人音版 高中 《東方紅》（大型音樂舞蹈史詩） 教案VIP

欣賞《東方紅》（大型音樂舞蹈史詩）一、教學目標：1、通過大型歌舞史詩《東方紅》的欣賞，讓學生了解我國少數(shù)民族歌舞和樂舞的風格特征，加深對我國少數(shù)民族豐富多彩文化的印象。2、了解和學習民族舞的服飾特點和舞蹈特點，豐富學生的舞蹈知識；3、通過模仿其它少數(shù)民族舞蹈動作掌握中國少數(shù)民族舞蹈的動作變化和發(fā)展規(guī)律。二、教學重、難點：重點：初步了解少數(shù)民族舞蹈基本動作和韻律，并通過學習和實踐感受其特點。難點：掌握少數(shù)民族舞蹈的特點，激發(fā)學生學習民族舞蹈的興趣，克服學生對少數(shù)民族舞蹈冷漠排斥的心理情緒。三、教學方法：演示法、討論分析法、體驗法、實踐法四、教學準備：1、課前請學生們搜集《東方紅》及我國少數(shù)民族歌舞方面的資料。2、多媒體課件教學。五、教學過程：（一）導入：1、創(chuàng)設情景、激發(fā)興趣：課伊始，教師伴隨著優(yōu)美的音樂表演一段舞蹈，請同學們欣賞。師：同學們，老師剛才表演的這段舞蹈那個種類舞蹈呢？生：民族舞師：哪個少數(shù)民族的舞蹈生答：（蒙古族舞蹈）。師：我國是一個擁有56個民族的多民族國家，在新中國成立初期，我國有部非常著名大型音樂舞蹈史詩，這部史詩中匯集了我國當時最優(yōu)秀文藝人才，這部作品1964年在北京人民大會堂首演，這部大型音樂舞蹈史詩的名字是？生：《東方紅》師：下面請同學們根據(jù)課前搜集的資料談談你對大型音樂舞蹈史詩《東方紅》的了解。生：根據(jù)課前準備的資料講解，相互補充。（二）新授：師：我們就今天就一起走進大型音樂舞蹈史詩《東方紅》第六場，欣賞一下我國當時最優(yōu)秀的藝術家表演的音樂和舞蹈。欣賞作品時候同學們思考一下問題：1：作品中出現(xiàn)了哪些少數(shù)民族？2作品中出現(xiàn)少數(shù)民族的服飾特點是什么？3作品中出現(xiàn)的少數(shù)民族的舞蹈特點是什么？4你能模仿其中的一兩個動作嗎？生：欣賞大型歌舞史詩《東方紅》師：我們欣賞的這部作品都出現(xiàn)了哪些少數(shù)民族？生：藏族、蒙古族、維吾爾族、朝鮮族、傣族你從哪些方面判斷到他是這個民族的？生：服飾，舞蹈特點師：從東方紅這部作品我們發(fā)現(xiàn)每個民族都有自己本民族的服飾文化特點，在舞蹈的領域中，藏族、蒙古族、維吾爾族、朝鮮族、傣族的舞蹈風格具有典型性和獨特性，可以說是我國少數(shù)民族舞蹈的代表。請同學分別介紹這五個少數(shù)民族的服飾特點和舞蹈特點，不足之處教師予以糾正和補充。師：蒙古族自古以來就能歌善舞。蒙古族人善于用舞蹈淋漓盡致地表現(xiàn)牧人的生活，表達牧人的美好情感，有了高興事就要跳舞。蒙古族舞蹈較鮮明的特點，就是節(jié)奏明快，表現(xiàn)了他們開朗豁達的性格和豪放英武的氣質(zhì)，具有強烈的民族特色所以說蒙古族是以歌舞為伴的民族一點都不為過。今天我們一起來試著跳一跳感受蒙古族舞蹈的風格特點。蒙古舞手腳位的學習手型：1.四指并攏，拇指自然伸直五指自然張開空拳腳位：1.八字位（小八，中八，大八字位）前丁字點位（小丁字點位，中丁字點位，大丁字點位重心往后靠）后丁字點位（小丁字點位，中丁字點位，大弓字點位身體向前頭看向觀眾）手位：1.空心拳叉腰（視野開闊）基本站立姿態(tài)四指并攏，拇指張開，兩個手尖相距一拳，曲臂于腹前；（男：粗壯）旁側前下方45度，雙手側平于肩旁，雙手在肩的斜前上方雙手屈臂指尖相距一拳在臀部后方相距一拳，掌心向上。中國民族舞的發(fā)展經(jīng)過“文化大革命”（1966——1976）的10年浩劫，倍受摧殘的舞蹈藝術得到了復蘇。在這歷史性的社會變革中，人們的思維\h方式、價值觀念、心理狀態(tài)、審美意識都發(fā)生著明顯的變化。文藝復蘇后的廣大舞人，渴望對過去慣用的手法和固有模式——哪怕是“成功經(jīng)驗”，予以突破。在回顧、反思中，經(jīng)歷了困惑、探索后，先后涌現(xiàn)出一批新意盎然，令人矚目的作品。如：馬躍《奔騰》；楊桂珍老師的傣族舞《水》；楊麗萍的《雀之靈》；賈作光老師的蒙古舞《鄂爾多斯》、《盅碗舞》；張繼鋼老師的《黃土黃》等等。（四）拓展延伸、課后反思：作為當代中學生應該如何繼承和發(fā)揚中國少數(shù)民族民間舞蹈？師：同學們不知你們有沒有發(fā)現(xiàn)？當代中學生普遍存在這種現(xiàn)象：鐘情于街舞、現(xiàn)代舞等帶有流行因素的舞蹈，反而對于我國民族舞蹈文化不屑一顧，了解甚少，這很值得大家去反思。針對這種現(xiàn)象，請同學們發(fā)表自己的看法或建議。（五）課堂小結：少數(shù)民族舞蹈與他們的文化生活密不可分，舞蹈特點也同樣與他們的人文地理，民族氣質(zhì)等因素緊密相連，這就是音樂與舞蹈的獨特魅力。我國是一個多民族國家，各少數(shù)