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體育課說(shuō)課稿范文5篇體育課說(shuō)課稿篇1一、 課的內(nèi)容:省編教材高中二年級(jí)籃球中的反彈傳接球(主教材)與耐久跑(輔教材)。二、 指導(dǎo)思想本課以山東省高級(jí)中學(xué)試用課本為依據(jù),結(jié)合我校上課的實(shí)際情況,來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容。在教案的設(shè)計(jì)上本著求實(shí)、拓寬、創(chuàng)新、教改的思路展開(kāi)。注意培養(yǎng)同學(xué)的勇敢、頑強(qiáng)、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的的優(yōu)良品質(zhì),從而更好地發(fā)展同學(xué)的個(gè)性。三、 教材分析:籃球反彈傳接球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種傳接球技術(shù),重點(diǎn)是手控制球的能力,時(shí)間、空間的判斷能力。難點(diǎn)是傳接球的準(zhǔn)確性、成功率。耐久跑重點(diǎn)是耐久跑的呼吸節(jié)奏和方法,通過(guò)不同形式的跑,掌握正確的呼吸方法,發(fā)展同學(xué)的有氧耐力,提高同學(xué)的耐力素質(zhì)。四、學(xué)情分析:1、 高中同學(xué)身心發(fā)展?jié)u趨成熟,已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力。籃球是他們所喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),有一定基礎(chǔ),但對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿(mǎn)足,而對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)抗性練習(xí)特別感興趣。2、 通過(guò)多年的學(xué)習(xí),同學(xué)已認(rèn)識(shí)到耐久跑是鍛煉身體的重要手段之一,但對(duì)枯燥乏味、周期性強(qiáng)的耐久跑卻心存畏懼,在跑的過(guò)程中極易出現(xiàn)呼吸與跑的節(jié)奏不相一致的狀態(tài),從而影響耐久跑的成績(jī)。本節(jié)課的教學(xué)就是讓同學(xué)把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來(lái),給同學(xué)提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)、創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì),從而增強(qiáng)教學(xué)效果。五、教學(xué)目標(biāo):1、 認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)與了解反彈傳接球的技術(shù)原理及其在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用、耐久跑中的一些基本知識(shí)。2、 技能目標(biāo):通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),使80%以上的同學(xué)能掌握反彈傳接球中反彈點(diǎn)的位置;90%以上的同學(xué)掌握正確的耐久跑呼吸方法。3、 情感目標(biāo):激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識(shí),培養(yǎng)同學(xué)奮發(fā)向上的品質(zhì)。六、 教法設(shè)想:1、 反彈傳接球采用比較、嘗試教學(xué)法,使同學(xué)在與雙手胸前傳接球比較、嘗試過(guò)程中得出反彈傳接球的要點(diǎn),再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù),進(jìn)彳丁練習(xí),由淺入深,由易到難,逐步提高。培養(yǎng)同學(xué)的想象力和創(chuàng)造力。2、 耐久跑采用繞障礙物跑(樹(shù))的方法,使內(nèi)容豐富,增加趣味性。3、 采用練習(xí)法,使同學(xué)在多次練習(xí)中掌握技術(shù);用演示法,使同學(xué)的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定(讓部分完成動(dòng)作較好的同學(xué)做演示,教師點(diǎn)評(píng)后同學(xué)再練習(xí))。七、 學(xué)法指導(dǎo):本課采用"觀察比較討論練習(xí)評(píng)價(jià)鞏固"的學(xué)練流程,同時(shí)滲透德育和保健內(nèi)容,讓同學(xué)充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、想象、演示、分析比較和多向交流中形成正確的動(dòng)作表象,掌握一定的技術(shù)技能。八、 教學(xué)流程:一、準(zhǔn)備部分:10分鐘1、熱身f小游戲:反彈傳球打獵(時(shí)間:7分鐘)教:提出要求、組織指導(dǎo)。具體做法:全班男女同學(xué)各分成兩組,一組圍成一個(gè)圓圈,一組在中間。個(gè)面這一組同學(xué)利用反彈傳接球,盡量使球打到里面這一組同學(xué)的、身體上。里面這一組同學(xué)利用閃轉(zhuǎn)騰挪,想辦法躲開(kāi)球。凡被球打到的同學(xué)即被獵殺出局。直到全部被殺出局,然后兩組交換。這個(gè)練習(xí)既讓同學(xué)達(dá)到了活動(dòng)身體的目的,盡快進(jìn)入課堂角色,又提高了同學(xué)的課堂情緒,同時(shí)讓同學(xué)在正式接觸反彈傳接球之前對(duì)其有一個(gè)初步的認(rèn)知。2、徒手操練習(xí):使同學(xué)的身體各關(guān)節(jié)得到充分的活動(dòng)。(時(shí)間:3分鐘)二、基本部分:30分鐘(一)主教材--反彈傳接球。(時(shí)間:15分鐘)示范采用實(shí)例演示。(找兩個(gè)有一定籃球基礎(chǔ)的同學(xué)配合示范)提問(wèn):以前老師講過(guò),在身前有防守人的時(shí)候,傳球可以分哪幾種?回答:上三路和下三路。師:完全正確。以前我們學(xué)過(guò)上三路的傳球,今天我們要學(xué)習(xí)的反彈傳接球,就是下三路的傳球。道理和上三路的傳球一樣,以撕破對(duì)方的防守完成進(jìn)攻為最終目的。那么怎么樣才能讓你的進(jìn)攻不被對(duì)手打斷和破壞呢?這就需要你去選擇適當(dāng)?shù)膫髑驎r(shí)機(jī)、選擇適當(dāng)?shù)膫髑蚵肪€、選擇適當(dāng)?shù)膫髑蚍椒?。反彈傳接球就是一種行之有效的,殺傷力極強(qiáng)的一種方法。一、反彈點(diǎn)的選擇(兩腳外側(cè));二、反彈路線的選擇(要錯(cuò)開(kāi)一定的角度);三、分散對(duì)方的注意力。學(xué):聽(tīng)、看、論、練、演(做得比較好的同學(xué)進(jìn)行下面示范,老師指導(dǎo)糾正)、再練習(xí)。練習(xí):三人一組,進(jìn)行練習(xí)。(二)輔教材一耐久跑(時(shí)間:15分鐘)教:傳授知識(shí)、線路指令、講評(píng)練習(xí)。講解正確的呼吸方法和其它注意事項(xiàng):口鼻同時(shí)呼吸,吸氣時(shí)用舌尖抵住上腭,使進(jìn)入呼吸道的較冷空氣得到升溫和潤(rùn)化。采用三步一吸三步一呼或兩步一吸兩步一呼的呼吸節(jié)奏。另外身體重心起伏不要過(guò)大。跑動(dòng)路線:繞籃球場(chǎng)地,穿越樹(shù)木和體育器械跑動(dòng)。男生:300米X5圈。女生:300米X4圈。學(xué):障礙跑練習(xí)、反饋評(píng)價(jià)。整理放松小結(jié) 回收器材。(時(shí)間:5分鐘)1、走跳練習(xí):四步跳;目的是放松同學(xué)的肢體。2、意念放松。誘導(dǎo)語(yǔ):閉上雙眼,想像一陽(yáng)光明媚,微風(fēng)拂面,你坐在草地上,聞著花草的芳香,聽(tīng)著輕松的音樂(lè),舒適極了,身心放松,放松,再放松這個(gè)練習(xí)目的是讓同學(xué)的心理得到充分放松。九、同學(xué)身心狀態(tài)預(yù)計(jì):整堂課練習(xí)密度約為:28—32%,練習(xí)強(qiáng)度中上,耐久跑時(shí)強(qiáng)度達(dá)最高峰。十、場(chǎng)地器材設(shè)計(jì):籃球場(chǎng)兩塊以及田徑場(chǎng)周邊自然地形,籃球20個(gè)。體育課說(shuō)課稿篇2一、教材分析武術(shù)是中國(guó)的一種民族體育項(xiàng)目,受到學(xué)生們的普遍喜愛(ài)。根據(jù)教育部和國(guó)家體育總局聯(lián)合發(fā)出的文件,全國(guó)各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)將全面推廣武術(shù)健身操,《全國(guó)中小學(xué)生系列武術(shù)健身操》是以中國(guó)武術(shù)為主要內(nèi)容,以廣播操為表現(xiàn)形式,以傳承武術(shù)和中國(guó)傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)和培育民族精神為指導(dǎo)思想,達(dá)到豐富中小學(xué)生大課間操內(nèi)容、增強(qiáng)我國(guó)兒童和青少年身心健康為目的的體育鍛煉形式。武術(shù)健身操與廣播體操相比,其動(dòng)作形態(tài)多樣,練習(xí)方法突破個(gè)人單練形式,在實(shí)現(xiàn)健身的同時(shí)具備自衛(wèi)技能、傳承文化、弘揚(yáng)民族精神的價(jià)值。小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開(kāi)始,應(yīng)當(dāng)把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標(biāo)的首位,為學(xué)習(xí)少年拳奠定基礎(chǔ),發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣,激發(fā)民族自豪感。武德教育應(yīng)從“抱拳禮”開(kāi)始。二、 學(xué)情分析1、 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,他們的年齡特征是:模仿能力強(qiáng);好動(dòng)、好奇心強(qiáng);敢于表現(xiàn)自我。但興趣遷延較快,注意力容易分散,自我控制力和紀(jì)律性較差。2、 低年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與能力、性格愛(ài)好個(gè)性差異較大。因此,一些帶有模仿性、表演性的練習(xí),很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、 教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)武術(shù)操的練習(xí),使90%的學(xué)生初步掌握武術(shù)操的基本動(dòng)作。2、 技能目標(biāo):通過(guò)學(xué)生觀察、模仿、互相交流練習(xí),使85—90%的學(xué)生初步學(xué)會(huì)武術(shù)操的技術(shù)動(dòng)作,促進(jìn)力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。3、 情感目標(biāo):通過(guò)武術(shù)操及接力游戲的練習(xí),提高學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)孩子們對(duì)武術(shù)的興趣。教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)作路線清晰,手形、步形正確到位。四、 教法和學(xué)法根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),改變以往廣播操教學(xué)先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式,以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。同時(shí)結(jié)合講解示范法、掛圖教學(xué)法、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性,重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識(shí)的主體、發(fā)展的主體,注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制,從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的。學(xué)生主要采用:探究學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。通過(guò)集體表演、個(gè)人展示相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的自主性。五、 場(chǎng)地器材本節(jié)課的場(chǎng)地設(shè)在籃球場(chǎng)內(nèi),方便音樂(lè)的播放及有利于學(xué)生看清老師的示范。上課和以往的練習(xí)隊(duì)形上沒(méi)有進(jìn)行大的調(diào)整,以四列橫隊(duì)為主,方便學(xué)生觀看,用音樂(lè)的形式使學(xué)生對(duì)武術(shù)課產(chǎn)生興趣。器材:錄音機(jī)一臺(tái),圖片兩張,體操墊。六、教學(xué)過(guò)程(一) 激發(fā)興趣展示自我1、 語(yǔ)言導(dǎo)入同學(xué)們,圖片中的人厲害嗎?那同學(xué)們想不想學(xué)武術(shù)?(宣布本課內(nèi)容、)不過(guò)武術(shù)可不是用來(lái)打人的噢!武術(shù)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉人的意志品質(zhì),還能起到強(qiáng)身健體的作用?!傲?xí)武先習(xí)德”,下面我們來(lái)學(xué)一學(xué)武術(shù)的抱拳禮是怎么做的吧!興趣是最好的老師。”利用圖片的可愛(ài)的漫畫(huà)人物以及英姿颯爽的武術(shù)動(dòng)作來(lái)創(chuàng)設(shè)情境,從而感染學(xué)生。進(jìn)一步刺激學(xué)生的興致,為后面更好的上好課打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2、 跟隨跑并模仿各種小動(dòng)物。(1) 教師模仿,學(xué)生跟隨一起做。利用教師憨厚的表演,活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。也為本套操的各種手型以及第四節(jié)踢腿運(yùn)動(dòng)的“虎爪”作好鋪墊。(2) 教師模仿,其他學(xué)生邊猜邊做。(3) 大家都來(lái)模仿,你能模仿幾種動(dòng)物?通過(guò)大家都來(lái)模仿表演,既可以達(dá)到愉悅學(xué)生的身心,又可以起到做準(zhǔn)備活動(dòng)的作用。(二) 體驗(yàn)動(dòng)作自我學(xué)練1、 教師示范各種手型動(dòng)作并做第一節(jié)起勢(shì),標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”這些武術(shù)動(dòng)作的欲望,使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點(diǎn)。講解武術(shù)操的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。2、 學(xué)生嘗試(1) 學(xué)生自由組合,體驗(yàn)動(dòng)作。(2) 自由體驗(yàn)組織形式:兩人或自己進(jìn)行練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。3、 集體練習(xí),匯報(bào)。(1) 學(xué)生列隊(duì)練習(xí),集體表演抱拳禮。(2) 教師請(qǐng)做的好的學(xué)生上前表演(3) 學(xué)生相互觀察、交流、評(píng)價(jià)。。(三) 、娛樂(lè)展示體現(xiàn)合作游戲活動(dòng):接力賽(武林爭(zhēng)霸會(huì))1、 按照教師示范動(dòng)作進(jìn)行游戲2、 教師評(píng)出本屆武林冠軍盟隊(duì),頒發(fā)獎(jiǎng)品。(四) 放松恢復(fù)師生道別1、放松運(yùn)動(dòng)組織形式:伴隨著音樂(lè)跟隨老師一起做放松運(yùn)動(dòng).全身放松。2、師生道別七、負(fù)荷預(yù)計(jì)學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí),課堂氣氛活躍,師生感情融洽。1、練習(xí)密度40%左右2、平均心率100—110次/分左右體育課說(shuō)課稿篇3一、 課的內(nèi)容:跳馬分腿騰越(新授)和快速跑(復(fù)習(xí))二、 教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):基本了解跳馬分腿騰越的基本技術(shù),建立初級(jí)的技術(shù)思維構(gòu)架技能目標(biāo):90%的學(xué)生基本掌握助跑上板支撐的技術(shù)。情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì),學(xué)會(huì)保護(hù)自我和保護(hù)幫助技能,培養(yǎng)安全意識(shí),增強(qiáng)責(zé)任感。三、 分析教材:本課主教材選擇跳馬分腿騰越。跳馬是實(shí)用性很強(qiáng)的身體鍛煉手段。作為體育項(xiàng)目,是源于歐洲騎士的訓(xùn)練。通過(guò)支撐跳躍的學(xué)習(xí)對(duì)發(fā)展學(xué)生腿部和上肢的爆發(fā)力,增強(qiáng)肩臂、腰腹、下肢肌肉及關(guān)節(jié)韌帶的力量有十分重要的作用,并對(duì)發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)、控制力和平衡能力等有著積極的作用。同時(shí)使學(xué)生運(yùn)動(dòng)器官、前庭分析器官和心肺功能得到鍛煉和提高。通過(guò)學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。在學(xué)習(xí)掌握技術(shù)的過(guò)程中,逐步學(xué)會(huì)保護(hù)自我和保護(hù)幫助技能,培養(yǎng)安全意識(shí),增強(qiáng)責(zé)任感。副教材選用的是快速跑(變速跑),快速跑是發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)的主要內(nèi)容,在本課中其目的是在發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)的同時(shí),對(duì)主教材的跳躍助跑起到加強(qiáng)練習(xí)的作用。重點(diǎn):克服心理障礙,助跑上板的連接難點(diǎn):---四、 學(xué)情分析:初中一年級(jí)學(xué)生年齡都在13歲左右,存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象;在體育課中比較易興奮,又難抑制,精神不易集中;對(duì)于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受,也不感興趣;相反,對(duì)于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡,學(xué)習(xí)興趣較高。五、 教學(xué)方法:示范法:利用青少年學(xué)生模仿能力強(qiáng),好動(dòng)及愛(ài)表現(xiàn)自己,但體質(zhì)較弱的心理、身理特征,應(yīng)用規(guī)范優(yōu)美的完整動(dòng)作示范,以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(說(shuō)詞)不論什么樣的支撐跳躍動(dòng)作,其基本的技術(shù)環(huán)節(jié),都包括:助跑、上板、踏跳、第一騰空、推手、第二騰空和落地七個(gè)環(huán)節(jié)。完整動(dòng)作示范:使學(xué)生初步建立一個(gè)動(dòng)作的整體思維構(gòu)架。本課教學(xué)分解動(dòng)作的示范(重點(diǎn)):確定本課的技術(shù)內(nèi)容環(huán)節(jié)。助跑:(說(shuō)詞):助跑距離一般為15米左右,助跑基本和短跑相同,直線、逐漸加速、中心平穩(wěn)、步點(diǎn)準(zhǔn)確、輕松有節(jié)奏。上板踏跳:(說(shuō)詞):上板是由助跑轉(zhuǎn)向踏跳的一個(gè)過(guò)渡環(huán)節(jié)、目的在于為形成正確的踏跳做好準(zhǔn)備(動(dòng)作要求“短、平、快”),兩腳必須趕在人體重心投影線前,兩腳板平行保持10厘米寬度?!捌健蹦_掌不宜離地過(guò)高;“短”上板距離不宜過(guò)遠(yuǎn)。踏跳是從兩腳踏在助跑板上至兩腿登直離板的瞬間動(dòng)作。六、保護(hù)幫助的講解:保護(hù)的重要性,在教材中關(guān)于上板支撐的保護(hù),在實(shí)際過(guò)程中有很大的問(wèn)題,教材中采用的是下方支撐的保護(hù)方式,但考慮道初中學(xué)生身高、力量不足的問(wèn)題,在練習(xí)中應(yīng)改用兩人或三人分別從正面(抵住學(xué)生肩部防止肩腳支撐過(guò)?。┖蛡?cè)面保護(hù)(從兩側(cè)保護(hù)支撐其腰部)的方法心理輔導(dǎo)法:如鼓勵(lì)學(xué)生,通過(guò)教師的親自保護(hù)幫助,建立學(xué)生的信心。學(xué)習(xí)方法:模仿練習(xí)法、小團(tuán)體練習(xí)法:小組之間相互的交流練習(xí)心得,為其他同學(xué)提供幫助,進(jìn)而利用集體的力量,互幫互助,共同進(jìn)步。自我評(píng)價(jià)法:如在看完練習(xí)后,自我比較,發(fā)現(xiàn)自己的不足,向完成的好的同學(xué)請(qǐng)求幫助,然后提高。教學(xué)步驟:導(dǎo)入部分:課堂常規(guī)準(zhǔn)備活動(dòng)展開(kāi)部分:1?分腿騰躍50M快速跑結(jié)束部分總結(jié)、評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程分成三個(gè)階段組織實(shí)施。(一)導(dǎo)人階段教學(xué)步驟:1、 課堂常規(guī)、隊(duì)列隊(duì)形目的:加強(qiáng)隊(duì)伍的組織,明確教學(xué)目標(biāo)2、 聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)游戲、徒手操目的:活躍課堂氣氛,提高學(xué)生的興奮性,活動(dòng)關(guān)節(jié)肌肉。3、 輔助練習(xí)目的:體會(huì)團(tuán)身的感覺(jué),為課的進(jìn)行打好基礎(chǔ)。(二)展開(kāi)階段主要內(nèi)容:學(xué)習(xí)分腿騰越(上板支撐)教學(xué)步驟:1、 作示范,講解動(dòng)作要領(lǐng),講解保護(hù)幫助的方法。2、 我組織學(xué)生進(jìn)行2—3次的練習(xí)。要求在保護(hù)幫助下,順利的完成動(dòng)作。我巡回指導(dǎo)學(xué)生,觀察學(xué)生的表現(xiàn)。3、 集中,請(qǐng)2位學(xué)生示范動(dòng)作,讓學(xué)生觀察比較,我再進(jìn)行評(píng)價(jià),分別指出動(dòng)作的好與壞。4、 我提出小團(tuán)體練習(xí)法。學(xué)生之間相互的交流談感受,用自己的經(jīng)驗(yàn)幫助尚未完成的同學(xué)共同進(jìn)步。同時(shí)在巡回指導(dǎo)的過(guò)程中,我單獨(dú)給這些學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),親自進(jìn)行保護(hù),消除學(xué)生的心理障礙,建立學(xué)生完成動(dòng)作的信念。我及時(shí)的給予評(píng)價(jià)。5、 我對(duì)普遍存在的問(wèn)題,集體進(jìn)行講解。目的:教師通過(guò)提問(wèn),讓學(xué)生牢記動(dòng)作要領(lǐng)。使學(xué)生緊靠要領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中通過(guò)觀察比較,向同伴求教等方法來(lái)提高自己的水平,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。通過(guò)教師的輔導(dǎo)、保護(hù),幫助部分學(xué)生建立完成動(dòng)作的堅(jiān)定信念,從中產(chǎn)生克服困難的自豪感。次要內(nèi)容:50米快速跑練習(xí)三組分別采用不同的練習(xí)方式第一組將在25米和50米處設(shè)立標(biāo)志物,快速跑至標(biāo)志物完成一次上板起跳動(dòng)作第二組完成一次50米擾標(biāo)志物往返跑第三組50米直線加速跑(三)總結(jié)、評(píng)價(jià)1、作放松操。以歡快的節(jié)奏放松緊張的神經(jīng)。2、 我總結(jié)本課的情況,對(duì)后進(jìn)生給予鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。再次的突出動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生虛心的接受教師的引導(dǎo),自我評(píng)價(jià),互談感受。3、 布置課后作業(yè):收集有關(guān)體操比賽的規(guī)則。師生道別。場(chǎng)地器材:跳箱、跳板、墊子各4塊(張)預(yù)計(jì)教學(xué)效果:1、 預(yù)計(jì)平均心率:100次左右/分2、 最高心率:150次左右3、 運(yùn)動(dòng)密度:50%—55%運(yùn)動(dòng)負(fù)荷體育課說(shuō)課稿篇4一、 教林《英雄少年》武術(shù)操二、 教材分析:《英雄少年》武術(shù)操結(jié)合了中學(xué)生的身體發(fā)育階段的特點(diǎn),既吸取了廣播體操的規(guī)范和韻律,又結(jié)合武術(shù)的剛勁有力。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《英雄少年》武術(shù)操,能得到美育熏陶,發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,使身體得到強(qiáng)健,能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣和民族自豪感,深刻領(lǐng)會(huì)和了解中華武術(shù)的文化內(nèi)涵。養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)用武術(shù)操鍛煉身體和修身養(yǎng)心的習(xí)慣。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的武術(shù)操1-3節(jié),教材特點(diǎn)是動(dòng)作簡(jiǎn)單,要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)動(dòng)作為主,為今后武術(shù)操的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).三、 學(xué)情分析:本課教學(xué)對(duì)象為東方中學(xué)初二女生,共32人。她們喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),具有較好運(yùn)動(dòng)能力和自學(xué)能力,有較強(qiáng)的體育意識(shí)和運(yùn)動(dòng)參與積極性。但由于文化課學(xué)習(xí)的壓力較大,她們有時(shí)會(huì)出現(xiàn)浮躁的心理,產(chǎn)生消極的情緒,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。本節(jié)課力求從教法和學(xué)法上改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,進(jìn)行創(chuàng)新,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,陶冶學(xué)生的情操。四、 教學(xué)目標(biāo):1、 認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生對(duì)武術(shù)操有一定的認(rèn)識(shí),明白《英雄少年》武術(shù)操的鍛煉價(jià)值。2、 技能目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生基本掌握武術(shù)操1-3的動(dòng)作,并做到線路清楚,手形、步形正確到位;較好地掌握跑的節(jié)奏,發(fā)展跑的能力。3、 情感目標(biāo):通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生崇尚武德精神、及吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、穩(wěn)扎穩(wěn)打的思想品質(zhì),激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。五、 教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn):武術(shù)的重點(diǎn):手形的變化,重心的移動(dòng)難點(diǎn):動(dòng)作的連貫和穩(wěn)定性以及武術(shù)的精氣神。六、 教法和學(xué)法:1、 教法:本課結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念,以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先針對(duì)武術(shù)教學(xué)比較簡(jiǎn)單和枯燥的特點(diǎn),采用情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),這樣易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。還采用講解示范法,在教學(xué)的一開(kāi)始,教師正確完整的演示武術(shù)操,以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生“我想學(xué)”的情感,從而為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動(dòng)作打下基礎(chǔ)。2、 學(xué)法:本課主要采用:嘗試學(xué)習(xí)法、比較學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問(wèn)題。而后在練習(xí)中,通過(guò)學(xué)生間相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)和小組探究中悟出動(dòng)作要領(lǐng),理解含義。最后通過(guò)集體表演、個(gè)人展示相結(jié)合,解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的自主性。七、 教學(xué)流程:一、準(zhǔn)備部分(10')課堂常規(guī)師生問(wèn)好(抱拳禮問(wèn)好)慢跑(1)徒手操:沖拳,推掌,手型變換等。要求講清楚每節(jié)動(dòng)作的要點(diǎn)與難點(diǎn)。動(dòng)作要規(guī)范、到位,使其可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情。二、 基本部分(25分)(一) 武術(shù)操:一組動(dòng)作。(4個(gè)8拍)1。 教師先講解示范,學(xué)生在教師口令下進(jìn)行練習(xí)。2。 教師進(jìn)行糾錯(cuò),學(xué)生在教師口令下進(jìn)行練習(xí)。3。 完整練習(xí),并跟隨教師在音樂(lè)伴奏中進(jìn)行。(二) 集體練習(xí),匯報(bào)表演。(三)素質(zhì)練習(xí)-障礙跑三、 結(jié)束教學(xué)效果預(yù)計(jì):一)生理負(fù)荷:預(yù)計(jì)學(xué)生平均心率為120次/分,練習(xí)密度為40%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中等。(二)心理負(fù)荷:課堂氣氛輕松、愉悅,身心得到充分的放松。九、場(chǎng)地:籃球場(chǎng)器材:錄音機(jī)一臺(tái);墊子10個(gè)排球4個(gè);跳繩4根體育課說(shuō)課稿篇5一、說(shuō)教材1、 教學(xué)內(nèi)容:原地投擲壘球游戲:擊木柱2、 教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運(yùn)動(dòng)中的投擲項(xiàng)目,也現(xiàn)代小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目之一。通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢(shì),發(fā)展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì);逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重他人,團(tuán)結(jié)友愛(ài)等集體意識(shí)和良好作風(fēng);形成勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì);同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平;增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。3、 教學(xué)目標(biāo)新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想,注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),使學(xué)生在快樂(lè)中掌握鍛煉方法,參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)游戲,初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法,并在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)

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