2023學(xué)年完整公開課版修改病句

病句專題2011年益陽中考試題：4.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（2分）

A.臨走時(shí)，我又問了幾個(gè)同學(xué)關(guān)心的問題。

B.今年入夏以來，我國南方廣大地區(qū)遭受了歷史上罕見的干旱天氣，湖南、湖北部分地區(qū)甚至達(dá)到了特大干旱。

C.建黨90年來，中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力不斷改進(jìn)。

D.通過上海世博會(huì)的宣傳和推介，安化黑茶已逐步走出益陽，名揚(yáng)全國。

2012年益陽中考試題：4、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（2分）

A.作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，辦事想問題都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。

B.趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。

C.新形勢下的教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生善于創(chuàng)造、善于思考、善于觀察的能力。

D.兩三百人，上千只眼睛，盯著落水者，居然沒人下河救人。

二、常見的病句類型

1、成分殘缺8、重復(fù)多余2、語序不當(dāng)3、照應(yīng)不周4、前后矛盾5、歧義（表意不明）6、搭配不當(dāng)7、否定不當(dāng)（二）判斷病句方法：抓規(guī)律

例：通過這次小提琴比賽，使她的自信心增強(qiáng)了。

★介詞“通過”“使”的出現(xiàn)，使主語隱藏在介賓短語中，整個(gè)句子呈現(xiàn)出無主語的情況。附：

①經(jīng)過這次法制講座，對(duì)大家教育很深。

②從孔乙己悲慘的一生中，使我們深刻地認(rèn)識(shí)到封建科舉制度的本質(zhì)。

③當(dāng)外國友人來長沙時(shí)，受到了長沙人民的熱烈歡迎

④過幾個(gè)月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。例：到了退休年齡的他，精力和身體都還很充沛。分析：精力和身體并列出現(xiàn)，往后相對(duì)應(yīng)的是充沛。其中精力與充沛可搭配，能夠?qū)?yīng)上，而身體與充沛不搭配。附：

（1）兒童時(shí)代那歡樂的歌聲和愉快的笑容，至今還在耳邊回響。

（2）烏黑的濃云和瓢潑的大雨從天空中傾瀉下來。

（3）我的身體、業(yè)務(wù)水平和思想水平比一年前提高了許多。

（4）通過討論，同學(xué)們提高了學(xué)習(xí)目的和鍛煉身體的積極性。例：是否具備充足的體力，是姚明能夠挑大梁的關(guān)鍵因素之一。★具備了充足的體力，姚明能夠挑大梁；不具備了充足的體力，姚明就不能夠挑大梁。相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容只有“是”的內(nèi)容，而沒有“否”的內(nèi)容，所以是病句。附：

①有沒有一個(gè)健康的身體，是能夠做好工作的前提。

②實(shí)施科教興國戰(zhàn)略是我國社會(huì)主義建設(shè)成敗的關(guān)鍵。

③思想內(nèi)容積極健康，藝術(shù)手法新穎獨(dú)特，是衡量一部作品好壞優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。

④善于選擇自己生活中最熟悉、最有切身感受的材料，對(duì)于一篇文章的成敗，常常起著決定性的作用。

例：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

“交通事不再發(fā)生”不應(yīng)“防止”，防止的是交通事故再發(fā)生。附：

①她的自尊心很強(qiáng)，請(qǐng)同學(xué)們說話要多留心，以免不要傷害她。

②睡前有二忌一忌不可通風(fēng)，二忌不可飽食。例①我們要努力改正并找出學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)。

例②石拱橋是橋梁中最能接近人工的自然產(chǎn)物。例（1）分析：按照事物的發(fā)生過程，應(yīng)當(dāng)是先找出缺點(diǎn)，后改正缺點(diǎn)。例（2）分析：石拱橋是人工的，所以“人工”、“自然”換位才合乎情理。附（1）

①我們必須堅(jiān)決執(zhí)行和認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》。

②學(xué)校在辦學(xué)過程中，一定要正確執(zhí)行、貫徹、理解黨的教育方針。

③從大量的觀測事實(shí)中告訴我們：要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行記錄、觀測。

④今天想來，她對(duì)我的愛好文學(xué)和接近文學(xué)，是有著多么有益的影響！附（2）

①在座談會(huì)上，同志們對(duì)當(dāng)前形勢交換了廣泛的意見。

②禽流感肆虐之際，政府命令各部門嚴(yán)防死守，禁止任何運(yùn)輸、販賣家禽。

③韓愈的“業(yè)精于勤荒于嬉”，這千古流傳的名句，成為歷來讀書人的座右銘。1、聽了校長的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。

修改：聽了校長的報(bào)告，我受到極大的鼓舞.（缺主語）

2、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動(dòng)。

修改：他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的習(xí)慣。（缺賓語）成分殘缺：指一個(gè)句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達(dá)。常見的是缺主語或賓語

例：王總和李經(jīng)理多次反復(fù)論證這套技改方案。修改：王總和李經(jīng)理反復(fù)論證這套技改方案。

成分贅余：是句子成分多余造成重復(fù)累贅。例：博物館展出了幾千年前剛出土的文物。修改：博物館展出了剛出土的幾千年前的文物。語序不當(dāng)：是指句子語序錯(cuò)亂，造成病句。例：我國棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。修改：（定語和中心語的位置顛倒，應(yīng)改為“生產(chǎn)的棉花”）例：這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多以青年師生為主。

修改：這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者以青年師生為主。結(jié)構(gòu)混亂、句式雜糅：兩個(gè)句子糅合在一起，造成了句子不通順的現(xiàn)象。例：止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。修改：（應(yīng)該是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，兩種格式或選用一個(gè)）

1、今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。修改：今年過節(jié)除了腦白金之外就不收禮。（前后矛盾）2、能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時(shí)多鍛煉。修改：能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時(shí)有沒有多鍛煉。（兩面與一面照應(yīng)不周）前后矛盾：是指句子表述違背常理，造成前后矛盾的情況或者前后分句不對(duì)應(yīng)的情況。不合邏輯（主客顛倒）例：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。分析：（既然是“幸免”，就是沒有死，怎么能說“死難者”中的“一個(gè)”呢？）例：劉翔這個(gè)名字對(duì)中國人很熟悉。改為：“中國人對(duì)劉翔這個(gè)名字很熟悉”。1、記者到學(xué)校里采訪到許多張老師的事跡。修改：記者到學(xué)校里采訪到張老師許多的事跡。2、我要炒肉絲。修改：我要炒肉絲吃。（我要吃炒肉絲）歧義：指一個(gè)句子在上下文中有多種意思，表意不明，使聽者誤解。3、局長、副局長和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會(huì)。分析：（其他局領(lǐng)導(dǎo)是本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局的領(lǐng)導(dǎo)，不明確）1、這個(gè)商店出售飲料、汽水和啤酒。

修改：這個(gè)商店出售汽水和啤酒等各種飲料。2、我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。修改：我們的電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。概念交叉：句子中的并列短語間出現(xiàn)交叉包含的關(guān)系。1、人民的生活水平正在不斷地改善。修改：人民的生活水平正在不斷地提高。(主謂搭配不當(dāng))2、一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。修改：一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)）3、黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。修改：黑暗中，還聽得見凌亂的腳步聲。（修飾語與中心語搭配不當(dāng)）搭配不當(dāng)：是指一個(gè)句子的各個(gè)成分之間搭配不符合語言習(xí)慣。

1、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。

修改：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，嘔心瀝血。(貶詞誤用)2、因?yàn)槲覀儧]有解決好班委會(huì)成員之間的關(guān)系，因而我們的工作才無法真正開展起來。修改：因?yàn)槲覀儧]有解決好班委會(huì)成員之間的關(guān)系，所以我們的工作才無法真正