第三單元寫作 學(xué)習(xí)描寫景物【知識精研+拓展延伸】 統(tǒng)編版 八年級語文上學(xué)期 精講課件

學(xué)習(xí)描寫景物三單元習(xí)作請

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寫作學(xué)習(xí)描寫景物世間萬物，千姿百態(tài)，自然美景，隨處可見。請回憶所學(xué)詩文寫景名句一、初級挑戰(zhàn)回顧已學(xué)基礎(chǔ)知識，小組搶答比拼體會記敘與描寫兩種不同的表達方式記敘1.天上的云,形態(tài)富于變化。2.天上的云,真是姿態(tài)萬千,變化無常。有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚鱗,一片片整整齊齊地排列著;有的像一床大棉被,嚴(yán)嚴(yán)實實地蓋住了天空;還有的像峰巒,像河流,像雄獅,像奔馬……描寫對比句子，判斷屬于什么表達方式。在水天相連的地方，是烏云在水天相連的地方，是一道尚未退卻的烏云在水天相連的地方，是一道尚未退卻的烏云，它翻滾著，好似奔騰的駿馬。記敘描寫描寫描寫是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動的語言文字，對人、事、景、物進行具體描繪和刻畫的一種表達方式。記敘是把人物的經(jīng)歷、行為或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化用文字表達出來。

記敘與描寫

所謂的景物描寫，是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動的語言文字，對景物進行具體描繪和刻畫的一種表達方式。二、中級挑戰(zhàn)閱讀不同文段，探究景物描寫的有效方法。

“高峰入云，清流見底。

兩岸石壁，五色交輝?！薄洞鹬x中書書》

“雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。”-----《春》“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我?！?/p>

-----《紫藤蘿瀑布》“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”--唐·劉長卿“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”--唐·李商隱“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”--宋·蘇軾“遙知不是雪，為有暗香來”--宋·王安石“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”--宋·志南“縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣”--唐·張旭

景物描寫有效方法總結(jié)1仔細觀察，轉(zhuǎn)換不同視角。2發(fā)揮想象，使用多種修辭手法。3積極調(diào)動，多種感官體驗。（）天空飄著一朵（）云。（蔚藍的）天空中飄著一朵（白）云。（蔚藍得）（像洗過一樣的）天空中緩緩地飄著（一朵像棉花糖似）的（白）云。

三、高級挑戰(zhàn)擴寫句子：（1）調(diào)動感官（2）使用修辭

福樓拜說：“我望著天空、樹木和青草，心頭涌起了一種從來沒有的快感，我恨不得變成母牛，好去吃草?！边@就是把情感和意志移入景物中，去收獲滿眼的瑰麗和豐富。一切景語皆情語，不帶感情的景物是乏味的、空洞的。四終極挑戰(zhàn)一枝一葉總關(guān)情1、在文中的橫線上加上一段景物描寫，來烘托人物內(nèi)心的興奮和喜悅。第二天，我背著新書包，邁著輕快的腳步走進校園（

）“我有新書包了，我用自己辛勤勞動換來的錢買了新書包了?！蔽以谛睦锖艉爸ζ鹦靥?，腳步更輕快了。

路邊的垂柳向我頻頻揮手，太陽花對

我笑瞇了眼，綠籬上的喇叭花也驚奇地睜大了眼睛望著我。

我?guī)缀醪皇亲?，而是癱在了椅子上，整個下午都郁郁寡歡的。放學(xué)后，我心情沉重的走出了校門。外面的景象也讓我感到壓抑，

）。

）回到家，我趴在床上哭了。

（冬云壓得很低，天陰陰的，卻欲雪不雪，空氣

濕冷

2、在文中的橫線上加上表現(xiàn)環(huán)境惡劣的景物描寫，以烘托人