幼兒園大班上學期社會詳案《說說、講講蘇州的橋》教學設計

PAGEPAGE8幼兒園大班上學期社會詳案教案?說說、講講蘇州的橋?含反思大班上學期社會詳案教案?說說、講講蘇州的橋?含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒感受蘇州是個水多橋多的城市，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，為自己是蘇州人感到驕傲，在交流、欣賞中，引導幼兒認識蘇州各種各樣的橋，了解一些蘇州有特色的橋，積極的參與活動，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園大班上學期社會教案?說說、講講蘇州的橋?含反思教案吧?；顒颖尘埃壕V要指出幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的開展創(chuàng)造良好的條件。充分合理利用好各種資源，引導幼兒實際感受外鄉(xiāng)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化與開展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。如何使綱要的落實不只是紙上談兵一句空話呢我以橋作為切入口設計了主題活動蘇州的橋，讓幼兒在找找、聽聽、看看、說說中具體的感受蘇州是個水多橋多的美麗城市。而我園的地理位置正處于市中心，頻臨臨頓河，置于小橋流水人家之中，為開展一系列的教學活動提供了有利的條件。說說、講講蘇州的橋就是該主題活動中的一個教學內(nèi)容?；顒幽繕耍?、在交流、欣賞中，引導幼兒認識蘇州各種各樣的橋，了解一些蘇州有特色的橋。2、感受蘇州是個水多橋多的城市，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，為自己是蘇州人感到驕傲。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度?；顒訙蕚洌?、幼兒對蘇州的橋有初步的了解。2、家長協(xié)助幼兒完成調(diào)查表蘇州的橋，教師將其布置成展板。3、實物投影儀;蘇州的橋PPT。活動過程：一、看看、講講蘇州的橋。師：這些天，小朋友和爸爸、媽媽一起去找蘇州的橋，老師把大家找到的橋布置在教室里了，一會兒我們一起去看一看!小朋友可以邊欣賞邊和你的好朋友說說你認識的橋。二、猜猜、說說蘇州的橋猜到說到的橋請幼兒在展板上找一找有沒有，有的就及時指出來。(一)說說蘇州的橋名師：蘇州有許多橋，你知道的蘇州的橋有哪些(二)說說蘇州的橋的樣式1、拱橋：出示吳門橋，提問：這是什么橋(吳門橋)是什么樣的(拱形)拱形是什么樣的，我們用手比劃一下這是一座拱橋、拱橋就是橋面是拱形的橋。誰來說說你知道的蘇州的拱橋有哪些(萬年橋)2、平板橋：出示雪糕橋，提問：這是什么橋(雪糕橋)什么樣的(平板)橋面平直的橋我們稱為平板橋。你在蘇州見到的平板橋有哪些(望星橋)3、廊橋：出示小飛虹，提問：這是什么橋(小飛虹)它是什么樣的(廊橋)什么是廊橋橋面有橋頂像走廊一樣的，叫做廊橋。蘇州的廊橋有哪些(留園的小蓬萊廊橋)(三)說說蘇州有名、有特色的橋。師承上啟下：蘇州的橋千姿百態(tài)、各種各樣，其中還有不少有名、有特色的橋呢!許多外地人、外國人特意到來我們來蘇州欣賞這些橋。1、蘇州最小的橋師：老師就知道一座特別有名、有特色的橋，它是蘇州最小的橋，猜猜是哪座橋在哪里的(網(wǎng)獅園的引靜橋)2、師：有誰也知道蘇州一些有名有特色的橋，想來做小老師考考大家蘇州最高的橋呢(吳門橋)古代蘇州最長的橋是哪一座(寶帶橋)3、師：蘇州還有一所最有名的橋，它因為一首古詩揚名天下，猜猜是哪座橋(楓橋)哪首詩(楓橋夜泊)(四)說說現(xiàn)代橋梁師：今年的4月18日有一座雄偉的大橋?qū)⒁_通了，猜猜是哪一座(蘇通大橋)它是一座現(xiàn)代橋梁，你知道我們蘇州有哪些現(xiàn)代橋梁三、欣賞蘇州的橋PPT師：老師把蘇州的一些橋做成了小電影，我們一起來欣賞一下。四、討論、總結(jié)蘇州的橋(一)了解蘇州橋多的原因師：誰知道蘇州為什么會有這么多的橋師：因為蘇州是個水多的城市，大街、小巷到處都能看到小河流水，河面上就有一座座美麗的橋。生活在這樣古典、美麗的城市里，你有什么感覺(快樂、榮耀、幸福)(二)念念蘇州童謠橋師：老師呢把我們蘇州一些有名的橋編成了一首好聽的蘇州童謠。既然是蘇州童謠，我們就用蘇州話來念一念，好不好橋蘇州話怎么說的伲一起來讀一讀吧橋搖啊搖，搖啊搖，搖過小橋穿大橋。蘇州小河一條條，條條上頭有座橋。最長要算寶帶橋，最短要算引靜橋，最高要算吳門橋，最老要算烏鵲橋。新區(qū)有座獅山橋，官瀆里有立交橋，太湖大橋有三座，蘇通大橋架長江。橋啊橋，橋啊橋，如今蘇州新造橋。一橋更比一橋長，一橋更比一橋高，處處小橋連大橋。師：我們蘇州還有許多有名有特色的橋，大家可以回去找一找?；顒臃此迹夯顒忧埃蠋熢O計了調(diào)查表，鼓勵幼兒有意識的關(guān)注我們生活的城市，了解家鄉(xiāng)蘇州，讓他們在家長的幫助支持下，通過各種方式主動參與學習積累經(jīng)驗，同時，也為共享和拓展經(jīng)驗提供了保證?；顒与m然是以集體教學形式為主，但老師為幼兒發(fā)揮主動性提供了廣闊的空間。首先，讓幼兒在交流、分享中充分展示自己的經(jīng)驗，通過這個過程培養(yǎng)自信體驗成功。其次，通過讓幼兒做老師的形式，提高他們的交流興趣培養(yǎng)能力。另外，在活動中老師通過一些簡單的提問和小結(jié)，為幼兒輸理歸納零散的經(jīng)驗提供了幫助，同時也適時的提升了幼兒的原有經(jīng)驗。如第二局部就幫助幼兒豐富了解有關(guān)橋的造型特點的經(jīng)驗，并進行了歸類。橋不僅是蘇州有，其他城市也到處可見，通過多媒體的運用，使幼兒對蘇州的橋有一個比擬完整的認識和了解，在優(yōu)美的音樂和畫面中得到美的享受和體驗。同時，讓幼兒通過橋?qū)亦l(xiāng)蘇州有了更進一步的了解。同樣的，用蘇州話念童謠也是穩(wěn)固對蘇州的橋的認識，并使幼兒對橋和了解家鄉(xiāng)的興趣得以延續(xù)，讓幼兒在有形的童謠中接受無形的愛家鄉(xiāng)教育，也使活動更富有情趣。。在整個教學活動中，展板就好似是第二個老師，豐富了幼兒的感性認識。但是由于圖片不可能放得很大，因此幼兒對一些橋到底是怎么樣的，還是不太清楚。特別是歸類的時候，有的幼兒見過那座橋，有的幼兒沒見過，只見過不太清晰地圖片，因此產(chǎn)生了意見分歧，如果能提供更清晰的圖片，并將圖片歸類展示在展板上，就更清楚了。在課后的游戲活動中，我為幼兒提供了各種各樣的操作材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料，搭建一座橋，我們舉辦了一次別開生面的橋的展覽會。小百科：蘇州，古稱吳，簡稱為蘇，又稱姑蘇、平江等，是國家歷史文化名城和風景旅游城市，國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地，長江三角洲重要的中心城市之一。位于江蘇省東南部，長江三角洲中部，是江蘇長江經(jīng)濟帶重要組成局部。東臨上海，南接嘉興，西抱太湖，北依長江。蘇州屬亞熱帶季風海洋性氣候，四季清楚，雨量充分。種植水稻、小麥、油菜，出產(chǎn)棉花、蠶桑、林果，特產(chǎn)有碧螺春茶葉、長江刀魚、太湖銀魚、陽澄湖大閘蟹等。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園大班上學期社會詳案教案?說說、講講蘇州的橋?含反思

大班上學期社會詳案教案?說說、講講蘇州的橋?含反思適用于大