安徽省合肥五十中學2024屆化學九年級第一學期期中調(diào)研試題含解析

安徽省合肥五十中學2024屆化學九年級第一學期期中調(diào)研試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．在H2O2、CO2、O2三種物質(zhì)中，下列敘述正確的是（

）A．都含氧氣 B．都含氧元素C．都含氧分子 D．都含2個氧原子2．下列實驗目的與實驗操作一致的是（）選項實驗目的實驗操作A檢驗氧氣是否收集滿將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)部B收集較純凈的氧氣導管口冒氣泡時，立即開始收集C檢驗蠟燭燃燒后的白煙是否為可燃物用燃著的火柴去點白煙D測定空氣中氧氣的含量用木炭代替紅磷，點燃后迅速伸入集氣瓶中A．A B．B C．C D．D3．下列物質(zhì)屬于氧化物的是A．水蒸氣 B．高錳酸鉀 C．氫氧化鎂 D．氧氣4．下列說法中正確的是(

)A．根據(jù)質(zhì)量守恒定律,1L氫氣和1L氧氣反應能生成2L水B．只有固體、液體間的反應遵守質(zhì)量守恒定律,如果氣體參加,就不遵守了C．鎂條在空氣中燃燒,生成物的總質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量大D．水結冰后質(zhì)量沒有改變,由此說明化學變化符合質(zhì)量守恒定律5．如圖是通過白磷燃燒來驗證質(zhì)量守恒定律的實驗，下列說法錯誤的是A．瓶底的細砂起隔熱作用B．白磷燃燒結束，錐形瓶應冷卻后再放在天平上稱量C．實驗過程中氣球先變大后變癟D．反應前錐形瓶內(nèi)白磷和氧氣的總質(zhì)量一定等于反應后生成五氧化二磷的質(zhì)量6．下列元素的名稱和符號書寫都正確的是A．氬Ar B．鎂mg C．氯CL D．猛Mn7．下列推理或歸納合理的是()A．在化合物中金屬元素一定顯正價，非金屬元素不可能顯正價B．X、Y兩種微粒的電子數(shù)相等，則兩種微粒可能是分子和離子C．某物質(zhì)在空氣中充分燃燒生成CO2和H2O,則其組成里一定含C、H、OD．混合物中至少含有兩種物質(zhì)，則混合物中至少含有兩種元素8．歸納推理是化學學習中常用的方法。下列推理正確的是（）A．分子可以構成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定都是由分子構成的B．單質(zhì)只含有一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)都是單質(zhì)C．化學變化中分子種類發(fā)生改變，則分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學變化D．稀有氣體可做保護氣，則可做保護氣的一定是稀有氣體9．下列物質(zhì)屬于氧化物的是A．氧氣（O2） B．水（H2O） C．乙醇（C2H6O） D．氯化鈷（CoCl2）10．下列表示2個亞鐵離子的是A．2Fe2+ B．2Fe3+ C．2Fe＋2 D．2Fe二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖,試回答：（1）圖一中,轉化1表示水吸收二氧化碳的過程,發(fā)生反應的文字表達式為______。（2）圖二中,轉化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應之一,綠色植物光合作用的過程,該過程中存在的主要能量轉化形式為：______。（3）“低碳”是一種生活理念也是一種生活態(tài)度。下列做法中符合“低碳”要求的______。填序號A節(jié)約紙張B大量使用含碳元素燃料C提倡使用節(jié)約技術和節(jié)能產(chǎn)品D盡量乘坐公交車三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．硝酸銨是一種常用的氮肥，其化學式為NH4NO3，請回答：（1）硝酸銨由________種（填寫數(shù)字）元素組成；（2）硝酸銨中氮、氫、氧元案的質(zhì)量比_________；（3）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為N%=_________=_________=_________。（4）尿素也是一種常見的氮肥，其化學式為CO(NH2)2。80g硝酸銨與______g尿素中所含的氮元素質(zhì)量相等。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．閱讀下列資料，回答相關問題：霧霾、PM2.5、空氣質(zhì)量等詞都進入到人們的視野中。現(xiàn)實生活中，經(jīng)常把霧與霾放在一起，統(tǒng)稱為霧霾天氣。簡單的說，霧是濕的，即微小水滴或冰晶組成的水汽凝結物；霾是干的，即大量極細微的干塵粒。霾本身就是污染物的積聚，霧未必是污染物，卻是污染物的良載體。霧和霾對我們生活的影響也略有不同，霧天中的能見度比霾天要差，對交通的影響更大；霾天氣對身體健康影響更大。當出現(xiàn)灰蒙蒙的天氣時，我們還是很難嚴格區(qū)分哪是霧，哪是霾。因為往往會發(fā)生霧、霾交替或霧、霾混雜的天氣，霧和霾有時還會“角色互換”，相互轉化。PM2.5并非霧霾的“代名詞”，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。PM2.5富含大量的有毒、有害物質(zhì)，同時PM2.5在大氣中的停留時間長、輸送距離遠，并且不易被鼻腔阻擋，被吸入人體后會直接進入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病。城市大氣中PM2.5的來源和生成過程十分復雜，包括:各種燃燒過程，如煤炭燃燒、石油燃燒和機動車尾氣等的直接排放；大氣化學反應的“二次生成過程”。PM2.5對霧霾天氣的形成有促進作用，霧霾天氣又能進一步加劇PM2.5的積聚?？諝赓|(zhì)量評價標準實際上要依據(jù)空氣質(zhì)量分指數(shù)（英文縮寫為AQI）。2012年3月國家發(fā)布的新空氣質(zhì)量評價標準，污染物監(jiān)測為6項，參與空氣質(zhì)量評價的主要污染物為細顆粒物（PM2.5）、可吸入顆粒物（PM10）、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、一氧化碳等。AQI共分六級，從一級優(yōu)，二級良，三級輕度污染，四級中度污染，直至五級重度污染，六級嚴重污染?？諝馕廴局笖?shù)劃分為0－50、51－100、101－150、151－200、201－300和大于300六檔。面對霧霾這種惡劣天氣，我們盡量做好自身防護措施。如：減少外出，若外出時戴口罩，外出歸來后，應立即清洗面部及裸露肌膚；減少戶外鍛煉；關閉門窗，避免室外污染物進入室內(nèi)污染室內(nèi)空氣，誘發(fā)急性呼吸道和心血管疾病的發(fā)生；注意飲食，少食刺激性食物，多吃些豆腐、牛奶等食品，必要時要補充維生素D；行車走路要倍加小心，要減速慢行，遵守交通規(guī)則。（1）對霧和霾說法合理的是____。（填序號，下同）A．霧和霾一定都是污染物B．霾天中的能見度比霧天要差C．霧和霾有時會相互轉化D．霧霾天氣是固、液共存的狀態(tài)（2）PM2.5對人體的______影響最大。A．呼吸系統(tǒng)B．神經(jīng)系統(tǒng)C．循環(huán)系統(tǒng)D．泌尿系統(tǒng)（3）下列關于PM2.5的說法錯誤的是____。A．燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5B．PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一C．PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多D．PM2.5專用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性（4）下列是北京天氣預報內(nèi)容，可知這幾天內(nèi)屬于重度污染的有________天日期11.1011.1111.1211.1311.1411.15空氣質(zhì)量指數(shù)39139208198279302（5）你對人們應對霧霾天氣的建議是________。14．甲同學對廚房管道天然氣燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，于是就將該問題帶到了活動小組．過程中甲首先提出：天然氣的燃燒產(chǎn)物是什么？乙同學立即發(fā)言：我認為其產(chǎn)物是二氧化碳、水蒸氣．大家針對乙同學的說法設計了合理的實驗方案，你幫他們完成驗證上述兩種氣體的操作及現(xiàn)象操作：______________________________________________?，F(xiàn)象：________________________________________________。結論：產(chǎn)物有水蒸氣操作：______________________________________________?，F(xiàn)象：________________________________________________。結論：產(chǎn)物有二氧化碳五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．食品脫氧劑（以鐵粉為主的物質(zhì)組成）能通過化學反應除去密閉包裝袋中的氧氣，使食品處于無氧狀態(tài)。張山同學用如圖裝置進行實驗測定空氣中氧氣的含量。下表是張山同學在實驗過程中記錄的有關數(shù)據(jù)：實驗所需的時間/min0510303545量筒中液面的刻度/mL503527.519.719.719.7（1）脫氧劑發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵粉與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]固體，寫出該反應的符號表達式：_____。該反應屬于_____反應（填基本反應類型）。（2）實驗過程中觀察到量筒中的液面不斷下降，水被吸入廣口瓶中，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是_____。（3）分析表中數(shù)據(jù)得知，至少經(jīng)過_____分鐘后，量筒中的液面不再下降。（4）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)進行推算，廣口瓶中氧氣的體積分數(shù)是_____（結果精確到0.1%）。（5）小虎同學的實驗用時45分鐘，結果發(fā)現(xiàn)廣口瓶中收集到的水約為張山同學的1/3，請你幫小虎同學找出造成實驗失誤的可能原因之一：_____。16．為提高實驗探究能力，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，對一瓶久置出現(xiàn)變質(zhì)硬化的氫氧化鈣固體進行如下探究活動。測定樣品中含有的變質(zhì)固體（以下用R表示）的質(zhì)量分數(shù)。取3克部分變質(zhì)的氫氧化鈣樣品與足量的稀鹽酸反應，測量生成氣體的體積（氣體不溶于植物油），從而計算出樣品中R的質(zhì)量，便可求出樣品中R的質(zhì)量分數(shù)。實驗裝置（氣密性良好）如圖1所示。（1）將稀鹽酸滴入樣品中，產(chǎn)生氣體的化學方程式為_____。（2）實驗結束后，量筒內(nèi)進入水的體積如圖2所示，已知在該實驗條件下，生成氣體的密度為2g/L，通過計算，樣品中R的質(zhì)量分數(shù)為_____。（3）上述圖1所示實驗裝置和相關試劑，用來實驗測定樣品中R的質(zhì)量分數(shù)是比較粗略的，請簡要說明測定數(shù)據(jù)存在誤差的原因：_____（寫一個）。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解題分析】

A、H2O2、CO2都是純凈物，不含氧氣；故A不正確；

B、H2O2、CO2、O2三種物質(zhì)都是純凈物，都含氧元素；故B正確；

C、H2O2、CO2都是純凈物，不含其它物質(zhì)的分子；故C不正確；

D、這三種物質(zhì)的每個分子里都含2個氧原子；故D不正確。

故選：B。2、C【解題分析】

A、氧氣驗滿要將帶火星的木條放在集氣瓶口，選項A不正確；B、待氣泡連續(xù)均勻冒出再收集，否則收集到的氣體不純，選項B不正確；C、蠟燭燃燒后的白煙是蠟燭固體顆粒懸浮在空氣中形成的，可以用燃著的火柴去點白煙，檢驗是否具有可燃性，選項C正確；D、木炭燃燒生成二氧化碳，雖然氧氣被消耗，但生成了二氧化碳，瓶內(nèi)壓強變化不大，不能測量空氣中氧氣的含量，選項D不正確。故選C。3、A【解題分析】試題分析：氧化物是由兩種元素組成，且其中一種元素是氧元素的化合物，水是氧化物。高錳酸鉀由金屬和酸根組成，屬于鹽；氫氧化鎂由金屬和氫氧根組成，屬于堿；氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)。故選A?？键c：氧化物4、C【解題分析】

A、質(zhì)量守恒定律解釋的物理量是質(zhì)量，不是體積，錯誤；B、氣體參加的化學反應依然符合質(zhì)量守恒定律，錯誤；C、鎂條在空氣中燃燒，實際上是鎂條和氧氣反應生成氧化鎂，生成物的總質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量大，正確；D、水結冰是物理變化，質(zhì)量守恒定律解釋的是化學變化，錯誤；故選：C。5、D【解題分析】

A.白磷燃燒放出熱量，瓶底的細砂起隔熱作用，此選項正確；B.白磷燃燒放出熱量，剛結束時，錐形瓶中的氣體受熱膨脹，氣球鼓起，會受到空氣的浮力，若此時將錐形瓶放在天平上稱量，所得結果會小于實際結果，所以應冷卻后再放在天平上稱量，此選項正確；C.反應中放出熱量，錐形瓶中的氣體受熱膨脹，氣球鼓起，燃燒結束后冷卻的過程中氣體體積變小，氣球逐漸變癟，此選項正確；D.錐形瓶內(nèi)白磷和氧氣不一定恰好反應，如果恰好反應，則反應前錐形瓶內(nèi)白磷和氧氣的總質(zhì)量等于反應后生成五氧化二磷的質(zhì)量，如果不是恰好反應，則反應前錐形瓶內(nèi)白磷和氧氣的總質(zhì)量大于反應后生成五氧化二磷的質(zhì)量，此選項錯誤。故選D?！绢}目點撥】根據(jù)白磷燃燒實驗及質(zhì)量守恒定律進行分析解答。6、A【解題分析】

A、氬為稀有氣體元素，其元素符號為Ar，故A正確；B、鎂的元素符號為Mg，B中首字母未大寫，故B錯誤；C、氯為非金屬元素，其元素符號為Cl，第二個字母要小寫，故C錯誤；D、錳為金屬元素，其元素符號為Mn，D中名稱書寫錯誤，故D錯誤；故選：A。7、B【解題分析】

A、在化合物中金屬元素一定顯正價，非金屬元素可能顯負價，也可能顯正價，如中氫元素顯+1價，故選項說法錯誤。B、X、Y兩種微粒的電子數(shù)相等，則兩種微?？赡苁欠肿雍碗x子，故選項說法正確。C、某物質(zhì)在空氣中充分燃燒生成CO2和H2O，CO2和H2O兩種物質(zhì)中含有碳、氫、氧三種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后，元素種類不變，反應物氧氣中只含有氧元素，則某物質(zhì)中一定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素，故選項說法錯誤。D、混合物可以由一種元素組成，例如氧氣和臭氧，故選項說法錯誤。故選：B。8、C【解題分析】

A、物質(zhì)不一定都是由分子構成的，例如鐵是由原子構成的，氯化鈉由離子構成，故A錯誤；B、由一種元素組成的純凈物是單質(zhì)，含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如紅磷和白磷組成的混合物中只含有磷元素，屬于混合物，故B錯誤；C、化學變化中分子種類發(fā)生改變，則分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學變化，故C正確；D、可做保護氣的不一定是稀有氣體，例如氮氣化學性質(zhì)不活潑，可以用作保護氣，故D錯誤。故選：C。9、B【解題分析】試題分析：由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素的化合物，叫做氧化物，故選B?？键c：氧化物的概念。10、A【解題分析】

一個亞鐵離子帶2個單位的負電荷，根據(jù)離子符號的寫法，亞鐵離子的寫法為：先在鐵元素符號的右上角寫出電荷數(shù)“2”，再寫出電荷的電性符號“+”，即Fe2+，表示多個離子就在相應的離子符號前寫上離子數(shù)目即可，所以2個亞鐵離子的符號為2Fe2+，故選A。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、太陽能轉化為化學能ACD【解題分析】

（1）水和二氧化碳反應生成碳酸，反應的化學方程式為：水二氧化碳碳酸；（2）綠色植物光合作用的過程是將太陽能轉化為化學能；（3）節(jié)約紙張、盡量乘坐公交車符合低碳理念，大量使用含碳燃料不屬于低碳理念，提倡使用節(jié)約技術和節(jié)能產(chǎn)品符合低碳理念，故選ACD；三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、37：1：1235%60【解題分析】

解：（1）硝酸銨由氮、氫、氧3種元素組成；（2）硝酸銨中氮、氫、氧元案的質(zhì)量比=（14×2）：（1×4）：（16×3）=7:1:12；（3）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)===35%（4）80g硝酸銨中氮元素質(zhì)量為=80g×35%=28g，尿素的質(zhì)量=四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、C,DAC2減少外出、戶外運動等【解題分析】

(1)A、霧不一定是污染物，錯誤；B、霾天中的能見度不一定比霧天要差，錯誤；C、霧和霾有時會相互轉化，正確；D、霧霾天氣是固、液共存的狀態(tài)，正確；(2)PM2.5對人體的呼吸系統(tǒng)影響最大；(3)A、燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5，正確；B、PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一，正確；C、PM2.5指大氣中直徑不大于2.5μm的可吸入固體顆粒物，錯誤；D、PM2.5專用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性，正確；(4)空氣質(zhì)量指數(shù)大于200小于330的有2天；(5)減少外出、戶外運動等可以應對霧霾天氣。14、用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方燒杯內(nèi)壁有水霧將上述實驗的燒杯迅速倒轉倒入澄清石灰水石灰水變渾濁【解題分析】

二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，水蒸氣遇冷會生成水霧，所以實驗方案為：操作：用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方；現(xiàn)象：燒杯內(nèi)壁有水霧；結論：產(chǎn)物有水蒸氣；

操作：將上述實驗的燒杯迅速倒轉倒入澄清石灰水；

現(xiàn)象：石灰水變渾濁；結論：產(chǎn)物有二氧化碳。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、2Fe+O2+2H2O＝2Fe（OH）2化合瓶中氧氣與鐵反應，壓強減小3020.2%裝置會漏氣（或脫氧劑量不足脫氧劑失效）【解題分析】

（1）已知脫氧劑的主要成分是鐵，與氧氣和水發(fā)生化學反應生成了氫氧化亞鐵，該化學方程式為2Fe+O2+2H2O＝2Fe（OH）2；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；（2）探究實驗過程中能觀察到量筒中的液面不斷下降，水中吸入到廣口瓶中，是因為廣口瓶中壓強減小，說明里面的氧氣與鐵發(fā)生了反應；（3）分析表中數(shù)據(jù)得知，至少經(jīng)過30分鐘后，量筒中的液體體積不再變化，液面不再下降；（4