實用的大班社會教案模板合集10篇

第實用的大班社會教案模板合集10篇

大班社會教案篇1

活動目標(biāo)：

1、介紹自己吃過的中西餐，了解中西餐的各自特色。

2、嘗試用辯論的方式發(fā)展自己的見解，愿意傾聽并接納他人的意見。

工具材料：

課前幼兒調(diào)查了解中西餐的`特點。

活動設(shè)計：

一、引出課題你吃過西餐嗎？味道怎么樣？你覺得中餐好還是西餐好？

二、兩組自由討論

1、中西餐有什么特點？（味道、營養(yǎng)、種類、餐具、其他）

2、中西餐的不足是什么？

三、小小辯論會

1、了解辯論規(guī)則。

2、幼兒分兩組展開自由辯論。

四、幫助小結(jié)

1、中西餐對比，得出各自的優(yōu)缺點。

2、我們的飲食。（中餐為主，西餐為輔）大班社會教案篇2

活動目標(biāo)：

1、嘗試選擇合適顏色的餐巾紙撕拼貼動物的皮毛。

2、在說說做做的過程中，繼續(xù)表達(dá)對小動物的喜愛。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

各色餐巾紙、固體膠、森林背景、動物形狀卡紙、多媒體PPT，抹布

活動過程：

一、出示森林背景圖，說說喜愛的動物。

師：今天我?guī)Т蠹襾淼揭粋€神秘的地方，你們看這是哪里?

(是大森林)

提問：這里的樹多不多?(所以叫森林。)除了樹還有什么?森林里的水是在哪里的?(誰能用更好的詞匯來說?)

(這片森林里有許多茂密的樹木，還有藍(lán)色的湖泊等。)

提問：可能會有誰住在這個神秘的大森林里呢?

(獅子、老虎、豹等。)

小結(jié)：大森林是動物們最喜歡的家園。

二、幼兒討論，了解怎樣選擇合適顏色的餐巾紙制作動物的皮毛的方法

師：今天我這里有一些動物，你們看他們現(xiàn)在還能回到大森林里去嗎?

提問：為什么他們現(xiàn)在回不去了?他們有什么反常的地方?(跟別的動物有什么不同?)

(他們沒有皮毛)

提問：為什么沒有皮毛就不能回去呢?

(沒有皮毛更容易被別的動物發(fā)現(xiàn);沒有皮毛會凍死。)

師：對，動物的皮毛可以保暖，還能保護(hù)動物不被發(fā)現(xiàn)。

提問：怎么樣才能讓這些動物穿上合適的皮毛回到大森林里去呢?

師：對了，我們要為他們做件衣服?？墒悄銈冋f的這些我都沒有，我只有各種顏色的餐巾紙，你們能用這些餐巾紙來為它們制作皮毛嗎?(能)

師：對了，我們可以用上次制作花瓶的方法。可是，上次我們喜歡用什么顏色就可以貼什么顏色，這次可以隨便用嗎?(不可以，我們要根據(jù)動物的皮毛特點來制作。)

師：你們想先幫助誰來制作衣服呢?

(老虎等)

制作老虎的條紋

提問：你要選擇什么顏色的餐巾紙來為老虎做衣服?

(黃色和黑色。)

提問：除了黃色和黑色還可以用什么顏色?

(咖啡色和黑色，有的老虎皮毛顏色深一點，有的老虎皮毛顏色淺一點。)

提問：接下來我應(yīng)該怎么撕?

(撕成一條一條的然后再粘上去。)

教師撕餐巾紙，并不時拿到老虎身上進(jìn)行比較：這樣可以了嗎?

提問：接下來怎么做?

(撕黑色的條紋)

教師示范撕黑色，并比較：這樣可以嗎?

(太粗了，要再細(xì)一點等)

師：老虎身上的黑色條紋很細(xì)，所以我們要小心的把餐巾紙撕得細(xì)一點。

提問：你們看看，還有什么動物是條紋皮毛的?(斑馬)

提問：斑馬身上的條紋跟腿上的條紋一樣嗎?

(不一樣，身上是豎條紋，腿上是橫條紋)

提問：初此以外，還有什么不同?

(腿上的花紋更細(xì)更短)

重點提問：那怎么才能做出那么細(xì)的條紋呢?

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用揉搓的方法將紙條變細(xì)

(可以將紙條搓成紙條)

小結(jié)：原來我們餐巾紙不僅可以撕出細(xì)條來做動物的條紋，還可以用搓的方法做更細(xì)的條紋。

制作長頸鹿斑紋

師：剛才我們幫條紋動物都想好辦法了，接下來我們幫誰做衣服?長頸鹿身上的花紋好象不太一樣(是一塊一塊的斑紋)，那我們選擇什么顏色來為長頸鹿做衣服?

(咖啡色)

提問：你為什么只選擇一種顏色?

(因為這些動物本來就是白色的，只要留出來就可以了。)

提問：那你們看，金錢豹的身上也有斑紋的，他身上的斑紋跟長頸鹿身上的斑紋一樣嗎?

(不一樣，長頸鹿身上的斑紋大，金錢豹身上的花紋小)

師：對，所以我們在做金錢豹的衣服的時候就要更小心，撕得更小一點。

為蛇做皮毛

師：你們看呀，我今天還準(zhǔn)備了很多種顏色的餐巾紙呢，你們知道我是為誰準(zhǔn)備的嗎?

(蛇)

師：對呀，很多種蛇身上的花紋是不一樣的，所以他們的'顏色也不一樣。我的這些餐巾紙就是為他們準(zhǔn)備的。

小結(jié)：我們可以將餐巾紙撕成細(xì)條做動物的條紋，我們還能用搓的方法做成更細(xì)的條紋，還能用撕大塊或小塊的花紋來做動物不同大小的斑紋。

三、幼兒嘗試自由選擇合適的餐巾紙進(jìn)行制作

師：現(xiàn)在這些動物們就等著你們?yōu)樗麄兇┥虾线m的皮毛回到大森林。

幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo)

指導(dǎo)重點：幼兒是否選擇了合適的餐巾紙為動物制作皮毛，撕的方法是否正確。

要求：

1、你先去找一個你喜歡的動物，然后再為它選擇合適的餐巾紙制作皮毛。

2、根據(jù)動物皮毛特點選擇合適的餐巾紙，需要多少取多少。

小結(jié)：小朋友除了剛才老師說到的方法，還想出了更好的方法等。

四、交流及展示幼兒作品

教師提問：哪些動物回到了大森林?這是誰做的老虎?你們覺得它的皮毛選得合適嗎?

(請幼兒介紹自己制作的動物皮毛)

提問：這只老虎做得像不像?你為什么把它安排在這里呢?

(因為躲愛這里不會被發(fā)現(xiàn)。)

小結(jié)：動物們真開心，他們都重新?lián)碛辛俗约旱钠っ?，回到了大森林?/p>

活動反思：

在整個活動中，活動氛圍很好，幼兒能積極發(fā)言表達(dá)自己的看法，師幼互動較好，活動目標(biāo)能較好的達(dá)到。活動也存在一些不足的地方，如，在最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒參觀自己生活的小區(qū)或幼兒園，讓他們了解自己身邊的環(huán)境，在實踐中感受環(huán)境的重要性。大班社會教案篇3

活動目標(biāo)：

1.通過觀察，實踐，了解垃圾從哪里來，以及怎樣減少垃圾。

2.引導(dǎo)幼兒大膽地用語言，繪畫等形式表達(dá)自己的想法，產(chǎn)生初步的環(huán)保意識和積極行為。

活動重點：引導(dǎo)幼兒討論怎樣減少垃圾。

活動難點：讓幼兒思考減少垃圾的方法。

活動準(zhǔn)備：

1.活動前幼兒在家中統(tǒng)計家庭三天丟棄垃圾的量，家長可輔助幼兒進(jìn)行記錄。

2.環(huán)保宣傳畫冊。筆和紙人手一份。各種垃圾圖片

活動過程：

一、交流記錄結(jié)果，引發(fā)幼兒討論

——（教師出示幼兒的調(diào)查表）師：請小朋友來說說自己的調(diào)查表。

——幼：這是我的調(diào)查表，我對家中三天丟棄的垃圾進(jìn)行了統(tǒng)計，大家來看看，我家都丟棄了哪些垃圾？

——師：請幼兒說一說都有哪些垃圾？

——師：你知道這些垃圾都是從哪里來的呢？（幼兒自由討論）

——師：請個別幼兒說一說垃圾從哪里來？

——小結(jié)：家里的垃圾有的是吃的東西剩下來，是食品垃圾；有的是包裝袋，易拉罐，玩具都是塑料，金屬類的垃圾。

附：

家庭三天丟棄垃圾調(diào)查表

第一天

第二天

第三天

可樂（配圖）

糖紙（配圖）

塑料袋（配圖）

蘋果核（配圖）

紙巾（配圖）

菜葉（配圖）

塑料袋（配圖）

水果皮（配圖）

薯條盒（配圖）

可樂罐（配圖）

魚骨頭（配圖）

藥瓶（配圖）

統(tǒng)計結(jié)果：第一天垃圾量17

第二天垃圾量20

第三天垃圾量19

統(tǒng)計人：___

統(tǒng)計時間：__年__月__日

二、引導(dǎo)幼兒給垃圾分類

——師：我們可以把這些垃圾分類，你們想怎么分？（幼兒自由討論）

——請幼兒說一說討論的結(jié)果

——師：請小朋友來分一分這些垃圾。（出示垃圾圖片，引導(dǎo)幼兒把垃圾分為生活必需品產(chǎn)生的垃圾和非必需品產(chǎn)生的垃圾）

——小結(jié)：在生活中蔬菜，水果是我們所必須的，所以它們產(chǎn)生的垃圾是必需品垃圾；而塑料袋，包裝紙，紙巾和一次性紙杯這些垃圾不是我們生活中的必需品，是非必需品垃圾。

三、怎樣減少垃圾

——師：原來這么多垃圾都不是一定要用的，那我們可以盡量少使用或是不使用它們，我們怎樣才能減少這些垃圾呢？

——幼兒分小組自由討論，教師傾聽并記錄幼兒討論的'內(nèi)容

——請幼兒講述：怎樣減少垃圾，教師出示相應(yīng)的記錄圖片

附:

減少垃圾我做主

原來用的

現(xiàn)在用的可以代替的

塑料袋（配圖）

無紡布環(huán)保袋（配圖）

一次性紙杯（配圖）

外出自帶杯子（配圖）

包裝多得禮盒（配圖）

簡單包裝的食品（配圖）

紙巾（配圖）

手帕（配圖）

——小結(jié)：在生活中有很多垃圾是不必要產(chǎn)生的，如不買過度包裝的產(chǎn)品；少用一次性用品；用布袋、紙袋代替塑料袋；使用充電電池……

大家一起少丟棄一點垃圾，我們的環(huán)境就多一份的干凈。

四、制作環(huán)保宣傳畫

——師：我們要怎樣讓更多的小朋友和家長知道要減少垃圾，愛護(hù)環(huán)境呢？（幼兒自由討論）

——師：我們把想說的話畫下來，讓大家一起來愛護(hù)我們的地球。

——幼兒動手制作環(huán)保宣傳畫。

活動延伸與建議：

1.幼兒可將制作的環(huán)保宣傳畫帶回家中，與家人分享，從小事做起，制訂減少垃圾計劃。

2.可以制作環(huán)保倡議書，發(fā)給家長。

3.可進(jìn)行減少垃圾的實踐活動，如社區(qū)大掃除，園所大掃除。大班社會教案篇4

設(shè)計意圖：

“五一”長假過后，班上的孩子們經(jīng)常在一起議論他們外出旅游的所見所聞，有的孩子還帶來了旅游景點的門票給其他孩子講那的美麗風(fēng)景。我發(fā)現(xiàn)小小的門票上不僅匯聚了我國的大好河山，而且各種不同的門票中也蘊藏了豐富的信息，針對新“《綱要》在社會領(lǐng)域的教育要求：教師要“擴展幼兒對生活環(huán)境的認(rèn)識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。我設(shè)計了此次活動《有趣的門票》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過各種不同的'門票來了解祖國的大好河山，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。

2、觀察了解門票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察事物的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種門票的展板

2、教學(xué)課件

教學(xué)過程：

一、幼兒欣賞各種門票，對門票產(chǎn)生興趣，了解門票的意義及作用。

1、教師用談話導(dǎo)入，請幼兒觀察展板上的門票。

2、請幼兒找出一張自己最喜歡的票，并討論這是哪得票，上面有什么?

3、教師提問：這是哪得票?你怎么知道的?這張票是干什么用的?

4、教師總結(jié)門票的具體含義。

二、請幼兒仔細(xì)觀察課件中的門票，發(fā)現(xiàn)門票上的信息，了解各種信息的作用。

1、幼兒仔細(xì)觀察門票，發(fā)現(xiàn)門票上的文字、圖片、號碼、副券等信息并了解其作用。

2、請幼兒觀察的門票正面、背面，進(jìn)一步了解門票上的信息。

3、教師總結(jié)：門票的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容

三、請幼兒觀看課件中同一景區(qū)的不同門票，比較門票的不同，欣賞不同材質(zhì)的門票，了解門票的發(fā)展。

1、仔細(xì)觀察不同的門票，找出不同。

2、仔細(xì)觀塑料門票，說說材質(zhì)有什么不同。教師出示塑料門票是幼兒直觀的感受塑料門票的不同。

3、前幼兒自己設(shè)想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票?教師介紹磁卡門票。

4、請幼兒選出自己最喜歡的門票并說明原因。

5、請幼兒猜猜現(xiàn)在使用什么樣的門票?為什么?聽錄音，了解門票的發(fā)展。

四、請幼兒觀看課件欣賞不同場所不同種類的門票。

1、請幼兒欣賞不同場所的門票，了解門票的使用范圍。

2、欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。

3、教師小結(jié)：今天咱們看了許多不同地方、不同種類的門票，在門票上都印有這個地方最美的風(fēng)景，這些都是那個國家的風(fēng)景?(中國)你們想不想讓更多的人看到咱們國家的風(fēng)景?我們應(yīng)該怎樣做?

五、延伸活動：

小小門票設(shè)計師

(今天老師請咱們班的小朋友來當(dāng)小小門票設(shè)計師，為我們祖國的風(fēng)景設(shè)計門票，你想設(shè)計哪的門票?設(shè)計成什么樣的?為什么?)討論

大班綜合活動：孫悟空超市大班社會教案篇5

活動意圖：

中國有悠久文化歷史和優(yōu)秀民間工藝美術(shù)，如年畫、花燈、剪紙什么的。讓孩子接觸這些，感受這些，萌發(fā)他們的民族情感。選用這些內(nèi)容是讓孩子感受中國傳統(tǒng)文化的好機會。為此，設(shè)計了此次活動。

活動目標(biāo)：

1、感受中國傳統(tǒng)文化和喜慶氛圍。

2、了解傳統(tǒng)節(jié)日，增強民族感情。

3、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

4、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

活動準(zhǔn)備：

關(guān)于過年的故事、圖片。視頻展示臺。傳統(tǒng)年畫、花燈、剪紙、對聯(lián)、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。

活動過程：

1、引出過年主題。

(1)小朋友都喜歡過年。那你們知道為什么過年嗎?

(2)導(dǎo)入故事

相傳在很早以前有一個村子，村子里的人快快樂樂的生活著?？墒且惶?，來了一頭怪獸，它頭上長著尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像會噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的'：就叫做“年”。自從“年”來了以后，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，后來它還要吃人，大家都非常害怕。這時候不知道誰發(fā)現(xiàn)一個秘密，于是大家都在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮。原來“年”害怕紅色和爆竹的聲音，嚇得逃走了。從此，人們過上了快快樂樂的生活，人們?yōu)榱艘恢边^幸福的生活，每到這個時候，總要在門上貼上紅紙，而且寫上一些吉祥的話，這就是現(xiàn)在的對聯(lián)、再放爆竹，一代一代的傳下來，這就是過年?！薄斑^年也叫過春節(jié)，因為那一天是我們中國農(nóng)歷的第一天，它象征著希望春天趕快到來，這是我們中國人特有的節(jié)日?！?/p>

(3)講一講過年曾自己最有意義的一件事

①對聯(lián)。出示紅紙、毛筆。請學(xué)毛筆字的小朋友寫對聯(lián)。

②包餛鈍。出示餛飩皮、菜餡，請小朋友包餛鈍。

③掛紅燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢?

出示大紅蠟光紙，金紙，動手做燈籠。

④互相拜年。遠(yuǎn)方親朋無法見面，怎么辦?發(fā)賀年卡。(制作賀年卡)

⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎?好玩嗎?

⑥介紹年畫。年畫有許多種。

年畫就是過年時張貼的畫，只有中國有。

這幅畫看上去感覺怎么樣?表達(dá)什么意思?

⑦介紹花燈。舞龍燈，舞獅子。(圖片)

“龍和獅子都是中華民族的象征，蘊含喜慶和吉祥。

⑧剪紙：(展示窗花)

2、師生動手操作。

(1)幼兒自由分組操作。(背景音樂《金蛇狂舞》)

①剪紙；②做燈籠；③包餛飩；④寫對聯(lián)；⑤做賀卡；⑥畫年畫。

(2)教師動手參與其中。

3、共同布置教室。

將師幼共同操作自制的作品裝飾教室。

請食堂師傅下好餛飩，幼兒共同分享。

活動延伸：

制作賀年卡。

活動反思：

過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分，幼兒就十分投入，興致很高。表現(xiàn)出濃厚的興趣，迫不及待地講述自己過年時所經(jīng)歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份，當(dāng)幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時，我就在展示臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使中國過年時傳統(tǒng)風(fēng)俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時，幼兒的興奮達(dá)到了__。從活動效果來看，幼兒動手能力很強，做出了許多精彩的東西。將民間美術(shù)欣賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進(jìn)行手工操作，就能達(dá)到很好的效果。同時，解決了幼兒園手工難教的問題。大班社會教案篇6

活動目標(biāo)：

1.通過活動使幼兒懂得節(jié)約的重要性。

2.懂得節(jié)約要從平時的一點一滴做起。

3.使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗節(jié)約。

5.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動準(zhǔn)備：

1.收集廢棄的牙膏管若干。

2.生活中有關(guān)節(jié)約和浪費的多媒體課件。

3.自制教玩具。

活動過程：

一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入

幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費的概念。

二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，討論生活中的浪費現(xiàn)象。

討論：你在生活中還看到了哪些浪費的現(xiàn)象？（請幼兒回答）

三、觀看PPT，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費現(xiàn)象，了解相關(guān)節(jié)約的方法。

過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來看看。

1.觀看PPT:餐桌上的浪費和饑餓的孩子。

提問：你看到了什么？為什么要節(jié)約糧食？生活中我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約糧食？（幼兒講述）

2.觀看錄像：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。

提問：他們是怎么洗手、漱口的？浪費水會造成什么情況？我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水？（幼兒講述）

3.觀看錄像：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。

提問：你看到了什么？我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類?（幼兒講述）

4.教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。

四、運用節(jié)約統(tǒng)計表，強化幼兒的節(jié)約行動。

1.師介紹節(jié)約統(tǒng)計表，對幼兒的操作提出要求。

2.幼兒根據(jù)自己平時生活中的節(jié)約行為，進(jìn)行操作黏貼。

3.教師對節(jié)約行為進(jìn)行統(tǒng)計，小結(jié)。

活動延伸：

爭當(dāng)節(jié)約小能手

活動反思：

這節(jié)社會性活動我主要通過：

1.通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點，給幼兒浪費的概念。

2.開展“說說我們身邊的浪費現(xiàn)象”活動。讓孩子們深刻體會，浪費現(xiàn)象普遍存在我們身邊。

3.開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實在平時生活中很常見，但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時，他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識的.緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺，認(rèn)識環(huán)境的惡化，感受到勤儉節(jié)約保護(hù)環(huán)境的重要性。

4.開展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費現(xiàn)象，一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識到，從“不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃干凈；洗完手關(guān)上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家循環(huán)節(jié)約用水；紙張兩面都能利用，然后再用來折紙，達(dá)到物盡其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對勤儉節(jié)約有了一定的認(rèn)識，讓節(jié)約意識在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大?！?/p>

另外，為了是目標(biāo)落實到日常生活中，我精心設(shè)置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先，記錄表中的四個項目是幼兒生活中比較有代表性的，寫有幼兒號數(shù)的黏貼紙和合計欄便于教師和幼兒了解某個孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來提醒自己在這方面做好節(jié)約。

勤儉節(jié)約，不是這一節(jié)活動，就可以達(dá)到成效的，所以在最后活動延伸環(huán)節(jié)，我將“爭當(dāng)節(jié)約小能手”活動具體的落實到幼兒的一日生活當(dāng)中，在班上開展“爭當(dāng)節(jié)約小能手”的評比活動，每天一張進(jìn)行統(tǒng)計，每周評選一次，同時值日生要做好監(jiān)督檢查。

小百科：節(jié)約，就是節(jié)省，儉約的意思。如今世界資源的緊張，環(huán)境的惡化，將節(jié)約提到了一種新的境界——社會節(jié)約，就是以多數(shù)人甚至所有人的人生幸福為目標(biāo)，追求社會整體效益、追求可持續(xù)發(fā)展，既不影響當(dāng)代人利益又不影響子孫后代利益，力避各種浪費的社會運動。大班社會教案篇7

活動目的：

讓幼兒能夠友好和睦地相處。

活動準(zhǔn)備：

故事掛圖

教學(xué)流程：

1、教師講述故事《小黑馬》：

（1）提問：小黑馬和別的小動物一起玩，他們感到快樂嗎？為什么？

（2）組織幼兒討論：如果你是小黑馬，你會怎么做？

2、讓幼兒聯(lián)系實際生活談一談：你會和小朋友們友好相處嗎？

你是怎么做的？怎樣做才算是友好相處呢？（讓幼兒懂得大家在一起一定要相親相愛）

3、講述同伴之間友好相處的故事，教育幼兒好朋友要互相幫助、友好相處。

4、幼兒共同邊演唱邊表演《我們來做好朋友》，感受同伴之間友好和睦相處帶來的快樂。

活動的延伸：

在日常生活、游戲活動中注意觀察幼兒相處的'情況，針對幼兒存在的問題，進(jìn)行隨機教育。大班社會教案篇8

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解上小學(xué)前的準(zhǔn)備項目和能力。

2、能夠表達(dá)對他人的關(guān)懷和自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書，圖片。

活動過程：

一、教師先問問幼兒關(guān)于暑假的問題。

提問：

1、小朋友每年暑假都去哪里玩呢？有沒有什么美好的回憶呢？

2、小朋友今年的暑假就要來臨了，大家是否已經(jīng)有計劃了呢？

3、我們今天要講的故事就是跟暑假有關(guān)系哦。

二、教師開始講述《甜蜜的約定》故事第一段給幼兒聽。

提問：

1、小朋友，故事里的小葵，為什么今年暑假不能去奶奶家呢？

2、小葵為什么不想上學(xué)？奶奶知道小葵今年不能回去，有什么反映呢？

三、教師繼續(xù)講解故事第二段給幼兒聽。

提問：

1、哇。郵差送來了神秘的禮物啊。這份禮物要給誰呢？

2、小朋友，請你猜猜看，小葵收到奶奶神秘的禮物是什么呢？

3、你知道奶奶為什么要送小葵書包和鉛筆盒呢？

四、教師講解故事最后一段。

提問：

1、奶奶附上的.小卡片里，寫了些什么呢？

2、小葵收到奶奶的禮物開心嗎？如果你是小葵，你會希望收到什么樣的禮物？

五、教師小結(jié)。

故事中的小葵，因為從幼兒園畢業(yè)了，今年夏天要好好準(zhǔn)備進(jìn)入小學(xué)，所以不能去奶奶家了。收到奶奶的禮物不僅開心，也知道要愛惜自己的東西了，所以我們也要跟小葵學(xué)習(xí)，因為我們都要成為小學(xué)生了。

六、暑假計劃。

教師發(fā)給每人一張小卡片，請幼兒寫下今年暑假的計劃，并帶回家與家人一起分享。

七、字詞句教學(xué)。

1、請幼兒用上學(xué)造句。

2、教師與幼兒一起討論，上小學(xué)之后，有什么期望，訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力。大班社會教案篇9

活動意圖：

男孩、女孩在興趣、愛好等方面還是有很多不同的。在大班幼兒游戲中就可以發(fā)現(xiàn)，無論是游戲內(nèi)容還是方式，都有明顯的不同和性別傾向性。為了讓幼兒更好的了解并認(rèn)識自己，形成健康的性別意識，培養(yǎng)幼兒的分析比較能力和創(chuàng)新能力，開展了此次活動。讓幼兒在游戲情境中，自我認(rèn)識、自我發(fā)現(xiàn)。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用各種方式找出區(qū)別。

2、向異性學(xué)習(xí)，彌補自身性別弱勢。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。

活動過程：

1、幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。

(1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。

教師：“啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會好不好?”

(2)教師：“請你想一想，你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子?！?/p>

(3)幼兒按自己的意愿打扮自己。(杜鵑圓舞曲響起，由輕漸

(4)教師給予一定的啟發(fā)和幫助，觀察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提醒幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰了?”

2、化妝舞會。

(1)請化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)

(2)談話、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。

①請幼兒上臺展示自己化妝的角色形象。

教師提問：“你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”

②教師結(jié)合幼兒的化妝和表演給予評價：“我發(fā)現(xiàn)你的動作很有力!”“你的動作很優(yōu)美!”“你很細(xì)心。“‘你希望自己像__一樣；勇敢、鍵壯?！薄澳阆Ｍ约合馹_一樣美麗、漂亮”等等。通過教師評價隱性地歸納出男孩和女孩的.化妝和表演時不同的喜好和風(fēng)。

③比較和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

請全體男孩子展示一下自己的角色；

請全體女孩子展示一下自己的角色；

請幼兒談?wù)勀泻?、女孩在化妝活動中的不同之處。

④教師和幼兒共同分析小結(jié)：“平時我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛好不同，表演時的動作、風(fēng)格也有許多不同。”“男孩、女孩都有自己的優(yōu)點。男孩子們勇敢、大方，表演的時候動作有力。女孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì)，表演的時候動作優(yōu)美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動作很快，但是粗心大意不夠細(xì)致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)?！?/p>

(3)開始進(jìn)行化妝舞會。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂地跳舞，盡情地展示自己的風(fēng)采。

3、游戲《找男孩，找女孩》。

(1)教師請小朋友坐下休息一會兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。

“今天，聽說我們小朋友在這里開化妝舞會，幾只小猴子也來參加我們的化妝舞會啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)

(2)小猴進(jìn)場。(伴隨猴操音樂)

(3)游戲《找男孩，找女孩》。

①教師：“下面就玩一個《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?”

②幼兒發(fā)表自己的意見。

③教師引導(dǎo)幼兒從動作、聲音，興趣、愛好等方面區(qū)分，鼓勵幼兒采用多種方法來比較和判斷。

(4)請小朋友在紙上寫出男孩的號碼。

教師：“通過一系列測試，我們小朋友好像已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上?！?/p>

(5)公布正確答案。

教師：“小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對的呢?請小朋友們脫下你們的帽子，讓我們看看?！薄翱闯鰜砹藛?請男孩子向前一步走?！薄霸瓉韄號、_號是男孩子表演的，_號，_號是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對了嗎?”

(6)教師小結(jié)。(鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神、主動精神，小結(jié)幾種別方法，鼓勵男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長補短。)

4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

活動反思：

整個活動中幼兒情緒高漲，主動參與的愿望很強。在化妝過程中，男孩和女孩的化妝有明顯的性別差異，男孩化妝的角色有：孫悟空、豬八戒、