一個小村莊的故事教學(xué)設(shè)計

Word版本，下載可自由編輯一個小村莊的故事教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，利用朗讀、溝通，體會小村莊含義深刻的句子，悟出課文中蘊含的道理。

2、培育同學(xué)從小喜愛大自然，愛護(hù)大自然。

教學(xué)重點：認(rèn)識小村莊變遷的緣由，樹立環(huán)保意識。

教學(xué)難點：體會課文中蘊含的道理

教學(xué)預(yù)備：課件、圖片、幻燈片

教學(xué)過程：

一、談話引入：同學(xué)們，上節(jié)課，我們初讀了課文（齊讀課題），誰說說課文主要講什么的？（小山村突然發(fā)生了大水災(zāi)，被洪水沖得無影無蹤。）

二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

（一）學(xué)習(xí)課文第一段。

1、請同學(xué)們自由讀。邊讀邊思索：在你的心目中，這個好看的小村莊是什么樣子的？

2、指名說。

3、下面我們一起來觀賞一下這個好看的小村莊。播放課件《好看的小村莊》。

4、看到這么好看的小山村，你想說什么？

5、指名說。

（二）學(xué)習(xí)課文第五段。

1、指名讀第五段。其他同學(xué)邊聽邊想象一下，洪水中那小村莊的情景。

2、讓我們一起來看看洪水中飄搖的小村莊：播放課件《洪水》。

3、用你最喜愛的方式讀讀第五段。

（1）想想你讀懂了什么，想好后請與同桌溝通一下。（多少年、多少代：指時間長。大雨沒喘氣兒：是擬人的寫法，指大雨一直下個不?！?/p>

（2）指名說。

4、好看的小山村就這樣被咆哮的洪水卷走了，此時此刻你的心情是怎樣的？

5、請同學(xué)們齊讀第五段，讀出你的感受。

6、請同學(xué)們齊讀最終一段。過渡：全部靠斧頭獲得的一切，包括斧頭都（同學(xué)齊說：沒有了）。

7、把第一段、第五段、第六段連起來讀讀。愛動腦筋的同學(xué)，你想到什么問題呢？

8、同學(xué)提出問題，師篩選歸納：（1）好看的小村莊為什么被洪水沖走？（2）“全部靠斧頭獲得的一切”指的是什么呢？

（三）學(xué)習(xí)課文2、3、4段。

1、同學(xué)選擇喜愛的方式讀課文2、3、4段，邊讀邊思索：（1）好看的小村莊為什么被洪水沖走？

2、小組溝通爭論。全班溝通，師點撥。

3、進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)第2、3段，看看村民們怎樣不加節(jié)制地亂砍樹木。

（1）指兩名同學(xué)讀其次、三段。

（2）找伴計說一說或演一演小村莊的村民是怎樣做的。

（3）全班溝通。

（4）砍下的樹木變成了什么？板書：房子、家具、工具。請看。播放課件《砍樹》、《家具》。理解“一間間、一棟棟房子”、“應(yīng)有盡有的家具”“還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消逝在天空中”。你是怎樣理解“還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消逝在天空中”？

（5）他們一年年、一代代這樣砍樹，原來茂密的樹林消失了什么狀況？請你找出課文中有關(guān)的句子畫上波浪線，并說說你從這些句子中體會到什么？

（7）男女齊讀第2、3、4段。再次感受一下村民們所做令人痛惜的事情。

4、同桌溝通。全班溝通。（房子、家具、工具（包括斧頭）、柴火，還有靠斧頭獲得的全部不錯的生活。）

三、擴(kuò)展活動。

1、讀了這篇課文，你想說些什么？小組溝通。

（1）這個小村莊的故事給了我們深刻的教訓(xùn)，請大家愛惜樹木，愛護(hù)環(huán)境吧。

（2）這些村民們的行為產(chǎn)生的后果，是我們?nèi)祟惖谋瘋?。假如這樣下去，我們的家園將不復(fù)存在，我們要