初中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞送別詩(shī)答案版

-.z.詩(shī)歌主題情感之——送別詩(shī)講解及練習(xí)題一、送別詩(shī)古代由于交通不便，通訊極不興旺，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見(jiàn)，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折柳相送，有時(shí)還要吟詩(shī)話別，因此離情別緒就成為古代文人一個(gè)永恒的主題。形式標(biāo)志：標(biāo)題中有“送〞或“別〞等字眼；根本主題〔心情〕：寂寥孤單；依依不舍的留念；情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)；別后的想象、擔(dān)憂。感情色彩：依戀與不舍——消沉哀婉，傷感惆悵;撫慰與祝愿——曠達(dá)剛健，樂(lè)觀向上?！揪毩?xí)題】送別澄酒盡津鼓喧，風(fēng)生浦帆亂。山回不見(jiàn)君，夕陽(yáng)在沙岸?！咀⑨尅拷蚬模汗艜r(shí)渡口客船啟行，鳴鼓催客。前兩句描述了怎樣的場(chǎng)景？第四句運(yùn)用了借景抒情的手法，請(qǐng)加以賞析?！敬鸢浮?.渡口催人啟行的鼓聲喧舞，風(fēng)起后，客船帆影紛亂，描述了緊忙碌的送別場(chǎng)景。2.夕陽(yáng)的余暉鋪灑在沙岸上，借寂寥之景抒發(fā)孤獨(dú)落寞之情。嶺上逢久別者又別權(quán)德輿十年曾一別，征路此相逢。馬首向何處？夕陽(yáng)千萬(wàn)峰。1.這首詩(shī)前兩句在看似平淡的表達(dá)中流露出了________________之情?！?分〕2.從情景交融的角度，分析這首詩(shī)最后一句的妙處?！?分〕【答案】1.例如：〔久別重逢的〕驚喜。2.例如：通過(guò)描寫夕陽(yáng)余暉映照著千萬(wàn)山峰的景象，表達(dá)了詩(shī)人即將與友人又別的傷感之情以及對(duì)前途迷茫的感慨。峽口①送友人司空曙峽口花飛欲盡春，天涯去住②淚沾巾。來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，今日翻成送故人?！咀ⅰ竣賺{口：兩山夾水的地方，這里指長(zhǎng)江出蜀的險(xiǎn)隘。②去?。褐缸叩娜撕土舻娜?。1．“峽口花飛欲盡春〞交代了送別的_______和_________?！盎w欲盡春〞這一景象在詩(shī)中有什么作用？〔3分〕2．這首詩(shī)抒發(fā)了作者送別友人時(shí)的__________之情。“天涯去住淚沾巾〞和王勃"送杜少府之任蜀川"中“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾〞，表達(dá)的感情有什么不同？〔3分〕【答案】1．〔3分〕地點(diǎn)季節(jié)渲染了凄涼憂傷的氛圉，襯托了詩(shī)人的惆悵之情。2．〔3分〕惜別司空曙惆悵傷感王勃樂(lè)觀曠達(dá)移家①別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾②相識(shí)，欲別頻啼四五聲?！咀⑨尅恳萍遥喊峒?。渾：簡(jiǎn)直，幾乎1．詩(shī)人“別湖上亭〞時(shí)觸動(dòng)他情思的景物有哪些？3分〕2．請(qǐng)賞析詩(shī)歌的三四句“黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲〞?！?分〕【答案】1．春風(fēng)、柳條、藤蔓、黃鶯〔至少三個(gè)，每個(gè)1分〕。2．這兩句運(yùn)用了擬人的手法，移情于物〔1分〕，表達(dá)了詩(shī)人依依惜別之情。〔2分〕亭送別許渾勞歌①一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓?！咀ⅰ竣賱诟瑁核蛣e歌。詩(shī)歌第二句的寫法有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合表達(dá)效果作簡(jiǎn)要分析?！?分〕用自己的話概括詩(shī)歌最后兩句所寫風(fēng)光的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?！?分〕【答案】1．用“紅〞對(duì)“青〞，色彩鮮艷，紅葉與青山相映成趣?！不蜢o的山與急湍的水比照，動(dòng)靜結(jié)合，充滿情趣?！?.寫了凄清之景，表達(dá)了詩(shī)人傷感、惆悵的之情。古離別晴煙漠漠柳毿毿，不那離情酒半酣。更把玉鞭云外指，斷腸春色在江南?！咀⑨尅俊?〕漠漠，彌漫；毿毿〔sān〕，柳葉紛披下垂的樣子。〔2〕不那，同“不奈〞，即無(wú)奈。1.首句寫景，請(qǐng)合理運(yùn)用想象，用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描繪這一畫面?！?分〕2.請(qǐng)概括本詩(shī)的主要容和情感。〔3分〕【答案】1.春光明艷，淡淡的煙嵐彌漫晴空，垂柳柔條迎風(fēng)輕拂。2.作者通過(guò)描述在春意盎然的風(fēng)光中設(shè)宴置酒與友人分別的情景，以樂(lè)景寫哀情，表達(dá)一種淡淡的惜別之情。送二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。1.詩(shī)中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語(yǔ)是_____________，“醉別〞表達(dá)了作者_(dá)_________的心情。〔2分〕2.三、四兩句詩(shī)，明人陸時(shí)雍"詩(shī)鏡總論"云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)。〞請(qǐng)作具體分析。(4分)【答案】1.橘柚香惜別知音，借酒澆愁2.由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，〔2分〕通過(guò)想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)?！?分〕丹陽(yáng)送韋參軍嚴(yán)維丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。古人認(rèn)為“秋〞字用得好，你認(rèn)為好在哪里？〔3分〕第三、四句，詩(shī)人用第一人稱“我〞寫送別友人后怎樣的情景？這一情景給人怎樣的感觸？〔3分〕【答案】1.“秋〞字，外表上寫時(shí)令〔1分〕，實(shí)際上卻是表達(dá)人的情緒。蕭瑟的秋景增添了離情別緒?！?分〕〔意思對(duì)即可。〕2.直到黃昏，我還在江畔，望著江北，江面上寒鴉也飛盡了，只剩下悠悠江水流向遠(yuǎn)方。〔2分〕這一情景給人以孤獨(dú)、寂靜、空虛的感觸?！?分〕重送裴郎中貶吉州【唐】長(zhǎng)卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬(wàn)里一孤舟。試分析“人自傷心水自流〞一句中兩個(gè)“自〞字的妙處?！?分〕尾句以景作結(jié)，寫了什么風(fēng)光？抒發(fā)了怎樣的感情？〔4分〕【答案】1.兩個(gè)“自〞字表現(xiàn)出詩(shī)人有情而流水無(wú)情，更襯托出詩(shī)人別離時(shí)的傷感之情。2.末句描繪了在連綿萬(wàn)里的青山間一艘小船單獨(dú)遠(yuǎn)去的情景，表達(dá)了友人別離后的孤寂，表達(dá)了作者對(duì)友人的惜別之情。別滁歐陽(yáng)修花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。[注]滁即，歐陽(yáng)修于1045年八月被貶為(今滁縣)知州，在做了兩年多的地方官。1048年，改任知州，這首"別滁"詩(shī)就是當(dāng)時(shí)所作。從一、二兩句中能看出詩(shī)中描寫的是什么季節(jié)？用自己的語(yǔ)言描繪這兩句詩(shī)所展現(xiàn)的畫面。(3分)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么情感？(2分)【答案】1.春天明媚、花開(kāi)濃艷、綠柳在清風(fēng)中輕搖的美景。2.表達(dá)出詩(shī)人強(qiáng)為歡顏、心傷痛的別離之情。柳枝詞文寶亭亭畫舸系春潭，直到行人酒半酣。不管煙波與風(fēng)雨，載將離恨過(guò)江南。這首詩(shī)歌抒發(fā)了怎樣的感情？〔2分〕“載將離恨過(guò)江南〞一句很有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！?分〕【答案】1.這首詩(shī)抒發(fā)了離愁別恨。2.詩(shī)歌不說(shuō)畫舸將懷著離恨的行客載過(guò)江南，卻說(shuō)“載將離恨過(guò)江南〞，〔1分〕將離恨擬人化了，化虛為實(shí)，〔1分〕把無(wú)形的離恨寫成有體積，有重量的可見(jiàn)可觸的事物。〔2分〕南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。1.詩(shī)的前兩句，不僅點(diǎn)出送別的和，而且以景襯情，渲染出濃厚的。〔3分〕前人認(rèn)為，“看〞字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。試分析。〔3分〕【答案】1.時(shí)間地點(diǎn)離情別緒2.看，在詩(shī)中指回望〔1分〕。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷?！?分〕此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象〔1分〕折柳巨源水邊柳曲塵絲，立馬煩君折一枝。惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹。【注釋】①選自"全唐詩(shī)"，“折柳〞，樂(lè)府歌曲名。巨源，唐代詩(shī)人，字景山。②西塵絲：指顏色如酒曲般細(xì)嫩的柳葉。全詩(shī)寫了哪些意象？主要表達(dá)了一種怎樣的情感？〔4分〕詩(shī)歌的最后兩句用了擬人和比喻的修辭手法，請(qǐng)分別作簡(jiǎn)要賞析。〔4分〕【答案】1.寫了柳、春風(fēng)等意象。〔評(píng)分說(shuō)明：只要寫出了此兩者就給2分〕。表達(dá)了離別時(shí)依依不舍的情感。〔意思相近便可?！场?分〕2．?dāng)M人：作者將“春風(fēng)〞當(dāng)做人來(lái)寫，使得本是無(wú)情的春風(fēng)，看上去也變得有情了，更好地表達(dá)了情感?！?分〕比喻：詩(shī)人巧妙地以春風(fēng)和柳枝的關(guān)系來(lái)比喻送者和行者的關(guān)系，更生動(dòng)形象、新穎別致地表達(dá)了情感?！?分〕渡送別白〔唐代〕渡遠(yuǎn)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故土水，萬(wàn)里送行舟。標(biāo)題中“送別〞二字怎么理解？〔2分〕“山隨平野盡，江入大荒流〞這句運(yùn)用了修辭手法，展現(xiàn)了一幅的景象?！敬鸢浮?.“送別〞是說(shuō)故土的水戀戀不舍，滿懷深情地一路送詩(shī)人遠(yuǎn)行，從另一角度顯現(xiàn)出詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情?！?分〕2.對(duì)偶。氣勢(shì)磅礴?！?分〕送人之明·浦源長(zhǎng)江風(fēng)揚(yáng)布帆輕，西入感客情。三國(guó)已亡遺舊壘，幾家猶在住荒城。云邊路繞巴山色，樹(shù)里河流漢水聲。此去郢①中應(yīng)有賦，千秋白雪②待君賡③。〔選自"明清詩(shī)賞析"〕【注釋】①郢〔yǐnɡ〕：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)國(guó)都，此處借指朋友去的地方，即。②白雪：也稱“陽(yáng)春〞“陽(yáng)春白雪〞，古代楚國(guó)歌曲名，也用以比喻優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品。③賡〔ɡēnɡ〕：繼續(xù)。詩(shī)歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)分別從兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)的特點(diǎn)?！?分〕此詩(shī)尾聯(lián)與白"送友人"詩(shī)中的尾聯(lián)所抒發(fā)的情懷有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?分〕送友人白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！敬鸢浮?.〔2分〕歷史興亡〔人文遺跡〕．自然風(fēng)光〔山水奇麗〕2.〔3分〕答案例如:詩(shī)借馬鳴猶作別離之聲，來(lái)表達(dá)惜別之情；此詩(shī)通過(guò)想象“客人〞未來(lái)生活，表達(dá)撫慰期盼〔鼓勵(lì)．樂(lè)觀．祝愿〕之情。宴詞①王之渙長(zhǎng)堤春水綠悠悠，畎②入漳河一道流。莫聽(tīng)聲聲催去棹③，桃溪淺處不勝舟。注釋：①宴詞：宴會(huì)上所作。②畎〔quǎn〕：田間小溝。③催去棹〔zhào〕：催促船兒離開(kāi)。棹，長(zhǎng)的船槳。這是一首寫“離愁〞的送別詩(shī)，詩(shī)中一個(gè)“綠〞字點(diǎn)明春水特色，“悠悠〞一個(gè)詞則暗示了詩(shī)人一片的深情?！?分〕如何理解〞桃溪淺處不勝舟〞？結(jié)合寫法作簡(jiǎn)要賞析?！?分〕【答案】1.惜別〔依依不舍，1分〕2．桃花溪太淺，怕載不動(dòng)這滿船的離愁〔1分〕。此詩(shī)句運(yùn)用了反襯手法，以“溪淺〞反襯“離愁“之深重。〔或化虛為實(shí)的手法，將看不見(jiàn)摸不著的“愁〞賦予重量感，寫出了愁之深重；或夸手法，將“離愁〞夸張，擔(dān)憂溪水淺，載不動(dòng)，進(jìn)而寫出離愁之深之多?！?分〕。送日本國(guó)僧敬龍①歸韋莊扶桑已在渺茫中，家在扶桑東更東。此去與師誰(shuí)共到？一船明月一帆風(fēng)?！咀⑨尅竣倬待垼喝毡緛?lái)唐朝學(xué)佛求經(jīng)的和尚。②扶桑：傳說(shuō)中的日出之處。③與師誰(shuí)：指敬龍法師，“與師誰(shuí)〞即“誰(shuí)與師〞。詩(shī)歌第二句中的“東更東〞意在強(qiáng)調(diào)什么？〔3分〕詩(shī)歌三四兩句表達(dá)了作者怎樣的情感?！?分〕【答案】〔3分〕“東更東〞：東面還要往東。運(yùn)用疊詞，強(qiáng)調(diào)了朋友此去歸家路途之遙遠(yuǎn)。2.〔3分〕表達(dá)了詩(shī)人對(duì)敬龍法師遠(yuǎn)歸的不舍和留戀；對(duì)其歸去一帆風(fēng)順的祝愿；對(duì)其清風(fēng)明月般品質(zhì)的贊美。送萬(wàn)巨①盧綸把酒留君聽(tīng)琴，難堪歲暮離心。霜葉無(wú)風(fēng)自落，秋云不雨空陰。人愁荒村路細(xì)，馬怯寒溪水深。望斷青山獨(dú)立，更知何處相尋?！咀ⅰ竣偃f(wàn)巨：人名。首聯(lián)中“難堪〞的意思是?！?分〕送別友人，