節(jié)，再加上設(shè)計(jì)與裝幀的巧思，為人們提供了更加便捷、豐富的閱讀體驗(yàn)，繪本也成為了日常閱讀活動(dòng)中，讀者最喜愛(ài)的讀物之一。H3設(shè)計(jì)/開(kāi)發(fā)解決方案繪本不僅可以成為兒童喜愛(ài)的讀物，而且也能對(duì)成年人產(chǎn)生吸引力。在繪本中，圖畫(huà)與文字的合理安排，配以豐富的視覺(jué)表現(xiàn)技法，往往能夠很自然地喚起讀者的情感共鳴，激發(fā)讀者潛在的想象力，甚至引發(fā)讀者的文化認(rèn)同感。H4研究L5使用現(xiàn)代工具M(jìn)6工程與社會(huì)近年來(lái)，隨著繪本受眾群體的不斷擴(kuò)大，中國(guó)的繪本創(chuàng)作及市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)進(jìn)入了快速化、多元化的發(fā)展階段，很多藝術(shù)創(chuàng)作者投身于繪本創(chuàng)作中，促進(jìn)了我國(guó)原創(chuàng)繪本藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。L7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展8職業(yè)規(guī)范9個(gè)人和團(tuán)隊(duì)1.學(xué)會(huì)個(gè)人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)合作，提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)。2.學(xué)會(huì)與他人合作和溝通，建立良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作氛圍。H10溝通1.學(xué)會(huì)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)，與客戶、同事和上級(jí)保持良好的溝通和協(xié)作。2.學(xué)會(huì)進(jìn)行跨文化溝通和合作，提高國(guó)際化視野和跨文化交流能力。M11項(xiàng)目管理L12終身學(xué)習(xí)1.學(xué)會(huì)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和自我提升，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和創(chuàng)新能力。2.學(xué)會(huì)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷拓展職業(yè)領(lǐng)域和發(fā)展空間。H注：“課程教學(xué)要求”欄中內(nèi)容為針對(duì)該課程適用專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求與相關(guān)教學(xué)要求的具體描述。“關(guān)聯(lián)程度”欄中字母表示二者關(guān)聯(lián)程度。關(guān)聯(lián)程度按高關(guān)聯(lián)、中關(guān)聯(lián)、低關(guān)聯(lián)三檔分別表示為“H”“M”或“L”?！罢n程教學(xué)要求”及“關(guān)聯(lián)程度”中的空白欄表示該課程與所對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求條目不相關(guān)。四、課程教學(xué)內(nèi)容章節(jié)名稱主要內(nèi)容重難點(diǎn)關(guān)鍵詞學(xué)時(shí)類(lèi)型1你好，繪本！很高興遇見(jiàn)你繪本的概念繪本的意義繪本的種類(lèi)繪本的裝幀與組成了解與掌握繪本的概念、意義、種類(lèi)以及裝幀與組成；4理論+實(shí)操2我想為你講個(gè)故事編寫(xiě)故事發(fā)散思維，獲取靈感繪本故事的框架格式了解編寫(xiě)故事；掌握繪本故事的框架格式；8理論+實(shí)操3與我并肩作戰(zhàn)的伙伴畫(huà)材種類(lèi)介紹畫(huà)材的應(yīng)用了解并掌握畫(huà)材種類(lèi)介紹；了解并掌握畫(huà)材的應(yīng)用；8理論+實(shí)操4開(kāi)始繪畫(huà)吧線稿部分上色部分了解并掌握線稿部分；了解并掌握上色部分；4理論+實(shí)操5準(zhǔn)備好了嗎？故事開(kāi)始了找啊，找啊，找朋友幸福在哪里大海在哪里了解與掌握繪本的具體創(chuàng)作；8理論+實(shí)操五、考核要求及成績(jī)?cè)u(píng)定序號(hào)成績(jī)類(lèi)別考核方式考核要求權(quán)重（%）備注1期末成績(jī)期末考試大作業(yè)60百分制，60分為及格2平時(shí)成績(jī)實(shí)踐5次30優(yōu)、良、中、及格、不及格3平時(shí)表現(xiàn)出勤情況10兩次未參加課程則無(wú)法獲得學(xué)分注：此表中內(nèi)容為該課程的全部考核方式及其相關(guān)信息。六、學(xué)生學(xué)習(xí)建議學(xué)習(xí)方法建議1.依據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)案例展開(kāi)學(xué)習(xí)，將每個(gè)項(xiàng)目分成多個(gè)任務(wù)，系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)。2.了解如何創(chuàng)作繪本，注重學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝和新方法，通過(guò)實(shí)操鞏固理論知識(shí)。3.觀看相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的微課，利用互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體等資源，進(jìn)行多元化的學(xué)習(xí)。學(xué)生課外閱讀參考資料《不一樣的繪本設(shè)計(jì)》陳云峰主編，2022年，電子工業(yè)出版社教材。七、課程改革與建設(shè)本課程除對(duì)繪本進(jìn)行介紹外，還記錄了一些創(chuàng)作繪本時(shí)的一些心得，包括工具的使用技巧、創(chuàng)作思路、實(shí)踐經(jīng)歷等。繪本不同于插畫(huà)，它側(cè)重用畫(huà)面去串聯(lián)一個(gè)故事，每張畫(huà)都承載了故事的內(nèi)容。平時(shí)對(duì)學(xué)生的考核內(nèi)容包括出勤情況、學(xué)生的實(shí)操成果、課堂討論等方面，占期末總評(píng)的40%，期末考試成績(jī)占期末總評(píng)的60%。制訂人簽字：教研室主任簽字：院部負(fù)責(zé)人簽字：修訂時(shí)間：年月日教學(xué)日歷（20xx～20xx學(xué)年第x學(xué)期）開(kāi)課學(xué)院開(kāi)課專(zhuān)業(yè)講授學(xué)時(shí)16課程名稱不一樣的繪本設(shè)計(jì)授課教師實(shí)踐/實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)16授課年級(jí)授課班級(jí)總學(xué)時(shí)32使用教材《不一樣的繪本設(shè)計(jì)》參考書(shū)目《不一樣的繪本設(shè)計(jì)》校歷周次授課內(nèi)容分章節(jié)題目第1周一、你好，繪本！很高興遇見(jiàn)你（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)繪本的概念（1學(xué)時(shí)）第二節(jié)繪本的意義（1學(xué)時(shí)）第2周一、你好，繪本！很高興遇見(jiàn)你（2學(xué)時(shí)）第三節(jié)繪本的種類(lèi)（1學(xué)時(shí)）第四節(jié)繪本的裝幀與組成（1學(xué)時(shí)）第3周二、我想為你講個(gè)故事（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)編寫(xiě)故事（2學(xué)時(shí)）第4周二、我想為你講個(gè)故事（2學(xué)時(shí)）第二節(jié)發(fā)散思維，獲取靈感（2學(xué)時(shí)）第5周二、我想為你講個(gè)故事（2學(xué)時(shí)）第三節(jié)繪本故事的框架格式（2學(xué)時(shí)）第6周二、我想為你講個(gè)故事（2學(xué)時(shí)）第三節(jié)繪本故事的框架格式（2學(xué)時(shí)）第7周三、與我并肩作戰(zhàn)的伙伴（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)畫(huà)材種類(lèi)介紹（2學(xué)時(shí)）第8周與我并肩作戰(zhàn)的伙伴（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)畫(huà)材種類(lèi)介紹（2學(xué)時(shí)）第9周與我并肩作戰(zhàn)的伙伴（2學(xué)時(shí)）第二節(jié)畫(huà)材的應(yīng)用（2學(xué)時(shí)）第10周與我并肩作戰(zhàn)的伙伴（2學(xué)時(shí)）第二節(jié)畫(huà)材的應(yīng)用（2學(xué)時(shí)）第11周四、開(kāi)始繪畫(huà)吧（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)線稿部分（2學(xué)時(shí)）第12周四、開(kāi)始繪畫(huà)吧（2學(xué)時(shí)）第二節(jié)上色部分（2學(xué)時(shí)）第13周五、準(zhǔn)備好了嗎？