五年級語文(上)說教材

教材研說

人教版小學(xué)五年級語文上冊滑縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)錦和小學(xué)

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一三五二四課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求本冊教材的編寫意圖本冊教材的知識結(jié)構(gòu)本冊教材處理建議教學(xué)理念和策略教材研說順序六教材相關(guān)知識前后整合知識與能力過程與方法情感態(tài)度和價值觀課程目標(biāo)根據(jù)這三個維度設(shè)計。三個方面相互滲透，融為一體，注重語文素養(yǎng)的整體提高。各個學(xué)段相互聯(lián)系，螺旋上升，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。一、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求識字寫字課標(biāo)對本冊的要求口語交際閱讀習(xí)作綜合性學(xué)習(xí)會認(rèn)字200個，會寫字150個，具有一定的獨(dú)立識字能力。能用剛筆書寫楷書，有一定速度。能夠正確流利有感情地朗讀課文。體會作者的情感，課外閱讀總量不少于25萬字。寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，要有一定的速度。參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，表達(dá)要有條理，語氣語調(diào)要適當(dāng)。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。了解查找資料，運(yùn)用資料的基本方法，能策劃簡單的社會活動，會寫活動計劃和總結(jié)。二、本冊教材的編寫意圖（一）篇目的保留與增加增加新課文保留傳統(tǒng)篇目拓寬題材、體裁通往廣場的路不止一條圓明園的毀滅狼牙山五壯士開國大典落花生最后一分鐘走遍天下書為侶學(xué)會看病采訪記第五組綜合性學(xué)習(xí)編選的閱讀材料有謎語、歇后語、對聯(lián)、笑話、通訊報道、書法作品賞析散文、古詩、新詩、小說、通訊、說明文編寫意圖1課后的思考·練習(xí)突出重點(diǎn)兼顧理解和表達(dá)（二）強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，學(xué)生主動思考分設(shè)板塊適當(dāng)調(diào)整教材體例·“口語交際”進(jìn)行單列題型分布采用方式語文園地交流平臺回顧·拓展口語交際·習(xí)作思考·練習(xí)精讀課文指導(dǎo)得力形式靈活內(nèi)容豐富編寫意圖2（三）改進(jìn)板塊，培養(yǎng)實(shí)踐能力編排方式相同改變編排方式五年級四年級第一組、我愛閱讀活動貫穿始終任務(wù)驅(qū)動圍繞專題第五組、遨游漢字王國編寫意圖3三、本冊教材的知識結(jié)構(gòu)第一組：我愛閱讀第六組：父母之愛第八組：走近毛澤東第四組：生活的啟示第五組：遨游漢字王國八個專題第三組：說明性文章第二組：月是故鄉(xiāng)明第七組：不忘國恥振興中華知識結(jié)構(gòu)精讀（14篇）選文選讀課文（8篇）略讀（14篇）（36）揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。

抓住文章大意，體會含義深刻的句子。內(nèi)容與單元對應(yīng)，補(bǔ)充缺乏的類型。知識結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)整合，呈現(xiàn)方式彰顯導(dǎo)學(xué)特色按照專題組織單元組更加靈活多樣

拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系

邏輯關(guān)系知識結(jié)構(gòu)立體整合橫向使整組教材乃至于全冊教材成為互相聯(lián)系的整體橫向布置鋪墊復(fù)習(xí)拓展、交流四、本冊教材的處理識字寫字閱讀習(xí)作口語交際綜合性學(xué)習(xí)建議聯(lián)系生活激發(fā)興趣注意傾聽、表達(dá)、應(yīng)對觀察積累利用修改和交換修改強(qiáng)調(diào)質(zhì)量提高速度及時糾錯培養(yǎng)愛好

培養(yǎng)語感默讀加快速度學(xué)會精讀、略讀和瀏覽自主合作策劃組織協(xié)調(diào)實(shí)施五、教學(xué)理念與策略全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，進(jìn)行“主問題”閱讀教學(xué)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

課件、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)媒體輔助教學(xué)教學(xué)理念“五步三查”課堂模式多維互動2113簡化教學(xué)程序教學(xué)策略六、本冊教材和整套教材相關(guān)知識的整合父母之愛三年級下冊第五單元《媽媽的賬單》本教材第六單元《地震中的父與子》《慈母情深》《精彩極了和糟糕透了》《學(xué)會看病》六年級上冊第二單元《懷念母親》相關(guān)知識前后整合舉例以上內(nèi)容圍繞“父母之愛”這個主題整合，課文篇幅從短到長，詞句從簡單到復(fù)雜，內(nèi)容從淺顯到深奧，情感從平常的疼愛到深廣的內(nèi)涵，并使父母之愛升華到對祖國媽媽的愛。識字寫字閱讀習(xí)作口語交際綜