一句話的影響敘事作文800字高中范文

一句話的影響敘事作文800字高中范文作文要求：王海桐在《北大是我美麗羞澀的夢》一文中提到，有人曾經(jīng)輕輕地說“這孩子腦子還行，就是手挺笨的”。這句話讓她一直避免參加手工活動，長大后還一直不會折紙手工。生活中，有時候人家的一句話會深深地烙在我們的心里，讓我們久久不能忘懷。激勵我們奮斗；或束縛我們的手腳，讓我們無法舒展。請根據(jù)自己的生活體驗或感受，以“一句話的影響”為標題寫一篇不少于800字的記敘文，要求運用細節(jié)描寫。學生習作：一句話的影響高一班“你一直都可以，但取決于你想不想?！便懹浻谛牡囊痪湓?，偶遇困難時，總在胸海里回蕩。去年盛夏，驕陽似火。那句話，仿佛縈繞耳畔；那個人，似乎還在眼前，一切記憶猶新，像在昨天?！斑@太難了，我不唱了!”我故作氣憤，雙手環(huán)抱于胸前。“繼續(xù)?！睜敔斠荒樀?，平靜地回應(yīng)我：“唱好了有獎勵?！彪S后便起身出去了。我有些手足無措，爺爺一定是生氣了才會走的。我慌忙拿起歌詞，大聲地唱了起來，并且只唱我自認不錯的地方，可是爺爺還是沒進來，我便把歌從頭到尾唱了一遍，盡力唱到最好?！安诲e?！焙啙嵉膬蓚€字對我來說卻仿佛把我從懸崖邊拉了回來，心中大石也算落了個平穩(wěn)。爺爺?shù)目洫務(wù)媸请y得，讓我心中的小驕傲不由自主地升起。他端著水杯走到我面前，伸手遞給我，神情嚴肅但慈愛的目光讓我倍感溫暖?！靶菹?，不能驕傲?！睂τ谙ё秩缃鸬臓敔斘以缫蚜晳T了。他背過身咳嗽了兩聲，我把水推了回去:“您喝?！蔽彝锴屏饲?，那是一杯潤喉茶?！澳阆群?，京劇高音傷噪，保護好喉嚨?！彪S后又咳了幾聲。我只好端過手，謝過爺爺。從剛一開始練習京劇到現(xiàn)在，我無時不刻都在抱怨著“好難”“我不可能學會”“唱不上去”等等。爺爺總是瞥我一眼，輕輕說聲“繼續(xù)”。后來我參加歌唱比賽拿了第一名，選曲便是爺爺指導的這首《黃梅戲》。我不明白爺爺為什么總讓我堅持我從來沒學過或者我自認為學不好且學不會的事情，我百思不得其解，既然已經(jīng)知道會做不好的事為什么還要堅持呢？我后來問過他，他還是一臉淡然地說：“不嘗試怎么知道不可以？況且你一直都可以，但取決于你想不想去做?！币彩?，如今回想起來，每一件我認為不會成功的事，在爺爺?shù)摹皯Z恿”下，我都做到了，無一例外。我多希望他能繼續(xù)“慫恿”我，我奢望他能在我身邊給我更多的指引，但這一切都太虛渺，他不在了。后來我做每一件事，每一件我認為難以做到的事，我都會竭盡全力去做到最好，不負爺爺?shù)钠谕?，因為他覺得我可以做到，只要我想。我的成功，來自這一句話的影響。教師點評：正因為這句話的驅(qū)使和推動，使“我”獲得了成功，并幫助“我”今后在面對每一件事時，都會以竭盡全力的心態(tài)去面對，可見其影響之深遠。文章結(jié)構(gòu)合理，詳略有法，工于語言、心理活動描寫，不矯不作，情感細膩、真摯，自有一種動人的力量。

一句話的影響學生最近寫了一篇命題作文——《一句話的影響》，批改完作文，我有一些思考。寫作提示如下：生活中，有時候別人的一句話會深深地烙印在我們的心中，讓我們難以忘懷，激勵我們奮斗；或束縛我們的手腳，讓我們無法舒展。請你根據(jù)自己的生活體驗或感受以“一句話的影響”為標題，寫一篇記敘文。這樣一篇作文，按說不難?？膳臅r卻發(fā)現(xiàn)學生暴露了不少問題：有的沒有明確這個“一句話”到底是什么，直到結(jié)尾也不知道是哪句話；有的忽略了“影響”二字，用過大篇幅去寫前因，導致文章詳略失衡；有的走向了“低幼化”，甚至翻出了幼兒園的“殘存”記憶；有的干脆去套作，寫成了別人的故事，“迷失”了自我……拋開審題和寫作技巧上的問題，我在想，生活之中，別人的話會對我們有如此大的影響嗎？答案可能要因人而異，從心理學上講，注重外部評價的人就會，因為他們是通過別人的評價來認識自己的。注重內(nèi)部評價的人則不會，因為他們通過自己的感受來認識自己。過度依賴外部評價的人，更多的是為別人而“活”，擁有的只是“假自我”，既活不出熱情，也很難獲得長久的意義感和幸福感。而依賴內(nèi)部評價的人，則往往比較“自戀”，“別人說的話，隨便聽一聽，自己做決定”，因此會把更真的自我呈現(xiàn)在這個世界上。再加上，還有一個不可否認的事實——我們聽過很多道理，卻依舊過不好這一生。因為“知道”和“做到”絕對是兩碼事。所以，我認為這篇作文要想寫好，不顯得太假、過于夸大其詞，就要在說出這“一句話”的情境上下功夫,這樣的情境最好是獨家記憶。比如“雪中送炭”，我們難免會遇到困難、挫折和失敗，有時甚至會“習得性無助”，這些時候人變得很脆弱，別人的一句安慰、鼓勵，往往能產(chǎn)生意想不到的作用，會幫我們擺脫泥潭，自然也會使我們印象深刻。比如“錦上添堵”，我們在取得成績、獲得勝利之時，往往會得意忘形，這個時候如果有人來給我們“澆盆冷水”，讓我們冷靜下來，恢復平常心，重新出發(fā)，雖然當時不一定理解，但以后我們也一定會銘記于心。比如“當局者迷”，當我們身處青春的迷茫，找不到方向，旁觀的“高人”出手指點一下，令我們醍醐灌頂，產(chǎn)生頓悟，這也可能會讓我們完成驚人的蛻變……情境設(shè)好了，再加上適當?shù)臉?gòu)思，情節(jié)水到渠成，文章自然就不生硬、虛假了。當然，這樣的“一句話”選取很重要。比如蒼白的“你很棒”“你真好”的鼓勵，容易失之于浮夸。寫作中要懂得“藝術(shù)真實”，畢竟藝術(shù)來源于生活，但高于生活。例如倪萍的《姥姥語錄》，選取的是那貌似極普通，實則有深意的句子。實際生活中也是如此，有些話需要我們用心去領(lǐng)悟，用閱歷去理解。就像一件事，只有當我們真正懂了，才知道原來有多不懂。猶記得，小時候聽鄭智化的《水手》，被那經(jīng)典的歌詞鼓舞著：……聽見水手說他說風雨中這點痛算什么擦干淚不要怕

至少我們還有夢他說風雨中這點痛算什么擦干淚不要問

為什么水手的話對“我”的影響無疑是巨大的，而且“我”對“勇敢”的領(lǐng)悟是越來越深刻的。從年少被人欺負的時候聽見，到長大以后半睡半醒之間聽見，再到永遠在內(nèi)心的最深處聽見，是一個不斷懂得的過程。我們看到“我”從血氣之勇，到面對殘酷生活之勇，再到內(nèi)心之勇，這就是“一句話”的持續(xù)影響。學生的初中課文《走一步，再走一步》，亦是如此。文章大致內(nèi)容是：小亨特體弱怯懦，一次他跟隨伙伴攀登懸崖，由于害怕，上不去下不來。杰里引著父親找到了他，通過父親的鼓勵，小亨特終于得以脫險。作者通過在自己身上發(fā)生的一件事寫出無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分成一個個小困難，再把這一個個小的困難解決，就解決了一大困難。顯然在后來，“走一步，再走一步”的內(nèi)涵就由具體上升到抽象的、普適的。如果我們寫一篇類似的記敘文，就可以把寫作重點放在這句話對自己思維、心態(tài)和行動的影響和改變上。再比如，木心的《童年隨之而去》中，“我”為丟失一只越窯夗而耿耿于懷，母親勸解道：有人會撈得的，就是沉了，將來有人會撈起來的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了進艙來喝熱茶……這種事以后多著呢。對于丟失心愛的玩具的“我”來說，母親一句“這種事以后多著呢”貌似