消防應(yīng)急演練資料全

./1一月二月三月產(chǎn)品名稱數(shù)量金額利潤(rùn)產(chǎn)品名稱數(shù)量金額利潤(rùn)產(chǎn)品名稱數(shù)量金額利潤(rùn)合計(jì)合計(jì)合計(jì)四月五月六月產(chǎn)品名稱金額利潤(rùn)產(chǎn)品名稱數(shù)量金額利潤(rùn)產(chǎn)品名稱數(shù)量金額利潤(rùn)合計(jì)合計(jì)合計(jì)項(xiàng)目部消防演習(xí)實(shí)施方案一、演習(xí)目的

通過(guò)緊急疏散及火災(zāi)模擬演練,讓全體員工熟練掌握火災(zāi)報(bào)警、滅火技能、疏散逃生及各種滅火器材的使用和處置火災(zāi)措施,從根本上鍛煉員工的實(shí)際滅火作戰(zhàn)能力,同時(shí)也為了提高全體職工的逃生和自救能力,真正樹(shù)立"預(yù)防為主、防消結(jié)合"的原則。二、消防演練指揮：董建林副指揮：付波王鳳柱賈俊成房英浩俊明鵬飛徐小平消防演練籌備小組組長(zhǎng)：王珍珍三、消防演練時(shí)間：2015年6月13日下午14:30開(kāi)始四、消防演練地點(diǎn)：新場(chǎng)街AT所五、消防演練容：火警處置、人員疏散、初期火災(zāi)撲救和手提滅火器實(shí)際操作使用方法。六、消防籌備小組的主要工作：1、準(zhǔn)備消防演練器材在消防演習(xí)前一天,準(zhǔn)備好滅火器；準(zhǔn)備通信設(shè)備；選定"火場(chǎng)"并準(zhǔn)備制造火源用品及預(yù)防意外發(fā)生的設(shè)備和器材；準(zhǔn)備搶救設(shè)備工具和用品等。確保所有消防設(shè)備、器材處于良好狀態(tài),準(zhǔn)備齊全。2、維持消防演練秩序主要負(fù)責(zé)維護(hù)好火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)外圍秩序；指揮疏散參加消防演練職工；保證消防通道暢通。3、消防演練現(xiàn)場(chǎng)滅火主要負(fù)責(zé)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的滅火設(shè)備、工具正常使用；負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的滅火等工作;講解手提滅火器實(shí)際操作使用方法。七、演練程序：2015年6月13日下午14:30,參加演練的人員到達(dá)消防演練現(xiàn)場(chǎng)〔新場(chǎng)街AT所施工現(xiàn)場(chǎng)集合,消防演練器材提前一小時(shí)準(zhǔn)備到位。第一項(xiàng)、布置消防演練的容和程序。1、消防演練指揮俊明講消防演練的重要意義：此次開(kāi)展消防安全演練,是為了全面提升全體職工的消防意識(shí),提高消防技能,全面掌握消防"四懂四會(huì)"〔即：懂本崗位火災(zāi)危險(xiǎn)性、懂本崗位火災(zāi)預(yù)防方法、懂本崗位火災(zāi)撲救方法、懂預(yù)防和逃生自救知識(shí),會(huì)報(bào)警、會(huì)使用滅火器材、會(huì)處置初期火災(zāi)事故、會(huì)引導(dǎo)在場(chǎng)人員疏散具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。2、由現(xiàn)場(chǎng)滅火負(fù)責(zé)人王珍珍講解：手握滅火器的使用:1、手握滅火器提手,另一只手拔下安全銷。2、一只手握住壓把,另一只手握住噴嘴。3、噴射時(shí)應(yīng)對(duì)準(zhǔn)火源根部。4、注意事項(xiàng)：一是滅火器應(yīng)直立使用,不能倒立使用。二是手一定要握住噴嘴,防止噴嘴在壓力作用下擺動(dòng)。第二項(xiàng)、消防知識(shí)答題：1、消防預(yù)案規(guī)定：項(xiàng)目部全體職工都是義務(wù)消防員,各部門負(fù)責(zé)人必須24小時(shí)開(kāi)機(jī),確保信息渠道暢通。2、辦公樓發(fā)生火災(zāi)如何處置？當(dāng)辦公樓人員發(fā)現(xiàn)火災(zāi)報(bào)警后,首先要做：攜帶對(duì)講機(jī)、手電、滅火器等跑步至報(bào)警地點(diǎn)。到了報(bào)警點(diǎn)確認(rèn)火情后,立即用對(duì)講機(jī)、等通信工具通知辦公室〔調(diào)度,確認(rèn)火情是否能夠自救時(shí),立即利用現(xiàn)有的滅火工具,進(jìn)行初期火災(zāi)撲救。施工負(fù)責(zé)人接到火災(zāi)確認(rèn)報(bào)警后：〔1向119報(bào)警,啟動(dòng)消防突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案?！?組織、疏散在場(chǎng)人員逃生。3、宿舍樓發(fā)生火災(zāi)如何處置？宿舍住宿人員,接到火災(zāi)警報(bào)后,要攜帶滅火器等跑步至報(bào)警地點(diǎn),確認(rèn)火情后。馬上報(bào)119火警,利用現(xiàn)有的滅火工具,進(jìn)行初期火災(zāi)撲救。按照消防應(yīng)急預(yù)案的要求,相關(guān)人員和領(lǐng)導(dǎo)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)?！?電工到配電室,切斷電源。〔2引導(dǎo)職工走樓梯撤離建筑物〔3組織火災(zāi)撲救工作。〔4維護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng)的秩序。4、火災(zāi)自救逃生72字口訣熟悉環(huán)境,出口易找；發(fā)現(xiàn)火情,報(bào)警要早；保持鎮(zhèn)定,有序外逃；簡(jiǎn)易防護(hù),匍匐彎腰；慎入電梯,該走樓道；緩降逃生,不等不靠；火已及身,切勿驚跑；被困室,固守為妙；速離險(xiǎn)地,不貪不鬧。5、辦公區(qū)域注意防火事項(xiàng)〔1關(guān)閉電腦時(shí),必須同時(shí)關(guān)閉顯示器電源。〔2下班后,必須關(guān)掉電腦、空調(diào)等宿舍電器設(shè)備電源?！?手機(jī)電池不要長(zhǎng)時(shí)間充電〔最好不要超過(guò)6小時(shí),以防止電池爆炸。6、常用的滅火方法〔１用水滅火。木材、紙等著火都可以用水撲救。把水直接潑灑在可燃物上,熄滅火焰。用水把著火點(diǎn)附近的可燃物澆濕,使之降溫；〔２用其它工具滅火。將沙士、淋濕的棉被、衣服等捂蓋在燃燒物表面,使之隔絕空氣而中止燃燒。同時(shí),笤帚、衣服還可以用來(lái)當(dāng)作滅小火的工具；〔３隔離滅火。把著火點(diǎn)附近的可燃物搬開(kāi),防止火勢(shì)蔓延；〔４用滅火器滅火。7、常用的滅火器〔１干粉滅火器。這種滅火器因筒體中充滿干粉滅火劑而得名。它主要適用于撲救液體火災(zāi)、帶電設(shè)備火災(zāi)、特別適用于撲救氣體火災(zāi),不宜用于撲救精密儀器火災(zāi)；〔２泡沫滅火器。用噴射泡沫進(jìn)行滅火的滅火器,主要適用于撲救油品火災(zāi),如汽油、煤油、植物油等初起火災(zāi)；也可用于撲救一般固體物質(zhì)火災(zāi),如木、棉、麻、竹等火災(zāi)及飛機(jī)、汽車事故引發(fā)的火災(zāi)；不適于撲救帶電設(shè)備火災(zāi)及氣體火災(zāi)；〔３二氧化碳滅火器。利用氣化了的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行滅火。適用于撲滅圖書檔案資料、精密儀器、貴重設(shè)備火災(zāi)。由于其不導(dǎo)電,可撲救帶電設(shè)備火災(zāi)。8、宿舍樓防火注意事項(xiàng)〔1不要在公共通道、樓梯、安全出口等處堆物堆料；要及時(shí)清理可燃物,保持通道和安全出口暢通。

〔2不要私接亂拉電線,不要違章使用電器。

〔3離家出門前,要仔細(xì)查看電源是否切斷、火源是否熄滅。

〔4停放車輛時(shí),不要占用或堵塞消防車通道。

〔5要愛(ài)護(hù)辦公、住宅區(qū)的消防設(shè)施和消防器材。

〔7要提高安全防意識(shí),注意學(xué)習(xí)掌握火險(xiǎn)自救基本常識(shí)。第三項(xiàng)、開(kāi)始消防演練。1、哨聲一響,所有參加消防演習(xí)的職工全部進(jìn)入項(xiàng)目部辦公樓。〔按實(shí)際參加演練的人數(shù)分布在各樓層2、第二次哨聲,參加消防演練的人員,要求按照事先畫好的逃生通道迅速跑出辦公樓。3、確定樓人員全部出來(lái)后,在工地現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火演練。第四項(xiàng)、演練結(jié)束。參加消防演練的全體人員,在工地現(xiàn)場(chǎng)集合,由消防演練指揮進(jìn)行演練總結(jié)。1、消防知識(shí)培訓(xùn)宣講2、滅火器使用示3、演練材料準(zhǔn)備4、滅火準(zhǔn)備5、滅火操作6、發(fā)現(xiàn)未完全撲滅的火災(zāi)隱患7、繼續(xù)撲滅剩余火苗8、沙土覆蓋,徹底消滅火災(zāi)隱患當(dāng)我被上帝造出來(lái)時(shí),上帝問(wèn)我想在人間當(dāng)一個(gè)怎樣的人,我不假思索的說(shuō),我要做一個(gè)偉大的世人皆知的人。于是,我降臨在了人間。我出生在一個(gè)官僚知識(shí)分子之家,父親在朝中做官,精讀詩(shī)書,母親知書答禮,溫柔體貼,父母給我去了一個(gè)好聽(tīng)的名字：清照。小時(shí)侯,受父母影響的我飽讀詩(shī)書,聰明伶俐,在朝中享有"神童"的稱號(hào)。小時(shí)候的我天真活潑,才思敏捷,小河畔,花叢邊撒滿了我的詩(shī)我的笑,無(wú)可置疑,小時(shí)侯的我快樂(lè)無(wú)慮。"興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺。"青春的我如同一只小鳥(niǎo),自由自在,沒(méi)有約束,少女純凈的心靈常在小,流水也被自然洗禮,纖細(xì)的手指拈一束花,輕拋入水,隨波蕩漾,發(fā)髻上沾著晶瑩的露水,雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過(guò),留下一陣清風(fēng)?？墒峭砟甑奈覅s生活在一片黑暗之中,家庭的衰敗,社會(huì)的改變,消磨著我那柔弱的心。我?guī)缀鯇?duì)生活絕望,每天在痛苦中消磨時(shí)光,一切都好象是灰暗的。"尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚"這千古疊詞句就是我當(dāng)時(shí)心情的寫照。最后,香消玉殞,我在痛苦和哀怨中凄涼的死去。在天堂里,我又見(jiàn)到了上帝。上帝問(wèn)我過(guò)的怎么樣,我搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭,我的一生有歡樂(lè)也有坎坷,有笑聲也有淚水,有鼎盛也有衰落。我始終無(wú)法客觀的評(píng)價(jià)我的一生。我原以為做一個(gè)著名的人,一生應(yīng)該是被歡樂(lè)榮譽(yù)所包圍,可我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。于是在下一輪回中,我選擇做一個(gè)平凡的人。我來(lái)到人間,我是一個(gè)平凡的人,我既不著名也不出眾,但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家,我有可親可愛(ài)的同學(xué)和老師,我每天平凡而快樂(lè)的活著,這就夠了。天兒藍(lán)藍(lán)風(fēng)兒輕輕,暖和的春風(fēng)帶著春的氣息吹進(jìn)明亮的教室,我坐在教室的窗前,望著我擁有的一切,我甜甜的笑了。我拿起手中的筆,不禁想起曾經(jīng)作詩(shī)的清照,我雖然沒(méi)有橫溢的才華,但我還是拿起手中的筆,用最樸實(shí)的語(yǔ)言,寫下了一時(shí)的感受：人生并不總是完美的,每個(gè)人都會(huì)有不如意的地方。這就需要我們靜下心來(lái)閱讀自己的人生,體會(huì)其中無(wú)盡的快樂(lè)和與眾不同。"富不讀書富不久,窮不讀書終究窮。"為什么從古到今都那么看重有學(xué)識(shí)之人？那是因?yàn)橛袑W(xué)識(shí)之人可以為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。那時(shí)因?yàn)樽x書能給人帶來(lái)快樂(lè)。自從看了《丑小鴨》這篇童話之后,我變了,變得開(kāi)朗起來(lái),變得樂(lè)意同別人交往,變得自信了……因?yàn)槲抑溃杭词宫F(xiàn)在我是只"丑小鴨",但只要有自信,總有一天我會(huì)變成"白天鵝"的,而且會(huì)是一只世界上最美麗的"白天鵝"……我讀完了這篇美麗的童話故事,深深被丑小鴨的自信和樂(lè)觀所折服,并把故事講給了外婆聽(tīng),外婆也對(duì)童話帶給我們的深刻道理而驚訝不已。還吵著鬧著多看幾本名著。于是我給外婆又買了幾本名著故事,她起先自己讀,讀到不認(rèn)識(shí)的字我就告訴她,如果這一面生字較多,我就讀給她聽(tīng)整個(gè)一面。漸漸的,自己的語(yǔ)文閱讀能力也提高了不少,與此同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)人讀書的樂(lè)趣遠(yuǎn)不及兩個(gè)人讀的樂(lè)趣大,而兩個(gè)人讀書的樂(lè)趣遠(yuǎn)不及全家一起讀的樂(lè)趣大。于是,我便發(fā)展"業(yè)務(wù)"帶動(dòng)全家一起讀書……現(xiàn)在,每每遇到好書大家也不分男女老少都一擁而上,爭(zhēng)先恐后"搶書",當(dāng)我說(shuō)起我最小應(yīng)該讓我的時(shí)候,卻沒(méi)有人搭理我。最后還把書給撕壞了,我生氣地哭了,媽媽一邊安慰我一邊對(duì)外婆說(shuō)："孩子小,應(yīng)該讓著點(diǎn)。"外婆卻不服氣的說(shuō)："我這一把年紀(jì)的了,怎么沒(méi)人讓我呀？"大家人你一言我一語(yǔ),誰(shuí)也不肯相讓……讀書讓我明白了善惡美丑、悲歡離合,讀一本好書,猶如同智者談心、談理想,教你辨別善惡,教你弘揚(yáng)正義。讀一本好書,如品一杯香茶,余香繚繞。讀一本好書,能使人心靈得到凈化。書是我的老師,把知識(shí)傳遞給了我；書是我的伙伴,跟我訴說(shuō)心里話；書是一把鑰匙,給我敞開(kāi)了知識(shí)的大門；書更是一艘不會(huì)沉的船,引領(lǐng)我航行在人生的長(zhǎng)河中。其實(shí)讀書的真真樂(lè)趣也就在于此處,不是一個(gè)人悶頭苦讀書；也不是讀到好處不與他人分享,獨(dú)自品位；更不是一個(gè)人如癡如醉地沉浸在書的海洋中不能自拔。而是懂得與朋友,家人一起分享其中的樂(lè)趣。這才是讀書真正之樂(lè)趣呢！這所有的一切,不正是我從書中受到的教益嗎？我閱讀,故我美麗；我思考,故我存在。我從心深處真切地感到：我從讀書中受到了教益。當(dāng)看見(jiàn)有些同學(xué)寧可買玩具亦不肯買書時(shí),我便想到培根所說(shuō)的話："世界上最庸俗的人是不讀書的人,最吝嗇的人是不買書的人,最可憐的人是與書無(wú)緣的人。"許許多多的作家、偉人都十分喜歡看書,例如主席,他半邊床上都是書,一讀起書來(lái)便進(jìn)入忘我的境界。書是我生活中的好朋友,是我人生道路上的航標(biāo),讀書,讀好書,是我無(wú)怨無(wú)悔的追求。一個(gè)人的談吐有沒(méi)有"味道",完全要看他的讀書方法。如果讀者獲得書中的"味",他便會(huì)在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來(lái)；如果他的談吐中有風(fēng)味,他在寫作中也免不了會(huì)表現(xiàn)出風(fēng)味來(lái)。所以,我認(rèn)為風(fēng)味或嗜好是閱讀一切書籍的關(guān)鍵。這種嗜好跟對(duì)食物的嗜好一樣,必然是有選擇性的,屬于個(gè)人的。吃一個(gè)人所喜歡吃的東西終究是最合衛(wèi)生的吃法,因?yàn)樗莱赃@些東西在消化方面一定很順利。讀書跟吃東西一樣,"此人吃來(lái)是蜜糖,他人吃來(lái)是砒霜"。教師不能以其所好強(qiáng)迫學(xué)生去讀,父母也不能希望子女的嗜好和他們一樣。如果讀者對(duì)他所讀的東西感不到趣味,那么所有的時(shí)間全都浪費(fèi)了。所以,永遠(yuǎn)記得,這世間上沒(méi)有什么一個(gè)人必讀的書,只有在某時(shí)某地,某種環(huán)境,和生命中的某個(gè)時(shí)期必讀的書。讀書和婚姻一樣,是命運(yùn)注定的或陰陽(yáng)注定的。縱使某一本書,如《圣經(jīng)》之類,是人人必讀的,讀這種書也一定應(yīng)當(dāng)在合適的時(shí)候。當(dāng)一個(gè)人的思想和經(jīng)驗(yàn)還沒(méi)有達(dá)到閱讀一本杰作的程度時(shí),那本杰作只會(huì)留下不好的滋味?？鬃釉唬?五十以學(xué)《易》。"便是說(shuō),四十五歲時(shí)候尚不可讀《易經(jīng)》?？鬃釉凇墩撜Z(yǔ)》中的訓(xùn)言的沖淡溫和的味道,以及他的成熟的智慧,非到讀者自己成熟的時(shí)候是不能欣賞的。四十學(xué)《易》是一種味道,到五十歲,看過(guò)更多的人世變故的時(shí)候再去學(xué)《易》,又是一種味道。所以,一切好書重讀起來(lái)都可以獲得益處和新樂(lè)趣。多讀書,可以讓你覺(jué)得有許多的寫作靈感?？梢宰屇阍趯懽魑牡姆椒ㄉ嫌玫母?。在寫作的時(shí)候,我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采,美感。

多讀書,可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說(shuō)："第一印象最重要。"從你留給別人的第一印象中,就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺(jué)你知書答禮,頗有風(fēng)度。

多讀書,可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)："知識(shí)就是力量。"不錯(cuò),多讀書,增長(zhǎng)了課外知識(shí),可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn),不斷地成長(zhǎng)。從書中,你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯(cuò)誤,擺正自己前進(jìn)的方向。所以,書也是我們的良師益友。

多讀書,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書讓你變得更聰明,你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣,你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

多讀書,也能使你的心情便得快樂(lè)。讀書也是一種休閑,一種娛樂(lè)的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng),使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。用讀書來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。

讀書能冶人的情操,給人知識(shí)和智慧。所以,我們應(yīng)該多讀書,為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！

"書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書籍,就好象沒(méi)有;智慧里沒(méi)有書籍,就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。"〔[英]莎士比亞。"一本新書象一艘船,帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方,駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。"〔[瑞士]凱勒。"不讀書就沒(méi)有真正的學(xué)問(wèn),沒(méi)有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的見(jiàn)識(shí)?！蛔x書的人就不是一個(gè)完人。"〔[俄]赫爾岑。多讀書,可以開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),啟迪智慧,可以使自己在工作中有所創(chuàng)造,有所成就;多讀書,可以豐富自己的知識(shí)寶庫(kù),進(jìn)一步懂得生活,可以提高自己的文采和對(duì)藝術(shù)的欣賞能力,可以變"下里巴人"為"陽(yáng)春白雪",從而使自己的生活更加豐富多采,充滿情趣。"書是隨時(shí)在近旁的顧問(wèn),隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí),而且可以按照你的心意,重復(fù)這顧問(wèn)的次數(shù)。"〔凱勃司。知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力。要想建設(shè)一個(gè)具有高度精神文明的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó),沒(méi)有一定的科學(xué)技術(shù)水平是不行的;科學(xué)技術(shù)僅為少數(shù)人所掌握,也是不行的,尤其是在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天,更是如此。而要想讓所有的人都上學(xué)學(xué)習(xí),是不可能的。那么,就只有在工作中學(xué)習(xí),利用一切可以利用的時(shí)間和條件自學(xué)。在自學(xué)過(guò)程中,不可能人人都能得到指導(dǎo)老師,那么,最好的老師就是書籍。"書籍蜿蜒伸入我們的心靈,詩(shī)人的詩(shī)句在我們的血流里舒緩地滑行。我們年輕時(shí)誦讀它們,年老時(shí)仍然銘記它們。我們讀到他人的遭遇,卻感到身歷其境。書籍到處可得,而且價(jià)廉物美。我們就象呼吸空氣中的氧一樣吸收書中的營(yíng)養(yǎng)。"<[英]哈慈利特>。讀書有這樣多的好處,而書籍又可隨時(shí)隨地買到,并且花錢不多;時(shí)間,工作之余也是足夠的;精力,20歲左右的小伙子和姑娘們是充沛的。這種年齡,記憶力旺盛,分析判斷能力也已達(dá)到一定程度,且無(wú)家室之累,正是集中精力學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)代,千萬(wàn)不要白白地浪費(fèi)掉。中國(guó)有句古話:"少壯不努力,老大徒傷悲"。待到自己在曲折的人生中悟出應(yīng)該多學(xué)本事的道理,想學(xué)的時(shí)候,由于年齡的增長(zhǎng),記憶力衰退,由于家庭的重負(fù),精力集中不起來(lái),那時(shí)想學(xué)也學(xué)不好了。與其那時(shí)悔恨終生,倒不如現(xiàn)在就努力學(xué)習(xí)。"學(xué)海無(wú)涯勤是岸,云程有路志是梯","勤奮能點(diǎn)燃智慧的火苗,懶惰是埋葬天才的墳?zāi)?。"業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。"〔[唐]愈。成功的喜悅,永遠(yuǎn)都是只屬于那些勤奮好學(xué),勇于攀登的人們。"如果你們,年輕的人們,真正希望過(guò)‘很寬闊,很美好的生活’,就創(chuàng)造它吧,和那些正在英勇地建立空前未有的、宏偉的事業(yè)的人手?jǐn)y手地去工作吧。"〔[]高爾基。為了能夠工作得更好和生活得更美好,讀書學(xué)習(xí)吧,年輕的朋友!古人云："書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。"可見(jiàn),古人對(duì)讀書的情有獨(dú)鐘。其實(shí),對(duì)于任何人而言,讀書最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知,讓無(wú)知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》和《果殼中的宇宙》,暢游在粒子、生命和星體的處境中,感受智慧的光澤,猶如攀登高山一樣,瞬間眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊畫屏般的開(kāi)闊視野。于是,便像白在詩(shī)中所寫到的"廬山秀出南斗旁,屏風(fēng)九疊云錦,影落明湖青黛光"。對(duì)于坎坷曲折的人生道路而言,讀書便是最佳的潤(rùn)滑劑。面對(duì)苦難,我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望,甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過(guò)書籍可以給予我們希望和勇氣,將慰藉緩緩注入我們干枯的心田,使黑暗的天空再現(xiàn)光芒？讀羅曼?羅蘭創(chuàng)作、傅雷先生翻譯的《名人傳》,讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣,更讓我們明白：唯有真實(shí)的苦難,才能驅(qū)除羅曼諦克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇,才能幫助我們擔(dān)當(dāng)起命運(yùn)的磨難。讀海倫?凱勒一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事,感受遭受不濟(jì)命運(yùn)的人所具備的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá),從而讓我們?cè)诓⒎且环L(fēng)順的人生道路上越走越勇,做命運(yùn)真正的主宰者。在書籍的帶領(lǐng)下,我們不斷磨煉自己的意志,而我們的心靈也將漸漸充實(shí)成熟。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢,過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣,甚至還可以營(yíng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。從群體上看,中專畢業(yè)生的劣勢(shì)是閱歷較少、知識(shí)層次相對(duì)不高;優(yōu)勢(shì)是學(xué)校專業(yè)設(shè)置大多貼近市場(chǎng)實(shí)際、貼近一線需要,且中專畢業(yè)生年青、肯吃苦、可塑性強(qiáng)。從個(gè)體來(lái)說(shuō),每位畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)項(xiàng)又各不相同,如有相當(dāng)一部分畢業(yè)生動(dòng)手操作能力較好;有些學(xué)生非常上進(jìn),上學(xué)期間還同時(shí)參加了職業(yè)資格考試或自學(xué)考試。所以,在實(shí)事,不弄虛作假的前提下,要特別注意揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而在競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì),打動(dòng)聘任者。沒(méi)有重點(diǎn)和章法的寫作易使文章顯得頭緒不清、條理紊亂。非常熱愛(ài)市場(chǎng)銷售工作,有著十分飽滿的創(chuàng)業(yè)激情。在××××兩年從事現(xiàn)磨現(xiàn)煮的咖啡市場(chǎng)銷