甘肅省武威十八中高一下學(xué)期期中生物試卷VIP

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2016—2017學(xué)年甘肅省武威十八中高一（下)期中生物試卷一．選擇題1．將下列細(xì)胞或細(xì)胞器放入清水不會(huì)破裂的是（）A．紅細(xì)胞 B．葉綠體 C．線粒體 D．葉肉細(xì)胞2．植物體內(nèi)有三個(gè)相鄰的細(xì)胞a、b、c，已知它們的細(xì)胞液濃度大小關(guān)系是a＞b＞c,那么它們?nèi)咧g水分滲透的方向表示正確的是（)A． B． C． D．3．將盛有一定濃度蔗糖溶液的透析袋口扎緊后浸于蒸餾水中，如圖表示透析袋中蔗糖溶液濃度與時(shí)間的關(guān)系,正確的是（）A． B． C． D．4．將已發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入清水，吸水力的變化是（)A．由大到小 B．由小到大 C．吸水力不變 D．吸水力為05．下列物質(zhì)不能通過細(xì)胞膜的是（）A．水 B．K+ C．葡萄糖 D．蛋白質(zhì)6．借助電子顯微鏡觀察細(xì)胞膜，可以看到兩條暗帶中間夾一條明帶，那么關(guān)于這兩條暗帶和一條明帶的化學(xué)成分的說法最準(zhǔn)確的是（）A．兩條暗帶的成分是蛋白質(zhì)，明帶的成分是磷脂B．明帶的成分是蛋白質(zhì)，兩條暗帶的成分是磷脂C．兩條暗帶的主要成分是蛋白質(zhì),明帶的主要成分是磷脂D．明帶的主要成分是蛋白質(zhì)，兩條暗帶的主要成分是磷脂7．動(dòng)物細(xì)胞表面有一種物質(zhì)，就好比是細(xì)胞與細(xì)胞之間或者細(xì)胞與其他大分子之間互相聯(lián)絡(luò)用的文字或語(yǔ)言，這種物質(zhì)是（）A．磷脂 B．糖脂 C．糖蛋白 D．蛋白質(zhì)8．人體某些白細(xì)胞能進(jìn)行變形運(yùn)動(dòng),穿出小血管壁，吞噬侵入人體內(nèi)的病菌，這個(gè)過程的完成依靠細(xì)胞膜的（）A．選擇透過性 B．保護(hù)作用 C．流動(dòng)性 D．?dāng)U散9．下列物質(zhì)進(jìn)入人體紅細(xì)胞消耗能量的是（）A．水 B．膽固醇 C．葡萄糖 D．K+10．如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式，對(duì)該圖的理解正確的是（)A．Ⅰ和Ⅱ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸B．Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐C．氧、性激素是以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞的D．水、二氧化碳、氧氣是以Ⅰ方式進(jìn)入細(xì)胞的11．某物質(zhì)從低濃度向高濃度跨膜運(yùn)輸，該過程（）A．沒有載體參與 B．為自由擴(kuò)散 C．為協(xié)助擴(kuò)散 D．為主動(dòng)運(yùn)輸12．某一不可逆化學(xué)反應(yīng)(S→P+W）在無酶和有酶催化時(shí)均可以進(jìn)行，當(dāng)該反應(yīng)在無酶條件下進(jìn)行到時(shí)間t時(shí)，向反應(yīng)液中加入催化該反應(yīng)的酶．圖中能正確表示加酶后反應(yīng)物濃度隨反應(yīng)時(shí)間變化趨勢(shì)的曲線是（)A．甲 B．乙 C．丙 D．丁13．在實(shí)驗(yàn)中需要控制各種變量，其中人為改變的變量是()A．因變量 B．自變量 C．無關(guān)變量 D．控制變量14．當(dāng)某種RNA存在時(shí)，生物體內(nèi)的某種化學(xué)反應(yīng)能正常進(jìn)行，當(dāng)這種RNA被有關(guān)的酶水解后,此種化學(xué)反應(yīng)的速率便慢了下來．由此可以說明（）A．RNA是核酸的一種B．RNA也可起生物催化劑的作用C．RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中D．RNA是該種生物的遺傳物質(zhì)15．如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系．下列敘述正確的是(）A．當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性下降B．當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性上升C．酶活性在t2時(shí)比t1高，故t2時(shí)更適合酶的保存D．酶活性在t1時(shí)比t2低,表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重16．在ATP分子中很容易斷裂又很容易重新生成的化學(xué)鍵是(如圖)(）A．② B．③ C．②③ D．①17．ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量及其生成速度是（）A．很多、很快 B．很少、很慢 C．很多、很慢 D．很少、很快18．如圖表示細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解的反應(yīng)式．下列關(guān)于該過程的說法正確的是（）A．只發(fā)生在細(xì)胞有氧時(shí) B．只發(fā)生在細(xì)胞缺氧時(shí)C．只發(fā)生在線粒體內(nèi) D．只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)19．如圖表示有氧呼吸的主要場(chǎng)所線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖，有氧呼吸過程中CO2產(chǎn)生和水消耗的場(chǎng)所分別是(）A．①② B．②② C．②③ D．③③20．植物種子萌發(fā)時(shí)，如果長(zhǎng)時(shí)間缺氧，就會(huì)引起爛芽，這主要是由于（）A．CO2中毒 B．乳酸中毒 C．酒精中毒 D．供能不足21．制作泡菜、酸菜時(shí)，所用菜壇子必須密封，其原因是(）A．防止水分蒸發(fā)B．防止菜葉萎蔫C．防止產(chǎn)生的乳酸揮發(fā)D．乳酸菌在有氧條件下發(fā)酵被抑制22．蔬菜和水果長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)藏、保鮮所需要的條件應(yīng)為（)A．低溫、干燥、低氧 B．低溫、濕度適中、低氧C．高溫、干燥、高氧 D．高溫、濕度適中、高氧23．葉綠體中有多種色素，可以用紙層析方法將它們分離．如圖為紙層析結(jié)果示意圖，其中Ⅳ是()A．葉綠素a B．葉綠素b C．葉黃素 D．胡蘿卜素24．葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，光能的吸收發(fā)生在葉綠體的（）A．內(nèi)膜上 B．基質(zhì)中 C．類囊體膜上 D．各部位上25．可以在葉綠體基質(zhì)中完成的變化有（）①H2O→[H］+O2②ATP→ADP+Pi+能量③C3→（CH2O）+C5④CO2+C5→C3．A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④26．光合作用的過程可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段,下列說法正確的是（)A．葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng)B．葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行暗反應(yīng),不進(jìn)行光反應(yīng)C．葉綠體基質(zhì)中可進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng)D．葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行暗反應(yīng)，不進(jìn)行光反應(yīng)27．在葉綠體中,ATP和ADP的運(yùn)動(dòng)方向是（）A．ATP與ADP同時(shí)由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)B．ATP與ADP同時(shí)由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜運(yùn)動(dòng)C．ATP由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)，ADP運(yùn)動(dòng)方向正好相反D．ADP由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)，ATP則向相反方向運(yùn)動(dòng)28．如圖是一晴朗夏日某植物光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線圖，C點(diǎn)和B點(diǎn)相比較，葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP和[H］的含量發(fā)生的變化依次是（)A．升、升、升、升 B．降、降、降、降 C．降、升、升、升 D．升、升、降、降29．用18O標(biāo)記后的H2O灌溉某株植物，短時(shí)間內(nèi)18O不可能出現(xiàn)在(）A．植物周圍的氧氣中 B．植物周圍的水蒸氣中C．細(xì)胞質(zhì)的水中 D．葉肉細(xì)胞生成的糖類中30．溫室栽培不受季節(jié)、地域限制，可為農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育提供最適宜的條件,有利于提高農(nóng)作物的品質(zhì)和產(chǎn)量．在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物,以下措施不能提高農(nóng)作物產(chǎn)量的是（）A．增加室內(nèi)CO2濃度 B．適當(dāng)增大室內(nèi)晝夜溫差C．增加光照強(qiáng)度 D．采用綠色玻璃蓋頂二．填空題31．（8分）在紫色洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的蓋玻片一側(cè)滴加質(zhì)量濃度為0。3g/mL的蔗糖溶液后，出現(xiàn)了如圖所示的情形，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題．（1）此細(xì)胞發(fā)生了現(xiàn)象，是細(xì)胞的結(jié)果．(2）圖中②的結(jié)構(gòu)名稱是，②④⑤共同構(gòu)成了．(3）圖中⑦充滿了，其濃度．（4）將此細(xì)胞置于清水中,⑥的體積會(huì)，是由于細(xì)胞的結(jié)果．32．（10分）如圖是有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需能量的主要來源示意圖，據(jù)圖完成下列問題：（1）1分子ATP中含有個(gè)高能磷酸鍵．(2）圖中的a、b分別代表、．(3）c指．（4）在動(dòng)物肌細(xì)胞中，進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)，能量來自．（5）①②反應(yīng)進(jìn)行時(shí)所需要的酶一樣嗎?為什么?．（6）進(jìn)行①反應(yīng)時(shí)能量用于，進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)能量用于,由此可見能量是,物質(zhì)是．33．(8分）生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如圖：據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中A是,其產(chǎn)生的部位是．（2）反應(yīng)①②③④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是．（3)蘋果貯藏久了，會(huì)有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中過程；而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生,其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進(jìn)行了圖中過程，寫出該過程反應(yīng)式．（4）糧食貯藏過程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)椋?）如果有氧呼吸和無氧呼吸消耗等量的葡萄糖，所產(chǎn)生二氧化碳之比為．34．（7分）如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題．(1）葉綠體主要存在于植物的細(xì)胞里,是植物進(jìn)行的細(xì)胞器．（2）具有選擇透過性功能的結(jié)構(gòu)是和．（3）吸收光能的色素分布在上;與光合作用有關(guān)的酶分布在上和中．35．（7分）如圖所示，圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，圖乙表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對(duì)含量在一天24h內(nèi)的變化,請(qǐng)據(jù)圖分析：（1)圖甲中A、B、C、D分別表示參與光合作用或光合作用生成的物質(zhì)，則A、B、C、D依次為、、、．（2）在a中發(fā)生的過程稱為光反應(yīng)，a中參與此過程的物質(zhì)是．光合作用全過程中能量轉(zhuǎn)換過程是．(3)AB段C3含量較高，其主要原因是．（4）E點(diǎn)C3含量極少，其原因是：氣孔關(guān)閉，．

2016-2017學(xué)年甘肅省武威十八中高一（下）期中生物試卷參考答案與試題解析一．選擇題1．將下列細(xì)胞或細(xì)胞器放入清水不會(huì)破裂的是(）A．紅細(xì)胞 B．葉綠體 C．線粒體 D．葉肉細(xì)胞【考點(diǎn)】35:物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合．【分析】(1）滲透作用：水分子或其他溶劑分子通過半透膜的擴(kuò)散．發(fā)生滲透作用的條件：具半透膜，兩側(cè)溶液具有濃度差．細(xì)胞吸水和失水的條件:①當(dāng)外界溶液濃度＜細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞吸水；②當(dāng)外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水；③當(dāng)外界溶液濃度=細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水與失水處于動(dòng)態(tài)平衡，細(xì)胞形狀未改變．（2）植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，起到保護(hù)作用．【解答】解：A、紅細(xì)胞沒有細(xì)胞壁的保護(hù)，放在蒸餾水中會(huì)吸水漲破，A錯(cuò)誤；B、葉綠體沒有細(xì)胞壁的保護(hù)，會(huì)吸水漲破，B錯(cuò)誤；C、線粒體沒有細(xì)胞壁的保護(hù)，會(huì)吸水漲破,C錯(cuò)誤；D、葉肉細(xì)胞有細(xì)胞壁的保護(hù)，吸水不會(huì)漲破，D正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查植物細(xì)胞壁的作用，起到支持和保護(hù)的作用,學(xué)習(xí)的過程中一定要將結(jié)構(gòu)和生理功能相聯(lián)系起來，植物之所以能夠發(fā)生質(zhì)壁分離的原因就是存在細(xì)胞壁．2．植物體內(nèi)有三個(gè)相鄰的細(xì)胞a、b、c,已知它們的細(xì)胞液濃度大小關(guān)系是a＞b＞c,那么它們?nèi)咧g水分滲透的方向表示正確的是（）A． B． C． D．【考點(diǎn)】35:物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合．【分析】水分進(jìn)出細(xì)胞的規(guī)律可以總結(jié)為一句話：哪兒溶液濃度大,哪兒總體變?yōu)槲窘獯稹拷猓篴的溶液濃度最大，所以b和c都失水，a吸水,b＞c，所以，b又從c吸水,C正確．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了不同溶液之間水分滲透的方向，哪兒溶液濃度大，哪兒總體變?yōu)槲?屬于容易題．3．將盛有一定濃度蔗糖溶液的透析袋口扎緊后浸于蒸餾水中，如圖表示透析袋中蔗糖溶液濃度與時(shí)間的關(guān)系，正確的是（）A． B． C． D．【考點(diǎn)】35：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合．【分析】滲透作用的條件是半透膜和濃度差；水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)．【解答】解：根據(jù)題干信息“將盛有一定濃度蔗糖溶液的透析袋口扎緊后浸于蒸餾水中”，說明透析袋中溶液的濃度高，透析袋滲透吸水，蔗糖溶液濃度下降．故選:B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查滲透作用有關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解知識(shí)能力,解題的關(guān)鍵是抓住水分的運(yùn)輸方向是從低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋?．將已發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入清水，吸水力的變化是(）A．由大到小 B．由小到大 C．吸水力不變 D．吸水力為0【考點(diǎn)】32：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因．【分析】根據(jù)題意分析可知：在植物細(xì)胞壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞由于吸水，細(xì)胞液濃度不斷減小，其吸水能力逐漸下降．【解答】解：將已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入清水中，植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原．在植物細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,細(xì)胞液的濃度逐漸降低，吸水能力逐漸降低，所以細(xì)胞吸水能力的變化應(yīng)是由大到?。蔬x：A．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查質(zhì)壁分離及復(fù)原,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．5．下列物質(zhì)不能通過細(xì)胞膜的是（）A．水 B．K+ C．葡萄糖 D．蛋白質(zhì)【考點(diǎn)】31：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅痉治觥考?xì)胞膜可以讓水分子自由通過，細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜．【解答】解：A、水分子通過細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；B、鉀離子進(jìn)出細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；C、葡萄糖進(jìn)出細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸,C錯(cuò)誤；D、蛋白質(zhì)為大分子物質(zhì)，不能通過細(xì)胞膜，進(jìn)出細(xì)胞的方式是胞吞或胞吐,D正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞膜選擇透過性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記不同物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式,屬于中檔題．6．借助電子顯微鏡觀察細(xì)胞膜,可以看到兩條暗帶中間夾一條明帶，那么關(guān)于這兩條暗帶和一條明帶的化學(xué)成分的說法最準(zhǔn)確的是(）A．兩條暗帶的成分是蛋白質(zhì)，明帶的成分是磷脂B．明帶的成分是蛋白質(zhì)，兩條暗帶的成分是磷脂C．兩條暗帶的主要成分是蛋白質(zhì)，明帶的主要成分是磷脂D．明帶的主要成分是蛋白質(zhì)，兩條暗帶的主要成分是磷脂【考點(diǎn)】28:細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型．【分析】1959年,羅伯特森根據(jù)電鏡下看到的細(xì)胞膜清晰的暗﹣亮﹣暗三層結(jié)構(gòu)，結(jié)合其他科學(xué)家的工作提出蛋白質(zhì)﹣脂質(zhì)﹣蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)模型．流動(dòng)鑲嵌模型指出，蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層．【解答】解：暗﹣亮﹣暗是指在電子顯微鏡下觀察到的細(xì)胞膜的成分，暗的主要是指蛋白質(zhì)，亮的是脂質(zhì)分子．流動(dòng)鑲嵌模型指出，蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層．故選:C．【點(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是流動(dòng)鑲嵌模型的內(nèi)容，磷脂分子是特點(diǎn)和排布，蛋白質(zhì)分子在生物膜中的分布，對(duì)流動(dòng)鑲嵌模型內(nèi)容的理解是解題的關(guān)鍵．7．動(dòng)物細(xì)胞表面有一種物質(zhì),就好比是細(xì)胞與細(xì)胞之間或者細(xì)胞與其他大分子之間互相聯(lián)絡(luò)用的文字或語(yǔ)言，這種物質(zhì)是（）A．磷脂 B．糖脂 C．糖蛋白 D．蛋白質(zhì)【考點(diǎn)】24：細(xì)胞膜的功能．【分析】本題主要考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)．1、脂質(zhì)：構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是磷脂，磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架．2、蛋白質(zhì):膜的功能主要由蛋白質(zhì)承擔(dān)，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，其蛋白質(zhì)的含量越高，種類越多．①蛋白質(zhì)的位置：有三種．鑲在磷脂雙分子層表面；嵌入磷脂雙分子層；貫穿于磷脂雙分子層．②種類：a．有的與糖類結(jié)合，形成糖被，有識(shí)別、保護(hù)、潤(rùn)滑等作用．b．有的起載體作用，參與主動(dòng)運(yùn)輸過程，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．c．有的是酶,起催化化學(xué)反應(yīng)的作用．3、特殊結(jié)構(gòu)﹣﹣糖被：①位置：細(xì)胞膜的外表．②本質(zhì):細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合形成的糖蛋白．③作用:與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān);在消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的還有保護(hù)和潤(rùn)滑作用．【解答】解：動(dòng)物細(xì)胞表面有一種物質(zhì)是糖蛋白，具有識(shí)別功能,能夠使細(xì)胞與細(xì)胞之間或者細(xì)胞與其他大分子之間互相聯(lián)絡(luò)，從而體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．8．人體某些白細(xì)胞能進(jìn)行變形運(yùn)動(dòng),穿出小血管壁，吞噬侵入人體內(nèi)的病菌，這個(gè)過程的完成依靠細(xì)胞膜的（）A．選擇透過性 B．保護(hù)作用 C．流動(dòng)性 D．?dāng)U散【考點(diǎn)】23：細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．【分析】細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過,細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，因此細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜．磷脂雙分子層和膜上的載體決定了細(xì)胞膜的選擇透過性．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有一定流動(dòng)性,細(xì)胞膜的功能功能特點(diǎn)是:選擇透過性．【解答】解：A、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使得白細(xì)胞能完成穿出小血管壁,不是功能特點(diǎn),A錯(cuò)誤；B、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開，保護(hù)細(xì)胞正常生命活動(dòng),與白細(xì)胞能完成穿出小血管壁無關(guān)，B錯(cuò)誤;CD、人體某些白細(xì)胞能進(jìn)行變形運(yùn)動(dòng)，穿出小血管壁，吞噬侵入人體內(nèi)的病菌，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性，C正確；D錯(cuò)誤．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題著重考查了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系．9．下列物質(zhì)進(jìn)入人體紅細(xì)胞消耗能量的是（)A．水 B．膽固醇 C．葡萄糖 D．K+【考點(diǎn)】33:主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x．【分析】1、根據(jù)題干分析,需要消耗能量的方式有主動(dòng)運(yùn)輸、胞吐和胞吞．2、小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)：名稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)例自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2,甘油，苯、酒精等協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖主動(dòng)運(yùn)輸?shù)蜐舛取邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖,K+，Na+等3、大分子出入細(xì)胞的方式是胞吞和胞吐，需要消耗能量．【解答】解：A、水進(jìn)入人體紅細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸是自由擴(kuò)散，不需要消耗能量，A錯(cuò)誤;B、膽固醇進(jìn)入人體紅細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸是自由擴(kuò)散，不需要消耗能量，B錯(cuò)誤；C、葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸是協(xié)助擴(kuò)散，不需要消耗能量，C錯(cuò)誤；D、K+進(jìn)入人體紅細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量，D正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?、特點(diǎn)和實(shí)例，識(shí)記葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散，而進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸,識(shí)記大分子出入細(xì)胞的方式，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷各選項(xiàng),難度不大．10．如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式，對(duì)該圖的理解正確的是（）A．Ⅰ和Ⅱ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸B．Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐C．氧、性激素是以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞的D．水、二氧化碳、氧氣是以Ⅰ方式進(jìn)入細(xì)胞的【考點(diǎn)】31：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅痉治觥孔杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別如下：自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)輸方向順濃度梯度高濃度→低濃度順濃度梯度高濃度→低濃度逆濃度梯度低濃度→高濃度載體不需要需要需要能量不消耗不消耗消耗舉例O2、CO2、H2O、N2甘油、乙醇、苯、尿素葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞Na+、K+、Ca2+等離子；小腸吸收葡萄糖、氨基酸根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中Ⅰ表示物質(zhì)從高濃度向低濃度運(yùn)輸，不需要載體和能量，屬于自由擴(kuò)散；Ⅱ表示物質(zhì)從低濃度向高濃度運(yùn)輸,需要載體，消耗能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸．【解答】解:A、根據(jù)題意和圖示分析可知：Ⅰ和Ⅱ分別表示自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸,A錯(cuò)誤;B、Ⅰ和Ⅱ分別表示自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸，所以不是胞吞和胞吐,B錯(cuò)誤;C、根據(jù)題意和圖示分析可知：Ⅰ和Ⅱ分別表示自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸，所以氧、性激素是以Ⅰ方式進(jìn)入細(xì)胞的，C錯(cuò)誤;D、水、二氧化碳、氧氣是以Ⅰ方式即自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞的，D正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,只要識(shí)記相關(guān)物質(zhì)的特點(diǎn)，記住不同物質(zhì)的運(yùn)輸方式，正確的識(shí)別圖形的運(yùn)輸方式，就能得出正確的答案，屬于中檔題．11．某物質(zhì)從低濃度向高濃度跨膜運(yùn)輸，該過程()A．沒有載體參與 B．為自由擴(kuò)散 C．為協(xié)助擴(kuò)散 D．為主動(dòng)運(yùn)輸【考點(diǎn)】31：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅痉治觥块喿x題干信息可知,依據(jù)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸特點(diǎn)，對(duì)各個(gè)選項(xiàng)描述分析做出判斷．名稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)例自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水,CO2，O2,甘油，苯、酒精等協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖主動(dòng)運(yùn)輸?shù)蜐舛取邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等【解答】解：A、自由擴(kuò)散、內(nèi)吞和外排都沒有載體參與，自由擴(kuò)散運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋瑑?nèi)吞和外排按照生命活動(dòng)需要進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸，故A錯(cuò)誤；B、自由擴(kuò)散的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛?，?dòng)力是濃度差,與題干不符合，故B錯(cuò)誤;C、協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛?，需要載體，但不需要能量，故C錯(cuò)誤；D、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋枰d體和能量，故D正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題的關(guān)鍵是理解物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方向．12．某一不可逆化學(xué)反應(yīng)(S→P+W）在無酶和有酶催化時(shí)均可以進(jìn)行，當(dāng)該反應(yīng)在無酶條件下進(jìn)行到時(shí)間t時(shí)，向反應(yīng)液中加入催化該反應(yīng)的酶．圖中能正確表示加酶后反應(yīng)物濃度隨反應(yīng)時(shí)間變化趨勢(shì)的曲線是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁【考點(diǎn)】39:酶的特性．【分析】本題是酶的作用特點(diǎn)的考查，對(duì)于可逆化學(xué)反應(yīng)，酶不改變反應(yīng)的平衡點(diǎn)，只改變達(dá)到平衡點(diǎn)所用的時(shí)間，對(duì)于不可逆化學(xué)反應(yīng)，酶可以催化化學(xué)反應(yīng)的徹底進(jìn)行，即反應(yīng)物完全發(fā)生反應(yīng)．【解答】解:A、分析題圖可知，甲曲線在加入酶后，反應(yīng)物濃度增加，這是不可能的,A錯(cuò)誤；B、乙，加入酶后反應(yīng)物按照沒加酶以前的速率降低，酶的作用具有催化下，其反應(yīng)物的濃度在加入酶后的下降速率應(yīng)該加快，B錯(cuò)誤；C、丙曲線在加入酶后其反應(yīng)物的濃度下降速率先加快了，后來又有所上升，后半部分的曲線走勢(shì)不對(duì)，C錯(cuò)誤．D、丁曲線線在加入酶后其反應(yīng)物的濃度下降速率先加快了，直至反應(yīng)物濃度為0，D正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是酶的作用,在可逆反應(yīng)與不可逆反應(yīng)中酶作用的特點(diǎn)不同點(diǎn)，對(duì)酶在可逆反應(yīng)與不可逆反應(yīng)中作用的不同特點(diǎn)的理解是解題的突破口，準(zhǔn)確解讀曲線,弄清曲線走勢(shì)和其代表的含義是解題的關(guān)鍵．13．在實(shí)驗(yàn)中需要控制各種變量，其中人為改變的變量是(）A．因變量 B．自變量 C．無關(guān)變量 D．控制變量【考點(diǎn)】3A：探究影響酶活性的因素．【分析】生物實(shí)驗(yàn)中的變量:實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的因素稱為變量，變量可分為①自變量：想研究且可人為改變的變量稱為自變量；②因變量：隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量;③無關(guān)變量:在實(shí)驗(yàn)中,除了自變量外，實(shí)驗(yàn)過程中存在一些可變因素,能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，這些變量稱為無關(guān)變量．【解答】解:在實(shí)驗(yàn)中需要控制各種變量,其中人為改變的變量是自變量，B正確．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查探究實(shí)驗(yàn)的知識(shí)，考生分析實(shí)驗(yàn)過程、能正確區(qū)分實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無關(guān)變量是解題的關(guān)鍵．14．當(dāng)某種RNA存在時(shí)，生物體內(nèi)的某種化學(xué)反應(yīng)能正常進(jìn)行，當(dāng)這種RNA被有關(guān)的酶水解后，此種化學(xué)反應(yīng)的速率便慢了下來．由此可以說明（）A．RNA是核酸的一種B．RNA也可起生物催化劑的作用C．RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中D．RNA是該種生物的遺傳物質(zhì)【考點(diǎn)】37：酶的概念．【分析】本題主要考查酶的知識(shí)．1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．2、酶的特性．①高效性：酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107~1013倍．②專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)．③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會(huì)明顯降低．【解答】解：根據(jù)題意分析可知，RNA也可起生物催化劑的作用，ACD錯(cuò)誤;B正確．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和解理解能力．要注意，低溫使酶失活但不會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu),酶的活性可以恢復(fù)．高溫、過酸、過堿會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活，酶的活性不能恢復(fù)．15．如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系．下列敘述正確的是（）A．當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性下降B．當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性上升C．酶活性在t2時(shí)比t1高,故t2時(shí)更適合酶的保存D．酶活性在t1時(shí)比t2低,表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重【考點(diǎn)】39：酶的特性．【分析】分析題圖：圖示表示酶活性與溫度的關(guān)系．在最適溫度前,隨著溫度的升高，酶活性增強(qiáng)；到達(dá)最適溫度時(shí),酶活性最強(qiáng);超過最適溫度后，隨著溫度的升高，酶活性降低．另外，低溫不會(huì)使酶變性失活，而高溫會(huì)使酶變性失活．【解答】解:AB、t2溫度高于最適溫度，酶活性降低，但沒有失活，因此反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性升高，A錯(cuò)誤；B正確；C、低溫更適合酶的保存，因此與t2相比，t1時(shí)更適合酶的保存，C錯(cuò)誤;D、低溫不會(huì)破壞酶的活性,只能降低酶的活性,D錯(cuò)誤．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合曲線圖,考查探究影響酶活性的因素，要求考生掌握影響酶活性的因素及相應(yīng)的曲線圖，能夠分析題圖提取有效信息．16．在ATP分子中很容易斷裂又很容易重新生成的化學(xué)鍵是（如圖)（）A．② B．③ C．②③ D．①【考點(diǎn)】3C：ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)．【分析】ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A﹣P～P～P,其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán),﹣代表普通磷酸鍵,~代表高能磷酸鍵．ATP為直接能源物質(zhì)，在體內(nèi)含量不高，可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化，ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為：ATP?ADP+Pi+能量，反應(yīng)從左到右時(shí)能量代表釋放的能量,用于各種生命活動(dòng)．【解答】解：ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A﹣P～P～P,其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．其中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵即③很容易斷裂和形成，適于作為直接能源物質(zhì)．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查ATP的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．17．ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量及其生成速度是()A．很多、很快 B．很少、很慢 C．很多、很慢 D．很少、很快【考點(diǎn)】3D:ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程．【分析】ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少，但是通過ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化，使細(xì)胞內(nèi)的ATP總是處于動(dòng)態(tài)平衡之中，從而保證了細(xì)胞能量的持續(xù)供應(yīng)．其中ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化十分迅速．【解答】解：ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少，ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化十分迅速．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．18．如圖表示細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解的反應(yīng)式．下列關(guān)于該過程的說法正確的是（）A．只發(fā)生在細(xì)胞有氧時(shí) B．只發(fā)生在細(xì)胞缺氧時(shí)C．只發(fā)生在線粒體內(nèi) D．只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)【考點(diǎn)】3Q:有氧呼吸的過程和意義．【分析】閱讀題干和題圖可知，本題是有氧呼吸與無氧呼吸的共同點(diǎn)，分析題圖可知,本過程是糖酵解階段，既可以是有氧呼吸的第一階段，也可以是無氧呼吸的第一階段．【解答】解：A、該階段細(xì)胞有氧、無氧都可以發(fā)生，不只發(fā)生在細(xì)胞有氧時(shí)，A錯(cuò)誤；B、該階段細(xì)胞有氧、無氧都可以發(fā)生，不只發(fā)生在細(xì)胞缺氧時(shí)，B錯(cuò)誤；C、該過程是糖酵解階段,不發(fā)生在線粒體內(nèi),C錯(cuò)誤；D、該過程是糖酵解階段，只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，D正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸和無氧呼吸的共同點(diǎn)和糖酵解發(fā)生的場(chǎng)所，對(duì)有氧呼吸與無氧呼吸過程的掌握是解題的關(guān)鍵．19．如圖表示有氧呼吸的主要場(chǎng)所線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖，有氧呼吸過程中CO2產(chǎn)生和水消耗的場(chǎng)所分別是（）A．①② B．②② C．②③ D．③③【考點(diǎn)】3O：細(xì)胞呼吸的過程和意義．【分析】1、2、分析題圖:圖中①為外膜，②為內(nèi)膜，③為線粒體基質(zhì)．【解答】解：(1）有氧呼吸過程中CO2是在第二階段產(chǎn)生的，場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)，即圖中③;（2）有氧呼吸過程中水是在第二階段消耗的,場(chǎng)所是線粒體基質(zhì),即圖中③．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞的呼吸,要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的類型，掌握細(xì)胞呼吸的具體過程及場(chǎng)所，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．20．植物種子萌發(fā)時(shí)，如果長(zhǎng)時(shí)間缺氧，就會(huì)引起爛芽,這主要是由于（）A．CO2中毒 B．乳酸中毒 C．酒精中毒 D．供能不足【考點(diǎn)】3R：無氧呼吸的概念與過程．【分析】本題主要考查植物有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式．1、有氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量（大量）．2、無氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量（少量）．【解答】解:ABCD、植物種子長(zhǎng)時(shí)間缺氧，植物種子進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精和CO2，酒精對(duì)芽有毒害作用，引起爛芽，ABD錯(cuò)誤；C正確．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．要注意，一般的植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，但少數(shù)植物營(yíng)養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸．21．制作泡菜、酸菜時(shí)，所用菜壇子必須密封，其原因是（)A．防止水分蒸發(fā)B．防止菜葉萎蔫C．防止產(chǎn)生的乳酸揮發(fā)D．乳酸菌在有氧條件下發(fā)酵被抑制【考點(diǎn)】K8：制作泡萊．【分析】乳酸菌是厭氧菌，只有在無氧條件下才能生存，有氧時(shí),其無氧呼吸會(huì)受到抑制，因此制作泡菜、酸菜時(shí)，所用菜壇子必須密封，目的是為乳酸菌提供無氧環(huán)境，防止其氧氣進(jìn)入抑制乳酸菌發(fā)酵．【解答】解：A、密封的目的不是防止水分蒸發(fā)，是為乳酸菌提供無氧環(huán)境,A錯(cuò)誤；B、密封的目的是為乳酸菌提供無氧環(huán)境,不是防止菜葉萎蔫，B錯(cuò)誤；C、密封的目的是防止氧氣進(jìn)入，而不是防止產(chǎn)生的乳酸揮發(fā)，C錯(cuò)誤；D、乳酸菌是厭氧菌，需要無氧環(huán)境,所以密封的作用是為了防止乳酸菌在有氧條件下發(fā)酵被抑制，D正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查泡菜制作的相關(guān)知識(shí)，要求考生熟記泡菜制作的原理，掌握乳酸菌的異化類型，能理論聯(lián)系實(shí)際,合理解釋菜壇子必須密封的原因,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查，這需要考生在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中，注意構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，熟練掌握微生物的代謝類型．22．蔬菜和水果長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)藏、保鮮所需要的條件應(yīng)為（）A．低溫、干燥、低氧 B．低溫、濕度適中、低氧C．高溫、干燥、高氧 D．高溫、濕度適中、高氧【考點(diǎn)】3S:細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用．【分析】?jī)?chǔ)藏糧食、水果和蔬菜時(shí)，要降低細(xì)胞呼吸速率，減少有機(jī)物的消耗．影響細(xì)胞呼吸的因素主要有溫度（影響酶的活性）、氧氣濃度、水分等．【解答】解：糧食儲(chǔ)藏需要低溫、干燥、低氧的環(huán)境，而水果、蔬菜儲(chǔ)藏需要（零上）低溫、低氧、濕度適中,這樣可以降低細(xì)胞呼吸速率,減少有機(jī)物的消耗，達(dá)到長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)藏、保鮮的效果．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，要求考生理解和掌握影響細(xì)胞呼吸的因素，并能理論聯(lián)系實(shí)際，解釋日常生活中的生物學(xué)問題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．23．葉綠體中有多種色素，可以用紙層析方法將它們分離．如圖為紙層析結(jié)果示意圖，其中Ⅳ是（）A．葉綠素a B．葉綠素b C．葉黃素 D．胡蘿卜素【考點(diǎn)】3I：葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)．【分析】綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，提取色素時(shí)需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂（使研磨更充分)和碳酸鈣（防止色素被破壞）;分離色素時(shí)采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴(kuò)散的速度不同，最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a(藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色)．【解答】解：用紙層析法分離葉綠體中色素時(shí)，所得濾紙條上應(yīng)該有四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色)、葉綠素b(黃綠色）．所以Ⅳ是葉綠素b．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查色素的提取和分離等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和識(shí)圖能力,屬于容易題．24．葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器,光能的吸收發(fā)生在葉綠體的（）A．內(nèi)膜上 B．基質(zhì)中 C．類囊體膜上 D．各部位上【考點(diǎn)】3H：葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用．【分析】葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，由外膜、內(nèi)膜、類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)構(gòu)成．類囊體薄膜上分布有色素和與光反應(yīng)有關(guān)的酶，是進(jìn)行光反應(yīng)的場(chǎng)所,葉綠體基質(zhì)是暗反應(yīng)的場(chǎng)所．【解答】解:此題考查葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，葉綠體是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器,光合作用的兩個(gè)階段分別發(fā)生在葉綠體的不同部位．葉綠體中的色素能夠吸收光能，而色素只分布于葉綠體的基粒片層薄膜上．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用,記住葉綠體的結(jié)構(gòu)和相關(guān)反應(yīng)的場(chǎng)所就可解題了，難度一般．25．可以在葉綠體基質(zhì)中完成的變化有（)①H2O→[H］+O2②ATP→ADP+Pi+能量③C3→（CH2O）+C5④CO2+C5→C3．A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④【考點(diǎn)】3J：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化．【分析】光合作用過程分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段．光反應(yīng)發(fā)生在類囊體薄膜上，物質(zhì)變化包括:水在光下分解，ATP的合成；暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，物質(zhì)變化包括：二氧化碳的固定、三碳化合物的還原、ATP水解．【解答】解：①H2O→[H］+O2發(fā)生在類囊體薄膜上，屬于光反應(yīng)中的物質(zhì)變化,①錯(cuò)誤；②光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，此過程中需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP,因此“ATP→ADP+Pi+能量”發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，②正確；③C3→（CH2O）+C5的反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，即為暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，③正確；④CO2+C5→C3的反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，即為暗反應(yīng)中二氧化碳的固定，④正確．故選:C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了光合作用的知識(shí),要求考生能夠識(shí)記光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段的場(chǎng)所,同時(shí)能夠識(shí)記并區(qū)分兩個(gè)階段發(fā)生的物質(zhì)變化，難度不大，屬于考綱中識(shí)記層次的要求．26．光合作用的過程可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，下列說法正確的是（）A．葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng)B．葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行暗反應(yīng)，不進(jìn)行光反應(yīng)C．葉綠體基質(zhì)中可進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng)D．葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行暗反應(yīng),不進(jìn)行光反應(yīng)【考點(diǎn)】3J:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化；2D：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能．【分析】光合作用的階段解場(chǎng)所:①光反應(yīng)階段:場(chǎng)所是類囊體薄膜a．水的光解：2H2O4［H]+O2b．ATP的生成:ADP+PiATP②暗反應(yīng)階段：場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)a．CO2的固定:CO2+C52C3b．CO2的還原：2C3（CH2O）+C5+H2O【解答】解:A、葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行光反應(yīng)，A錯(cuò)誤;B、葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行光反應(yīng)，B錯(cuò)誤；C、葉綠體基質(zhì)只進(jìn)行暗反應(yīng)，不進(jìn)行光反應(yīng)，C錯(cuò)誤；D、葉綠體基質(zhì)只進(jìn)行暗反應(yīng)，不進(jìn)行光反應(yīng),D正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題比較簡(jiǎn)單，考查光合作用的過程,屬于識(shí)記內(nèi)容，解題的關(guān)鍵是記住光合作用的過程及場(chǎng)所即可．27．在葉綠體中，ATP和ADP的運(yùn)動(dòng)方向是（）A．ATP與ADP同時(shí)由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)B．ATP與ADP同時(shí)由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜運(yùn)動(dòng)C．ATP由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng),ADP運(yùn)動(dòng)方向正好相反D．ADP由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng),ATP則向相反方向運(yùn)動(dòng)【考點(diǎn)】3J：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化．【分析】光合作用包括光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段．光反應(yīng)階段：（1）水的光解2H2O→4[H］+O2（2）ATP的形成ADP+Pi+能量→ATP暗反應(yīng)階段：(1)CO2固定CO2+C5→2C3（2）C3的還原2C3→（CH2O）+C5聯(lián)系：光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]、ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi，沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進(jìn)行，沒有暗反應(yīng)，有機(jī)物無法合成．【解答】解:光反應(yīng)階段的場(chǎng)所是類囊體膜,暗反應(yīng)階段的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供［H］、ATP，則ATP由類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運(yùn)動(dòng)；暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi，則ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng)．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查光反應(yīng)和暗反應(yīng)的場(chǎng)所以及聯(lián)系，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．28．如圖是一晴朗夏日某植物光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線圖，C點(diǎn)和B點(diǎn)相比較，葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是（）A．升、升、升、升 B．降、降、降、降 C．降、升、升、升 D．升、升、降、降【考點(diǎn)】3J：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化．【分析】影響光合作用的環(huán)境因素主要包括：光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度．分析圖解可以看出，該曲線是典型的夏季中午由于氣孔關(guān)閉，二氧化碳吸收減少，從而導(dǎo)致光合速率下降．【解答】解：分析圖解可知，C點(diǎn)和B點(diǎn)相比較,C點(diǎn)的光照強(qiáng)度大于B點(diǎn)，但是由于光照過強(qiáng)導(dǎo)致植物氣孔關(guān)閉,使C點(diǎn)二氧化碳濃度降低．二氧化碳濃度降低將抑制暗反應(yīng)中二氧化碳的固定反應(yīng),導(dǎo)致C3含量降低，而C5含量升高；C3含量降低后，利用的光反應(yīng)提供的ATP和［H]減少，從而導(dǎo)致ATP和[H］的含量升高．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素，意在考查考生的析圖能力和推理能力，難度適中．考生要明確C點(diǎn)光合速率下降的原因是氣孔關(guān)閉，二氧化碳減少，然后從暗反應(yīng)的角度分析其對(duì)C3、C5、ATP和［H］的含量的影響．29．用18O標(biāo)記后的H2O灌溉某株植物，短時(shí)間內(nèi)18O不可能出現(xiàn)在（）A．植物周圍的氧氣中 B．植物周圍的水蒸氣中C．細(xì)胞質(zhì)的水中 D．葉肉細(xì)胞生成的糖類中【考點(diǎn)】3J:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化；3O:細(xì)胞呼吸的過程和意義．【分析】用18O標(biāo)記的H2O澆灌植物，其中90%以上用于蒸騰作用，散失到植物周圍，其余可用于植物的各種代謝．在光合作用過程中，水參與光反應(yīng)階段，通過光解產(chǎn)生氧氣和[H］；有氧呼吸過程中，水參與有氧呼吸的第二階段，水與丙酮酸生成二氧化碳和[H]；通過有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可以用于光合作用的暗反應(yīng)階段．【解答】解:A、水在光合作用光反應(yīng)中被光解從而產(chǎn)生氧氣，因而能出現(xiàn)在植物周圍的氧氣中,A錯(cuò)誤；B、植物根系吸收的水90％以上用于蒸騰作用，散失到植物周圍,因而能出現(xiàn)在植物周圍的水蒸氣中,B錯(cuò)誤；C、植物吸收的水通過運(yùn)輸進(jìn)入體細(xì)胞中,因而能出現(xiàn)在細(xì)胞質(zhì)的水中，C錯(cuò)誤；D、用18O標(biāo)記的H2O灌溉植物，并將其放在適宜光照下培養(yǎng)，參與有氧呼吸的第二階段丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H］；二氧化碳參與暗反應(yīng)階段，CO2先被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和［H]的作用下還原生成葡萄糖,所以在短時(shí)間內(nèi)18O不可能出現(xiàn)在葉肉細(xì)胞生成的糖類中，D正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題以實(shí)驗(yàn)為背景，綜合考查光合作用、有氧呼吸過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)變及兩者的聯(lián)系，屬于考綱綜合應(yīng)用層次，難度適中．考生要能夠通過光合作用和有氧呼吸過程中水中氧的路徑判斷放射性的存在；并明確有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可以用于光合作用．30．溫室栽培不受季節(jié)、地域限制，可為農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育提供最適宜的條件，有利于提高農(nóng)作物的品質(zhì)和產(chǎn)量．在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，以下措施不能提高農(nóng)作物產(chǎn)量的是（）A．增加室內(nèi)CO2濃度 B．適當(dāng)增大室內(nèi)晝夜溫差C．增加光照強(qiáng)度 D．采用綠色玻璃蓋頂【考點(diǎn)】3L：影響光合作用速率的環(huán)境因素．【分析】影響綠色植物進(jìn)行光合作用的主要外界因素有：①CO2濃度;②溫度；③光照強(qiáng)度．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．【解答】解:A、CO2是光合作用的原料，綠色植物周圍空氣中的CO2含量，直接影響到綠色植物的光合作用效率,適當(dāng)增加溫室內(nèi)的CO2濃度，可以提高作物產(chǎn)量，故A正確；B、溫度通過影響光合作用酶和呼吸作用酶的活性來影響綠色植物的有機(jī)物的凈積累，白天適當(dāng)提高溫度有利于增加光合作用，晚上適當(dāng)降低溫度有利于減弱呼吸作用，因而適當(dāng)增大晝夜溫差，能提高有機(jī)物的凈積累量，從而提高作物產(chǎn)量，故B正確；C、光是進(jìn)行光合作用的條件，在一定的光照強(qiáng)度范圍內(nèi),增強(qiáng)光照強(qiáng)度有利于促進(jìn)光合作用，從而提高作物產(chǎn)量，故C正確；D、光合色素主要吸收可見光中的紅光和藍(lán)紫光，綠光吸收最少，所以采用綠色玻璃蓋不僅不能提高光合速率，反而降低光合速率，D錯(cuò)誤．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查影響光合作用的因素,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．解題的關(guān)鍵是理解光合作用的影響因素．二．填空題31．在紫色洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的蓋玻片一側(cè)滴加質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液后，出現(xiàn)了如圖所示的情形，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題．（1）此細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，是細(xì)胞滲透失水的結(jié)果．(2）圖中②的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞膜，②④⑤共同構(gòu)成了原生質(zhì)層．(3）圖中⑦充滿了蔗糖溶液，其濃度略小于0。3g/mL．(4）將此細(xì)胞置于清水中，⑥的體積會(huì)變大，是由于細(xì)胞滲透吸水的結(jié)果．【考點(diǎn)】3U：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原．【分析】1、分析圖示，①表示細(xì)胞壁，②表示細(xì)胞膜，③表示細(xì)胞核，④表示細(xì)胞質(zhì)，⑤表示液泡膜，⑥表示液泡,⑦表示細(xì)胞壁與細(xì)胞膜的間隙，其中②④⑤共同構(gòu)成了原生質(zhì)層．2、圖示細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象．質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃;內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細(xì)胞液顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離．【解答】解:(1）此細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，是細(xì)胞失水的結(jié)果．（2)圖中②的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞膜，②細(xì)胞膜、④細(xì)胞質(zhì)、⑤液泡膜共同構(gòu)成了原生質(zhì)層，該結(jié)構(gòu)的功能特性是具有選擇透過性．（3)圖中⑦細(xì)胞壁與細(xì)胞膜的間隙充滿了蔗糖溶液，由于細(xì)胞失水，則濃度略小于0。3g/mL．(4）將此細(xì)胞置于清水中，由于細(xì)胞滲透吸水，⑥液泡的體積會(huì)增大，顏色變化變淺．故答案為:（1）質(zhì)壁分離滲透失水（2）細(xì)胞膜原生質(zhì)層（3）蔗糖溶液略小于0。3g/mL（4）變大滲透吸水【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解細(xì)胞質(zhì)壁分離的現(xiàn)象和原因，屬于中檔題．32．（10分)（2017春?涼州區(qū)校級(jí)期中）如圖是有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需能量的主要來源示意圖，據(jù)圖完成下列問題：（1）1分子ATP中含有2個(gè)高能磷酸鍵．（2）圖中的a、b分別代表呼吸作用、光合作用．（3）c指生命活動(dòng)．(4)在動(dòng)物肌細(xì)胞中，進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)，能量來自儲(chǔ)存在ATP中的高能磷酸鍵中的化學(xué)能．(5)①②反應(yīng)進(jìn)行時(shí)所需要的酶一樣嗎?為什么？不一樣，因?yàn)棰俸廷谑莾蓚€(gè)不同的反應(yīng),而酶具有專一性．(6)進(jìn)行①反應(yīng)時(shí)能量用于合成ATP,進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)能量用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，由此可見能量是不可逆的，物質(zhì)是可逆的．【考點(diǎn)】3D：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程；3C：ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)；3E:ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義．【分析】1、ATP元素組成:ATP由C、H、O、N、P五種元素組成．結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，~代表高能磷酸鍵．水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵線斷裂，為新陳代謝所需能量的直接來源．2、分析題圖：a表示呼吸作用，b表示光合作用，c表示各項(xiàng)生命活動(dòng)，①代表ATP合成酶，②代表ATP水解酶．【解答】解:（1）ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A﹣P～P～P，故1分子ATP中含有2個(gè)高能磷酸鍵,ATP中文名稱叫三磷酸腺苷．(2)合成ATP時(shí)的能量來源，綠色植物來自于光合作用和呼吸作用的生理過程中,動(dòng)物和人則來自于進(jìn)行呼吸作用時(shí)有機(jī)物的氧化分解，故a、b分別為呼吸作用和光合作用．（3)ATP的水解反應(yīng),釋放的能量來自高能磷酸鍵的斷裂釋放的能量，用于生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)．（4）ATP水解釋放的能量來自儲(chǔ)存在ATP中的高能磷酸鍵中的化學(xué)能．（5)①代表ATP合成酶，②代表ATP水解酶．（6）進(jìn)行①反應(yīng)時(shí)能量用于合成ATP，進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)能量用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，由此可見能量是不可逆的,物質(zhì)是可逆的．故答案為：（1）2（2)呼吸作用光合作用（3）生命活動(dòng)(4）儲(chǔ)存在ATP中的高能磷酸鍵中的化學(xué)能（5）不一樣，因?yàn)棰俸廷谑莾蓚€(gè)不同的反應(yīng)，而酶具有專一性（6）合成ATP各項(xiàng)生命活動(dòng)不可逆的可逆的【點(diǎn)評(píng)】本題考查ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．33．生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如圖：據(jù)圖回答下列問題：（1)圖中A是丙酮酸,其產(chǎn)生的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．（2）反應(yīng)①②③④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是②,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是①②④．(3）蘋果貯藏久了，會(huì)有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中①③過程；而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生，其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進(jìn)行了圖中①④過程，寫出該過程反應(yīng)式C6H12O62C3H6O3+少量能量．（4）糧食貯藏過程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)榉N子在有氧呼吸過程中產(chǎn)生了水．（5）如果有氧呼吸和無氧呼吸消耗等量的葡萄糖，所產(chǎn)生二氧化碳之比為1：3．【考點(diǎn)】3X：糖類代謝．【分析】分析題圖：過程①是有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，發(fā)生