2022年北京大興高一（上）期中語(yǔ)文試卷

2022北京大興高一（上）期中語(yǔ)文2022.11一、本大題共6小題，共21分。閱讀下面材料，完成1-6題。材料一????中國(guó)四大發(fā)明之一印刷術(shù)，曾被譽(yù)為“文明之母”。畢昇的活字印刷，更是領(lǐng)先了西方數(shù)百年，揭開(kāi)了世界印刷史的輝煌一頁(yè)。然而，時(shí)至20世紀(jì)，中國(guó)印刷業(yè)遇到了巨大的危機(jī)和挑戰(zhàn)。20世紀(jì)40年代，美國(guó)發(fā)明了第一代打字機(jī)加照相機(jī)的手動(dòng)式照排機(jī)，但該照排機(jī)效率不高，一旦按錯(cuò)鍵，改版很麻煩。1958年美國(guó)發(fā)明了光機(jī)式西文照相排字機(jī)，在計(jì)算機(jī)控制下依靠光學(xué)和機(jī)械方法選取字模，逐字照相形成版面，稱(chēng)為第二代排字機(jī)。1969年，日本也研制成功第二代漢字排字機(jī)。1965年西德成功研制出陰極射線(xiàn)管輸出的第三代排字機(jī)。三代機(jī)的速度可以比二代機(jī)快10倍，適用范圍也廣。日本引進(jìn)西德和美國(guó)的技術(shù)，于1975年也初步研制成第三代漢字排字機(jī)。1976年英國(guó)研制出第四代排字機(jī)，它采用激光技術(shù)，用激光束在底片上掃描打點(diǎn)形成版面。日本也正在研制第四代漢字排字機(jī)，但尚未成功。????此時(shí)此刻，中國(guó)的印刷業(yè)卻仍在沿用古代的技術(shù)，在漢字的“叢林里”艱難跋涉。????從美國(guó)的第一代手動(dòng)照排機(jī)，到英國(guó)的第四代激光排字機(jī)，世界照排技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步大大依賴(lài)于不同國(guó)家在科技方面的實(shí)力。就拿陰極射線(xiàn)管輸出的第三代排字機(jī)來(lái)說(shuō)，該類(lèi)排字機(jī)對(duì)底片要求高，對(duì)所使用的陰極射線(xiàn)管分辨率也要求很高。這些困難，在中國(guó)當(dāng)時(shí)的技術(shù)條件下難以克服。????漢字相比表音體系的文字，數(shù)量巨大。從印刷的基本需求看，排字機(jī)的字庫(kù)通常要收7000多字。而從一般書(shū)報(bào)的需求來(lái)說(shuō)，字體就有書(shū)版宋、報(bào)版宋、標(biāo)題宋、仿宋、楷體、黑體、長(zhǎng)宋、扁宋、長(zhǎng)黑、扁黑等10多種；字號(hào)還有小六號(hào)、六號(hào)直到初號(hào)，共15種。如此一來(lái)，字庫(kù)的收字就會(huì)成倍增長(zhǎng)。????漢字的巨大數(shù)量，為排字機(jī)字庫(kù)的存貯帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。再加上文字印刷質(zhì)量上的需求，要保證字形美觀、筆鋒明晰，漢字帶給排字機(jī)的技術(shù)困難就會(huì)更大。20世紀(jì)已進(jìn)入信息時(shí)代，只有幾十年歷史的計(jì)算機(jī)，向擁有數(shù)千年歷史的漢字提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。有外國(guó)人說(shuō)：“漢字如果不廢除，中國(guó)就不能進(jìn)入現(xiàn)代文明，也永遠(yuǎn)無(wú)法真正走向世界?！保ㄈ〔挠?979年7月1日《漢字信息處理》）????材料二????世界最先進(jìn)的第四代排字機(jī)使用激光技術(shù)，將激光束在底片上掃描打點(diǎn)形成版面。由于激光很強(qiáng)，普通底片便能感光，還可用轉(zhuǎn)印的方式在普通紙上印出逼真的大樣。更有意義的是，它用三到五瓦的強(qiáng)激光束直接打到版材上就能形成凹凸版面，稱(chēng)為激光直接雕版，這無(wú)疑免除了早期借助照相技術(shù)進(jìn)行照排制版的一大套工序。????漢字激光照排系統(tǒng)采用第四代排字機(jī)的激光技術(shù)，但要解決字模存貯、文字變倍、激光只能逐線(xiàn)掃描而不能逐字掃描等關(guān)鍵問(wèn)題。其中，漢字字模存貯量是橫亙?cè)诳茖W(xué)家面前的最大的技術(shù)難關(guān)。漢字的常用字在3000字左右，印刷用的字體、字號(hào)就更多。不同字體和不同字號(hào)使印刷用的漢字字頭數(shù)高達(dá)100萬(wàn)個(gè)以上，漢字點(diǎn)陣對(duì)應(yīng)的總存貯量竟達(dá)200億位，約合1萬(wàn)6千兆個(gè)存儲(chǔ)單元。即使制成超容量的巨型磁盤(pán)，其緩慢的存取速度和高昂的代價(jià)也足以使它喪失實(shí)用價(jià)值。如果不能另辟蹊徑解決漢字字模的存貯問(wèn)題，研制漢字精密照排系統(tǒng)就會(huì)成為一句空話(huà)。????在漢字激光照排系統(tǒng)的研制過(guò)程中，王選所帶領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)成功研制出一種確保文字質(zhì)量的高倍數(shù)漢字信息壓縮技術(shù)，可使每個(gè)五號(hào)字的信息量大幅度下降，即從1萬(wàn)位下降到平均800位。這種壓縮方法還允許文字變倍，能變大變小并保證質(zhì)量，只需4千萬(wàn)位的存貯量就能存下65萬(wàn)字頭的全部信息。在照排過(guò)程中，有一個(gè)微程序漢字點(diǎn)陣生成器把漢字壓縮信息高速?gòu)?fù)原成點(diǎn)陣。漢字信息壓縮技術(shù)的研制成功給漢字照排系統(tǒng)開(kāi)辟了新的途徑，使得高速、廉價(jià)的先進(jìn)漢字照排機(jī)的研制成為可能，激光和照相機(jī)的結(jié)合帶來(lái)了排版系統(tǒng)和信息處理的新突破。這些技術(shù)獲得我國(guó)第一項(xiàng)歐洲專(zhuān)利和多項(xiàng)中國(guó)專(zhuān)利，成為漢字激光照排系統(tǒng)的核心和基石。????除此之外，為了實(shí)現(xiàn)文字變倍和變形時(shí)的高度保真，我國(guó)又自主發(fā)明了用參數(shù)信息進(jìn)行控制的獨(dú)特方法，從而為漢字精密照排系統(tǒng)的研制掃除了又一個(gè)障礙。這項(xiàng)發(fā)明是世界首創(chuàng)，比西方早了10年。當(dāng)外國(guó)電腦企業(yè)大舉進(jìn)軍我國(guó)市場(chǎng)的時(shí)候，唯獨(dú)在出版領(lǐng)域，來(lái)華研制和銷(xiāo)售照排系統(tǒng)的外國(guó)公司全部退出了中國(guó)市場(chǎng)。國(guó)產(chǎn)照排系統(tǒng)在與國(guó)外產(chǎn)品激烈的競(jìng)爭(zhēng)中大獲全勝。????我國(guó)精密漢字照排系統(tǒng)的自主創(chuàng)新與成功研制，標(biāo)志著中國(guó)計(jì)算機(jī)編輯排版系統(tǒng)和漢字信息處理技術(shù)達(dá)到了新的水平，使中文印刷業(yè)告別了“鉛與火”，大步跨進(jìn)“光與電”時(shí)代。（取材于徐炎章、王素寶等相關(guān)文章）材料三????近代科學(xué)產(chǎn)生于西方，中國(guó)的現(xiàn)代科學(xué)大多也是從西方移植過(guò)來(lái)的，這是事實(shí)。然而，同樣確定無(wú)疑的是，中國(guó)古代光輝燦爛的科學(xué)技術(shù)也需要我們繼承并發(fā)揚(yáng)光大。????相比于西方，中國(guó)古代科技無(wú)論是具體的成果，還是研究的思路方法，都有著顯著的不同。有學(xué)者曾經(jīng)感言：“當(dāng)今不少人一提到科學(xué)，腦子里想到的就是以歐美為代表的西方科學(xué)。而我要強(qiáng)調(diào)的是，除了以歐美為代表的西方科學(xué)之外，事實(shí)上還有跟它們完全不同的所謂東方科學(xué)。李約瑟在《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》這一鴻篇巨制里就曾認(rèn)為，東方的科學(xué)，跟西方走的是完全不同的道路，有著不同的思想方法?！币虼耍覈?guó)的科技在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主創(chuàng)新，就有了更加重要的意義。中國(guó)著名的數(shù)學(xué)家吳文俊，最早發(fā)現(xiàn)中國(guó)最古老的數(shù)學(xué)十分適合計(jì)算機(jī)時(shí)代，他稱(chēng)中國(guó)古代數(shù)學(xué)為“算法的數(shù)學(xué)”或“計(jì)算機(jī)的數(shù)學(xué)”，并運(yùn)用它創(chuàng)立了著名的“吳方法”，在世界產(chǎn)生了巨大影響。????從另一個(gè)角度看，自主創(chuàng)新對(duì)于進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳播中國(guó)固有的科技與文化，有著重大的意義。漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，使得中華數(shù)千年的文化綿延不斷。作為四大發(fā)明之一的印刷術(shù)，使得中國(guó)的科技與文化得到了更加廣泛的傳播。然而，進(jìn)入20世紀(jì)的信息時(shí)代，中國(guó)的漢字排版與印刷卻因漢字信息處理的困難，落后于西方。王選這位中國(guó)本土培養(yǎng)出來(lái)的科學(xué)家，率領(lǐng)自己的研究團(tuán)隊(duì)，自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，卓有成效地繼承并發(fā)展了獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的中國(guó)古代科技。正是王選團(tuán)隊(duì)在20世紀(jì)信息時(shí)代掀起的這場(chǎng)印刷技術(shù)的革命，大大弘揚(yáng)了中國(guó)科技與文化。????如今，舉國(guó)上下正滿(mǎn)懷豪情建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，在向科技強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的征途中，我們既不能輕視創(chuàng)新，更不能數(shù)典忘祖。中國(guó)的科技人才應(yīng)該在中國(guó)傳統(tǒng)科技與文化的豐碩成果中汲取營(yíng)養(yǎng)，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新，將中華數(shù)千年的文明發(fā)揚(yáng)光大。（取材于徐立《王選與中國(guó)文化》）1.根據(jù)“材料一”，下列對(duì)中國(guó)印刷業(yè)面臨“巨大的危機(jī)和挑戰(zhàn)”的原因，概括不正確的一項(xiàng)是（3分）A．研究進(jìn)程的落后

B．計(jì)算機(jī)的歷史短C．漢字自身的特征

D．技術(shù)條件不具備2.根據(jù)“材料一”，下列對(duì)漢字在信息時(shí)代遇到“嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)”的原因，分析不正確的一項(xiàng)是（3分）A．漢字?jǐn)?shù)量大，排字機(jī)字庫(kù)存貯困難

B．因字形字體的制約，漢字排版繁復(fù)C．表意系統(tǒng)的漢字無(wú)法適用于排字機(jī)

D．漢字美觀、筆鋒明晰的要求難解決3.下列為“材料二”所擬的標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．激光照排系統(tǒng)原理及其使用

B．漢字照排技術(shù)的突破與創(chuàng)新C．高速廉價(jià)的先進(jìn)漢字照排機(jī)

D．漢字信息處理技術(shù)領(lǐng)先世界4.根據(jù)“材料二”，在漢字激光照排系統(tǒng)研制過(guò)程中，不屬于技術(shù)難關(guān)的一項(xiàng)是（3分）A.字模存貯

B.漢字信息壓縮

C.文字變倍

D.激光逐線(xiàn)掃描5.下列對(duì)“材料三”中“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的中國(guó)古代科技”所指代的對(duì)象，理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．印刷術(shù)

B．研究思想

C．四大發(fā)明

D．算法的數(shù)學(xué)6.漢字激光照排系統(tǒng)的成功研發(fā)有何意義？請(qǐng)根據(jù)以上三個(gè)材料回答。二、本大題共9小題，共30分。（一）閱讀《勸學(xué)》,完成7-10題。（12分）君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。7.有些文言實(shí)詞的意義在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也沒(méi)有改變。下列理解不正確的一項(xiàng)是（3分）A.則知明而行無(wú)過(guò)矣

與“自知之明”的“知”意思相同B.其曲中規(guī)

與“正中下懷”的“中”意思相同C.金就礪則利

與“刪繁就簡(jiǎn)”的“就”意思相同D.假輿馬者

與“狐假虎威”的“假”意思相同8.下列加點(diǎn)的虛詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是（3分）A.青，取之于藍(lán)

B.登高而招而青于藍(lán)

而見(jiàn)者遠(yuǎn)C.不如須臾之所學(xué)也

D.風(fēng)雨興焉鍥而舍之

蛟龍生焉9.對(duì)“學(xué)不可以已”的原因，下列理解不正確的一項(xiàng)是（3分）A.學(xué)習(xí)使人“知明而行無(wú)過(guò)”

B.“須臾所學(xué)”勝于“終日而思”C.學(xué)習(xí)使人“善假于物”

D.學(xué)習(xí)使人“鍥而不舍”10.文中不屬于“學(xué)習(xí)方法”的一項(xiàng)是（3分）A.博學(xué)而日參省乎己

B.終日而思C.善假于物

D.用心一也（二）閱讀《師說(shuō)》，完成11-15題。（18分）師說(shuō)韓愈古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復(fù)可知矣。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無(wú)常師?？鬃訋熪白印⑷O弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵?，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作師說(shuō)以貽之。11.下列解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“其皆出于此乎”與“其可怪也歟”的“其”字,都有加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用。B.“句讀之不知,惑之不解,或師焉，或不焉”的三個(gè)“不”字意患、都相同。C.“不恥相師”與“君子不齒”中,“不恥”與“不齒”的意思相同。D.“不拘于時(shí)”與“學(xué)于余”中,兩個(gè)“于”字的用法和意義都不相同。12.理解下列各句中“師”的意思，將對(duì)應(yīng)的序號(hào)分別填入合適的橫線(xiàn)處。（6分）“師”的本字是“”，甲骨文寫(xiě)成，本義是古代檢驗(yàn)軍權(quán)的兵符。后由兵符引申為軍隊(duì)，如《曹劌論戰(zhàn)》第一句“十年春，____________”；由軍隊(duì)又引申為軍隊(duì)中的高人如軍師。由軍隊(duì)里的高人再引申到其它領(lǐng)域的高人，如_____________。這些高人能教會(huì)別人，故被稱(chēng)為老師，如_________。由跟隨老師學(xué)習(xí)，引申出“師”的動(dòng)詞義“學(xué)習(xí)”，如_____________；引申出“從師”如________，引申出“以……為師”____________。①師者,所以傳道受業(yè)解惑也

②吾師道也

③師道之不傳也久矣④巫醫(yī)樂(lè)師百工之人

⑤孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃

⑥齊師伐我13.請(qǐng)把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）位卑則足羞，官盛則近諛。14.《師說(shuō)》表達(dá)了哪些關(guān)于老師的觀點(diǎn)？用原文或自己的話(huà)答出3點(diǎn)即可。（3分）15.下面是清代人劉開(kāi)所寫(xiě)的《問(wèn)說(shuō)》中的一段文字，可以看出《問(wèn)說(shuō)》與《勸學(xué)》《師說(shuō)》在“學(xué)習(xí)方法”上有一定內(nèi)在聯(lián)系，請(qǐng)結(jié)合原文的相關(guān)內(nèi)容加以解說(shuō)。（3分）君子之學(xué)必好問(wèn)。問(wèn)與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)無(wú)以致疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)；好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事；識(shí)其大矣，而或不知其細(xì)，舍問(wèn)，其奚決焉？三、本大題共4小題，共23分。閱讀《念奴嬌?赤壁懷古》和《聲聲慢》，完成以下16-18題。(共15分)(1)大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。(2)尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急！雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘！守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！16.《念奴嬌?赤壁懷古》中,作者表達(dá)了哪些思想感情？(4分)17.《聲聲慢》中作者是怎樣逐層表現(xiàn)出“愁”情的？(5分)18.這兩首詞分別是豪放派和婉約派的代表作。請(qǐng)從意象選擇的角度，分別解說(shuō)兩首詞體現(xiàn)的豪放與婉約的特點(diǎn)。(6分)19.在橫線(xiàn)處填寫(xiě)原句(共8分)、(1)恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂；______①______,______②______。(2)何以解憂(yōu)？唯有杜康。______③______，______④______。(3)曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。______⑤______，______⑥______。(4)______⑦_(dá)_____,百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，______⑧______。四、本大題共5小題，共16分。閱讀下面文章，完成20-24題。黃昏①有一年春天，我因胃疾，成天躺在醫(yī)院的病床上。透過(guò)窗口，看見(jiàn)遠(yuǎn)處屋頂上一大群白色的鴿子時(shí)不時(shí)地飛起來(lái)，在天空中一圈一圈地盤(pán)旋著，翱翔著。我的心常會(huì)有些空落，常有一種寂寞乃至荒涼的感覺(jué)。是因?yàn)轼澴拥淖杂勺栽?，反襯出了我的無(wú)奈？細(xì)想想又不全是如此。更重要的，大概是從鴿子們那種自然的永恒的充滿(mǎn)韻律感的行動(dòng)方式上，感受到了大自然的無(wú)限與人生的短暫。尤其是，病情好好壞壞老不見(jiàn)轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)，每當(dāng)黃昏來(lái)臨，鴿群散盡，當(dāng)天空由淡藍(lán)變?yōu)樯钏{(lán)，晚霞由暖色調(diào)轉(zhuǎn)向冷色調(diào)，沉沉的暗夜終于一步一步地?zé)o可挽回地降臨并覆蓋了整個(gè)大地時(shí)，病人的心，常常會(huì)在這種美麗而無(wú)望的變化中，悄悄地抽緊，過(guò)后又不知不覺(jué)地松下來(lái)，在冷寂中無(wú)力地睡去。②一天，也是在黃昏時(shí)看著鴿子盤(pán)旋，我忽然記起了一本著名的小說(shuō)《牛虻》。小說(shuō)中的男主人公，那位無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的意大利革命者，卻極其害怕看到黃昏落日。那是因?yàn)樗谄鹆x失敗后逃出境外，在異國(guó)受了致命的傷害，曾一天天孤獨(dú)地在野外的黃昏落日中等死。后來(lái)他奇跡般地活了下來(lái)，卻怎么也不能承受舊日恐怖情緒的襲擾，偶見(jiàn)窗外的黃昏景色，他的臉就會(huì)變得慘白。但他并不從此走向畏怯，相反，他比過(guò)去更勇敢了。這似乎十分矛盾，小時(shí)候讀這本書(shū)時(shí)我最不能理解的也是這一點(diǎn)。我們從小被反復(fù)灌輸進(jìn)頭腦里的英雄的概念,是不能有缺點(diǎn)和任何使之害怕的東西的。這位“牛虻”不僅那樣地真實(shí)，而且那樣地迷人，他在經(jīng)歷了死之絕望以后，竟更懂得生命的意義和價(jià)值，變成了更加義無(wú)反顧的英雄。③我當(dāng)然不是英雄，卻有一點(diǎn)是與那位異國(guó)的“牛虻”略有近似的——我在終于告別了醫(yī)院和病床，告別了那扇曾無(wú)數(shù)次讓我看到黃昏和鴿群的窗口之后，并沒(méi)有變成小心翼翼的生命至上主義者，卻變得更為超脫和勤奮了。我仿佛已經(jīng)意識(shí)到自己極有限的生命力應(yīng)該用在哪些地方，我的幾本自己比較滿(mǎn)意的書(shū)，差不多都是在那場(chǎng)大病之后寫(xiě)出來(lái)的。另外也有一點(diǎn)是與“牛虻”很不相同的，就是我越來(lái)越喜歡看黃昏的景色了。④人們是習(xí)慣于將人生的老年比喻成黃昏的。我離那樣的年齡還很遠(yuǎn)?？墒牵^早地體驗(yàn)一下生命有可能漸漸離開(kāi)自己時(shí)的心情，我想還是很有意義的。我從醫(yī)院出來(lái)后，完成的第一個(gè)作品，是那本薄薄的《人生的滋味》。這是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給中學(xué)生看的。我當(dāng)然知道，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，它顯得老氣橫秋了；可我還是愿意為他們寫(xiě)這樣的書(shū)。我覺(jué)得，即使是十幾歲的中學(xué)生，也不應(yīng)該只生活在自己的陽(yáng)光燦爛的日子里，他們也應(yīng)該有一點(diǎn)短暫的時(shí)間，想想未來(lái)，想想黃昏,體驗(yàn)一下人生的各種不同的風(fēng)景。這會(huì)使他們緊張而喧鬧的生活，變得更有滋味;也會(huì)使他們的性格，變得深刻而美麗。⑤不僅是黃昏，我以為，人甚至還應(yīng)該體驗(yàn)沉沉的黑夜。前不久，我和一群友人坐船到一個(gè)南方沿海城市去開(kāi)會(huì)，深夜，我們圍站在甲板上，對(duì)著滿(mǎn)天的星光，唱一支又一支我們難以忘懷的老歌。我忽然記起法國(guó)作家梅里美的小說(shuō)《高龍巴》，其中寫(xiě)到一位老水手，孤獨(dú)地坐在船頭,唱了一整夜憂(yōu)傷的歌……一種悠遠(yuǎn)蒼涼的感覺(jué)頓時(shí)浸透了我的全身。我想高龍巴的時(shí)代，海上曾飄過(guò)老水手的歌;今天則飄過(guò)了我們的歌;幾百年之后呢？一定又有新一代人的歌在海風(fēng)中飄浮蕩漾了。想到這些，我絲豪不覺(jué)得悲切凄涼,我只感到宇宙和自然的偉大；當(dāng)然也想到了生命的短暫,但同時(shí)，也就更感到了人生的珍貴和美麗。20.第一段中，對(duì)“我的心常會(huì)有些空落，常有一種寂寞乃至荒涼的感覺(jué)”的原因，理解不正確的一項(xiàng)是（3分）A.鴿子的自由飛翔反襯出了“我”的無(wú)奈。B.“我”從鴿子的行動(dòng)方式感受到大自然的無(wú)限與人生的短暫。C.

“我”的病情好好壞壞老不見(jiàn)轉(zhuǎn)機(jī),加上鴿群散盡。D.從黃昏到暗夜的變化中，“我”時(shí)常感到冷寂無(wú)力。21.對(duì)第②段中“牛虻”的“真實(shí)”和“迷人”理解正確的一項(xiàng)是（3分）①“真實(shí)”是指“牛虻”是一個(gè)無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的革命者,沒(méi)有害怕的東西。②“真實(shí)”是指“牛虻”雖然是無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的革命者，卻也有害怕的東西。③“迷人”是指“牛虻”雖然害怕黃昏卻比過(guò)去更勇敢了。④“迷人”是指“牛虻”和我們小時(shí)候頭腦中的英雄不同。A.①③

B.

②③

C.

①④

D.②④22.閱讀第②③段，比較“我”與“牛虻”關(guān)于黃昏的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。（4分）23.“我”對(duì)“黃昏”的情感態(tài)度的變化歷程是：_______①_______→受到牛虻啟發(fā)→________②________→寫(xiě)書(shū)分享黃昏感受→_______③_______。（3分）24.本文題目是“黃昏”，最后一段卻寫(xiě)起了“黑夜”,是不是“跑題”？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）五、本大題共2小題，共60分。25.微寫(xiě)作（10分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。（1）下面是冰心的一首小詩(shī),請(qǐng)你仿寫(xiě)出一首三行的小詩(shī)，可以寫(xiě)物,也可以寫(xiě)人。要求:每行字?jǐn)?shù)不限，表達(dá)出一定的哲理。墻角的花兒/當(dāng)你孤芳自賞時(shí)/天地就小了。______________/______________/______________。（2）有同學(xué)說(shuō):“我家里拆遷了，有房有錢(qián)，我不需要刻苦學(xué)習(xí)了”。請(qǐng)你寫(xiě)一段話(huà)，從“學(xué)習(xí)的意義”角度來(lái)勸導(dǎo)他。不少于150字。26.作文（50分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫(xiě)在答題卡上。（1）有人說(shuō)古詩(shī)詞沒(méi)有什么實(shí)用價(jià)值，既不能提供現(xiàn)實(shí)所需要的科學(xué)知識(shí)和生活技能，也很少用于日常言語(yǔ)交流。針對(duì)這種說(shuō)法，請(qǐng)寫(xiě)一篇議論文，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。要求:題目自擬，觀點(diǎn)明確,可以結(jié)合學(xué)過(guò)的詩(shī)歌作品。（2）髙一年級(jí)要做一個(gè)“家鄉(xiāng)的人和事”系列的記敘文寫(xiě)作大賽。請(qǐng)你選擇家鄉(xiāng)的一個(gè)人物（可以是親人，也可以是你家鄉(xiāng)、家族里的一個(gè)人），寫(xiě)中這個(gè)人物帶給你的人生感悟。要求：寫(xiě)一篇記敘文，題目自擬,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。參考答案一、多文本閱讀1.B

2.C

3.B

4.B

5.A6.參考答案：①漢字激光照排系統(tǒng)的發(fā)明使得國(guó)產(chǎn)照排系統(tǒng)在與國(guó)外產(chǎn)品激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功。②標(biāo)志著中國(guó)計(jì)算機(jī)編輯排版系統(tǒng)和漢字信息處理技術(shù)達(dá)到了新的水平③使中文印刷業(yè)告別了“鉛與火”，大步跨進(jìn)“光與電”時(shí)代。④大大弘揚(yáng)了中國(guó)的科技與文化【解析】材料一主要論述了中國(guó)印刷業(yè)與國(guó)外的巨大差別以及面臨的巨大的危機(jī)和挑戰(zhàn)并沒(méi)有提及漢字激光照排系統(tǒng),材料二主要論述了漢字照排技術(shù)的突破與創(chuàng)新,既然主體“漢字照排技術(shù)”已經(jīng)出現(xiàn)，所以材料二可能會(huì)有要點(diǎn)，材料二1-4段主要論述了漢字照排技的突破與創(chuàng)新，所以答案就在第五段。材料三主要論證的是我國(guó)的科技必須在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主創(chuàng)新，所以對(duì)于弘揚(yáng)中國(guó)科技與文化肯定是要有要點(diǎn)的。二、文言文閱讀7.A

8.D

9.D

10.D

11.C12.⑥④①②③⑤（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)一處給1分）13.以（比自己）地位低下的人為師就丟人，以官階高的人為師就近于阿諛?lè)畛小?/向（地位低）的人請(qǐng)教就丟人，向地位高的人請(qǐng)教就近于阿諛?lè)畛小?4.答案示例：①學(xué)者必有師；②老師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑，而非教授句讀而已；③有道即可為師（道之所存，師之所存也）；④老師不一定時(shí)時(shí)處處在各方面都賢于弟子，⑤人的一生不只一位老師。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)給1分，寫(xiě)出任意三點(diǎn)即可）15.答案示例：三篇文章在“