山東省濰坊市2020-2021學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中試題（含解析）

山東省濰坊市20202021學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中試題（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：1958年，一個(gè)改變了黃旭華的一生?！袄镏徽f(shuō)去北京出差，其他什么也沒說(shuō)。我簡(jiǎn)單收拾了一下行李就去了?！秉S旭華說(shuō)，他從上海到了北京才知道，國(guó)家要搞核潛艇。這是黃旭華人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從此，他的一生與核潛艇結(jié)緣。在此4年前，美國(guó)建造的世界第一艘核潛艇首次試航，一年前，蘇聯(lián)第一艘核潛艇下水。核潛艇剛一問世，即被視為捍衛(wèi)國(guó)家核心利益的“殺手锏”。1958年6月27日，聶榮臻元帥向中共中央呈送《關(guān)于開展研制導(dǎo)彈原子潛艇的報(bào)告》，得到毛澤東主席批準(zhǔn)。這份絕密報(bào)告，拉開了中國(guó)研制核潛艇的序幕。然而，當(dāng)時(shí)的中國(guó)要造核潛艇，談何容易？1959年秋，赫魯曉夫訪華，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人希望蘇聯(lián)幫助中國(guó)發(fā)展核潛艇，但赫魯曉夫認(rèn)為，核潛艇技術(shù)復(fù)雜，中國(guó)搞不了。對(duì)此，毛澤東誓言：“核潛艇，一萬(wàn)年也要搞出來(lái)！”“主席這句話，體現(xiàn)了中國(guó)人自己造核潛艇的決心，”黃旭華說(shuō)，這種激勵(lì)難以言表。然而，當(dāng)時(shí)連核潛艇長(zhǎng)什么樣兒也不知道，“沒辦法，只能‘騎驢找馬’，搜羅核潛艇相關(guān)信息，拼湊出核潛艇的輪廓”黃旭華說(shuō)，他們只得帶著“三面鏡子”找有用信息：用“放大鏡”搜索相關(guān)資料，用“顯微鏡”審視相關(guān)內(nèi)容，用“照妖鏡”分辨真假虛實(shí)。就這樣，中國(guó)核潛艇事業(yè)在一窮二白的基礎(chǔ)上起步，在一波三折中發(fā)展。1964年10月，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功。原子彈上天，帶來(lái)核潛艇下海的希望。5個(gè)月后，核潛艇研制工作全面啟動(dòng)。核潛艇總體研究設(shè)計(jì)所在葫蘆島成立，黃旭華開始了“荒島求索”的人生。那是個(gè)特殊的年代。文革時(shí)期政治運(yùn)動(dòng)不斷，白天養(yǎng)豬、修豬圈、接受批判，晚上黃旭華和同事們潛心于核潛艇事業(yè)。沒有計(jì)算機(jī)計(jì)算核心數(shù)據(jù)，就用算盤和計(jì)算尺。為了控制核潛艇的總重和穩(wěn)性，就用磅秤來(lái)稱，黃旭華和同事們用最“土”的辦法解決了尖端的技術(shù)問題，同時(shí)用創(chuàng)新的思維解決關(guān)鍵問題。核潛艇的形狀是采用常規(guī)線型還是水滴線型，一度困擾著黃旭華和他的同事們。美國(guó)發(fā)展核潛艇分三步走，先是采用適合水面航行為主的常規(guī)線型，同時(shí)建造一艘常規(guī)動(dòng)力水滴線型潛艇，摸索水滴型體的流體性能，在此基礎(chǔ)上研制出先進(jìn)的水滴型核潛艇。依據(jù)大量試驗(yàn)和科學(xué)論證，黃旭華提出，“三步并作一步走”，研制中國(guó)的水滴型核潛艇?！耙粋€(gè)偵察兵已把最佳路線偵察出來(lái)，就沒必要重走他偵察時(shí)的路線了?！秉S旭華說(shuō)。功夫不負(fù)有心人。黃旭華和同事們先后突破了核潛艇中最為關(guān)鍵和重大的核動(dòng)力裝置、水滴線型艇體、艇體結(jié)構(gòu)、人工大氣環(huán)境、水下通訊、慣性導(dǎo)航系統(tǒng)、發(fā)射裝置7項(xiàng)技術(shù)，也就是“七朵金花”。1970年12月26日，中國(guó)第一艘攻擊型核潛艇順利下水。1974年8月1日，中國(guó)第一艘核潛艇被命名為“長(zhǎng)征一號(hào)”，正式列入海軍戰(zhàn)斗序列。這是世界核潛艇史上罕見的速度：上馬三年后開工，開工兩年后下水，下水四年后正式入列。1981年4月，我國(guó)第一艘彈道導(dǎo)彈核潛艇成功下水。兩年四個(gè)月后，交付海軍訓(xùn)練使用，加入海軍戰(zhàn)斗序列。中國(guó)成為繼美、蘇、英、法之后世界上第五個(gè)擁有核潛艇的國(guó)家。核潛艇潛入深海，才能隱蔽自己，在第一次核打擊后保存自己，進(jìn)行第二次核報(bào)復(fù)，從而實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略威懾。1988年4月29日，我國(guó)進(jìn)行核潛艇首次深潛試驗(yàn)。數(shù)百米深的深潛試驗(yàn)，是最危險(xiǎn)的試驗(yàn)?！昂藵撏弦粔K撲克牌大小的銅板，深潛后承受的外壓是1噸多一這么大的艇體，有一塊鋼板不合格、一條焊縫有問題、一個(gè)閥門封不嚴(yán)，都是艇毀人亡的結(jié)局！”深潛試驗(yàn)遭遇事故并不罕見。上世紀(jì)60年代，美國(guó)核潛艇“長(zhǎng)尾鯊”號(hào)便在深潛試驗(yàn)時(shí)沉沒，艇上一百多人全部遇難一對(duì)參試人員來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是個(gè)巨大的心理考驗(yàn)。為增強(qiáng)參試人員信心，減小壓力，這位64歲的總設(shè)計(jì)師做出驚人決定：親自隨核潛艇下潛。一小時(shí)、二小時(shí)、三小時(shí)，核潛艇不斷向極限深度下潛。海水?dāng)D壓著艇體，艙內(nèi)不時(shí)發(fā)出“咔嗒、咔嗒”的巨大聲響，直往參試人員的耳朵里鉆。黃旭華全神貫注地觀察并記錄著各種數(shù)據(jù)。成功了！當(dāng)核潛艇浮出水面時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的人群沸騰了一人們握手，擁抱，喜極而泣。1988年下半年，中國(guó)第一代彈道導(dǎo)彈核潛艇完成水下發(fā)射導(dǎo)彈試驗(yàn)，意味著中國(guó)真正具備了水下核反擊能力。核潛艇橫空出世，使我國(guó)從此擺脫了超級(jí)大國(guó)的核訛詐。深海，潛伏著中國(guó)核潛艇，也深藏著“核潛艇人”的功與名?！盀榱斯ぷ魃系谋Ｃ埽艺?0年沒有回家。離家研制核潛艇時(shí)，我剛?cè)鲱^，等回家見到親人時(shí)，已是六十多歲的白發(fā)老人了?！秉S旭華說(shuō)?？喔审@天動(dòng)地事，甘做隱姓埋名人。黃旭華埋頭苦干的人生，正是中國(guó)核潛艇人不懈奮斗的縮影，他們是騎鯨蹈海的“無(wú)名英雄”。（摘編自劉詩(shī)平《人生，為祖國(guó)深潛——記中國(guó)第一代核潛艇總設(shè)計(jì)師黃旭華》）[注]黃旭華，中國(guó)核潛艇工程總設(shè)計(jì)師、副指揮，開拓了中國(guó)核潛艇的研制領(lǐng)域，被譽(yù)為“中國(guó)核潛艇之父”；2020年1月10日，獲國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。材料二：在中華民族迎來(lái)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史性飛躍進(jìn)程中，科技發(fā)揮著至關(guān)重要的作用?！皟蓮椧恍恰薄⒑藵撏У却髧?guó)重器，令中國(guó)人民挺直腰桿；高鐵、跨海大橋等基礎(chǔ)設(shè)施，夯實(shí)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的基石；5G（摘編自丁奎嶺《大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，肩負(fù)起歷史賦予的科技創(chuàng)新重任》）1.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章用較多筆墨交代事件發(fā)生背景，主要目的是說(shuō)明我國(guó)提出導(dǎo)彈原子潛艇制造計(jì)劃的由來(lái)。B.文章介紹當(dāng)年核潛艇研制的簡(jiǎn)陋條件和惡劣環(huán)境，凸顯了主人公艱苦奮斗、勇于探索的精神。C.文章將我國(guó)當(dāng)時(shí)的研制方案與美國(guó)發(fā)展核潛艇的方案進(jìn)行對(duì)比，旨在表現(xiàn)我國(guó)方案的可行性。D.文章寫64歲的黃旭華親自隨核潛艇做深潛試驗(yàn)，突出表現(xiàn)了他與同事們同甘共苦的平等意識(shí)。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一選取黃旭華“荒島求索”的事跡，集中表現(xiàn)了老一代科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，體現(xiàn)了選材的典型性。B.材料一以核潛艇研制時(shí)間為線索，既利于展示我國(guó)核潛艇事業(yè)發(fā)展過程，又利于展現(xiàn)主人公的精神境界。C.材料二首段選取多個(gè)標(biāo)志性事件，彰顯了中國(guó)科技取得的重大成就，論證了科技的重要性這一中心觀點(diǎn)。D.材料二第二段分析我國(guó)當(dāng)前面臨的形勢(shì)，利于激發(fā)讀者的使命感，體現(xiàn)了新聞評(píng)論鮮明的針對(duì)性和引導(dǎo)性。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不能體現(xiàn)科學(xué)家精神的一項(xiàng)是（）A.王振義院士不僅攻克了急性早幼粒細(xì)胞白血病，還培養(yǎng)了陳竺、陳賽娟、陳國(guó)強(qiáng)三位院士。B.鄧稼先在美國(guó)獲得物理學(xué)博士之后毅然同國(guó)，成為中國(guó)核武器研制工作的開拓者和奠基者。C.焊接工高鳳林屢次攻克運(yùn)載火箭發(fā)動(dòng)機(jī)噴管焊接技術(shù)難關(guān)，被稱為焊接火箭“心臟”的人。D.醫(yī)生李文亮在新冠肺炎疫情初期用微信提醒親朋好友注意防護(hù)，被媒體稱為疫情“吹哨人”。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料二這篇新聞評(píng)論的論證思路。5.基于材料二中“我們?cè)趦?nèi)外環(huán)境上面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”，你認(rèn)為材料一這篇人物通訊有何社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義？【答案】1.B2.C3.D4.①首先從過去的角度高度評(píng)價(jià)了科學(xué)家精神在中國(guó)取得輝煌成就中的重要性。②然后從現(xiàn)實(shí)的角度，為新時(shí)代弘揚(yáng)科學(xué)家精神明確了努力方向。5.①宣傳楷模事跡，有利于激發(fā)科技報(bào)國(guó)的志向與熱情，集聚不懈攀登的力量。②頌揚(yáng)科學(xué)家精神，助力科學(xué)家精神代際傳承，有助于應(yīng)對(duì)激烈的科技競(jìng)爭(zhēng)。③表現(xiàn)核潛艇事業(yè)發(fā)展的中國(guó)速度，有助于增強(qiáng)民族自豪感和中華民族復(fù)興的信心。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選文本重要信息的基本能力。A項(xiàng)，“我國(guó)提出導(dǎo)彈原子潛艇制造計(jì)劃的由來(lái)”錯(cuò)誤，主要目的是說(shuō)明我國(guó)研制導(dǎo)彈原子潛艇的艱難不易。C項(xiàng)，“我國(guó)方案的可行性”錯(cuò)誤，美國(guó)方案也是可行的。為了說(shuō)明我國(guó)方案的制定有自己的想法?！叭讲⒆饕徊阶摺钡目尚行?。D項(xiàng)，“同甘共苦的平等意識(shí)”錯(cuò)誤，目的是“為增強(qiáng)參試人員信心，減小壓力，這位64歲的總設(shè)計(jì)師做出驚人決定：親自隨核潛艇下潛”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選文本重要信息的基本能力。C項(xiàng)，“論證了科技的重要性這一中心觀點(diǎn)”錯(cuò)誤，為了論證“這些輝煌成就背后，凝結(jié)著廣大科技工作者的智慧與心血，愛國(guó)、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人的精神品質(zhì)得以彰顯、傳承和發(fā)揚(yáng)一代人有一代人的使命和擔(dān)當(dāng)”。故選C。【3題詳解】本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選文本重要信息的基本能力。D項(xiàng)，“……被媒體稱為疫情‘吹哨人’”錯(cuò)誤，“李文亮提醒朋友防護(hù)”一事體現(xiàn)的是醫(yī)生的職業(yè)警覺。故選D?！?題詳解】此題考查分析文章論證思路的能力。“在中華民族迎來(lái)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史性飛躍進(jìn)程中，科技發(fā)揮著至關(guān)重要的作用”，即首先從過去的角度高度評(píng)價(jià)了科學(xué)家精神在中國(guó)取得輝煌成就中的重要性?！爱?dāng)前，中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局與世界百年未有之大變局相互交匯，彼此影響，我們?cè)趦?nèi)外環(huán)境上面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”“在此背景下，弘揚(yáng)科學(xué)家精神，就要讓科學(xué)技術(shù)更好服務(wù)國(guó)家發(fā)展需要，推動(dòng)我國(guó)融入全球科技創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，并通過營(yíng)造科學(xué)氛圍和科學(xué)環(huán)境，在全社會(huì)集聚起不懈攀登的力量，實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神的代際傳承，助力科技事業(yè)不斷取得新交破”，即然后從現(xiàn)實(shí)的角度，為新時(shí)代弘揚(yáng)科學(xué)家精神明確了努力方向。【5題詳解】本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的基本能力。“為了工作上的保密，我整整30年沒有回家。離家研制核潛艇時(shí)，我剛?cè)鲱^，等回家見到親人時(shí)，已是六十多歲的白發(fā)老人了”，宣傳楷模事跡，有利于激發(fā)科技報(bào)國(guó)的志向與熱情，集聚不懈攀登的力量?！盀樵鰪?qiáng)參試人員信心，減小壓力，這位64歲的總設(shè)計(jì)師做出驚人決定”“苦干驚天動(dòng)地事，甘做隱姓埋名人。黃旭華埋頭苦干的人生，正是中國(guó)核潛艇人不懈奮斗的縮影，他們是騎鯨蹈海的‘無(wú)名英雄’”，頌揚(yáng)科學(xué)家精神，助力科學(xué)家精神代際傳承，有助于應(yīng)對(duì)激烈的科技競(jìng)爭(zhēng)?！?970年12月26日，中國(guó)第一艘攻擊型核潛艇順利下水”“1974年8月1日，中國(guó)第一艘核潛艇被命名為‘長(zhǎng)征一號(hào)’，正式列入海軍戰(zhàn)斗序列”“1981年4月，我國(guó)第一艘彈道導(dǎo)彈核潛艇成功下水。兩年四個(gè)月后，交付海軍訓(xùn)練使用，加入海軍戰(zhàn)斗序列。中國(guó)成為繼美、蘇、英、法之后世界上第五個(gè)擁有核潛艇的國(guó)家”等等，表現(xiàn)核潛艇事業(yè)發(fā)展的中國(guó)速度，有助于增強(qiáng)民族自豪感和中華民族復(fù)興的信心?！军c(diǎn)睛】非連續(xù)性文本閱讀方法：1.尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心，善于抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無(wú)關(guān)的多余信息，從字面看出表達(dá)的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標(biāo)。2.整合得出結(jié)論。對(duì)于非連續(xù)性文本閱讀，在沒有詳細(xì)且明確的陳述言語(yǔ)的情況下，需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理，判斷出題人的真實(shí)意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。3.構(gòu)建文本意義。對(duì)于多種材料組合的較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，要注意識(shí)別文本材料的主題，聯(lián)系實(shí)際需求，找出文本的寫作目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己的知識(shí)、想法和經(jīng)驗(yàn)，提出獨(dú)特見解，自主構(gòu)建文本的意義。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。花開的聲音高學(xué)升田間的苘麻花開了，金燦燦的十分好看。打瓦村的村民老季本想去聽苘麻花開的聲音，但他現(xiàn)在再也沒有這份心情——老季已經(jīng)兩無(wú)沒有吃喝，他萌生了絕食的念頭——“好人都死掉了，咱這個(gè)瞎子，還活在這世上干什么？”卓冬婷因公殉職的消息對(duì)老季打擊很大，他滿腦子都裝著那個(gè)女孩。幾年前，老季的兩只眼害病，成了瞎子，家里只剩下一個(gè)十幾歲的孫子小旺跟著老季過日子，日子過得很艱難。那天，他坐在門前的臺(tái)階上打理苘麻。打瓦村的田地種不出好糧食，倒是盛產(chǎn)苘麻，村前村后遍野都是。苘麻打理利落，會(huì)有人到村里收購(gòu)去制麻。老季的家庭收入，就寄托在幾畝苘麻上?！按鬆?，您這是在侍弄苘麻？”村主任大成帶著一個(gè)女孩走過來(lái)，女孩和老季打招呼，她甜甜的聲音讓老季感受到一股青春活力。“二叔，這是縣里下來(lái)的干部，來(lái)咱們打瓦村扶貧，她選了你家結(jié)對(duì)搞幫扶，你就叫她卓科長(zhǎng)。”“大爺，可別叫什么科長(zhǎng)，我大號(hào)叫卓冬婷，您喊小卓或者冬婷就行！”卓冬婷穿著紫色高幫水鞋，因?yàn)閯偟教镩g去，泥巴覆到膝蓋?！芭叮眠?，好咧！”老季努力睜大眼睛，但他什么也看不見，身上剛增添的幾分力量又跑掉了。老季重重嘆了口氣，他知道自家的情況太難，先前幾任負(fù)責(zé)幫扶他的干部，都沒有什么好辦法。女孩聽到老季一聲嘆息，臉色凝重。“主任，您先走吧，我留下來(lái)幫大爺打理苘麻．”打瓦村位置偏僻，四面環(huán)水，外出都靠輪渡。卓冬婷在打瓦村住下來(lái)，很快走遍了全村所有住戶一包括老季家在內(nèi)，每家的鍋門向哪個(gè)方向，她都清楚地記在心里。卓冬婷穿著紫色高幫水鞋，泥巴覆到膝蓋，上門送物資。老季邊打理苘麻邊和她閑聊，“姑娘，你從城里到咱打瓦村受苦，生活可習(xí)慣？”“大爺，看您說(shuō)的，我才在村里呆多長(zhǎng)時(shí)間？要說(shuō)受苦，苦了的是你們哩！”卓冬婷坐到老季對(duì)面的凳子上給他當(dāng)下手，在卓冬婷的鼓勵(lì)下，老季對(duì)生活又重新充滿信心?！岸澹嬖V你一個(gè)好消息，沒想到這苘麻還有大用！卓科長(zhǎng)幫助咱們聯(lián)系一家制藥公司，光你家每年就能增收一萬(wàn)多塊?！贝逯魅未蟪梢种撇蛔?nèi)心的喜悅，和制藥公司簽完協(xié)議，挨家登門相告。打瓦村的村民很快知道，苘麻不僅是制麻的好原料，而且也可入藥解毒祛風(fēng)。第二年，苘麻花開的時(shí)節(jié)到了，老季的一心情變得開朗。“小旺，快領(lǐng)咱去看苘麻花?！毙⊥鷮?duì)老季的話有當(dāng)詫異：“爺爺，您說(shuō)什么？…‘冬婷姑娘說(shuō)，咱的眼睛不方便，但耳朵好使，一定能聽到苘麻花開的聲音。”在盛開的苘麻花旁邊，傳出了祖孫倆的歡聲笑語(yǔ)。卓冬婷看到這一幕，欣慰地笑了。自打卓冬婷來(lái)到打瓦村，老季的開心事一件接著一件?！按鬆敚t(yī)生的話您也聽到了，換上眼角膜，您完全可以重見光明，”卓冬婷說(shuō)服老季，帶他到省城的醫(yī)院檢查眼睛，醫(yī)生說(shuō)，只要費(fèi)用準(zhǔn)備齊了，手術(shù)隨時(shí)可以做。卓冬婷聽了醫(yī)生的話很高興，老季卻又是重重嘆了口氣?！肮媚?，眼瞎怕什么？咱可以用耳朵聽花開。”卓冬婷明白老季擔(dān)心巨額手術(shù)費(fèi)用，她安慰說(shuō)：“大爺，醫(yī)生說(shuō)的費(fèi)用，并不是天文數(shù)字。除了合作醫(yī)療應(yīng)該報(bào)銷一部分，我會(huì)為您爭(zhēng)取上級(jí)大病救助資金，還會(huì)為您在網(wǎng)上籌款?！崩霞镜哪樕显俅温冻鲩_心的笑容。打瓦村的面貌改變很大。村里修上了平坦寬闊的公路，只缺河面上再架一座橋，打瓦村的發(fā)展瓶頸就能打破。正在老季和全村村民幸福地憧憬之時(shí)，沒想到，一則噩耗傳來(lái)，讓他們心痛如刀割。為了選準(zhǔn)修橋位置，卓冬婷親自下水測(cè)試水深，不幸溺水身亡“二叔，你不吃不喝作賤身體，自己解脫容易，可丟下小旺他怎么辦？”得知老季絕食，大成登門勸導(dǎo)。“咱走了才不給小旺添累，現(xiàn)在政策好，還會(huì)讓他餓死？”大成見勸說(shuō)無(wú)效，出門沉思片刻，又返回去編了幾句話騙老季?！岸澹懵犝f(shuō)卓科長(zhǎng)出事不假，可你不要太難過，她目前只是受了傷，還在住院搶救呢，還是先吃點(diǎn)飯要緊！”“咱不信，你欺負(fù)咱眼瞎?！痹诖蟪砂笙拢霞窘K于斷斷續(xù)續(xù)開始吃飯，這天，老季坐在門前的臺(tái)階上搓麻繩，大成又帶著個(gè)女孩走過來(lái)?！芭叮蟪?，是不是冬婷姑娘來(lái)了？原來(lái)你真的沒有講假話！”大成正要搭話，只聽老季突然改口說(shuō)：“哦，還是不對(duì)，這腳步聲不像是冬婷。”“大爺，您說(shuō)得對(duì)，我既是冬婷又不是冬婷，我叫郭早春。冬婷姐殉職后，為了紀(jì)念她，縣里成立冬婷志愿者工作隊(duì)，她沒有完成的遺愿，由我來(lái)接替她，”不久，郭早春來(lái)到老季家。“大爺，經(jīng)過冬婷姐前期努力，現(xiàn)在時(shí)機(jī)成熟，我來(lái)接您去給眼睛做手術(shù)。”“不去，咱都是快死的人，還費(fèi)這錢干什么？”“二叔，村東頭河面上的大橋已經(jīng)破土動(dòng)工，難道你不想親眼看一看？還有寬闊的馬路，還有即將投產(chǎn)的苘麻原材料加工廠，這些可都是卓科長(zhǎng)拿性命和付出的心血換來(lái)的！”郭早春和大成不停相勸，老季這才答應(yīng)去做手術(shù)。苘麻花又開了。經(jīng)過苘麻地，老季突然停下腳步，豎起了耳朵?！霸绱汗媚?，咱又聽到苘麻花開的聲音哩?！惫绱盒奶鄣卮蛄坷霞荆灰妿椎卫蠝I掛在他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上……（有刪改）6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.首段寫老季無(wú)心聽苘麻花開的聲音并絕食，主要原因是卓冬婷的去世讓他失去依靠，對(duì)生活失去信心。B.小說(shuō)多次寫到老季的心理變化，這樣寫既豐富了其人物形象，也反映出了卓冬婷扶貧工作的進(jìn)展情況。C.老季接受卓冬婷的建議去聽苘麻花開的聲音，說(shuō)明他已經(jīng)對(duì)卓冬婷充滿信任，這也讓卓冬婷感到欣慰。D.郭早春接替卓冬婷完成其遺愿。“冬婷”“早春”相承，含有冬去春來(lái)之意，象征扶貧工作前景美好。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)多處運(yùn)用了對(duì)比手法，其中通過打瓦村前后面貌的對(duì)比，突出表現(xiàn)了卓冬婷扶貧工作取得的成效。B.小說(shuō)注再細(xì)節(jié)描寫，“卓冬婷的紫色高幫水鞋，泥巴覆到膝蓋”這一細(xì)節(jié)，刻畫了她不怕臟、累的形象。C..小說(shuō)首尾呼應(yīng)，構(gòu)思縝密。由老季聽苘麻花開的聲音寫起，以他又聽到苘麻花開的聲音結(jié)尾，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。D.小說(shuō)語(yǔ)言精致典雅，蘊(yùn)含感人力量。如“郭早春心疼地打量老季，只見幾滴老淚掛在他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上”。8.小說(shuō)三次寫到了苘麻花開，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明每一次描寫在內(nèi)容表達(dá)方面有何作用。9.清代袁枚在《隨園詩(shī)活》中寫道：“文似看山不喜平。”請(qǐng)指出本小說(shuō)“不平”之處并分析其效果。【答案】6.A7.D8.①第一次寫苘麻花開，反襯老季內(nèi)心的悲傷。②第二次寫盛開的苘麻花，烘托老季祖孫內(nèi)心的喜悅。④第三次寫苘麻花開，引起了老季對(duì)卓冬婷的懷念。9.①布局謀篇方面：小說(shuō)開頭運(yùn)用倒敘手法。先寫老季絕食，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。②情節(jié)安排方面：卓冬婷突然意外去世，情節(jié)突轉(zhuǎn)，出人意料；郭早春接替卓冬婷后，扶貧工作得以延續(xù)，情節(jié)跌宕起伏，引人人勝。【解析】【6題詳解】本題考查考生對(duì)小說(shuō)的內(nèi)容的理解、分析能力。A項(xiàng)，“失去依靠，對(duì)生活失去信心”表述錯(cuò)誤。首段寫老季無(wú)心聽苘麻花開的聲音并絕食，主要原因是卓冬婷的去世帶給了老季無(wú)限的傷痛。故選A?！?題詳解】本題考查考生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。D項(xiàng)，“精致典雅”表述錯(cuò)誤。根據(jù)文本“郭早春心疼地打量老季，只見幾滴老淚掛在他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上”可知，本文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí)，但蘊(yùn)含感人力量。故選D。【8題詳解】本題考查小說(shuō)中情節(jié)的作用。根據(jù)文本“田間的苘麻花開了，金燦燦的十分好看。打瓦村的村民老季本想去聽苘麻花開的聲音，但他現(xiàn)在再也沒有這份心情，老季已經(jīng)兩無(wú)沒有吃喝，他萌生了絕食的念頭”可知，第一次寫苘麻花開，老季無(wú)心聽苘麻花開的聲音并絕食，主要原因是卓冬婷的去世帶給了老季無(wú)限的傷痛，反襯老季內(nèi)心的悲傷；根據(jù)文本“在盛開的苘麻花旁邊，傳出了祖孫倆的歡聲笑語(yǔ)。卓冬婷看到這一幕，欣慰地笑了”可知，第二次寫盛開的苘麻花，是因?yàn)樽慷脦椭霞韭?lián)系一家制藥公司，且聯(lián)系了醫(yī)院幫助老季治療眼疾，烘托老季祖孫內(nèi)心的喜悅；根據(jù)文本“苘麻花又開了。經(jīng)過苘麻地，老季突然停下腳步，豎起了耳朵”可知，第三次寫苘麻花開，卓冬婷因公殉職，老人對(duì)她充滿了無(wú)限的懷念之情。【9題詳解】本題考查考生的把握小說(shuō)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的能力。從布局謀篇方而言：根據(jù)文本“田間的苘麻花開了，金燦燦的十分好看。打瓦村的村民老季本想去聽苘麻花開的聲音，但他現(xiàn)在再也沒有這份心情一老季已經(jīng)兩無(wú)沒有吃喝，他萌生了絕食的念頭”可知，小說(shuō)開頭采用了倒敘手法。先寫老季無(wú)心聽苘麻花開的聲音而絕食，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，接著再敘述幾年前，卓冬婷幫助老季聯(lián)系制藥公司，并聯(lián)系醫(yī)院幫助老季治療眼疾，但后來(lái)因公殉職的事件，解釋了老季絕食的原因；根據(jù)文本“自打卓冬婷來(lái)到打瓦村，老季的開心事一件接著一件”“正在老季和全村村民幸福地憧憬之時(shí)，沒想到，一則噩耗傳來(lái)，讓他們心痛如刀割。為了選準(zhǔn)修橋位置，卓冬婷親自下水測(cè)試水深，不幸溺水身亡”可知，從情節(jié)安排方面：老季因?yàn)樽慷玫膸椭?，重拾了生活的信心，一切仿佛都變得越?lái)越好，但是這個(gè)時(shí)候卓冬婷卻因公殉職，突然意外去世，情節(jié)反轉(zhuǎn)很厲害，讓讀者有種出人意料的感覺；根據(jù)文本“大爺，您說(shuō)得對(duì)，我既是冬婷又不是冬婷，我叫郭早春。冬婷姐殉職后，為了紀(jì)念她，縣里成立冬婷志愿者工作隊(duì)，她沒有完成的遺愿，由我來(lái)接替她”可知，郭早春接替卓冬婷后，扶貧工作得以延續(xù)，情節(jié)跌宕起伏，引人人勝。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成各題。白居易，字樂天，太原人。幼聰慧絕人，襟懷宏放。年十五六時(shí)，袖文一編，投著作郎昊人顧況。況能文，后進(jìn)文章無(wú)可意者一覽居易文，不覺迎門禮遇，曰：“吾謂斯文遂絕，復(fù)得吾子矣。”居易文辭富艷，尤精于詩(shī)筆。所著歌詩(shī)數(shù)十百篇，皆意存諷賦，箴時(shí)之病，補(bǔ)政之缺，士君子多之。章武皇帝納諫思理，渴聞讜言，召入翰林為學(xué)士，拜左拾遺。淄青節(jié)度使李師道進(jìn)絹，為魏徵子孫贖宅。居易諫曰：“徵是陛下先朝宰相，太宗嘗賜殿材成其正室，尤與諸家第宅不同。子孫典貼，其錢不多，自可官中為之收贖，而令師道掠美，事實(shí)非宜。”完宗深然之，王承宗拒命，上令神策中尉吐突承璀為招討使，諫官上章者十七八。居易面論，辭情切至。上頗不悅，謂李繹曰：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而無(wú)禮于朕，朕實(shí)難奈。”繹對(duì)曰：“居易所以不避死亡之誅，事無(wú)巨細(xì)必言者，蓋酬陛下特力拔擢耳，非輕言也?！鄙显唬骸扒溲允且病！庇墒嵌嘁娐牸{。六年四月，丁母陳夫人之喪，退居下鄄。九年冬，入朝，授太子左贊善大夫。十年七月，盜殺宰相武元衡，居易首上疏論其冤，急請(qǐng)捕賊以雪國(guó)恥。宰相以宮官非諫職，不當(dāng)先諫官言事。會(huì)有素惡居易者，掎摭居易，言浮華無(wú)行。執(zhí)政方惡其言事，奏貶為江表刺史，追詔授江州司馬。十三年冬，召還京師，拜司門員外郎。凡朝廷文字之職，無(wú)不首居其選，然多為排擯，不得用其才。時(shí)天子荒縱不法執(zhí)政非其人制御乖方河期復(fù)亂居易累上疏論其事天子不能用乃求外任七月，除杭州刺史。大中元年卒，時(shí)年七十六。（選自《舊唐書》，有刪節(jié)）10.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋，全都正確的一組是（）①吾謂斯文遂絕絕：形容詞，獨(dú)一無(wú)二②章武皇帝納諫思理理：動(dòng)詞，治理③而令師道掠美而：連詞，表轉(zhuǎn)折④是朕拔擢致名位致：動(dòng)詞，獲得⑤丁母陳夫人之喪丁：動(dòng)詞，遭遇⑥然多為排擯，小得用其才為：判斷動(dòng)詞，是A.①②⑤ B.①③⑥ C.②③④ D.④⑤⑥11.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.時(shí)天子荒縱不法／執(zhí)政非／其人制御乖方／河朔復(fù)亂／居易累上疏論／其事天子不能用／乃求外任／B.時(shí)天子荒縱不法／執(zhí)政非其人／制御乖方／河朔復(fù)亂／居易累上疏論／其事天子不能用／乃求外任／C.時(shí)天子荒縱不法／執(zhí)政非／其人制御乖方／河朔復(fù)亂／居易累上疏論其事／天子不能用／乃求外任／D.時(shí)天子荒縱不法／執(zhí)政非其人／制御乖方／河朔復(fù)亂／居易累上疏論其事／天子不能用／乃求外任／12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.白居易文才出眾。顧況擅長(zhǎng)寫文章，后輩的文章他都沒有中意的，但對(duì)居易的文章卻十分贊賞，并給予了非常高的評(píng)價(jià)。B.白居易擅長(zhǎng)作詩(shī)。他寫的眾多詩(shī)歌都富有諷諫之意，針砭時(shí)俗之弊，補(bǔ)救政務(wù)的缺陷，當(dāng)時(shí)的讀書人收藏了他很多文章。C.白居易積極進(jìn)諫。淄青節(jié)度使李師道想為魏徵的子孫贖買住宅，白居易認(rèn)為應(yīng)由朝廷來(lái)做此事，皇帝聽從了他的意見。D.白居易坦率耿介。針對(duì)吐突承璀任招討使一事，他進(jìn)諫時(shí)言辭急切讓皇帝很小高興，幸虧李絳為他說(shuō)情，才紓解了皇帝的不滿。13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)上曰：“卿言是也。”由是多見聽納。(2)因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言，命日《琵琶行》。14.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明白居易被貶為江表刺史的原因?！敬鸢浮?0.C11.D12.B13.(1)皇上說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)?！睆拇税拙右椎囊庖姸啾徊杉{。(2)我于是寫了這首長(zhǎng)詩(shī)，作歌贈(zèng)送給她，總共六百一十六字，命名為《琵琶行》。14.①作為太子屬官，先于諫官越職言事，不合禮法；②得罪小人，被人指摘；③招致執(zhí)政不滿，被上奏貶職。【解析】【10題詳解】此題考查理解常見文言實(shí)詞在句中的含義的能力。①句意為：我以為這樣的文章已經(jīng)絕跡了。絕：動(dòng)詞，斷絕。⑥句意為：然而大多被排斥，不能施展他的才干。為：介詞，被。故選C。【11題詳解】本題考查文言文斷句的能力。本題中劃線句的意思是“當(dāng)時(shí)天子荒淫縱欲不遵禮法，執(zhí)政官不勝其任，治政失策，河朔再次發(fā)生動(dòng)亂。白居易屢次上疏論說(shuō)此事，天子不能采納，于是他請(qǐng)求離京任職”。“制御乖方”中，“制御”，詞組，統(tǒng)治，控制，之前斷開，排除AC；“天子不能用”中，“天子”主語(yǔ)，之前斷開，排除B。故選D。【12題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品人物形象的能力。B項(xiàng)，“收藏了他很多文章”錯(cuò)誤，原文“居易文辭富艷，尤精于詩(shī)筆一所著歌詩(shī)數(shù)十百篇，皆意存諷賦，箴時(shí)之病，補(bǔ)政之缺，士君子多之”，意思是“白居易文辭豐富艷美，尤其擅長(zhǎng)作詩(shī)。他寫幾十上百篇詩(shī)歌，都有諷諫之意，能針砭時(shí)俗之弊，補(bǔ)救政務(wù)的缺陷，因而讀書人都很贊賞他”。故選B。【13題詳解】此題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。（1）中“是”，對(duì)；“由是”，從此；“見”，表被動(dòng)，被。（2）中“為”，寫；“凡”，總共；“命”，名詞活用為動(dòng)詞，命名?！?4題詳解】本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的基本能力。“宰相以宮官非諫職，不當(dāng)先諫官言事”，意思是“宰相認(rèn)為白居易是太子屬官而非諫官，不應(yīng)在諫官之先議論政事”，即作為官官，先于諫官越職言事，不合禮法；“會(huì)有素惡居易者，掎摭居易，言浮華無(wú)行”，意思是“正碰上有人一向嫉恨白居易，便挑他的毛病，說(shuō)他浮華無(wú)德行”，即得罪小人，被人指摘；“執(zhí)政方惡其言事，奏貶為江表刺史，追詔授江州司馬”，意思是“主管這一事務(wù)的人正厭惡白居易為此事上諫，就上奏皇帝把他貶為江表刺史，追發(fā)詔令授任江州司馬”，即招致執(zhí)政不滿，被上奏貶職。【點(diǎn)睛】翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點(diǎn)字，還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判斷句”“被動(dòng)句”“賓語(yǔ)前置句”“定語(yǔ)后置句”“介賓短語(yǔ)后置句”“省略句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。參考譯文：白居易，字樂天，太原人。他從小就聰慧過人，胸懷豁達(dá)開朗。白居易十五六歲時(shí)，袖揣自己的一篇文章，去投贈(zèng)著作郎吳地人顧況。顧況擅長(zhǎng)作詩(shī)文，后輩的詩(shī)文，沒有合他心意的。看了白居易的文章，顧況不由得到門口以禮相迎，說(shuō)：“我以為這樣的文章已經(jīng)絕跡了，沒想到又遇見了你?！卑拙右孜霓o豐富艷美，尤其擅長(zhǎng)作詩(shī)。他寫的幾十上百篇詩(shī)歌，都有諷諫之意，能針砭時(shí)俗之弊，補(bǔ)救政務(wù)的缺陷，因而讀書人都很贊賞他。章武皇帝納諫思治，渴望聽到正直的話，召白居易進(jìn)翰林院任學(xué)士，任命他為左拾遺。淄青節(jié)度使李師道獻(xiàn)絹，為魏徵子孫贖買住宅。白居易諫奏道：“魏徵是陛下先朝宰相，太宗曾賜宮殿建筑用材給他修成正宅，與諸官的宅第大不相同。子孫典押，錢并不多，自然可由公家為他贖買，而讓李師道掠此美名，此事的確不合適。”憲宗認(rèn)為很正確。王承宗反叛，皇上命神策中尉吐突承璀為招討使，諫官中十有七八上奏勸止。白居易面諫皇上，情辭十分急切?；噬虾懿桓吲d，對(duì)李繹說(shuō)：“白居易這小子，是朕提拔他才有這樣的聲名地位，他卻對(duì)朕無(wú)禮，朕確實(shí)難以忍受?！崩罱{回答說(shuō)：“白居易之所以不避死亡的懲罰，事無(wú)巨細(xì)必定要說(shuō)，正為報(bào)答陛下對(duì)他的大力提拔，并非說(shuō)話輕佻。”皇上說(shuō)：“你說(shuō)的對(duì)。”從此白居易的意見多被采納。元和六年四月，白居易遭逢母親陳夫人去世，白居易退職還居下邦。元和九年冬天，重新進(jìn)入朝廷，被授予太子左贊善大夫的官職，元和十年七月，盜賊誅殺宰相武元衡，白居易第一個(gè)上疏論說(shuō)他的冤屈，請(qǐng)求抓緊捕賊來(lái)雪國(guó)恥。宰相認(rèn)為白居易是太子屬官而非諫官，不應(yīng)在諫官之先議論政事。正碰上有人一向嫉恨白居易，便挑他的毛病，說(shuō)他浮華無(wú)德行。主管這一事務(wù)的人正厭惡白居易為此事上諫，就上奏皇帝把他貶為江表刺史，追發(fā)詔令授任江州司馬。元和十三年冬天，白居易被召回京師，授予司門員外郎。凡是朝廷內(nèi)關(guān)涉文字的職務(wù)，白居易無(wú)不首當(dāng)其選，然而大多被排斥，不能施展他的才干。當(dāng)時(shí)天子荒淫縱欲不遵禮法，執(zhí)政官不勝其任，治政失策，河朔再次發(fā)生動(dòng)亂。白居易屢次上疏論說(shuō)此事，天子不能采納，于是他請(qǐng)求離京任職。七月，授予杭州刺史。大中元年，白居易去世，時(shí)年七十六歲。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題．9分）閱讀下面兩首古詩(shī)，完成1516題。詠鶴[宋]史彌遜縞衣湖上月明天，雪影飄飄意欲仙。世網(wǎng)從來(lái)禁不得，高飛沖破晚秋煙．，群鶴詠①[南齊]蕭道成八風(fēng)儛遙翮②，九野弄清音。一摧云間志，為君苑中禽。[注]①詩(shī)人固功勛卓著，名位日隆，為宋明帝所疑，被調(diào)進(jìn)京城，詩(shī)作于此時(shí)。②儛：通“舞”。翮（hé）：本義為羽毛的根部，這里代稱鳥翅。15.下列對(duì)兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第一首詩(shī)前兩句描繪了白鶴在天朗月清之夜，于湖而之上翩翩起舞的景象，意境優(yōu)美。B.第二首詩(shī)前兩句描繪出群鶴迎風(fēng)展翅、自由翱翔、在廣闊的原野上恣意嗚叫的豪邁形象。C.兩首詩(shī)都運(yùn)用對(duì)比的手法，分別寫出鶴截然不同的命運(yùn)，暗寓詩(shī)人的遭際，抒發(fā)己懷。D.兩首詠物詩(shī)都緊緊扣住所寫之鶴的特點(diǎn)，描寫、議論有機(jī)結(jié)合，意象鮮明，意蘊(yùn)豐厚。16.兩首詩(shī)都以“鶴”為歌詠對(duì)象，但表達(dá)思想情感并不相同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.C16.①史詩(shī)通過描繪沖破禁錮、自由高飛的鶴，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)高潔志趣的追求，以及不愿受世俗束縛、向往自由之情；②蕭詩(shī)通過對(duì)群鶴前后兩種不同境遇的對(duì)比，表達(dá)詩(shī)人遭受束縛的憤懣之情，以及對(duì)昔日無(wú)拘無(wú)束、自由施展壯志生活的向往之情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查理解賞析詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。C項(xiàng)，“兩首詩(shī)都運(yùn)用對(duì)比的手法”錯(cuò)誤，第一首詩(shī)并未對(duì)比，第二首對(duì)比了鶴前后遭際命運(yùn)，因此說(shuō)兩首詩(shī)都運(yùn)用對(duì)比是錯(cuò)的。故選C?！?6題詳解】本題考查理解分析詩(shī)歌思想感情的能力。第一首詩(shī)，前兩句描寫鶴潔白無(wú)瑕、飄然出塵的外形，塑造出鶴高潔的形象；后兩句則歌頌鶴不受“世網(wǎng)”拘束，高飛在天的姿態(tài)，表達(dá)詩(shī)人對(duì)鶴這種志向高潔、追求自由，不受拘束的生活的向往之情，表達(dá)詩(shī)人追求高潔志趣、向往自由的情緒。第二首詩(shī)，前兩句描寫鶴在野外自由自在飛翔、鳴叫的快樂情景，后兩句寫鶴被人捕捉后，養(yǎng)在“苑中”不得自由的情景，前后對(duì)比，再結(jié)合詩(shī)人的遭遇“為宋明帝所疑，被調(diào)進(jìn)京城，詩(shī)作于此時(shí)”可見，詩(shī)人是借鶴被束縛，表達(dá)自己被束縛的憤懣不滿之情，以及對(duì)自由生活的向往之情?！军c(diǎn)睛】鑒賞詩(shī)歌思想情感的題目解答時(shí)可從以下幾方面入手：①抓顯情語(yǔ)。指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)或句子；②分析景語(yǔ)。注意按照“意象→意境→詩(shī)情”的思路去揣摩；③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時(shí)積累一些詩(shī)人的相關(guān)材料，特別是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩(shī)人更要留心；④了解古代詩(shī)歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩(shī)歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的；⑤注意積累古詩(shī)中的思想感情常用詞語(yǔ)：歡快、愉悅、激動(dòng)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。（三）名篇名句默寫（本題共1小題．6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中“____，____”兩句以山、海為喻表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人才的渴求。（2）李白《夢(mèng)游天姥吟留別》卒章顯志，體現(xiàn)全詩(shī)主旨的句子：_____，____。（3）《念奴嬌·赤壁懷古》中以“____”總括赤壁美景，又以“____”寫出詞人釃酒臨江的自我寬慰之情?！敬鸢浮?1).山不厭高(2).海不厭深(3).安能摧眉折腰事權(quán)貴(4).使我不得開心顏(5).江山如畫(6).一尊還酹江月【解析】【詳解】本題考查默寫常見名句名篇的能力。注意以下關(guān)鍵字的書寫：厭、摧、尊、酹。三、語(yǔ)言文宇運(yùn)用（20分）每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，一花一葉，一風(fēng)一俗，總是讓人回味、思念。銘刻家鄉(xiāng)文化印象，歌頌家鄉(xiāng)文化魅力，我為家鄉(xiāng)文化代言，積極參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)，是我們當(dāng)代青年的責(zé)任請(qǐng)根據(jù)下面關(guān)于家鄉(xiāng)文化的材料，按照相關(guān)要求完成后面的任務(wù)。（一）家鄉(xiāng)文化印象閱讀下面的文字，完成各題。山川不同，便風(fēng)俗區(qū)別；風(fēng)俗區(qū)別，便戲劇存異。普天之下人不同貌，劇不同腔。京、豫、晉、越、黃梅、二簧、四川高腔，幾十種品類，或問：歷史最悠久者，文武最正經(jīng)者，是非最洶洶者何？曰：秦腔也。正如長(zhǎng)處和短處一樣突出便見其風(fēng)格，秦腔，愛者便愛得要死，惡者便惡得要命。外地人——尤其是自夸于長(zhǎng)江流域的纖秀之士——最害怕秦腔的震撼。評(píng)論說(shuō)得婉轉(zhuǎn)的是“唱得有勁”，說(shuō)得直率的是“大喊大叫”。便有柔弱女子，常在戲臺(tái)下以絨堵耳，又或在平日，某人：你要不怎么怎么樣，今晚讓你去看秦腔！秦腔成了懲罰的代名詞，所以，別的劇種可以各省走動(dòng)，(____)?？赡苓€在西北幾個(gè)地方變腔走調(diào)的有些市場(chǎng)，絕對(duì)沖不出往東南而去的潼關(guān)呢。18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.看待于是訓(xùn)誡也 B.對(duì)待于是教訓(xùn)卻C.看待因此教訓(xùn)也 D.對(duì)待因此訓(xùn)誡卻19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.唯秦腔死不離窩，如秦人一樣；嚴(yán)重的鄉(xiāng)土觀念，也使其離不了窩B.唯秦腔則如秦人一樣，死不離窩，也離不了窩，緣于嚴(yán)重的鄉(xiāng)土觀念C.唯秦腔則如秦人一樣，死不離窩；嚴(yán)重的鄉(xiāng)土觀念，也使其離不了窩D.唯秦腔死不離窩，如秦人一樣；也離不了窩，緣于嚴(yán)重的鄉(xiāng)土觀念20.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“秦腔是一種歷史最悠久、文武最正經(jīng)、是非最洶洶的戲劇?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？【答案】18.B19.C20.①語(yǔ)體色彩不同：改句語(yǔ)言較為通俗；原句具有文言色彩，生動(dòng)活潑，與上面文語(yǔ)體風(fēng)格一致。②句子語(yǔ)氣不同：改句是陳述句，表意較為直白；原句使用疑問句（設(shè)問），更能突出對(duì)秦腔的自豪感。③句式不同：改句是長(zhǎng)句，較為沉穩(wěn)；原句為短句，節(jié)奏明快，與上下文語(yǔ)言風(fēng)格相吻合?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力?！皩?duì)待”強(qiáng)調(diào)行為態(tài)度，“看待”強(qiáng)調(diào)看法態(tài)度；此處表現(xiàn)好惡態(tài)度，選“對(duì)待”更合適；“于是”表順承關(guān)系，“因此”表示因果關(guān)系；此處“柔弱女子，常在戲臺(tái)下以絨堵耳”與前文“外地人——尤其是自夸于長(zhǎng)江流域的纖秀之士——最害怕秦腔的震撼”之間是順承，故選“于是”；“教訓(xùn)”較口語(yǔ)化，“訓(xùn)誡”較書而化且含“告誡”“勸誡”之意；此處是在平日，顯然要用口語(yǔ)“教訓(xùn)”；“卻”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，“也”用在這里的話表示隱含結(jié)果相同的意思，常跟“雖然、即使”等搭配使用，此處別的劇種可以走動(dòng)，而秦腔“沖不出往東南而去的潼關(guān)”與之情況相反，故選“卻”。故選B?！?9題詳解】本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫句子的能力。此處語(yǔ)境是指秦腔不離窩，強(qiáng)調(diào)的是“步死不離窩”“離不了窩”，AD兩項(xiàng)，把“如秦人一樣”調(diào)到單獨(dú)成句，變成了強(qiáng)調(diào)“如秦人一樣”，排除；B項(xiàng)，“也離不了窩，緣于嚴(yán)重的鄉(xiāng)土觀念”與前一句句式不同，不連貫，排除。故選C?！?0題詳解】本題考查賞析語(yǔ)句表達(dá)效果的能力。原句先設(shè)問，再回答，用設(shè)問引起讀者的注意與興趣，強(qiáng)調(diào)了“秦腔”的特點(diǎn)，也流露出對(duì)秦腔的的自豪；改句是普通陳述句，沒有以上效果；從語(yǔ)言特點(diǎn)來(lái)看，原句“者”“是非”“何”等詞，頗有文言古風(fēng)特色，與全語(yǔ)段語(yǔ)言風(fēng)格一致；而改句顯得平實(shí)普通；從句式來(lái)看，原句全是短句，顯得活潑明快，而改句是一個(gè)長(zhǎng)句，沒有原句的表達(dá)效果。（二）家鄉(xiāng)文化魅力21.請(qǐng)從修辭和意象兩個(gè)角度賞析下面這首小詩(shī)。新月沙鷗新月彎彎，像一條小船，我乘船歸去，越過萬(wàn)水千山?；ㄏ?。夜暖。故鄉(xiāng)正是春天一你睡著了么？我在你夢(mèng)中靠岸?！敬鸢浮啃揶o：①“新月彎彎，像一條小船”運(yùn)用比喻，將新月比作小船，形象生動(dòng)；②“你睡著了么？我在你夢(mèng)中靠岸”運(yùn)用比擬，把故鄉(xiāng)人格化，使人感覺親切、自然。意象：選取“彎彎的月亮”“小船”“香花”“暖夜”等意象，突出表現(xiàn)故鄉(xiāng)的美好，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念和眷戀之情?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生對(duì)修辭和意象的鑒賞能力?！靶略聫潖潱褚粭l小船?！痹?shī)人將新月比喻成船，雖淺顯但卻真摯，它使我們想起那首兒歌“彎彎的月兒像只船”，讓人倍感親切。這句也是全詩(shī)的引子，后面依此展開想像?！拔页舜瑲w去，越過萬(wàn)水千山?！鄙硖幃惖厮l(xiāng)的詩(shī)人只能借助這葉扁舟，踏上回鄉(xiāng)（思鄉(xiāng)）之路?！盎ㄏ恪Ｒ古?。故鄉(xiāng)正是春天?！边@里詩(shī)人化虛為實(shí)，將對(duì)故鄉(xiāng)的贊美用“春天”“花香”“夜暖”等形象來(lái)寄托，給人以多感官的體驗(yàn)和美的享受。“你睡著了么？我在你夢(mèng)中靠岸?！狈路鸸枢l(xiāng)的親人也在做著同樣的夢(mèng)，在歡迎著游子的歸來(lái)，運(yùn)用比擬，把故鄉(xiāng)人格化，使人感覺親切、自然。從而表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)親人的眷戀、向往之情。.意象：整首詩(shī)作者選取“彎彎的月亮”“小船”“香花”“暖夜”等典型的意象，描繪了一幅美好的畫面，創(chuàng)造了一個(gè)非常美好的意境，突出表現(xiàn)故鄉(xiāng)的美好，從而也表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念和眷戀之情。（三）家鄉(xiāng)文化代言22.下面這段為濰坊風(fēng)箏代言、助力家鄉(xiāng)發(fā)展的文字有多處語(yǔ)病，請(qǐng)找出其中的四處并修改。①濰坊位于中國(guó)沿海東部的山東省，是著名的世界風(fēng)箏之都，②走在街頭，風(fēng)箏的印記隨處可見，比如有一條主干道被命名為“鳶飛路”。③據(jù)《墨子·魯問》記載顯示，春秋時(shí)期的公輸子曾在此“削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下”。④濰坊在上世紀(jì)三十年代曾兩次舉辦風(fēng)箏會(huì)，后因日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中斷，但百姓喜愛風(fēng)箏的傳統(tǒng)一直留傳下來(lái)。⑤1984年舉辦的第一屆濰坊國(guó)際風(fēng)箏會(huì)便吸引了美國(guó)、英國(guó)、日本等11個(gè)國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)箏愛好者的參加。⑥截止目前，國(guó)際風(fēng)箏會(huì)己舉辦了37屆，極大地促進(jìn)了濰坊經(jīng)濟(jì)和旅游業(yè)的發(fā)展?！敬鸢浮?1)①“中國(guó)沿海東部”修改為“中國(guó)東部沿?！?2)③刪除“據(jù)”或“顯示”(3)④“留傳”修改為“延續(xù)”(4)⑤刪除“的參加”(5)⑥“截止目前”修改為“截至目前”或“截止到目前”【解析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①“濰坊位于中國(guó)沿海東部的山東省”錯(cuò)誤，語(yǔ)序不當(dāng)，“中國(guó)沿海東部”修改為“中國(guó)東部沿?！雹邸皳?jù)《墨子·魯問》記載顯示”錯(cuò)誤，句式雜糅，刪除“據(jù)”或“顯示”④“但百姓喜愛風(fēng)箏的傳統(tǒng)一直留傳下來(lái)”錯(cuò)誤，搭配不當(dāng)，“留傳”修改為“延續(xù)”⑤“1984年舉辦的第一屆濰坊國(guó)際風(fēng)箏會(huì)便吸引了美國(guó)、英國(guó)、日本等11個(gè)國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)箏愛好者的參加”錯(cuò)誤，句式雜糅，刪除“的參加”⑥“截止目前”錯(cuò)誤，不合邏輯，修改為“截至目前”或“截止到目前”【點(diǎn)睛】病句題首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對(duì)句子做語(yǔ)法分析。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要寫作。家鄉(xiāng)是一本厚重的書，書中有名山大川、古建遺存，有尋常巷陌、小橋人家，也有傳統(tǒng)技藝、民俗風(fēng)情……這些物質(zhì)或者非物質(zhì)的風(fēng)物構(gòu)成了獨(dú)特的家鄉(xiāng)文化。家鄉(xiāng)文化的精華滋養(yǎng)了人類個(gè)體的成長(zhǎng)，也促進(jìn)了社會(huì)文明的發(fā)展；當(dāng)然，家鄉(xiāng)文化中可能還有一些消極的東西禁錮著人們的思想，阻礙著社會(huì)文明前進(jìn)的腳步。生于斯長(zhǎng)于斯，我們對(duì)家鄉(xiāng)擁有許多鮮活的記憶、難以割舍的情感，也有獨(dú)特的體驗(yàn)、感悟和深刻的思考。請(qǐng)結(jié)合自己在家鄉(xiāng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以“我和我的家鄉(xiāng)”為話題寫一篇不少于800字的記敘文。要求：①結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題，②思想健康，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；語(yǔ)言流暢，書寫清晰。③不