生日里的康乃馨閱讀及答案

生日里的康乃馨閱讀及答案【篇一：父親的生日金鑫閱讀答案】（2）可以把兒子寫(xiě)的書(shū)帶回去給莊上人翻翻。考點(diǎn)名稱(chēng)：記敘文閱讀記敘文:是以敘述為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，對(duì)社會(huì)生活中的人、事、景、物的情態(tài)變化和發(fā)展進(jìn)行敘述和描寫(xiě)的一類(lèi)文章。記敘文的特點(diǎn)：通過(guò)生動(dòng)形象的事件來(lái)反映生活、來(lái)表達(dá)作者的思想感情，文章的中心思想蘊(yùn)含在具體材料中、通過(guò)對(duì)人、事、物的生動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。記敘文特征：記敘文的閱讀，要明確有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，把握其文體特征。一、記敘文的概念：記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容的文章。中學(xué)階段，為了教學(xué)的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話(huà)、等，都劃歸到記敘文教學(xué)中。二、記敘文的分類(lèi)：按事件的發(fā)展過(guò)程、空間轉(zhuǎn)換、內(nèi)容變化、人物、場(chǎng)景變化、感情變化、表達(dá)方式的變換來(lái)劃分。從寫(xiě)作內(nèi)容與方式看，可分為兩類(lèi)：簡(jiǎn)單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。從寫(xiě)作對(duì)象的不同，可分為四類(lèi)：1.寫(xiě)人的記敘文；2.敘事的記敘文；3.寫(xiě)景的記敘文（即散文）；4.狀物的記敘文。三、記敘的要素：記敘文有六要素一一時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。四、記敘的順序：常用的有三種一—順敘、倒敘、插敘。五、記敘的線(xiàn)索：一般有以下幾種一一人線(xiàn)、物線(xiàn)、情線(xiàn)、事線(xiàn)、時(shí)線(xiàn)、地線(xiàn)。六、記敘的人稱(chēng)：一般采用第一人稱(chēng)或第三人稱(chēng)，個(gè)別時(shí)候使用第二人稱(chēng)。七、記敘的中心與詳略:整體感知，準(zhǔn)確把握文章中心。分析材料與中心的關(guān)系，理解材料的詳略安排。八、記敘文所用的表達(dá)方式：常見(jiàn)的是五種——記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論和抒情。比較復(fù)雜的記敘文，往往幾種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。九、記敘文的語(yǔ)言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確，生動(dòng)。十、記敘文的表現(xiàn)手法：描寫(xiě)、襯托、渲染、對(duì)比、伏筆、鋪墊等。十一、記敘文的寫(xiě)法:1、時(shí)間2、地點(diǎn)3、人物4、事件及主要經(jīng)過(guò)5、反映的道理（主題）6、自己在這個(gè)事件中的頓悟，體會(huì)，感想。7、側(cè)面描寫(xiě)記敘文表達(dá)方式區(qū)分：1敘述：把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化最主要的表達(dá)方式。2描寫(xiě)：是對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌，變化所作的具體刻畫(huà)和生動(dòng)描摹。3說(shuō)明：是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言、客觀(guān)而準(zhǔn)確地解說(shuō)事物或闡述說(shuō)事理的一種表達(dá)方式。=j=j過(guò)程表達(dá)出來(lái)的一種表達(dá)方式。它是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)、也是=j=j過(guò)程表達(dá)出來(lái)的一種表達(dá)方式。它是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)、也是4抒情：是作者通過(guò)作品中心人物表達(dá)主觀(guān)感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫(xiě)、議論中流露出愛(ài)憎感情。5議論：根據(jù)作品寫(xiě)出自己的見(jiàn)解或道理.（記敘文中的議論往往起畫(huà)龍點(diǎn)睛，深化中心，揭示記敘目的和意義的作用。）為了讓記敘生動(dòng)，在寫(xiě)記敘文的時(shí)候，還需要輔之以描寫(xiě)表達(dá)方式；為了讓記敘過(guò)程流露感情色彩，還需要輔之以抒情表達(dá)方式；為了讓記敘的人和事有意義，還需要輔之以議論表達(dá)方式。在記敘的過(guò)程中，有些地方需要說(shuō)明，還需要輔之以說(shuō)明這一表達(dá)方式。綜合表達(dá)方式的靈活運(yùn)用，可以使記敘文變得更有表現(xiàn)力，更具感染力。敘述人稱(chēng)的特點(diǎn)及作用區(qū)分:第一人稱(chēng)：以“我、我們”的角度展開(kāi)敘述；便于直抒胸臆，增加對(duì)人物和事件敘述的真實(shí)感和親切感。第二人稱(chēng)：用“你、你們”直接與讀者進(jìn)行交流。一般多出現(xiàn)在第一人稱(chēng)和第三人稱(chēng)的敘述里。形成面對(duì)面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的親切感。第三人稱(chēng)：用“他、他們”的旁觀(guān)者的身份敘述。能客觀(guān)展示生活，不受時(shí)空限制，能從更多方面自由敘述。記敘文的閱讀題步驟：1.整體感知文章內(nèi)容，明確中心。2.看出文章各個(gè)部分之間的聯(lián)系，大體了解文章的思路，理清文章結(jié)構(gòu)，劃分文章層次。3.感受文章的語(yǔ)言所表達(dá)的思想感情。4.結(jié)合上下文理解詞義和句義，領(lǐng)會(huì)詞句在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用。5.找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)這些語(yǔ)句的深層含義。6.欣賞文章中優(yōu)美、精辟的語(yǔ)句，初步欣賞文學(xué)作品中的形象和描寫(xiě)，體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性。7.閱讀散文，要理解作者所寫(xiě)的人或事物中蘊(yùn)含的思想感情，理解文章選材、組材的特點(diǎn)，體會(huì)散文“行散而神聚”的特點(diǎn)。8.閱讀小說(shuō)，要把握人物的性格特點(diǎn)，分析人物外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)的描寫(xiě)，了解故事的情節(jié)，理解環(huán)境描寫(xiě)的作用，體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。記敘文閱讀答題技巧：1.內(nèi)容概括的形式命題：做這類(lèi)題目，要抓住核心要素----人物和事件。1=1記敘文的人稱(chēng)及作用：第一人稱(chēng)，便于直抒胸臆，讀起來(lái)可以增1=1添文章的真實(shí)感。第二人稱(chēng)，如同作者和讀者對(duì)話(huà)，讀起來(lái)給人一種親切感。記敘的詳略：考試中，常以這樣的形式考查：“什么內(nèi)容為何要詳寫(xiě)或略寫(xiě)？”，回答的基本格式是“什么內(nèi)容與什么中心或人物關(guān)系不大，所以略寫(xiě)。一般是以這樣的題型出現(xiàn)：怎樣的人物形象？對(duì)人物刻畫(huà)的具體方法？并用例句進(jìn)行分析其作用是怎樣的？（比如：“ ”句就是通過(guò)什么描寫(xiě)刻畫(huà)了一個(gè)什么樣的人物形象？）記敘文里的環(huán)境描寫(xiě)及其作用：（以自然環(huán)境描寫(xiě)考查的多）記敘文語(yǔ)言評(píng)析：可以從語(yǔ)言本身的風(fēng)格來(lái)評(píng)；可以從修辭格來(lái)評(píng)（這個(gè)方面考查的比較多：時(shí)常是回答例句用了怎樣的修辭？其作用是怎樣？記敘文寫(xiě)作結(jié)尾法：1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章畫(huà)蛇添足、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用?？紙?chǎng)作文氣氛緊張，競(jìng)爭(zhēng)激烈，不可能過(guò)多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫(xiě)到哪里就是哪里，能充分地表情達(dá)意就是一篇，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢(shì)結(jié)束全局。2、首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開(kāi)頭要相呼應(yīng)，寫(xiě)出既呼應(yīng)開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式是各類(lèi)文章極常見(jiàn)的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)。如《一件珍貴的襯衫》，開(kāi)頭寫(xiě)了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。3、卒章顯志式。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱(chēng)“畫(huà)龍點(diǎn)晴式”。如《棗核》結(jié)尾寫(xiě)道：“改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情，而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的?！薄队浺惠v紡車(chē)》結(jié)尾寫(xiě)道：“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂(lè)無(wú)窮。4、式。用名言、警名、詩(shī)句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言?xún)烧Z(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性?xún)?nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中，也可用于說(shuō)明文、議論文的寫(xiě)作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。如《花市》的結(jié)尾寫(xiě)道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線(xiàn)相生，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開(kāi)頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規(guī)律可循。分享：篇二：父親的生日金鑫閱讀答案篇三：父親的生日金鑫閱讀答案父親的節(jié)日金鑫①那一天，參加一個(gè)集體宴會(huì)。那一天，參加一個(gè)集體宴會(huì)。一個(gè)長(zhǎng)得很帥氣的小男孩，轉(zhuǎn)到我面前，揚(yáng)著手中的一束花花草草，很興奮的樣子。這個(gè)調(diào)皮的小家伙，在一排花籃上抽抽取取，制作了一束鮮花。我逗他，給我吧。他立刻緊張起來(lái)，將花別到身后，一口回絕，不行，這是給我爸爸的。為什么要給爸爸呢，我問(wèn)。哦，是父親節(jié)。我當(dāng)著眾人的面夸獎(jiǎng)他，真是個(gè)懂事的孩子。不料，他又揚(yáng)起了小臉，很認(rèn)真地問(wèn)我，你給你爸爸準(zhǔn)備禮物了嗎？這一問(wèn)。竟讓我無(wú)法回答。孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，喏，你把這花帶給你的爸爸吧，他一定會(huì)高興的。第二天早晨，是星期天，父親來(lái)看我們了。父親來(lái)，事先沒(méi)有告訴我。他敲門(mén)的時(shí)候，我們還在夢(mèng)鄉(xiāng)中?？吹礁赣H，我突然想起昨晚小男孩給我的花兒。敲門(mén)聲也喚醒了女兒，她揉揉眼睛，跳下床，來(lái)到我的跟前，爸爸，把眼睛閉上。我以為她要跟我撒嬌，或者做捉迷藏的游戲，便佯裝閉眼。父親看著女兒，女兒看著我，我看著父親，場(chǎng)面有些尷尬。父親嘀咕了一句，父親節(jié)？隨即像明白了什么似的，一個(gè)勁地夸著女兒，真是個(gè)懂事的乖孩子，將她引到了陽(yáng)臺(tái)上玩。父親的舉動(dòng)，很明顯是幫我解圍。這一天，畢竟是父親節(jié)，可我連一件禮物都沒(méi)有準(zhǔn)備。過(guò)了一會(huì)兒，父親又跑過(guò)來(lái)，在褲兜里摸了半天，摸出一個(gè)鼓鼓的信封來(lái)，擺在桌上。聽(tīng)你母親說(shuō)，你們買(mǎi)房子缺錢(qián)，我們想辦法湊了點(diǎn)，你收好了。我堅(jiān)持不要，父親顯得有點(diǎn)不高興，咱們父子之間誰(shuí)跟誰(shuí)呀。等你們?nèi)兆舆^(guò)好后，再孝敬我們也是一樣的嘛。沒(méi)說(shuō)幾句話(huà)，父親就要走了。留他吃飯，他說(shuō)，家里正忙著插秧，你母親叫我早去早回。母親前幾天剛從我這兒返鄉(xiāng)，一定是她與父親商量好了的。拿書(shū)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)書(shū)櫥上有兩張票，便遞到父親手里。父親拿著書(shū)，又帶著戲票，歡歡喜喜地走了。（摘自《青春潮》）8.本文圍繞父親的節(jié)日主要記敘了哪幾件事？（至少寫(xiě)3件）（3分）答：第②段與第⑥段中分別寫(xiě)我、父親夸孩子懂事的用意是什么?（3分答：⑨段劃線(xiàn)句父親很開(kāi)心中父親開(kāi)心的原因是什么？（3分）答：文末劃線(xiàn)句沉默了好一陣子中沉默體現(xiàn)出我怎樣的心理？（3分）答：答：閱讀（50分）8.（3分）答案示例：女兒送給我手工做的桃子，并祝我節(jié)日快樂(lè)。/父親給我們送錢(qián)來(lái)。/我送書(shū)及戲票給父親。山梁實(shí)秋最近有幸，連讀兩本出色的新詩(shī)。篇四：父親的生日金鑫閱讀答案【篇二：四年級(jí)閱讀訓(xùn)練含答案】口不□我就要玫瑰□他說(shuō)□媽媽去年得了一場(chǎng)大病□我卻沒(méi)能在她床前盡孝□所以□我希望選個(gè)不同尋常的禮物口看來(lái)玫瑰最合適□因?yàn)槟鞘撬钕矚g的花口男孩態(tài)度堅(jiān)決口約翰也在這家花店為媽媽訂了鮮花，并再三囑咐店主送花時(shí)務(wù)必附上一張紙條，告訴媽媽他是多么愛(ài)她。之后他樂(lè)呵呵地離開(kāi)了花店。在距花店大約兩個(gè)街區(qū)的地方，他遇到了紅燈。這時(shí)，他看到男孩正沿著人行道向前疾走，最終跨過(guò)馬路從兩扇大門(mén)進(jìn)了一座公園一―不！突然，他意識(shí)到那不是公園，而是公墓。約翰心血來(lái)潮口把車(chē)停在路邊□開(kāi)始步行順著籬笆追趕男孩□他跟男孩只差30步□男孩在一座墓碑前停下口跪在地上口小心翼翼地把玫瑰花擺好口接著便抽泣不止□男孩邊哭邊說(shuō)□媽媽呀□媽媽口，我真后悔口沒(méi)告訴你我是怎樣愛(ài)你口上帝啊□請(qǐng)你找到我媽媽□對(duì)她說(shuō)我愛(ài)她口約翰轉(zhuǎn)過(guò)身，淚水像涌泉一般流出眼眶。他返回汽車(chē)，快速趕回花店，告訴店主他將親自把鮮花送給母親。1、 劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖只蛞艄?jié)。2、 在口中填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、 聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。如愿以?xún)敚盒难獊?lái)潮：I=J最3、 這時(shí)，他看到男孩正沿著人行道向前疾走，最終跨過(guò)馬路從兩扇大門(mén)進(jìn)了一座公園——不！突然，他意識(shí)到那不是公園，而是公墓。I=J最中“”的作用（）：a有的表示對(duì)上文的解釋說(shuō)明或補(bǔ)充b有的表示話(huà)題突然轉(zhuǎn)變c有的表示聲音延長(zhǎng)。d表示話(huà)語(yǔ)的中斷4、 用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“心靈深處的某種東西”是指什么？5、聽(tīng)到小男孩如此后悔的哭訴，約翰的淚水也忍不住奪眶而出。他想:于是，約翰改變了主意，決定親自把花送給母親并且對(duì)母親說(shuō)：“6、你知道母親節(jié)嗎？如果你知道，就請(qǐng)你在橫線(xiàn)上寫(xiě)上母親節(jié)是哪一天；如果你不知道，就在橫線(xiàn)上寫(xiě)上自己母親的生日。（要實(shí)事求是哦。）7、按要求為下面這段文字加上標(biāo)點(diǎn)。（1） 、兩個(gè)人都在勞動(dòng)：小軍小華在勞動(dòng)（2） 、小軍說(shuō)的：小軍小華在勞動(dòng)（3） 、小軍問(wèn)小華：小軍小華在勞動(dòng)（4） 、小軍問(wèn)別人：小軍小華在勞動(dòng)（5） 、別人告訴小軍:小軍小華在勞動(dòng)?jì)寢尩亩Y物有個(gè)孩子，在他出生的那天，媽媽就離開(kāi)了人世。從此□每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物口就非常傷心口啊，我的媽媽□竟來(lái)不及給我一件禮物口”一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并沒(méi)有生氣，還關(guān)切地問(wèn)：“孩子，你為啥哭？”孩子向老人傾訴了自己的哀傷。1=/最老人聽(tīng)罷，嚴(yán)肅地說(shuō)：“1=/最惜才對(duì)！”“那一怎么會(huì)不知道□”孩子詫異地問(wèn)口老人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎？”孩子聽(tīng)著，眼睛忽地一亮。老人接著說(shuō)口“不僅如此，媽媽還給了你的眼睛□讓你去世界□給了你耳朵□讓你去世界□給了你一雙腿，讓你去世界□給了你一雙手口讓你去世界□這些，難道還不夠嗎口”孩子聽(tīng)著，陷入了深思。老人又說(shuō)：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿(mǎn)熱血的心，那是為了讓你珍惜生活——去熱愛(ài)這個(gè)世界！”、1、 在口中填上標(biāo)點(diǎn)2、 讀句子，體會(huì)疑問(wèn)號(hào)的用法，將正確答案填在括號(hào)里。a、加強(qiáng)語(yǔ)氣b、提出問(wèn)題，弓I起注意，啟發(fā)思考c、提出詢(xún)問(wèn)，以解除自己的疑惑老人并沒(méi)有生氣，還關(guān)切地問(wèn)：“孩子，你為啥哭？”()媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎？”()3、 那是為了讓你珍惜生活——去熱愛(ài)這個(gè)世界！”這句話(huà)中“——”的作用()a有的表示對(duì)上文的解釋說(shuō)明或補(bǔ)充b有的表示話(huà)題突然轉(zhuǎn)變c有的表示聲音延長(zhǎng)。d表示話(huà)語(yǔ)的中斷二、1、 文中有許多描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)，如生氣、嚴(yán)肅等，請(qǐng)寫(xiě)出文中的4個(gè)：2、 選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的空格內(nèi)。改造明亮觀(guān)察傾聽(tīng)走遍3、 根據(jù)意思從課文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

⑴語(yǔ)言懇切而有分量，情意深長(zhǎng)。（）⑵細(xì)心地聽(tīng)取。（）3、寫(xiě)出畫(huà)線(xiàn)字的近義詞。⑴孩子向老人傾訴了自己的哀傷。（）⑵孩子詫異地問(wèn)。（）5、根據(jù)短文內(nèi)容填空。第三自然段中“徘徊”的意思是。孩子獨(dú)個(gè)兒在街頭徘徊因?yàn)椤Ｓ盟鼘?xiě)一句話(huà)：“孩子聽(tīng)著，眼睛忽地一亮?！彼耄孩邸昂⒆勇?tīng)著，陷入了深思。”他又會(huì)想④老人說(shuō)媽媽留下了最珍貴的禮物，具體指哪些禮物?參考答案告訴媽媽?zhuān)覑?ài)她答案：=J

最2、 “不，我就要玫瑰?！彼f(shuō)，“媽媽去年得了一場(chǎng)大病，我卻沒(méi)能在她床前盡孝，所以，我希望選個(gè)不同尋常的禮物?？磥?lái)玫瑰最合適，因?yàn)槟鞘撬钕矚g的花?！蹦泻B(tài)度堅(jiān)決。=J

最約翰心血來(lái)潮，把車(chē)停在路邊，開(kāi)始步行順著籬笆追趕男孩。他跟男孩只差30步。男孩在一座墓碑前停下，跪在地上，小心翼翼地把玫瑰花擺好，接著便抽泣不止。男孩邊哭邊說(shuō)：“媽媽呀，媽媽?zhuān)艺婧蠡?，沒(méi)告訴你我是怎樣愛(ài)你。上帝啊，請(qǐng)你找到我媽媽?zhuān)瑢?duì)她說(shuō)我愛(ài)她！”3、 如愿以?xún)敚喊此Ｍ哪菢拥玫綕M(mǎn)足。這里指小男孩買(mǎi)到玫瑰的愿望得到滿(mǎn)足心血來(lái)潮：突然心里起了一個(gè)念頭。這里指作者突然想看看小男孩要做什么4、 指對(duì)母親的愛(ài)5、 他想：我一定要親自把花送到母親手里。對(duì)母親說(shuō)：“母親，我真心的對(duì)您說(shuō)：我愛(ài)您”6、 5月的第二個(gè)星期天7、（1）小軍、小華在勞動(dòng)。（2）小軍：“小華在勞動(dòng)?！保?）小軍：“小華，在勞動(dòng)？”（4）、“小軍小華在勞動(dòng)？”（5）、“小軍，小華在勞動(dòng)。”媽媽的禮物答案：一、1、從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，就非常傷心：“啊，我的媽媽?zhuān)箒?lái)不及給我一件禮物。”“那一怎么會(huì)不知道？”孩子詫異地問(wèn)。老人接著說(shuō)：“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀(guān)察世界；給了你耳朵，讓你去傾聽(tīng)世界；給了你一雙腿，讓你去走遍世界；給了你一雙手，讓你去改造世界。這些，難道還不夠嗎？2、（1）c（2）a3、a二、1、 傷心關(guān)心詫異沉思2、 （1）、語(yǔ)重心長(zhǎng)（2）、傾聽(tīng)（3）、徘徊3、 （1）、悲傷（2）、驚奇4、 明亮觀(guān)察傾聽(tīng)走遍改造5、 根據(jù)短文內(nèi)容填空。第三自然段中“徘徊”的意思是在一個(gè)地方來(lái)回地走。孩子獨(dú)個(gè)兒在街頭徘徊因?yàn)閶寢專(zhuān)箒?lái)不及給我一件禮物。用它寫(xiě)一句話(huà)：略“孩子聽(tīng)著，眼睛忽地一亮?！彼耄簨寢尳o他整個(gè)世界作為禮物，這個(gè)禮物非常偉大?！昂⒆勇?tīng)著，陷入了深思?！彼謺?huì)想：媽媽給了他這樣的禮物，他不應(yīng)該去羨慕別人，他的禮物是無(wú)價(jià)之寶，他應(yīng)該去珍惜老人說(shuō)媽媽留下了最珍貴的禮物，具體指哪些禮物？整個(gè)世界，明亮的眼睛，聰明的耳朵，一雙腳，一雙手，一顆充滿(mǎn)熱血的心【篇三：2015-2016學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷doc】期七年級(jí)期中考 語(yǔ)文試卷語(yǔ)文積累與運(yùn)用（1-6題，每題2分，第7題8分，共20分）密答一3、語(yǔ)病下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（2分）—a、通過(guò)“三城聯(lián)創(chuàng)”簽字儀式，使我們意識(shí)到保護(hù)環(huán)境對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么重要?！?jí)一年一b、“陽(yáng)光體育活動(dòng)”要求學(xué)生每天參加戶(hù)外體育鍛煉的時(shí)間不少于一小時(shí)，這對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，無(wú)疑不一是個(gè)好消息?！猚、會(huì)不會(huì)用心觀(guān)察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。 d、燈月交映、水波粼粼，西河樂(lè)園的夜景令人心曠神怡。 4、下列句子表述無(wú)誤??七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考第1頁(yè)（共8頁(yè)）c、《往事依依》是著名語(yǔ)文特級(jí)教師于漪為紀(jì)念北大建校90周年而寫(xiě)的一篇回憶性文章，課文通過(guò)“我”對(duì)初中求學(xué)生涯中一些?？M繞胸懷因而十分留戀的往事的回憶，抒寫(xiě)了作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的深情，告訴青少年要多讀書(shū)，讀好書(shū)，明做人之理，做一個(gè)志趣高尚的人。d、《端午日》作者沈從文（1902——1988），原名沈岳煥，苗族，湖南鳳凰人。中國(guó)現(xiàn)代著名作家，創(chuàng)作中影響較大的是鄉(xiāng)土小說(shuō)，主要表現(xiàn)北京郊區(qū)老百姓的生活，富有人情美和風(fēng)俗美。代表作有小說(shuō)集《邊城》、《長(zhǎng)河》，散文集《湘行散記》等。5、對(duì)下列一段語(yǔ)序排列正確..的一項(xiàng)是（）（2分）葡萄種下去的時(shí)候，枯枝一根，只擔(dān)心它抽不出葉來(lái)。那葉片淡綠，曲折有致的邊沿卻鑲了一圈紫紅，還沒(méi)看見(jiàn)葡萄，人的口水就被引出來(lái)了?、倌侨最^褐色，小小的一點(diǎn)，粗心的簡(jiǎn)直看不出來(lái)。②終于在一個(gè)彎節(jié)處，頂出一個(gè)茸頭來(lái)，過(guò)幾天，又一個(gè)?、垡?yàn)閾?dān)心，每天都殷勤觀(guān)看。④幾場(chǎng)春雨一浸，老根發(fā)力了吧，茸頭一個(gè)抖擻，變成了葉片！a?③①②④b.②③④①c?③②①④d.②④①③6.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）a.大家對(duì)王教授的現(xiàn)身說(shuō)法很滿(mǎn)意，認(rèn)為他的話(huà)的確是拋磚引玉之言。為了在科技大賽中體現(xiàn)創(chuàng)新精神，許多同學(xué)處心積慮，設(shè)計(jì)了各種造型的航空模型。王老師指出并耐心地糾正了我課堂作業(yè)中存在的問(wèn)題，讓我受益匪淺。d.回到故鄉(xiāng)，見(jiàn)到親人，在外漂泊多年的他終于忍俊不禁，流下了辛酸的淚水。7、按課文原文默寫(xiě)填空。（8分，每空1分）（1）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，。（王灣《次北固山下》）（2），江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（3），何似在人間。（蘇軾在《水調(diào)歌頭》）（4），風(fēng)正一帆懸。（5） 蘇軾在《水調(diào)歌頭》中有，兩句，道出了天下人共同的美好祝愿。（6） 蘇軾《浣溪沙》中化用唐代詩(shī)人白居易“聽(tīng)唱黃雞與白日”的是：，。二、口語(yǔ)交際（共6分，每空2分）七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考第2頁(yè)（共8頁(yè)）8、身份分別為企業(yè)家、農(nóng)業(yè)專(zhuān)家、畫(huà)家的三個(gè)人應(yīng)邀到神農(nóng)架故里觀(guān)光考察，途中經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)達(dá)十里、長(zhǎng)勢(shì)旺盛、郁郁蔥蔥的銀杏園。面對(duì)這片銀杏園，他們?nèi)烁髯詴?huì)說(shuō)什么話(huà)？企業(yè)家：“?！雹谵r(nóng)業(yè)專(zhuān)家：“。”③畫(huà)家：“三、閱讀（共34分）（一）閱讀杜牧的《赤壁》一詩(shī)，完成9-11題。（4分）赤壁（杜牧）折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。9、 這是一首與三國(guó)的故事有關(guān)的詩(shī)?！皷|風(fēng)”指分）10、 試說(shuō)說(shuō)你對(duì)“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的理解？（2分）（二）、文言文閱讀（12分）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀(guān)之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀(guān)，果如鶴唳云端，怡然稱(chēng)快。于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀(guān)之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。10.解釋下列加粗的字。（2分）①必細(xì)察其紋.理.（）②項(xiàng)為之強(qiáng)（）③徐.噴以煙（）④怡然??自得（）11、找出文中的成語(yǔ)（至少找兩個(gè)）（2分），②。12.翻譯下列句子。（3分）①夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。譯句：。故時(shí)有物外之趣。七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考第3頁(yè)（共10頁(yè)）譯句：。13.課文寫(xiě)了許多有趣的事情，請(qǐng)依次概括三件在下面橫線(xiàn)上。（3分）①②③14.說(shuō)說(shuō)作者幼時(shí)為什么“時(shí)有物外之趣”？文中所敘“物外之趣”反映了作者什么樣的童心、童趣？（2分）三、閱讀《生日里的康乃馨》片段，回答16-19題。生日里的康乃馨朱曉軍①有一次，我去老家沈陽(yáng)出差，早晨，母親用毛巾包著幾個(gè)煮雞蛋進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天是你的生日，來(lái)，媽給你滾滾運(yùn)。”我猶若回到童年，轉(zhuǎn)過(guò)身去，讓母親給滾運(yùn)。②小時(shí)候，不論家里多么窘迫，每當(dāng)過(guò)生日的時(shí)候，母親都要給我們煮一一答密個(gè)紅皮雞蛋。然后，母親手握溫?zé)岬碾u蛋給我們滾運(yùn)，讓雞蛋在我們的頭頂、后背、四肢和手心統(tǒng)統(tǒng)滾一遍。母親說(shuō)，這是滾紅運(yùn)，滾過(guò)運(yùn)之后，這一年也 就順暢了。少不諳事，母親滾運(yùn)時(shí)，我往往會(huì)感到不耐煩。母親滾完運(yùn)，把雞題封蛋交給我時(shí)，我急忙磕破，剝皮，吃掉，似乎滾運(yùn)是母親的事，雞蛋是屬于我的。③雞蛋從我白發(fā)斑駁的頭頂緩緩滾下時(shí)，突然一股暖流流過(guò)我的后頸、 線(xiàn)線(xiàn)脊背，又流上肩膀、手臂……我想回頭看看，瘦小的母親已年過(guò)古稀，背駝了，腿彎了，是怎樣夠到我的頭頂，又怎樣讓雞蛋有力地在我的軀體上滾動(dòng)的。我想彎一下腰，讓母親不那么吃力，可是不能彎下，站著滾運(yùn)不僅流暢，而且如同奔流的江水一瀉千里。我知道，只有昂首挺胸地站著才不辜負(fù)母親的這份厚愛(ài)。④母親滾得十分認(rèn)真細(xì)致，生怕有疏漏。她那雙曾像絲綢般柔軟而細(xì)膩的手已變得枯枝似的僵硬粗糙，可在滾運(yùn)的那一刻卻遒勁有力。母愛(ài)是純粹的、執(zhí)著的、堅(jiān)定的，像臍帶里的熱血在我的脈管里流淌著，匯向心臟。我兩眼蒙

蒙，淚盈滿(mǎn)眶。我不相信滾過(guò)運(yùn)后會(huì)走紅運(yùn)，我想母親也不會(huì)相信。她出生于大戶(hù)人家，外祖父是清朝的二品官。母親有文化，當(dāng)過(guò)婦產(chǎn)科醫(yī)生，她用那雙手不知將多少生命迎接到這個(gè)世界。母親堅(jiān)持?jǐn)?shù)十年給我們滾運(yùn)，那是堅(jiān)持著那種母親特有的祝福。⑤又逢生日時(shí)，我在距母親500多公里的哈爾濱，自從大學(xué)畢業(yè)以后，我已在這個(gè)城市打拼了20多年。早起，我看著餐桌上的一盤(pán)雞蛋，不由得站了起七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考第4頁(yè)（共10頁(yè)）學(xué)號(hào) 來(lái)，一股暖流在血液中涌動(dòng)，似乎母親就站在我的身后，踮著腳在給我滾運(yùn)。蹄出征。于是，我們把濃濃的鄉(xiāng)情珍藏心底，告別父母，告別鄉(xiāng)親，告別故土，不管千里萬(wàn)里，也要奔暖流順著我的頭頂流向身體，流到四肢。我突然想道，48年了，每逢生日母親赴他鄉(xiāng)。都想著給我煮雞蛋和滾運(yùn)，我怎么就沒(méi)想到表達(dá)我對(duì)母親的感恩呢？我想送給又在不知不覺(jué)中，步履已把光陰遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，多少喜悅，多少憂(yōu)愁，編織了滄桑歲月；多少母親一個(gè)禮物，感謝母親在48年前的這一天，冒著生命危險(xiǎn)把我?guī)У竭@個(gè)世上，歡聚，多少離別，匯聚在人生旅途。可是，不管我們奔波了多遠(yuǎn)的行程，輾轉(zhuǎn)了多少個(gè)地方，也不管我感謝48年來(lái)母親給我的呵護(hù)和祝福。⑥我撥通了沈陽(yáng)一位朋友的電話(huà)，懇請(qǐng)他幫我買(mǎi)一束康乃馨，給母親送去。們與他鄉(xiāng)結(jié)下了怎樣的情感，只要身在他鄉(xiāng)，就有一種漂泊的感覺(jué)，仿佛自己是一朵流云，漂浮在途中， ⑦傍晚，朋友打電話(huà)說(shuō)，母親接到鮮花時(shí)目光流瀉著幸福，歡喜得像個(gè)孩子。母親說(shuō)，這是她這輩花時(shí)目光流瀉著幸福，歡喜得像個(gè)孩子。母親說(shuō)，這是她這輩子收到的第一束鮮花。這一年母親已79歲了。為什么 我早沒(méi)想到給母親送花？原來(lái)，讓母親歡喜和幸福是這么簡(jiǎn)單。一（摘自《讀者》2011年第7期） 17.文章標(biāo)題是“生日里的康乃馨”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題的理解。（2分）名__姓__18.文章一共寫(xiě)了兩次母親為我“滾運(yùn)”，請(qǐng)仿照示例，概括另一次。（2分）

示例：“小時(shí)候”，母親用絲綢般柔軟而細(xì)膩的手給我“滾運(yùn)”，我不以為意。 線(xiàn)線(xiàn)__19.文中多次提到滾雞蛋，這樣寫(xiě)有何作用？（3分） 級(jí)一20.品析文章兩處劃線(xiàn)句，按要求答題。（4分）班封題（1）賞析下面句子。（2分）母愛(ài)是純粹的、執(zhí)著的、堅(jiān)定地，像臍帶里的熱血在我的脈管里流淌著，匯向心臟。密答（2）說(shuō)說(shuō)下面句子含義。（2分） 我知道，只有昂首挺胸地站著才不辜負(fù)母親的這份厚愛(ài)。級(jí)__年 （四）閱讀下文，完成20--24題。（10分）悠悠故鄉(xiāng)情曉風(fēng)——①又是一個(gè)月圓之夜。月光如水，勻勻的，緩緩的，在我心底潺潺流淌；月光如紗，輕輕的，柔柔少鄉(xiāng)夢(mèng)？的，縈繞了我多心底潺潺流淌；月光如紗，輕輕的，柔柔少鄉(xiāng)夢(mèng)？的，縈繞了我多 ②那句“月是故鄉(xiāng)明”，該是我們這些漂泊他鄉(xiāng)的游子才有的感懷吧？是我們對(duì)故鄉(xiāng)帶有那么一點(diǎn)一兒私心的偏愛(ài)吧？這句話(huà)也將自己說(shuō)不完道不盡的鄉(xiāng)愁全部包含其中了！故鄉(xiāng)，是我們?cè)谀抢锍錾?，在那里長(zhǎng)大，離別之后又】讓人牽腸掛肚的地方！ ④兒時(shí)的我們，從不去留意時(shí)光飛轉(zhuǎn)，任其在童戲間、在喧鬧中輕輕滑過(guò)，悄悄地溜走?？墒钱?dāng)有校一學(xué)一一天，我們忽然感覺(jué)自己已強(qiáng)壯得如一匹馬兒，便開(kāi)始不再甘于馴服，不甘于寂寞，于是躍躍欲試，踏 七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考第5頁(yè)（共8頁(yè)）卻又不知?dú)w期，不知?dú)w處；不管我們或閑暇或忙碌或貧窮或富有，也不管我們那一脈傳承的鄉(xiāng)音已經(jīng)改變了多少，只要身在他鄉(xiāng)，那個(gè)生你養(yǎng)你的地方總能讓你魂?duì)繅?mèng)繞，思緒總能牽起故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)的人，故鄉(xiāng)的事。一次又一次，我將思念疊成一只小小的紙船，企圖滿(mǎn)載著我的鄉(xiāng)愁，穿越茫茫煙霧，繞過(guò)綿綿群山，駛?cè)胛夜枢l(xiāng)的河彎，駛?cè)胛疫h(yuǎn)去的童年??我仿佛又看見(jiàn)了：絢麗的夕陽(yáng)，烘托著矮房上升起的裊裊炊煙；夏日的和風(fēng)，梳理著那一望無(wú)際的碧綠麥苗；秋夜的深處，傳來(lái)收

割歸來(lái)的串串牛鈴；還有那冬日的火爐，母親的一把干柴，將本來(lái)的窮日子烘烤得熱熱乎乎。我還能回想起：那一句句耳熟的鄉(xiāng)音依舊讓你感到親切和溫暖；那一張張純樸的面孔仍然讓你感到慈祥和信任；那一件件鄉(xiāng)間故事至今還讓你癡迷和神往。⑧門(mén)前的老槐樹(shù)下啊，那是鄉(xiāng)人勞累一天后傍晚喘歇的地方。月光透過(guò)枝葉，如撒碎銀，斑斑駁駁地灑在臉上，印在脊背上。男人們卷起旱煙，夾在嘴角一邊有滋有味地深吸著，一邊飽有興致地說(shuō)“三國(guó)”道“西游”，