第12課 從明朝建立到清軍入關 說課課件-2023-2024學年高一上學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第12課從明朝建立到清軍入關說課課件一、說課標要求1.了解明朝統(tǒng)一全國和經(jīng)略邊疆的相關舉措，認識這一時期統(tǒng)一多民族封建國家版圖奠定的重要意義。2.認識明朝封建專制發(fā)展和世界形勢的變化對中國的影響，以及中國社會面臨的危機。二、說教學內(nèi)容分析本課為必修《中外歷史綱要（上）》第四單元明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)中第12課《從明朝建立到清軍入關》。本單元講述的是遼宋夏金元之后，封建社會最后兩個統(tǒng)一王朝明清（鴉片戰(zhàn)爭前）的歷史，這段歷史處于14世紀后期到19世紀前期。本課分為三個子目，第一子目主要是講明朝的內(nèi)政，以專制強化為重點；第二子目是講明朝的對外交往；第三個子目講民族關系，順便帶出清朝建立、明朝滅亡和清軍入關，從而結束本課。三、說學情分析本課授課對象是高一學生，通過一個多月的學習已經(jīng)具備了一定的閱讀教材、分析史料的能力，能從教材和史料中大致了解到明朝政治制度的變化，但是其中的原因剖析還需要教師的引導。另外，學生對于新航路開辟和世界形勢大變化下，明清社會所面臨的的時機和危機還需要在老師的引導下才能理解到位。四、說教學目標1.通過史料并結合教材得出明朝政治體制的變化，培養(yǎng)學生論從史出的能力。（歷史解釋、史料實證）2.通過地圖及時間軸的運用，認識鄭和下西洋的基本史實及對少數(shù)民族的經(jīng)略措施，培養(yǎng)學生的時空觀念。（時空觀念）3.通過戚繼光等抗倭斗爭的勝利及歐洲殖民者侵占我國領土等史實，認識并體會中國社會面臨的時機與危機。（家國情懷）五、說教學重點和難點重點：明王朝政治制度的變化；

明王朝海疆和內(nèi)陸邊疆的問題及治理難點：明王朝政治制度的變化六、說教學過程（一）課前檢測教師活動：1.理學的主要思想

2.列舉宋元時期的科學家、農(nóng)學家及代表著作學生活動：默寫學習任務設計意圖：復習理學、宋元時期的客機等基礎知識（二）導入教師活動：分析及課標解讀教材71頁第四單元導語，了解本單元重點內(nèi)容，導入第一節(jié)課的學習內(nèi)容。學生活動：閱讀教材、并認識到同一時期下的中國與世界的變化設計意圖：培養(yǎng)單元意識（三）新課講授一、明朝政治制度的變化教師活動：講述1、明朝建立的概況2、明朝政治制度的變化

（1）廢除宰相出示關于丞相制度的材料：材料一：“自古三公論道，六卿分職，自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢唐宋因之，雖有賢相，然其間所用者多有小人專權亂政。今我朝罷相，設五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務，彼此頡頏不敢相壓（制相互牽制），事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當?！薄痘拭髯嬗枴ぷ嬗柺渍隆匪伎迹簱?jù)材料一分析明太祖闡述的廢除宰相的理由有哪些？學生活動：學生自主看書總結。結合材料和所學知識回答問題明太祖廢除宰相的理由：專制主義中央集權制度下，君主與宰相的矛盾由來已久。元朝丞相權勢過重，威脅皇權，導致社會動蕩設計意圖：通過材料閱讀、文本閱讀、思考回答等活動，先落實知識點，再對重難點進行探討、分析，有利于加深學生對重點知識的掌握，培養(yǎng)學生的史料實證和歷史解釋能力（2）內(nèi)閣的設置與發(fā)展教師活動：出示相關史料引出內(nèi)閣的產(chǎn)生，設問：內(nèi)閣首輔是不是宰相？

學生活動：學生以填空形式進行知識鞏固設計意圖：掌握明朝中樞行政體制的變化。比較項宰相明朝內(nèi)閣性質(zhì)中央一級行政機構皇帝的侍從咨詢機構職權行政、決策侍從、咨詢?nèi)温毞绞竭x拔任命直接由皇帝任命本質(zhì)封建君主專制的需要君主專制加強的產(chǎn)物對君權的影響制約君權強化君權教師活動：

由票擬與批紅引出宦官專權出示表格：學生活動：學生以填空形式進行知識鞏固設計意圖：復習鞏固知識點二、海上交通和沿海形勢1、鄭和下西洋教師活動：過渡:現(xiàn)在我們把視角從內(nèi)政轉到對外交往上，看看明朝的對外關系上遇到了什么問題?出示文字材料、圖片材料。學生活動：設計意圖：時間：：15世紀前期目的：宣揚國威，加強同海外的聯(lián)系。過程：先后7次遠航海外，訪問了亞非30多個國家和地區(qū)，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸。影響：①積極：是世界歷史上規(guī)?？涨暗倪h洋航行，在資金、裝備、技術等方面大大領先于半個多世紀之后的歐洲遠洋航海家的航行。②消極：其目的主要是“耀兵異域，示中國富強”，給明朝帶來較大的財政負擔，后來未能持續(xù)。學生活動：聽課，閱讀教材并記筆記設計意圖：了解鄭和下西洋的基本史實2、明朝的抗倭斗爭教師活動：過渡語：鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉，也是中國對外關系的一個重要事件。與此同時，倭寇成為了明朝海防的新問題。講述關于倭寇侵擾沿海概況及戚繼光抗倭的史實。除此之外，明朝海防面臨的另一個新問題就是西方歐洲殖民者。3、歐洲殖民者在中國的活動葡萄牙占據(jù)澳門（擴展澳門被占領及回歸時間）西班牙占據(jù)臺灣的北部荷蘭占據(jù)臺灣的南部學生活動：結合教材找出歐洲殖民者占據(jù)的中國邊疆地區(qū)設計意圖：體會海防的重要性三、內(nèi)陸邊疆和明清易代1、內(nèi)陸邊疆教師活動：過渡語：明朝在面臨對外關系的新形勢下，內(nèi)陸邊疆地區(qū)又是什么樣的狀況？出示明朝疆域圖，結合教材分別指出①②③區(qū)域的主要民族。并說明明政府是如何經(jīng)略這些地區(qū)的。學生活動：讀圖、閱讀教材回答問題設計意圖：培養(yǎng)學生的時空觀念，通過問題及地圖的運用突出重點2、明清易代教師活動：出示時間軸，歸納明清易代大事記。學生活動：閱讀教材，完成時間軸設計意圖：加強時空觀念核心素養(yǎng)的落實小結：教師活動：帶學生一起回顧總結本課知識框架及重點問題課堂檢測教師活動：布置相應練習題學生活動：做題設計意圖：通過做題鞏固本課知識點說板書設計第12課