2023年新余市重點(diǎn)中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試試題含解析

2023年新余市重點(diǎn)中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．直接燃燒或自然腐解水稻秸稈會造成空氣污染、傳播病害等問題，為有效利用水稻秸稈，科研人員將水稻秸稈粉碎，加入復(fù)合菌劑和輔助菌進(jìn)行堆肥，制得有機(jī)肥，用于栽培白菜并檢測相關(guān)指標(biāo)，結(jié)果見表。下列敘述錯(cuò)誤的是（）指標(biāo)組別土壤纖維素酶活性/mg·（kg·d）-1辛普森指數(shù)單株白菜干重/g對照組14026．770．11實(shí)驗(yàn)組22047．580．1A.秸稈經(jīng)分解后，其能量流向白菜，實(shí)現(xiàn)了對能量的多級利用B.復(fù)合菌劑的加入促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)C.加入復(fù)合菌劑和輔助菌進(jìn)行堆肥，可提高秸稈的分解速率D.秸稈堆肥可提高土壤生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性2．下列關(guān)于真核生物中基因、DNA和染色體關(guān)系的說法，錯(cuò)誤的是()A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段B.核DNA分子中堿基數(shù)等于細(xì)胞核中所有基因中堿基數(shù)之和C.DNA主要位于細(xì)胞核中，染色體是基因的主要載體D.一條染色體上可能含有2個(gè)DNA分子或2個(gè)相同基因3．在適宜光照和溫度條件下，植物葉綠體內(nèi)C3和C5的濃度能達(dá)到飽和并維持相對穩(wěn)定，通過改變實(shí)驗(yàn)條件可使葉綠體中的C3濃度在短時(shí)間內(nèi)上升。據(jù)此分析，改變的實(shí)驗(yàn)條件可能是（）A.中斷CO2供應(yīng) B.突然停止光照 C.降低環(huán)境溫度 D.減少水分供應(yīng)4．如圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，①②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.激素②通過作用于垂體b，進(jìn)而影響甲狀腺激素的分泌B.激素③含量增加可通過反饋調(diào)節(jié)使①②激素分泌減少C.a表示垂體，b表示甲狀腺，c表示下丘腦D.激素③和生長激素屬于協(xié)同作用5．關(guān)于等位基因和同源染色體關(guān)系的敘述中，正確的是（）A.等位基因位于同源染色體的相同位置上，控制著一對相對性狀B.等位基因位于同一染色體的相同位置上，控制著一對相對性狀C.同源染色體相同位置上的基因一定是等位基因D.等位基因存在于生物體的所有細(xì)胞中6．2020年新冠肺炎席卷全球，危害巨大，疫情警示人們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.出門佩戴口罩可減少接觸病原風(fēng)險(xiǎn)B.勤洗手，多鍛煉可降低感染風(fēng)險(xiǎn)C.將食物徹底煮熟，可降低食物表而微生物D.生魚片經(jīng)食鹽溶液消毒后，將不再攜帶病原體7．孟德爾在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，成功利用“假說—演繹法”發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律。下列有關(guān)分離定律發(fā)現(xiàn)過程的敘述中，不正確的是（）A.提出的問題是：為什么F2出現(xiàn)了3：1的性狀分離比B.假設(shè)的核心是：F1產(chǎn)生了數(shù)量相等的帶有不同遺傳因子的兩種配子C.根據(jù)假設(shè)對測交實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行演繹并進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)D.做了多組相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)2的性狀分離比均接近3：1，以驗(yàn)證其假設(shè)8．（10分）某人大腦受損，不能看懂文字的含義，則損傷部位位于大腦皮層的A.W區(qū) B.V區(qū) C.S區(qū) D.H區(qū)二、非選擇題9．（10分）根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)過程回答：（1）甲圖中，供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實(shí)驗(yàn)結(jié)果，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象___________。這一現(xiàn)象說明_____________________________。（2）乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說明______________________________。（3）上述實(shí)驗(yàn)說明，生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向______________________。運(yùn)輸方式是___________。10．（14分）紫莖澤蘭是我國危害嚴(yán)重的外來入侵植物，它對環(huán)境適應(yīng)能力極強(qiáng)，能迅速擠占一年生植物區(qū)域，易成為群落中的優(yōu)勢種（甚至是單一優(yōu)勢），常侵占草地造成牧草嚴(yán)重減產(chǎn)。某研究小組調(diào)查了其在不同入侵生境中的生長情況，結(jié)果如下表，回答下列問題：入侵生境幼苗密度（株/m2）成熟植株密度（株/m2）成熟植株高度（cm）草地468123120人工林54895115自然林6886484（1）研究人員調(diào)查紫莖澤蘭的種群密度常用方法為__________法，該方法的關(guān)鍵是__________。（2）綜合來看，對紫莖澤蘭入侵具有較強(qiáng)的抵抗力的生境是__________，請分析可能的原因是__________。（3）研究人員發(fā)現(xiàn)，單位面積灌木群落合成的有機(jī)物比草本群落多，請從空間結(jié)構(gòu)和生態(tài)位角度分析原因是________________11．（14分）下丘腦是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)的較高級中樞，既有內(nèi)分泌的功能又有神經(jīng)細(xì)胞的功能，對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持起重要作用。下圖是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的示意圖，圖中大寫字母表示相應(yīng)結(jié)構(gòu)，小寫字母表示相應(yīng)物質(zhì)，請據(jù)圖回答下列問題：（1）持續(xù)寒冷環(huán)境中，人體產(chǎn)生的e能夠促進(jìn)____________，增加產(chǎn)熱以維持體溫的穩(wěn)定。當(dāng)體內(nèi)e含量過多時(shí)，會抑制____________（填寫器官名稱）分泌相關(guān)激素，該調(diào)節(jié)方式叫做____________調(diào)節(jié)。（2）正常人體感染病毒會引起發(fā)熱，當(dāng)人體體溫維持在38．5C時(shí)，產(chǎn)熱量____________散熱量。此階段人體有時(shí)會出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，促使A合成和分泌____________（填f的名稱），進(jìn)而促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收，該調(diào)節(jié)方式屬于____________調(diào)節(jié)。（3）嚴(yán)重饑餓時(shí)，人體調(diào)節(jié)血糖水平的路徑主要是血糖下降→A→B→a→血糖升高和血糖下降→____________→血糖升高（用圖中字母、箭頭表示），而非平時(shí)的主要路徑：血糖下降→____________→血糖升高（用圖中字母、箭頭表示），試從神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)說明其生理意義是____________。12．下圖為真核生物DNA的結(jié)構(gòu)(圖甲)及發(fā)生的生理過程(圖乙)，請據(jù)圖回答問題：（1）圖甲為DNA的結(jié)構(gòu)示意圖④為_________________________。（2）從圖乙可看出，該過程是從多個(gè)起點(diǎn)開始復(fù)制的，從而提高復(fù)制速率；圖中所示的酶為____酶；作用于圖甲中的____(填序號)。（3）若圖甲中的親代DNA分子含有100個(gè)堿基對，將該DNA分子放在含有用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中復(fù)制一次，則子代DNA分子的相對分子質(zhì)量比原來增加____。（4）若圖乙中親代DNA分子在復(fù)制時(shí)，一條鏈上的G變成了A，則該DNA分子經(jīng)過n次復(fù)制后，發(fā)生差錯(cuò)的DNA分子占DNA分子總數(shù)的__。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分（非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者）和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）。2、研究能量流動(dòng)的意義：①可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃，設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用；②可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧！驹斀狻緼、秸稈被分解者分解產(chǎn)生的物質(zhì)可以被植物利用，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)再生，但能量以熱能的形式散失到大氣中，能量不能被循環(huán)利用，A錯(cuò)誤；B、復(fù)合菌劑中含有分解纖維素等物質(zhì)的微生物，將有機(jī)物分解成無機(jī)物，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，B正確；C、由表可知，含有復(fù)合菌劑的實(shí)驗(yàn)組土壤纖維素酶活性升高，而纖維素酶將不能被白菜直接吸收的纖維素轉(zhuǎn)化為可吸收的小分子物質(zhì)，可提高秸稈的分解速率，C正確；D、由表可知，實(shí)驗(yàn)組辛普森指數(shù)增加，即土壤微生物多樣性增加，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增加，D正確。故選A。2、B【解析】A、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，A正確；B、核DNA分子中，基因之間存在沒有遺傳效應(yīng)的片段，所以核DNA分子中堿基數(shù)大于細(xì)胞核中所有基因中堿基數(shù)之和，B錯(cuò)誤；C、DNA主要位于細(xì)胞核中，染色體是基因的主要載體，C正確；D、在細(xì)胞分裂的間期，經(jīng)過DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，一條染色體上含有2條姐妹染色單體、2個(gè)DNA分子，這2個(gè)DNA分子是復(fù)制來的，所以其上的基因一般相同，D正確。故選B。3、B【解析】光合作用的外界影響因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等?！驹斀狻緼、合作用的暗反應(yīng)包括CO2的固定和C3的還原，C3的還原需要光反應(yīng)提供[H和ATP。若中斷CO2的供應(yīng)，則CO2的固定受阻，而C3的還原仍在進(jìn)行，將導(dǎo)致C3濃度降低，C5濃度上升，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B、若突然停止光照，則光反應(yīng)不能進(jìn)行，缺乏光反應(yīng)提供的[H]和ATP，C3的還原受阻，而CO2的固定仍在進(jìn)行，將導(dǎo)致C3濃度上升，C5濃度下降，B項(xiàng)正確；C、若降低環(huán)境溫度，則光反應(yīng)和暗反應(yīng)都會受到影響，暗反應(yīng)中CO2的周定和C3的還原都會受影響，總體結(jié)果是C3濃度和C5濃度都會下降，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D、若減少水分供應(yīng)，則會導(dǎo)致葉片氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)不足，C3濃度降低，C5濃度上升，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。4、A【解析】下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素可促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素可促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，而甲狀腺激素可通過反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X和垂體，所以，由圖可知，a是垂體，b是甲狀腺，c是下丘腦，①是促甲狀腺激素釋放激素，②是促甲狀腺激素，③是甲狀腺激素?！驹斀狻緼、激素②促甲狀腺激素通過作用于甲狀腺b，進(jìn)而影響甲狀腺激素的分泌，A錯(cuò)誤；B、激素③甲狀腺激素含量增加可通過反饋調(diào)節(jié)使①促甲狀腺激素釋放激素和②促甲狀腺激素分泌減少，B正確；C、由分析可知，a是垂體，b是甲狀腺，c是下丘腦，C正確；D、激素③為甲狀腺激素，甲狀腺激素和生長激素都能促進(jìn)生長發(fā)育，兩者表現(xiàn)為協(xié)同作用，D正確。故選A。5、A【解析】等位基因是指在一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因；同源染色體和非同源染色體上都含有非等位基因?！驹斀狻緼、等位基因是指位于一對同源染色體的相同位置上，控制一對相對性狀的基因，A正確；B、等位基因位于同源染色體的相同位置上，而不是位于同一染色體上，B錯(cuò)誤；C、同源染色體相同位置上的基因，可能是相同的基因（如A和A），也可能是等位基因（如A和a），C錯(cuò)誤；D、正常情況下，二倍體的生殖細(xì)胞中沒有同源染色體，不含有等位基因，D錯(cuò)誤。故選A。6、D【解析】病毒之所以屬于生物，因?yàn)樗芊敝常哂猩奶卣?，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成，只能寄生在活細(xì)胞中生存。【詳解】A、戴口罩可以減少病原微生物通過飛沫在人與人之間的傳播，減少接觸病原風(fēng)險(xiǎn)，A正確；B、生活中接觸的物體表面可能存在病原微生物，勤洗手可將病原微生物沖走，降低感染風(fēng)險(xiǎn)，多鍛煉可以增強(qiáng)免疫力也可降低感染風(fēng)險(xiǎn)，B正確；C、蛋白質(zhì)在高溫下容易變性，使得蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)受到破壞，將食物徹底煮熟，可降低食物表而微生物，C正確；D、食鹽溶液可用于消毒殺菌，但不能殺滅所有病原體，D錯(cuò)誤。故選D。7、D【解析】假說演繹法的幾個(gè)步驟：1、在觀察和分析的基礎(chǔ)上提出問題，通過推理和想象提出解釋問題的假說，3、演繹推理，4、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證演繹推理的結(jié)果，5、得出結(jié)論。分離定律：在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時(shí)，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代?！驹斀狻緼、“假說-演繹法”包括發(fā)現(xiàn)并提出問題、作出假說、演繹推理、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論五個(gè)步驟，孟德爾在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，提出問題是：為什么F2出現(xiàn)了3：1的性狀分離比，A正確；B、假設(shè)的核心是：F1產(chǎn)生了比例相等的帶有不同遺傳因子的兩種配子，B正確；C、根據(jù)假設(shè)對測交實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行演繹并進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了假設(shè)，從而得出結(jié)論，C正確；D、做了多組相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)2的性狀分離比均接近3：1，屬于發(fā)現(xiàn)問題環(huán)節(jié)，D錯(cuò)誤。故選D。8、B【解析】試題分析：W區(qū)受損，不能寫字，A錯(cuò)誤。V區(qū)受損，不能看懂文字，B正確。S區(qū)受損，不能講話，C錯(cuò)誤。H區(qū)受損，不能聽懂話，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：人腦的高級功能二、非選擇題9、①.向左彎曲生長②.生長素能由胚芽鞘的上部運(yùn)輸?shù)较虏?促進(jìn)生長③.生長素不能由胚芽鞘的下部運(yùn)輸?shù)缴喜竣?從形態(tài)學(xué)上端到下端⑤.主動(dòng)運(yùn)輸【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：甲組實(shí)驗(yàn)中，含生長素的供應(yīng)塊位于形態(tài)學(xué)上端，不含生長素的接受塊位于形態(tài)學(xué)下端；乙組實(shí)驗(yàn)中，含生長素的供應(yīng)塊位于形態(tài)學(xué)下端，不含生長素的接受塊位于形態(tài)學(xué)上端。若生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，則胚芽鞘C向左彎曲生長，胚芽鞘D不生長不彎曲；若生長素只能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端，則胚芽鞘DC向左彎曲生長，胚芽鞘C不生長不彎曲；若生長素既可以從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，也可以從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端，則胚芽鞘C和D均向左彎曲生長．【詳解】（1）甲圖中，含生長素的供應(yīng)塊位于形態(tài)學(xué)上端，不含生長素的接受塊位于形態(tài)學(xué)下端，生長素可以從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，即供應(yīng)塊的生長素能運(yùn)輸?shù)浇邮軌K并能促進(jìn)細(xì)胞的生長，因此胚芽鞘C向左彎曲生長.（2）乙圖中，含生長素的供應(yīng)塊位于形態(tài)學(xué)下端，不含生長素的接受塊位于形態(tài)學(xué)上端，結(jié)果胚芽鞘D不會發(fā)生C的現(xiàn)象，即沒有向左彎曲生長，說明接受塊中不含生長素，從而進(jìn)一步說明生長素不能從形態(tài)學(xué)的下端向形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸。（3）上述實(shí)驗(yàn)說明，生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是極性運(yùn)輸，即只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端。由于生長素運(yùn)輸需要載體、消耗能量，所以其運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖解，考查生長素的產(chǎn)生、分布及運(yùn)輸，要求考生能結(jié)合所學(xué)的知識判斷甲、乙中接受塊中是否含有生長素及胚芽鞘C和胚芽鞘D的生長情況，并能得出正確的結(jié)論。10、（1）①.樣方法②.隨機(jī)取樣（2）①.自然林②.自然林中物種數(shù)量多，群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜，抗干擾能力更強(qiáng)（3）灌木群落垂直結(jié)構(gòu)比草本群落復(fù)雜，不同植物占據(jù)不同生態(tài)位，使植物對光能資源的利用率更高，光合作用更強(qiáng)【解析】調(diào)查種群密度常采用的方法有樣方法和標(biāo)記重捕法。對于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的個(gè)體調(diào)查種群密度時(shí)適宜用標(biāo)志重捕法，而一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法?！拘?詳解】調(diào)查種群密度常采用的方法有樣方法和標(biāo)記重捕法。對于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的個(gè)體調(diào)查種群密度時(shí)適宜用標(biāo)記重捕法，而一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法。因此紫莖澤蘭的種群密度可采用樣方法調(diào)查。樣方法的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣。【小問2詳解】綜合來看，對紫莖澤蘭入侵具有較強(qiáng)的抵抗力的生境是自然林，因?yàn)樽匀涣种形锓N數(shù)量多，群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜，抗干擾能力更強(qiáng)?！拘?詳解】隨著演替的進(jìn)行，單位面積灌木群落合成的有機(jī)物比草本群落多，原因是灌木群落垂直結(jié)構(gòu)比草本復(fù)雜，不同植物占據(jù)不同生態(tài)位，使植物對光的利用率高，光合作用強(qiáng)。【點(diǎn)睛】本題考查種群的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析題表的能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。11、(1).新陳代謝(2).下丘腦、垂體(3).負(fù)反饋(4).等于(5).抗利尿激素(6).神經(jīng)一體液(7).A→C→b(8).B→a(9).神經(jīng)調(diào)節(jié)比激素調(diào)節(jié)啟動(dòng)快，在嚴(yán)重饑餓時(shí)能快速調(diào)節(jié)提高血糖濃度【解析】1、人體在寒冷環(huán)境下體溫的調(diào)節(jié)：寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→效應(yīng)器，增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定。2、胰島素是人體內(nèi)唯一降低血糖的激素。胰高血糖素具有升高血糖的作用，與胰島素具有拮抗作用。當(dāng)胰島素和其受體結(jié)合后，使酶磷酸化，一方面促進(jìn)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原合成，另一方面使細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，促進(jìn)葡萄糖的利用，而使血糖濃度降低。【詳解】（1）持續(xù)寒冷環(huán)境中，人體產(chǎn)生的e甲狀腺激素，促進(jìn)新陳代謝，增加產(chǎn)熱，以維持體溫穩(wěn)定。當(dāng)體內(nèi)e甲狀腺激素含量過多時(shí)，會抑制A下丘腦、D垂體分泌相關(guān)激素，該調(diào)節(jié)方式叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)。（2）正常人體感染病毒會引起發(fā)熱，當(dāng)人體體溫維持在38．5℃時(shí)，產(chǎn)熱量等于散熱量，只有產(chǎn)熱量等于散熱量體溫才可維持恒定。此階段人體有時(shí)會出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境滲透壓升高，促使A下丘腦合成和分泌抗利尿激素，由垂體釋放出來，進(jìn)而促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收，該調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)－體液調(diào)節(jié)。（3）嚴(yán)重饑餓時(shí)，血糖濃度降低，故胰高血糖素和腎上腺素濃度會增加，人體調(diào)節(jié)血糖水平的路徑主要是血糖下降→A（下丘腦某一區(qū)域）→B（胰島A細(xì)胞）→a（胰高血糖素