大學(xué)生護(hù)士頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)

大學(xué)生護(hù)士頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)前言作為一名大學(xué)生護(hù)士，在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，頂崗實(shí)習(xí)也是必不可少的一部分。實(shí)習(xí)期間，我們不僅僅是在虛擬的課堂上學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更是要在臨床實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，鍛煉自己的能力。下面，我就來(lái)總結(jié)一下我這段時(shí)間的護(hù)理實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)部門介紹我是在某醫(yī)院的外科病房進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。在這里，我主要學(xué)習(xí)了病人的基礎(chǔ)護(hù)理、病情觀察、藥物劑量計(jì)算等護(hù)理技能。而病房的護(hù)理工作主要分為三個(gè)方面：一是術(shù)后病人的護(hù)理，包括傷口護(hù)理、留置導(dǎo)尿管、留置胃管等操作；二是病人的營(yíng)養(yǎng)管理，包括安排科學(xué)的飲食、輸液等；三是高質(zhì)量的衛(wèi)生管理，包括病房、設(shè)備、用具的消毒等。實(shí)習(xí)收獲提升專業(yè)素養(yǎng)作為一名學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)期間是鍛煉自己專業(yè)素養(yǎng)的最佳時(shí)期。在臨床實(shí)踐中，病人的情況是千變?nèi)f化的，我們需要根據(jù)病人的具體情況進(jìn)行針對(duì)性的護(hù)理。實(shí)踐讓我更加深刻地了解到，一個(gè)專業(yè)護(hù)理人員需要具備的素質(zhì)是全面的，包括嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、細(xì)致的觀察力、高超的操作技能等。而實(shí)踐是最好的老師，這種磨練能夠極大地提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。平衡護(hù)理和人文關(guān)懷在護(hù)理工作中，我們不能只關(guān)注技能操作，更要關(guān)心病人的心理健康。我曾遇到一位病人，他生病而來(lái)，卻沒(méi)了兒子又沒(méi)有親人照顧，心情十分沮喪。在這個(gè)時(shí)候，與病人溝通交流變得十分重要，我們需要提供心理支持和安慰，讓病人的心情慢慢地變得平穩(wěn)。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到，一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)理人員需要既有護(hù)理技能，又要有人文關(guān)懷和高度的責(zé)任心。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)在病房實(shí)習(xí)期間，我和其他護(hù)理人員緊密協(xié)作完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了合作的重要性。協(xié)作需要相互了解工作，互相支持、幫助，以最佳方式完成工作。而團(tuán)隊(duì)協(xié)作的契機(jī)是對(duì)病人的共同責(zé)任感，是對(duì)病人負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)作為一名護(hù)士，團(tuán)隊(duì)協(xié)作不僅是一個(gè)契機(jī)，也是一項(xiàng)必備的技能?？偨Y(jié)在三個(gè)月的護(hù)理實(shí)習(xí)期間，我結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，總結(jié)出了一些個(gè)人的感悟。首先，作為一名將來(lái)要從事臨床工作的護(hù)士，專業(yè)素養(yǎng)是我們必須要高度重視和努力提高的；其次，護(hù)士需要注重病人的心理健康，要給予他們盡可能的關(guān)心和關(guān)愛(ài)；最后，護(hù)士更需要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，發(fā)揮自己的專業(yè)性和責(zé)任感，與其他護(hù)理人員一道，共同對(duì)病人負(fù)責(zé)，完成好工作。頂崗實(shí)習(xí)不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是專業(yè)素養(yǎng)的起點(diǎn)