2024屆遼寧省沈陽市蘇家屯區(qū)化學(xué)九年級第一學(xué)期期中經(jīng)典試題含解析

2024屆遼寧省沈陽市蘇家屯區(qū)化學(xué)九年級第一學(xué)期期中經(jīng)典試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．推理是化學(xué)學(xué)習中常用的思維方法，下列推理正確的是A．離子是帶電荷的粒子，則帶電荷的粒子一定是離子B．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中，則使木條熄滅的一定是二氧化碳C．化合物都是由不同種元素組成的，則不同種元素組成的純凈物一定是化合物D．催化劑的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，則在反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑2．下列化學(xué)用語錯誤的是（）A．2個氫原子：2H B．鋁離子：A1+3C．4個二氧化碳分子：4CO2 D．氧化鐵：Fe2O33．如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖．下列依據(jù)圖示信息所得出的分析不正確的是（）A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀B．制取較多量的氧氣是氯酸鉀，是因為加入了少量的二氧化錳C．反應(yīng)時間較短的是高錳酸鉀D．加熱氯酸鉀制氧氣可以加入少量的高錳酸鉀來加快反應(yīng)速度4．下列氣體屬于空氣中不支持燃燒的氣體單質(zhì)是（）A．氧氣B．二氧化碳C．氮氣D．氫氣5．在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g522022反應(yīng)后質(zhì)量/g待測11285下列說法錯誤的是A．該反應(yīng)是分解反應(yīng) B．反應(yīng)后甲的質(zhì)量為0gC．乙、丙變化的質(zhì)量比為9:8 D．甲可能是該反應(yīng)的催化劑6．下列符號既能表示一種元素,還能表示一個原子,又能表示一種單質(zhì)（）A．O B．Cu C． D．7．要區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的方法(或試劑)不正確的是()A．O2和N2(燃著的木條) B．氧化鎂和五氧化二磷(觀察顏色)C．空氣和O2(帶火星的木條) D．鐵絲和銅絲(觀察顏色)8．在一密閉容器中發(fā)生某反應(yīng)，其中甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的質(zhì)量變化如表所示，下列判斷不正確的是（）甲乙丙丁反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量/g101800反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量/gM21.6反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量/gM1215.26.4A．M1的值是4.4 B．M2的值是7.5C．反應(yīng)中甲丁的質(zhì)量比是7：8 D．反應(yīng)物是甲和乙9．由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是A．水 B．銅 C．二氧化碳 D．氯化鐵10．下列知識整理的內(nèi)容中全都正確的選項是A．實驗操作B．分子性質(zhì)①先查氣密性，再裝藥品②氣體先驗純，再點燃③排水法收集氫氣，先蓋玻璃片再正放桌上①品紅在水中擴散—分子運動②熱脹冷縮—分子的間隔發(fā)生變化③電解水—分子改變C．水的凈化D．物質(zhì)鑒別①除去水中色素、異味—活性炭②除去懸浮顆粒物—明礬③除去可溶性鈣鎂化合物—過濾①硬水、軟水—用肥皂水②雙氧水、水—用二氧化錳③二氧化碳、氧氣、氮氣—用燃著木條A．A B．B C．C D．D11．下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（）A．酒精能燃燒 B．鋁線能導(dǎo)電C．鋼鐵會生銹 D．二氧化碳能使石灰水變渾濁12．下列物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是A．空氣 B．氧氣 C．礦泉水 D．四氧化三鐵二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．下圖給出了一組裝置，試回答下列問題：（1）用A裝置制取氧氣時，反應(yīng)的文字表達式為________。若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，則選用的發(fā)生裝置是_______，若改為下圖裝置，則改后裝置的優(yōu)點是________。（2）某同學(xué)用向上排空氣法收集到氧氣濃度平均只有80%左右，可能的原因有_______。A氧氣的密度略大于空氣的密度B產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右C當觀察到帶火星木條復(fù)燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣D當氧氣進入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進入的氧氣相互擴散（3）通常狀況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氧氣。制取并收集氨氣應(yīng)選擇的一套裝置是______，若用裝置F來收集氨氣，則應(yīng)以______（填“a”或“b”）通入氨氣。下圖甲將裝滿氨氣的試管倒插在酚酞溶液中，一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象是____，圖乙中的①和②為滴有酚酞溶液的棉球，乙實驗中觀察到的現(xiàn)象為_____（填字母編號）。A①變紅②不變紅B①②都同時變紅C①先變紅②后變紅D②先變紅①后變紅14．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。（1）根據(jù)圖1回答：①寫出儀器a的名稱_________________；②在連接c和d時，使d較易插入c中的措施是____________；（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是______________________________；（3）利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進行的實驗是__________；A用高錳酸鉀制氧氣B．用雙氧水與二氧化錳制氧氣（4）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率。請從圖4中選取______(選填序號)與圖1中a組裝成新的最佳氣體發(fā)生裝置，以達到控制反應(yīng)速率的目的。15．為測定一瓶標簽已被部分腐蝕的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（過氧化氫占溶液的含量），小明開展了如下探究：

Ⅰ．連接儀器，檢查裝置氣密性。Ⅱ．取適量的二氧化錳粉末放入錐形瓶中，用托盤天平稱取一定質(zhì)量的過氧化氫（H2O2）溶液，倒入分液漏斗中。Ⅲ．如圖1所示安裝好實驗裝置。Ⅳ．打開分液漏斗活塞，制取并測量產(chǎn)生氧氣的體積。根據(jù)該溫度時氧氣的密度計算出氧氣質(zhì)量（量筒足夠大，能夠收集產(chǎn)生的氧氣）。Ⅴ．根據(jù)氧氣的質(zhì)量，利用過氧化氫與氧氣之間的質(zhì)量比例關(guān)系求出過氧化氫質(zhì)量；用過氧化氫的質(zhì)量除以稱量的過氧化氫溶液質(zhì)量得出過氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。Ⅵ．回收錐形瓶中的二氧化錳，洗凈儀器放回原處?；卮鹣铝袉栴}：（1）該反應(yīng)的表達式為__。（2）該實驗中，不考慮反應(yīng)溫度對實驗的影響，冷卻后讀數(shù)，收集氧氣的體積__產(chǎn)生的氧氣體積（填“大于”、“小于”或“等于”）。（3）讀取氧氣的體積時，如果仰視讀數(shù)，則測量結(jié)果__（填“大于”、“小于”或“等于”）實際值。（4）若用如圖2收集氧氣，氧氣應(yīng)該從__（“a”或“b”）通入。（5）二氧化錳在該實驗中的作用是__。16．某同學(xué)對氣體的實驗室制取作了以下探究，請根據(jù)下圖回答下列問題：（1）寫出圖中儀器的名稱：甲_____；（2）小然同學(xué)打算在常溫下制氧氣，反應(yīng)的符號表達式為_____；她應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母）。.（3）若用加熱固體混合物的方法來制取較干燥的氧氣，則可選用的制取裝置_____（填字母），反應(yīng)的符號表達式為_____。（4）選用A裝置用于加熱高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)做怎樣改動：_____；反應(yīng)的符號表達式為_____。（5）小蘭同學(xué)打算讓產(chǎn)生的氧氣通過F裝置，以觀察氧氣產(chǎn)生的速率，則氧氣應(yīng)從_____（填字母）端管口進入。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．下面是實驗室制取氣體及氣體性質(zhì)試驗裝置圖．請回答下列問題：（1）寫出圖中儀器②的名稱_________。（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_________（填字母序號，下同），取用高錳酸鉀藥品時，應(yīng)選用儀器_____，寫出該反應(yīng)的文字或符號表達式_________，若用F裝置收集氧氣，實驗結(jié)束后，水倒流使試管破裂，則可能的原因_____________。（3）實驗室用裝置E制取氧氣時，如用注射器C替換長頸漏斗，其優(yōu)點是_____________，發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達式為__________________________。（4）實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣?。F(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是____________（填字母序號）。已知NO氣體難溶于水，相同條件下密度略大于空氣（密度與空氣相近），極易與氧氣反應(yīng)．實驗室收集NO的裝置是（填字母序號）____________。（5）實驗室制取氣體時，組裝好儀器后進行的必要操作是：____________。若用如圖裝置進行排水法收集氧氣，可先在裝置中裝滿水：應(yīng)從____________（填a或b）端通入氣體。18．以下是實驗室常用的部分儀器。（1）寫出下列儀器的名稱②_____；⑤_____。（2）某同學(xué)要用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，已經(jīng)選擇了儀器①②③，則還需要從圖中選擇的儀器是_____（填一種儀器的序號）；反應(yīng)的文字表達式為_____；該方法制取氧氣的優(yōu)點是_____。（3）用上述方法制取氧氣時，使用儀器③的需要注意_____。

（4）選擇排水法收集氣體時，判斷集氣瓶已收集滿氣體所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_____四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）要得到1.6克氧氣，需分解___________水？

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解題分析】

A.離子是帶電荷的粒子，但帶電荷的粒子不一定是離子，如質(zhì)子、電子等，推理錯誤；B.將燃著的木條分別伸入集氣瓶中，則使木條熄滅的不一定是二氧化碳，氮氣等很多氣體也不支持燃燒，推理錯誤；C.化合物都是由不同種元素組成的，屬于純凈物，則不同種元素組成的純凈物一定是化合物，推理正確；D.催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，但是反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)不一定是催化劑，例如沒有參加反應(yīng)的雜質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量也不變，推理錯誤。故選：C。2、B【解題分析】

A、由原子的表示方法，元素符號可表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氫原子表示為：2H，此選項正確；B、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。鋁離子可表示為A13+，此選項錯誤；C、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，化學(xué)式可表示一個該分子，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則4個二氧化碳分子可表示為4CO2，此選項正確；D、氧化鐵中鐵元素顯+3價，氧元素顯﹣2價，其化學(xué)式為：Fe2O3，此選項正確。故選B。3、B【解題分析】

A、由圖可知，同時開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀，選項正確；B、由圖可知，制取較多量的氧氣是氯酸鉀，但二氧化錳只是反應(yīng)催化劑，不能增加或減少生成物質(zhì)量，選項錯誤；C、由圖可知，反應(yīng)時間較短的是高錳酸鉀，選項正確；D、高錳酸鉀受熱分解出二氧化錳，二氧化錳可作為氯酸鉀分解的催化劑，故加熱氯酸鉀制氧氣可以加入少量的高錳酸鉀來加快反應(yīng)速度，選項正確。故選B。4、C【解題分析】

A.氧氣支持燃燒，此選項不符合題意；B.二氧化碳是支持燃燒的化合物，此選項不符合題意；C.氮氣是不支持燃燒的氣體單質(zhì)，此選項符合題意；D.氫氣是不支持燃燒的氣體單質(zhì)，此選項不符合題意。故選C?！绢}目點撥】根據(jù)氣體是否支持燃燒、單質(zhì)的概念進行分析解答。5、B【解題分析】

化學(xué)反應(yīng)中，變化前的質(zhì)量總和等于變化后的質(zhì)量總和。待測=5g+2g+20g+22g-11g-28g-5g=5g。丁質(zhì)量減少22g-5g=17g，是反應(yīng)物；乙質(zhì)量增加11g-2g=9g，是生成物；丙質(zhì)量增加28g-20g=8g，是生成物?！绢}目詳解】A、該反應(yīng)是丁反應(yīng)生成乙和丙，具有“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，說法正確；B、反應(yīng)后甲的質(zhì)量即待測，為5g，說法錯誤；C、乙、丙變化的質(zhì)量即乙丙增加的質(zhì)量，它們的比為（11g-2g）：（28g-20g）9:8，說法正確；D、反應(yīng)前后，甲質(zhì)量不改變，甲可能是該反應(yīng)的催化劑，說法正確；故選B?！绢}目點撥】密閉容器中，發(fā)生的化學(xué)變化，反應(yīng)物的質(zhì)量會減少，生成物的質(zhì)量會增加，質(zhì)量不變可能是反應(yīng)的催化劑或不參加反應(yīng)的雜質(zhì)。6、B【解題分析】

元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義?！绢}目詳解】A、O屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氧元素，表示一個氧原子，但不能表示一種物質(zhì)，不符合題意；B、Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個銅原子，還能表示銅這一純凈物，符合題意；C、該符號是水的化學(xué)式，不是元素符號，不符合題意；D、該符號是氮氣的化學(xué)式，不是元素符號，不符合題意。故選B?！绢}目點撥】元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義。7、B【解題分析】試題分析：氧化鎂和五氧化二磷都是白色固體物質(zhì)，無法通過顏色的辨別來區(qū)分。故選Ｂ．考點：物質(zhì)的鑒別8、B【解題分析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的總質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的總質(zhì)量。反應(yīng)前各物質(zhì)總質(zhì)量=28g=反應(yīng)后各物質(zhì)總質(zhì)量=M1+23.6g，因此M1=4.4g。甲質(zhì)量減少，乙質(zhì)量減少，丙和丁質(zhì)量增加。【題目詳解】A、根據(jù)計算M1=4.4g，選項正確。B、在反應(yīng)過程中，丁物質(zhì)由0增加至1.6，又由1.6增加至6.4。反應(yīng)前后甲物質(zhì)質(zhì)量減少質(zhì)量為5.6g，因此此時反應(yīng)中消耗的甲物質(zhì)質(zhì)量為1.4g，則M2的值應(yīng)為10g-1.4g=8.6g，選項錯誤，故答案選B。C、參加反應(yīng)的甲物質(zhì)質(zhì)量為5.6g，則甲：丁=5.6:6.4=7:8，選項正確。D、甲和乙反應(yīng)后質(zhì)量減少，是反應(yīng)物，選項正確。9、B【解題分析】

構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子?！绢}目詳解】A、水是由水分子構(gòu)成的，不符合題意；B、銅是金屬單質(zhì)，由銅原子直接構(gòu)成，符合題意；C、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，不符合題意；D、氯化鐵是由鐵離子和氯離子構(gòu)成的，不符合題意。故選B。10、B【解題分析】

A．排水法收集氫氣，氫氣的密度比空氣小，應(yīng)該倒放在桌面上，故錯誤；

B．品紅在水中擴散是因為分子運動不斷運動，熱脹冷縮說明分子的間隔發(fā)生變化；電解水是由分子分成原子，原子重新組成新的分子，分子改變，故正確；

C．過濾只能除去水中的難溶性雜質(zhì)，故錯誤；

D．氮氣與二氧化碳都不支持燃燒，用燃著的木條無法區(qū)分，故錯誤。

故選：B。11、B【解題分析】A、酒精能燃燒，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤．B、鋁線能導(dǎo)電，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項正確．C、鋼鐵會生銹，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤．D、二氧化碳能使石灰水變渾濁，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤．故選B．【點評】本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來．12、B【解題分析】

A、空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤；B、氧氣是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故選項正確；C、礦泉水中含有水和溶于水的礦物質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤；D、四氧化三鐵是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，故選項錯誤。故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、B可以控制反應(yīng)速率（得到平穩(wěn)氣流）ACDAE或AFb試管內(nèi)出現(xiàn)一段紅色的液柱C【解題分析】

（1）用A裝置制取氧氣時，所用藥品是高錳酸鉀或氯酸鉀與二氧化錳的混合物，由于試管口沒有棉花，所用反應(yīng)藥品是高錳酸鉀，高錳酸鉀加熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：。若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱，則選用的發(fā)生裝置是B；圖中的注射器能控制液體的滴加速率，從而能控制反應(yīng)的速率。若改為下圖裝置，則改后裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率（得到平穩(wěn)氣流）；（2）某同學(xué)用向上排空氣法收集到氧氣濃度平均只有80%左右，可能的原因有：氧氣的密度略大于空氣的密度，當觀察到帶火星木條復(fù)燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣，當氧氣進入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進入的氧氣相互擴散。故選ACD；（3）根據(jù)“實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣”可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，發(fā)生裝置可選用A；根據(jù)“通常狀況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體”可知，收集氨氣只能用向下排空氣法收集。制取并收集氨氣應(yīng)選擇的一套裝置是AE或AF；氨氣的密度小于空氣，若用裝置F來收集氨氣，則應(yīng)以b通入氨氣。氨氣極易溶于水，溶于水形成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞溶液變紅色。下圖甲將裝滿氨氣的試管倒插在酚酞溶液中，一段時間后，試管中壓強小于外界壓強，可觀察到的現(xiàn)象是試管內(nèi)出現(xiàn)一段紅色的液柱，氨分子不斷運動，圖乙中的①和②為滴有酚酞溶液的棉球，乙實驗中觀察到的現(xiàn)象為①先變紅②后變紅。故選C。14、試管用水將玻璃管口濕潤試管底部破損BC【解題分析】

（1）①通過分析題中所給的儀器可知，a是試管；故填：試管。②在連接玻璃管和橡膠塞時，先將玻璃管一端濕潤，然后輕輕旋轉(zhuǎn)進入橡膠塞，所以使玻璃管較易插入橡膠塞中的措施是：用水將玻璃管口濕潤，旋轉(zhuǎn)插入橡皮塞；故填：用水將玻璃管口濕潤。

（2）玻璃管受到硬物撞擊容易破裂，所以可能造成的后果之一是：試管底部破損；故填：試管底部破損。（3）圖三沒有加熱裝置，故應(yīng)是常溫下制取氧氣，高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，不能用此裝置制取氧氣，故填：B。（4）通過分析題中所給的裝置，選取C與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達到控制反應(yīng)速率的目的；故填：C。15、過氧化氫水+氧氣或H2O2H2O+O2大于大于a催化劑【解題分析】

（1）過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達式或化學(xué)符號表達式為：過氧化氫水+氧氣或H2O2H2O+O2；（2）該實驗中，不考慮反應(yīng)溫度對實驗的影響，冷卻后讀數(shù)，收集氧氣的體積大于產(chǎn)生的氧氣體積，是因為過氧化氫溶液進入錐形瓶后占據(jù)一定體積；（3）讀取氧氣的體積時，如果仰視讀數(shù)，則測量結(jié)果大于實際值；（4）若用如圖2收集氧氣，由于氧氣密度比空氣大，氧氣應(yīng)該從a通入；（5）二氧化錳在該實驗中的作用是催化劑。16、長頸漏斗BAD在試管口塞一團棉花a【解題分析】

過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣?！绢}目詳解】（1）圖中儀器的名稱：甲是長頸漏斗。（2）在常溫下制氧氣，反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的符號表達式為；故應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B。（3）若用加熱固體混合物的方法來制取較干燥的氧氣，反應(yīng)是氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，收集裝置是向上排空氣法，則可選用的制取裝置AD，反應(yīng)的符號表達式為。（4）選用A裝置用于加熱高錳酸鉀制氧氣，高錳酸鉀是粉末狀的，為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，應(yīng)在試管口塞一團棉花；反應(yīng)的符號表達式為。（5）讓產(chǎn)生的氧氣通過F裝置，以觀察氧氣產(chǎn)生的速率，氧氣不易溶于水，氧氣要長端進，則氧氣應(yīng)從a端管口進入?！绢}目點撥】加熱高錳酸鉀制氧氣，高錳酸鉀是粉末狀的，為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，應(yīng)在試管口塞一團棉花，觀察氧氣產(chǎn)生的速率，氧氣不易溶于水，氧氣要長端進。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、集氣瓶DA高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2）先熄滅酒精燈，后移導(dǎo)管控制反應(yīng)的速率過氧化氫水+氧氣（或H2O2H2O+O2）DFF檢查氣密性b【解題分析】

（1）據(jù)圖可知儀器②是集氣瓶；（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2，屬于固、固加熱型，適合用裝置D作發(fā)生裝置；取用高錳酸鉀藥品時，應(yīng)選用儀器A；高錳酸