《跨越海峽的生命橋》素材 全省一等獎

跨越海峽的生命橋22團第一中學趙天磊

桂樹飄香，陽光燦爛；花苞凋零，滿懷希望；地震襲擊，海峽彼岸；臺灣同胞，心系小錢；身向空曠，才更安全；余震暫停，涓涓流淌；骨髓移植，生命綻放；血脈親情，代代相傳。小錢靜靜地躺在病床上。那位青年也靜靜地躺在病床上。

1999年9月21日凌晨1時47分，臺灣突然發(fā)生一次慘絕人寰的大地震，死亡人數(shù)2735人，傷10002人，房屋倒塌不計其數(shù)，無家可歸的達20萬人以上。

在這場災難中，病床上的青年沒有受傷，他的家人是否平安無事，目前還不清楚。但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓。那位青年清楚地知道，大地還在不斷地余震中，但他（還是),因為他知道，那位青年也清楚地知道爸爸媽媽正需要他的救援，但他（依然）

，因為他知道，那位青年還清楚地知道空曠的地方是最安全的，但他（仍然）

因為他知道，

此時此刻

再次默讀課文的3-6段，找一找哪些描寫李博士的句子、詞語感動了你，畫下來并在旁邊用一兩個關鍵詞語寫下體會。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，青年也靜靜地躺在病床上。李博士帶著剛抽取的骨髓，經(jīng)過十幾個小時的奔波，趕到杭州，和當?shù)氐尼t(yī)護人員一起連夜為小錢做了骨髓移植手術。

骨髓移植專家李博士正步履匆匆地走進手術室。

針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。

李博士帶著剛抽取的骨髓，經(jīng)過十幾個小時的奔波，趕到杭州，和當?shù)氐尼t(yī)護人員一起連夜為小錢做了骨髓移植手術。

這涓涓流出的骨髓對小錢來說，意味著——生命的延續(xù)這涓涓流出的骨髓對臺灣青年來說，意味著——

濃濃的愛心這涓涓流出的骨髓對李博士來說，意味著——成功的喜悅這涓涓流出的骨髓，對我們來說，意味著——深深的感動

小錢得救了，兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。也許，小錢和這位臺灣青年永遠不會見面，這并不重要，因為兩岸同胞的心是連在一起的。那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。這是一座（）的橋，（）的橋。幫助別人快樂自己，給予是快樂的！給予是快樂的總結學法1、畫描寫人物的句子

2、抓關鍵詞句體會人物品格

3、有感情地讀一讀

保羅以為小男孩（），其實小男孩是（）。保羅以為小男孩（），其實小男孩也（）。保羅從小男孩身上明白了（）。再讀課文，把描寫自己感動的人物的句子畫下來，并抓住重點詞語在旁邊寫寫體會，感悟人物品質，再有感情地讀一讀。人物感動的句子或詞語表現(xiàn)出人物的品質

這個夜晚，保羅從內心里感受到，給予是令人快樂的。

給予是快樂的，它就是生活中的一個關注的眼神，一只攙扶的手臂，一句關切的話語，一份慷慨的愛心……讓我們再去閱讀材料中暢游，相信你的體會會更深。必讀：91頁《“思鄉(xiāng)公園”思鄉(xiāng)情》92頁《宋楚瑜瀟湘尋根》93頁《去臺老兵圓了六十多年的回鄉(xiāng)夢》94頁《元宵再續(xù)兩岸親情》《娘，大哥他回來了》選讀：96頁《閩南文化牽兩岸》《畢竟，血濃于水》閱讀提