大班科學動物運動會教案

Word版本，下載可自由編輯大班科學動物運動會教案設計意圖：

《幼兒教育指導綱要》中指出“幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激活幼兒的熟悉愛好和探究欲望。”依據(jù)這一指導要點，在設計本活動時，老師利用幼兒愛玩、愛動的年齡特征，奇妙地將排列的小隱秘融入動物運動會的情境中。利用觀看場地、參與開幕式、幫小動物制作獎品等環(huán)節(jié)的設置充分調(diào)動幼兒參與的樂觀性和探究欲望。在活動中老師還運用了動靜結合的方法，調(diào)動了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動的深化，學習難度也層層遞進，進一步激活幼兒的探究愛好和熱忱，讓幼兒在看看玩玩中輕松歡樂地掌控抽象的數(shù)學學問。

活動目標：

1、能發(fā)覺和關注四圍生活中事物的規(guī)律性，增加對有規(guī)章排列的圖案的愛好。

2、能運用身邊的材料，發(fā)揮自己的制造性，設計出簡潔的規(guī)律進行排序。

3、熟識事物的規(guī)律性，能按顏色、圖形、數(shù)量等特征進行排序。

活動預備：

1、課前布置好場地：墊子（三種顏色），椅子若干把；貼有圖形（正方形、三角形、圓形）的矮方凳若干

2、大背景圖（運動會場：花、氣球、燈籠、彩旗等）

3、小動物入場方陣圖片（按規(guī)律排列）單個小動物圖片

4、《運動員進行曲》

5、幼兒操作用具，范例

活動過程：

一、導入

師：聽說森林里的小動物們要開運動會了，場面肯定特別喧鬧，我們一起去看看吧?。◣煄в變哼M入到已經(jīng)布置好的場地）

二、參觀競賽場地

師：小伴計看，小動物們已經(jīng)把競賽的場地布置好了，這塊競賽場地里的每條賽道擺放都與我們?nèi)粘５牟灰粯?，有哪些特殊的地方呢？請小伴計觀看一下:

墊子：椅子：（擺成一條獨木橋）矮方凳：

1、幼兒觀看后溝通發(fā)覺的規(guī)律

2、請幼兒試試將每條賽道按規(guī)律加長

3、師幼共同玩已擺好的賽道：單腿跳過墊子；從“獨木橋”上快速平安利用；雙腳跳過矮方凳，并請幼兒邊玩邊說出規(guī)律，如：紅、黃、藍。

三、參與開幕式

師：參觀完了競賽場地，我們再一起去主會場，也就是開幕式的地方看看吧！

（師帶領幼兒到大圖片前坐下）

1、觀看會場的布置

師：小伴計看，小動物們已經(jīng)把會場裝扮好了，多好看?。∵?，它們的會場上有沒有按規(guī)律擺放的地方呢？

幼兒觀看并溝通（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列，花按四種顏色排列）

2、小動物入場

師：聽，運動員進行曲響了，小動物們排著整齊的方陣入場了（放《運動員們進行曲》，請幼兒一起鼓掌歡迎）

(1)首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁著整齊的步伐走來了（展示一組圖片，貼在大背景圖上）它們是按什么規(guī)律排隊的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又來了幾只小動物應怎么樣排呢？（幼兒回答，并上前將小動物圖片貼好）

(2)接下來出場的是其次方陣（一只貓、兩只猴、一只貓……）攝影師剛想照張照片，有只小動物被氣球攔住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜想后上前揭開氣球驗證答案，并一起當攝影師照像）

(3)同樣方法展示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是大白鵝，應當排幾只？（幼兒回答后，請個別幼兒上前將大白鵝貼好）

3、小伴計入場

師：小動物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場了，下面輪到我們小伴計方陣入場了，小動物們是按規(guī)律排列方陣的，我們怎么排？

(1)請幼兒說規(guī)律（引領幼兒按男女排隊,如1男1女……），師統(tǒng)一看法后，幼兒集體按規(guī)律排隊。

(2)放《運動員進行曲》，幼兒排方隊走一圈，向“觀眾”揮手致意。

四、制作獎品

師：入場式結束了，競賽立刻就要開頭了。在競賽中要給獲勝的小動物發(fā)獎品，可是小動物們預備的獎品還不夠，怎么辦？我們來幫忙它們好嗎？

1、師介紹獎品的種類及做法：

項鏈：用不同外形的珠子串成冠軍項鏈（可按外形、數(shù)量排列）

花環(huán)：用不同顏色的`珠子串成冠軍花環(huán)（可按顏色、數(shù)量排列）

獎章：用印章蓋出不同圖案做成冠軍獎章（可按數(shù)量排列）

2、幼兒自由選擇小組進行制作，師指導，引領幼兒按規(guī)律進行制作。

3、請個別幼兒展現(xiàn)自己的作品，說一說自己是按什么規(guī)律制作的。

五、結束

師：小伴計，獎品都已經(jīng)做好了，我們拿著獎品，排著隊送給小動物們好嗎？

活動延長：

日常生活中引領幼兒觀看常見的物品是否是按規(guī)律擺放的，并試試將身邊的物品按規(guī)律排序。

活動反思：

該活動特別符合幼兒的年齡特征，整個活動的過程中，充分調(diào)動了幼兒自主學習的樂觀性，孩子們始終保持高漲的愛好和探究欲望，體現(xiàn)了《綱要》中“重在激活幼兒的熟悉愛好和探究欲望。”的精神，學習效果也特別明顯?；顒咏Y束后，孩子們常常自發(fā)地將活動室、嬉戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序，

作為執(zhí)教老師，反思該活動，我認為勝利之處在于以下幾點：

1、在整個教學活動中，我整合了健康、科學方面的內(nèi)容，教育組織動靜結合，為幼兒制造了輕松的學習氛圍。

2、在活動中，我采納了身邊一些常見的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時又省力，可操