高考英語研討會(huì)：語法單項(xiàng)選擇題復(fù)習(xí)策略管見

高考英語研討會(huì)

語法單項(xiàng)選擇題復(fù)習(xí)策略管見

1整理課件一、歷年高考語法單選題的命題走勢(shì)及特點(diǎn)二、對(duì)2011年高考語法單選的命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)三、語法復(fù)習(xí)策略管見四、原創(chuàng)單項(xiàng)選擇題的命制方法2整理課件句法詞法時(shí)態(tài)語態(tài)從句連詞非謂語虛擬語氣主謂一致句型情態(tài)動(dòng)詞副詞冠詞代詞介詞形容詞04221111111052421111062431112107342111111082431111110933312111104331111104

10年語法題走勢(shì)分析3整理課件2010年湖南卷單項(xiàng)填空題語法項(xiàng)目分析

考查內(nèi)容數(shù)量及題號(hào)時(shí)態(tài)與語態(tài)4（24、27、31、34）非謂語動(dòng)詞3（21、26、30）從句連詞名詞從句1（35）定語從句1（28）狀語從句1（32）虛擬語氣1（29）主謂一致1（33）副詞1（22）情態(tài)動(dòng)詞1（23）句型（強(qiáng)調(diào)句）1（25）4整理課件命題走勢(shì)：1知識(shí)立意轉(zhuǎn)向能力立意2重點(diǎn)突出——?jiǎng)釉~是核心3淡化詞法，加大句法

三大重點(diǎn)語法： 動(dòng)詞時(shí)態(tài)語態(tài) 主從復(fù)合句 非謂語動(dòng)詞5整理課件《考試大綱》對(duì)三大重點(diǎn)語法項(xiàng)目考查的表述：動(dòng)詞的時(shí)態(tài)

（1）一般現(xiàn)在時(shí)（2）一般過去時(shí)（3）一般將來時(shí)（4）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（5）過去進(jìn)行時(shí)（6）現(xiàn)在完成時(shí)（7）過去完成時(shí)（8）過去將來時(shí)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)（1）一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)（2）一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)（3）一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)（4）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語態(tài)（5）現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)（6）帶情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)動(dòng)詞時(shí)態(tài)語態(tài)6整理課件動(dòng)詞的不定式（1）作主語（2）作賓語（3）作賓語補(bǔ)足語（4）作狀語（5）作定語（6）作表語（7）用在how,when,where,what,which,who,whether等后面動(dòng)詞的過去分詞（1）作定語（2）作表語（3）作賓語補(bǔ)足語（4）作狀語動(dòng)詞的-ing形式（1）作主語（2）作賓語（3）作賓語補(bǔ)足語（4）作表語（5）作定語（6）作狀語非謂語動(dòng)詞7整理課件非謂語動(dòng)詞并列句復(fù)合句（1）名詞性從句（2）狀語從句（3）定語從句8整理課件年份題量題號(hào)考點(diǎn)04225一般將來時(shí)31一般過去時(shí)05230一般過去時(shí)32現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)06224過去完成時(shí)35過去將來時(shí)07325一般過去時(shí)被動(dòng)語態(tài)30一般現(xiàn)在時(shí)，主謂一致31現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)08232過去進(jìn)行時(shí)35一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語態(tài)動(dòng)詞時(shí)態(tài)語態(tài)9整理課件09323一般過去時(shí)27現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語態(tài)35一般過去時(shí)10624一般過去時(shí)被動(dòng)語態(tài)27過去完成時(shí)29過去完成時(shí)（虛擬語氣）31過去進(jìn)行時(shí)33現(xiàn)在完成時(shí)（主謂一致）34現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)動(dòng)詞時(shí)態(tài)語態(tài)10整理課件年份題量題號(hào)考查重點(diǎn)04223定語從句關(guān)系副詞where24賓語從句連接代詞what05423讓步狀語從句evenif27定語從句簡(jiǎn)化inwhichtoproduce31比較狀語從句as…as35賓語從句whatsillymistakes06423并列連詞for表原因30非限制性定語從句towhom31并列連詞when34原因狀語從句連詞that主從復(fù)合句

11整理課件07421并列連詞but28賓語從句連詞that31非限制性定語從句which33條件狀語從句連詞unless08423并列連詞but29賓語從句連接代詞what31非限制性定語從句mostofwhich33讓步狀語從句while主從復(fù)合句12整理課件09326限制性定語從句whose28賓語從句連接代詞whatever34讓步狀語從句although10328限制性定語從句who32讓步狀語從句eventhough35賓語從句連接副詞why主從復(fù)合句

13整理課件非謂語動(dòng)詞

年份題量題號(hào)考查重點(diǎn)04133不定式完成式作狀語，表原因05222過去分詞短語作狀語34獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)（不定式作狀語）06321現(xiàn)在分詞短語作定語28動(dòng)名詞短語作賓語33不定式被動(dòng)結(jié)構(gòu)作狀語表目的07229現(xiàn)在分詞短語作狀語表伴隨34過去分詞作定語14整理課件08326過去分詞短語作定語30不定式短語作狀語，表目的34動(dòng)名詞短語作賓語09321過去分詞短語作狀語，表?xiàng)l件25現(xiàn)在分詞短語作狀語，表伴隨29不定式短語作賓語10321現(xiàn)在分詞短語作賓補(bǔ)26現(xiàn)在分詞短語作狀語，表時(shí)間30過去分詞短語作定語非謂語動(dòng)詞

15整理課件總的指導(dǎo)思想：立足基礎(chǔ)，體現(xiàn)課改；注重技能，強(qiáng)調(diào)語用；兼顧選拔，注重導(dǎo)向。二、2011年語法考查趨勢(shì)分析16整理課件

必考語法：時(shí)態(tài)語態(tài)主從復(fù)合句非謂語動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞17整理課件選考語法：形容詞/副詞比較等級(jí)副詞辨異常用句型主謂一致虛擬語氣18整理課件下移語法：冠詞介詞搭配人稱代詞it,they,them,their,theirs等不定代詞one,any,both,all,each,everything等并列連詞and,so,but,or19整理課件1．時(shí)態(tài)語態(tài)

1）《考綱》中所列的必考的8種時(shí)態(tài)6種被動(dòng)語態(tài)依然是命題人的選擇范圍；2）真實(shí)情景中考查時(shí)態(tài)語態(tài)；3）被動(dòng)語態(tài)和時(shí)態(tài)混合的問題；4）時(shí)態(tài)、語態(tài)與主謂一致結(jié)合考查。20整理課件2．復(fù)合句

1）名詞性從句中的賓語從句繼續(xù)是考查重點(diǎn)。2）定語從句將繼續(xù)考查限制性定語從句的關(guān)系詞的運(yùn)用。3）狀語從句中的讓步、時(shí)間、條件三大狀語從句將依然是重點(diǎn)選擇，且只考查常用的連接副詞，不會(huì)涉及特殊連接詞。21整理課件3．非謂語動(dòng)詞

1）非謂語動(dòng)詞作狀語、定語和補(bǔ)足語的用法；2）只涉及非謂語動(dòng)詞的一般式，不會(huì)考查那些偏、怪用法；3）謂語動(dòng)詞與非謂語動(dòng)詞形式的辨別；4）with介詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)（即非謂語動(dòng)詞作賓補(bǔ)）值得關(guān)注。22整理課件未來的語法考查命題趨勢(shì)單項(xiàng)選擇完全退出歷史舞臺(tái)，全部下移到完形填空二，即廣東卷模式：語法填空：閱讀短文，按照句子結(jié)構(gòu)的語法性和上下文連貫的要求，在空格處填入一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~或使用括號(hào)中詞語的正確形式填空。加大主觀題，減少客觀題，進(jìn)一步突出語用能力。23整理課件Ayoungman,whiletravelingthroughadesert,cameacrossaspringofclearwater.

31（The）

waterwassweet.Hefilledhisleathercontainersothathecouldbringsomebacktoanelder

32(who/that)

hadbeenhisteacher.Afterafour-dayjourney,theyoungman

33(presented)

(present)thewatertotheoldman.Histeachertookadeepdrink,smiled

34(warmly)

(warm),andthankedhisstudentverymuchforthesweetwater.Theyoungmanwenthome

35(with)

ahappyheart.24整理課件三、語法復(fù)習(xí)策略管見1.語法教學(xué)的困惑——兩種極端：1）重講授，輕運(yùn)用2）重能力，輕基礎(chǔ)25整理課件2.語法教學(xué)的必要性①語法知識(shí)是英語口語交際的橋梁；②語法知識(shí)是英語閱讀的前提；③語法知識(shí)是英語寫作的基礎(chǔ)。26整理課件學(xué)生作文病句：Thereare40%studentsinourclassdonotthinkweshouldhaveclassesatweekends.完形填空二(來源于《英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)》)句1：Wewentfromcagetocage_____wesawalittlekitteninoneofthem.句2：_____InoticedwhenIplayedwithhim,however,wasthatIsneezedalot,andgothivesonmyarms.27整理課件3.語法復(fù)習(xí)策略管見高三語法復(fù)習(xí)的誤區(qū)鉆難題偏題二輪復(fù)習(xí)以語法為主線給學(xué)生強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的、經(jīng)典的絕對(duì)不可以作重點(diǎn)復(fù)習(xí)!絕對(duì)沒必要作系統(tǒng)復(fù)習(xí)！

28整理課件新東方老師的名言：Agoodteacherexplains.Abetterteacherillustrates.Abestteacherinspires.29整理課件語法復(fù)習(xí)策略：1）以閱讀促語法2）以詞匯促語法3）抓大放小，形式多樣4）循序漸進(jìn)，演繹歸納，舉一反三 先有語感，再談?wù)Z法！

30整理課件課例一：模塊九~十一新授課文的處理：閱讀理解——中心語法——對(duì)應(yīng)練習(xí)——篇章運(yùn)用（完形二）——拓展運(yùn)用（演講、辯論、模擬）課例二：情態(tài)動(dòng)詞“shouldhavedone”自由擴(kuò)寫句子:①ThismorningTomwaslateforclassagain．(Heshouldhavegotupabitearlier.)②Theroomlookssodirty．(Youshouldhavecleanedit．)③Thefishinthe