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文檔簡介
種太陽音樂講課方案種太陽音樂講課方案/種太陽音樂講課方案種太陽音樂講課方案【篇一:種太陽講課方案】《種太陽》講課方案講課目的:1、感情目標:經過歌曲《種太陽》的學唱,知道自己長大后希望成為如何的人,建立美好的理想。2、知識目標:經過學習曲調的重復與相像部分,知道音樂創(chuàng)作的重復與模進手法。3、能力目標:能以比較正確的音高、節(jié)奏,自信地演唱歌曲。教材分析:這是一首曲調快樂開朗,豐饒童趣,深受廣大孩子們喜愛的少兒歌曲。歌曲經過快樂跳躍的旋律豐饒想象的歌詞,表達了少年少兒創(chuàng)辦理想將來的天真美好的夢想。采納四四拍,大調式,歌曲為單二部曲式構造。第一部分由四個樂句構成,曲中弱起小節(jié)及五度、六度的跳進,使曲調開朗跳躍,把孩子天真的神態(tài)和充滿想象的歡樂情緒刻畫得十分形象生動。第二部分是歌曲的副歌,由三個樂句構成。第一樂句節(jié)奏緊湊,附點八分音符及十六分休止符的運用配以襯詞“啦啦啦”使曲調更為快樂開朗,表現了種太陽時的快樂心情。緊接著兩個樂句節(jié)奏寬松,伸展優(yōu)美的旋律與前句形成了顯然的比較。表達了少年少兒要使世界變的更為暖和、光明的美美夢想。講課要點:有感情地表演歌曲《種太陽》。講課難點:歌曲中抒懷部分和開朗部分的表現要正確,唱好帶附點和休止符的樂句。講課準備:電子琴、多媒體課件、太陽卡片講課過程一、組織講課1、師生問好二、導入:1、師:同學們,我們每一個人的心中都有一個美好的夢想,你們能說一說嗎?學生談。老師在小時候也有一個夢想,你們想知道嗎?老師就用歌一首歌來告訴你們。2、知道老師的夢想是什么了嗎?下邊我們就先來學習《種太陽》。(經過百度搜尋點擊)三、新課學習(一)學習第一樂段1、聽全曲:你能聽出歌曲分為幾部分嗎?依據什么區(qū)分?請你邊聽邊用動作表現歌曲分段。你認為在情緒上這兩部分有什么變化?2、節(jié)奏練習:(出示節(jié)奏型:ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ),生試打節(jié)奏。看譜例,請你們找出與它同樣的樂句?學生找出節(jié)奏型。誰能學著老師的樣子領同學們一同讀嗎?3、請你來設計:剛才我們聽出第一部分的情緒是快樂、開朗的,請你來設計一下,用什么樣的語氣來演唱。(四人一小組,討論一下)在第一部分語氣有沒有變化呢?不同樣樣的情緒你是怎么聽出來的?帶著歡喜的情緒來演唱第一部分。(二)學習第二部分1、聽第二樂段,隨著音樂輕聲哼唱一下,歌曲情緒有什么變化?你怎么聽出來的?2、帶著這類情緒唱第二段。3、老師為何要把種下的太陽送到南極、北冰洋、還要掛在冬季和夜晚呢?太陽送過去的地方又又如何的變化呢?請你在各樣找出,讀一讀。4、讓我們一同來復習一下《姿勢歌》。5、圓滿的唱全曲。(三)想想1、同學們回想一下,我們一同學過的演唱形式。那我們這首個的演唱形式是什么?2、你認為這首歌還能夠用其余形式演唱嗎?還能夠用什么表現形式使歌曲表現更豐富?(小組討論)3、小組展現(選兩組)。四、感情延長:1、我們今日學唱的《種太陽》中,小朋友們把太陽種了一顆又一顆,而且送給了很多需要他的地方,她真的送出了很多太陽嗎?他把什么比成了太陽?2、世界上還有很多需要我們關注的人和事,做多媒體展現,解說。師:我們的國家近幾年發(fā)展很快,但在我國的偏僻地域和山區(qū)仍舊有一些人,他們的生活得不到很好的保障,看那弱無助的小男孩,了幫助家里解決生計,在簡陋的環(huán)境下,切著撿來的野菜;一個小女坐在冰涼的教室里,臉上和手上長了凍瘡卻仍是困難的一筆一劃的在作業(yè)本上寫著;孩子們沒有像樣的教室,只幸好這類條件十分簡陋的環(huán)境下上課。還有此次5.12汶川大地震中,望著自己變?yōu)閬y石堆的房屋,他們哭了;當得悉自己的親人生還的的時候,他們牢牢擁的抱在一同,3、假如你有一顆太陽樹,你又會把他送給誰呢?老師這有一個太陽樹,今日我把樹上的太陽都摘下來,送給大家,希望同學們用簡潔的句話把自己美好的夢想寫在太陽反面,你能夠吧充滿理想的太陽種在自己身邊,也能夠把它送給你的同學或許爸爸和媽媽還有你身邊的人。五、小結:今日我們一同播種了心中最美好的夢想,讓我們一同努力,從小好勤學習,長大此后去實現這些理想,最后,讓我們懷著美好的夢想,唱著《種太陽》來結束我們的這節(jié)課吧?!酒悍N太陽音樂教教學設計例】《種太陽》新講課講課方案歌誤分析:《種太陽》是一首以純凈的童聲演唱的極好的歌曲。經過快樂跳躍的旋律,豐饒想象的歌詞,表現出天真無邪的少年少兒形象,表達了他們要使世界變得更為暖和光明的美美夢想。講課目的:1、學慣用純凈、豐饒彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》,表達少年少兒創(chuàng)辦理想將來的天真美好的夢想。2、能以比較正確的音高、節(jié)奏,自信地演唱歌曲。3、學生勇敢想象,進行多種音樂創(chuàng)編活動,促使學生音樂表現力的提高。講課要點、難點:歌曲學習要點是用光明、快樂的聲音唱好歌曲。講課準備:課件、多媒體、小太陽道具講課過程:(一)、組織講課,師生問好(二)、情境導入:1、師:同學們,每一個人心中都有一個美好的夢想,你們能說一說嗎?學生談。2、老師在小時候也有一個夢想,一同來聽聽,好嗎?師范唱。3、今日,老師在你們每一個人的抽屜里都種下了一個太陽,此刻請把它拿上來,將你們的理想與夢想寫在太陽的背后好嗎?寫好以后再把它放回本來的地點。(學生寫夢想)。我們都種下了自己充滿理想的太陽在身邊,今日,我們就一同學習《種太陽》。播放歌曲《種太陽》,隨后生朗誦歌詞。讀歌詞時思慮歌詞中包括什么樣的感情。生思慮后回答。(三)、寓教于樂新課教授1、學習第一樂段1)、學生聽第一樂段,并小聲跟音樂范唱哼出旋律。2)、學生用“啦”模唱第一樂段。3)、填詞唱第一樂段。4)、學生跟音樂再次演唱第一樂段。5)、學生小組內自己唱,互幫學習。6)、學生跟師齊唱第一樂段。2、學習第三樂段過渡:歌詞中寫到要把種下的這顆太陽送到南極,北冰洋,還要掛在冬季和夜晚?同學們,為何要送到那些地方呢?太陽送過去此后那些地方會有如何的變化呢?學生回答。請你們在歌曲中找出你們的答案,一同讀一讀。1)、聽音樂范唱。2)、學生小聲跟音樂唱詞。3)、跟音樂再唱一遍,注意糾正學生和老師唱的不同樣樣的地方。3、學習第二樂段(過渡句)1)、聽音樂范唱。2)、學生跟音樂學唱。3)、學生自主分析演唱情緒能否到位。跟音樂再演唱一遍。4、跟音樂圓滿演唱歌曲,注意用天真、樸實的聲音演唱。(四)、創(chuàng)辦表現1、圓滿跟伴奏演唱。2、師生共同表演。1)、請學生疏組討論將歌曲《種太陽》設計成不同樣的演唱形式,小組合作唱一唱。2)、學生展現。3)跟伴奏演唱。(五)、圓滿結課同學們,作為你們的老師,我真感覺驕傲!老師希望大家能夠帶上自己漂亮的夢想,努力學習!相信你們的夢想必定會實現!同學們,讓我們帶上美好的理想與祝愿,一同唱起來!學生在《種太陽》的音樂聲中下課?!斗N太陽》新講課講課方案學校:宛城區(qū)瓦店鎮(zhèn)鄧官營小學姓名:谷欽【篇三:種太陽講課方案】《種太陽》講課方案秀嶼區(qū)南日云萬小學陳麗卿一、教材分析:這是一首曲調快樂開朗,豐饒童趣,深受廣大孩子們喜愛的少兒歌曲。歌曲經過快樂跳躍的旋律豐饒想象的歌詞,表達了少年少兒創(chuàng)辦理想將來的天真美好的夢想。采納四四拍,大調式,歌曲為單二部曲式構造。第一部分由四個樂句構成,曲中弱起小節(jié)及五度、六度的跳進,使曲調開朗跳躍,把孩子天真的神態(tài)和充滿想象的歡樂情緒刻畫得十分形象生動。第二部分是歌曲的副歌,由三個樂句構成。第一樂句節(jié)奏緊湊,附點八分音符及十六分休止符的運用配以襯詞“啦啦啦”使曲調更為快樂開朗,表現了種太陽時的快樂心情。緊接著兩個樂句節(jié)奏寬松,伸展優(yōu)美的旋律與前句形成了顯然的比較。表達了少年少兒要使世界變的更為暖和、光明的美美夢想。二、學情分析:四年級學生已經系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎知識,比方:他們已經基本認識了音的高低、長短、強弱,學習了很多內容健康、優(yōu)美、悅耳的少兒歌曲,感覺了音樂的美,具備了必定的編創(chuàng)能力,但還需要進一步系統(tǒng)地學習,來獲取更多的音樂知識,加深對音樂的認識。三、講課目的:1、感情目標:經過歌曲《種太陽》的學唱,體驗歌曲快樂情緒。2、知識目標:能用甜美的聲音演唱《種太陽》這首歌。3、能力目標:能以比較正確的音高、節(jié)奏,自信地演唱歌曲。四、講課要點:用快樂開朗的聲音演唱《種太陽》。拍起唱時,弱音要清楚,切分音唱得正確。五、講課準備:鋼琴、多媒體課件、太陽卡片六、講課過程:(一)組織講課1.教師在歌曲《小叮當》的音樂聲中迎接學生進入講堂。2.學生隨音樂進教室,并按三個半圓就坐。3.教師面帶笑臉,唱師生問好歌,學生與教師平易問好。
講課難點:弱4.組織學生進行發(fā)聲練習。設計企圖:音樂的直接引入及座位的改變,打破了常例模式,給學生新鮮感,便于師生互動溝通。課前發(fā)聲練習即能夠放松師生情緒,拉近師生關系,又能夠為下一步的歌曲的辦理,作好了鋪墊。(二)創(chuàng)辦情境flash動畫卡通人物“機器貓”奉上歌曲《小叮當》師:同學們好,剛才那首歌有誰知道它的名字么?(機器貓)對了,機器貓——小叮當是我最喜愛的動畫人物,為何呢?由于它有一個裝著無數法寶的口袋,比方:竹蜻蜓、光陰機、隨意門、全能筆等等。大雄一有什么夢想或許被胖虎欺凌,他告訴小叮當,小叮當就能夠實現他的夢想,你們希望能獲取一只小叮當么?設計企圖:優(yōu)秀的講課情境是解決講課疑難的打破口,教師聲情并茂的語言創(chuàng)設講課情境,把學生帶入flash動畫的空間,讓學生經過賞識、傾聽美好的音樂,而激發(fā)對音樂美感的萌動,使之在美好的音樂中感覺音樂的真理。(三)傾聽歌曲1、師:每一個人的心中都有一個美好的夢想,比方黑貓警長,它的夢想是世界和平,再也沒有犯法;豬八戒的夢想,是每日都有很多很多好吃的;藍精靈的夢想,是戰(zhàn)勝格格巫;灰太狼的夢想是能抓到很多很多的羊。那么,你們能說一說自己的夢想么?(請個別同學上來說說自己的夢想。)2、師:老師在小時候也有一個夢想,我們一同來聽聽,好嗎?(師跟伴奏范唱。)3、師:今日,老師在你們每一個人的座位底下都種下了一個太陽,此刻請把它拿上來,將你們的理想與夢想寫在太陽的背后好嗎?寫好此后再把它放回本來的地點。(學生在起初準備的太陽卡片背后寫下自己的美美夢想。)4、師:我們都種下了自己充滿理想的太陽在身邊,今日,就讓我們一同來學習這首好聽的歌曲《種太陽》。設計企圖:俗語說:“興趣是最好的老師”,同時,“好奇心是小學生的重要心理特色。它常常是學生對學習產生興趣的引火線,教師利用多媒體課件出示卡通人物作為學習《種太陽》這首個的一個小“激情元素”,向來引領學生去產生學習的欲念。風趣的“寫理想”活動也使學生的學習態(tài)度向來處于歡喜的、踴躍的狀態(tài)中,為學習和創(chuàng)編供給了保障。(四)歌曲講課1、學生跟從鋼琴小聲哼唱。2、學生用“啦”模唱歌曲。3、學生跟從伴奏唱歌詞。4、找出不會唱的地方。5、以不同樣演唱形式(齊唱,領唱)使學生更為熟習歌曲(整體掌握歌曲的風格,節(jié)拍特色及歌曲的主題思想)設計企圖:讓學生自己找到不會唱的樂句進行學習,其實也是一種心理表示,那就是“我要學”。6、深入體驗師:今日,我們的講堂請來了你們最熟習的動畫人物“喜羊羊”,它的天敵“灰太狼”也跑來湊喧鬧了。它說要給大家提幾個問題,同學們有信心擊敗它嗎?(出示卡通人物“灰太狼”,提出問題。)(1)、師:《種太陽》是幾拍子的歌曲?生:4/4(2)、師:歌曲的情緒是如何的?生:快樂、開朗的。(3)、師:歌曲中種出來的太陽被送到了哪里?生:南極、北冰洋、冬季、夜晚。4)、師:這是一首多么悅耳的歌曲,你在演唱時感覺哪一句應當唱得更美一些呢?生:一顆送給送給南極,一顆送給送給北冰洋,一顆掛在掛在冬季,一顆掛在掛在夜晚。(5)、師:同學們真是太厲害了,經過了我們同心合力開動腦筋終于擊敗了灰太狼,接下來就讓我們帶著成功的歡喜,一同有感情地再來演唱一遍這首歌曲。設計企圖:經過教師身體的語言、多媒體的運用、情境的創(chuàng)辦,牢牢環(huán)繞感情的提高,藝術的熏陶,進而使學生接受美,展現美,創(chuàng)辦美,更好地投入到音樂學習中。(五)創(chuàng)編活動1、請學生疏組討論試著將自己的夢想編成歌詞,將這首《種太陽》變?yōu)樽约旱母杌蛟S編成自己的舞蹈。(放歌曲伴奏)2、學生展現,跟伴奏演唱。設計企圖:學生在想想,做一做,唱一唱的活動中,激發(fā)他們的學習熱忱,并在主動參加中培育創(chuàng)新精神和對音樂的熱愛。(六)總結深入1、師:同
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