2023學(xué)年完整公開課版《背影》說課稿

《背影》板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教法與學(xué)法教材與學(xué)情分析說課流程教材分析教材地位學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)《背影》部編語文教材八年級上第四單元的第一課。本單元選入五篇散文，意在呈現(xiàn)不同類型散文的特點(diǎn)，散文是中小學(xué)課文的大宗，數(shù)量眾多，學(xué)生接觸也比較早。像《背影》這類學(xué)生已經(jīng)熟悉的寫人記事類散文，旨在將學(xué)生已有的散文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)深化，理性化。文章從一個獨(dú)特的角度表現(xiàn)父親對兒子的深切的愛和父子之間的深情，父親看似不經(jīng)意的愛顯得異乎尋常的感人。作者沒有平鋪直敘的記敘父子間的故事，而是集中表現(xiàn)父親的背影這一形象，切入點(diǎn)小而寓意深刻。教材分析因材施教當(dāng)前知識水平

性格優(yōu)缺點(diǎn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)教材地位學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)了解作者理解并積累生字詞整體感知品味語言體會情感父子深情珍惜親情關(guān)愛他人教材分析教材地位學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)領(lǐng)會濃烈而深沉的父子情教材分析品味樸實(shí)的飽含感情的語言重點(diǎn)難點(diǎn)教材地位學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教法與學(xué)法教材與學(xué)情分析說課流程教學(xué)方法多媒體協(xié)作學(xué)習(xí)思考討論小組展示圈點(diǎn)勾畫

動手批注學(xué)生讓教師如何教？引領(lǐng)學(xué)生如何學(xué)？教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教法與學(xué)法教材與學(xué)情分析說課流程分組

根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)積極性劃分六個小組。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程---創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教學(xué)過程播放楊洋、佟鐵鑫的《父子》，歌詞“我心里有滿滿的愛，可是說不出，只能望著你遠(yuǎn)去的背影，給你我的祝福”，以此引入今天所學(xué)的課文《背影》。

---預(yù)習(xí)檢測，積累知識教學(xué)過程1、學(xué)生介紹作者以及寫作背景（學(xué)生相互補(bǔ)充）。2、出示本課重點(diǎn)的字詞，檢測預(yù)習(xí)效果。---朗讀課文，整體感知教學(xué)過程初讀感知，識“背影”請同學(xué)們自由朗讀課文，思考文中幾次提到了背影？又各是在怎樣的情形下提到的？---合作探究，生成知識教學(xué)過程一、精讀美文，析“背影”請揣摩一下作者的內(nèi)心世界，將句子“我看到了一個____的背影”補(bǔ)充完整，并說明理由。---合作探究，生成知識教學(xué)過程二、研讀經(jīng)典，品“背影”

1.送行是文中記敘最詳盡的部分，請概括這部分記敘的內(nèi)容。2.文中對背影的描寫有四次，作者著重寫且給你留下深刻印象的是在什么時候什么地方看見的背影？---合作探究，生成知識教學(xué)過程3.讀父親過鐵道的部分，哪些地方令你感動？4.請找出父親送兒子上車過程說的四句話，并體會它所包含的意思。---歸納總結(jié)，感受深情教學(xué)過程感情在逐漸往上升華分別時慘淡的家境（2、3）送行前細(xì)心關(guān)照（4、5）送行時的背影（6）基本任務(wù)你父母疼愛你的哪件事深深感動了你？請將事件的經(jīng)過說出來。拓展任務(wù)輕音樂中把想給父母說的話寫下來，同時請