中班《紙杯花》手工教案（8篇）

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道用簡(jiǎn)潔的圖案裝飾紙杯，使紙杯變得更好看。（認(rèn)知）

2、能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣"。（技能）

3、體悟手工制作的歡樂(lè)，產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)。（情感）

活動(dòng)重點(diǎn)：

增加幼兒的動(dòng)手操作力量，使幼兒產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣"。

活動(dòng)預(yù)備：

已聽過(guò)故事《三只蝴蝶》、初步會(huì)使用剪刀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞與爭(zhēng)論

1、播放ppt，師：前幾天我們聽了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最終都找到了避雨的地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？

2、師：雨還在下著，可是花園里還有幾只蝴蝶沒(méi)有找到避雨的地方，你們情愿幫忙它們嗎？怎么才能幫忙他們呢？

二、幼兒操作

1、展示紙杯花范例，師：“看，這是什么？這朵花有什么特殊的地方呢？”

2、鼓舞幼兒探究紙杯花的制作方法。

（1）師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵好看的花呢？（幼兒猜想制作方法）

（2）師：讓我們看一段錄像，從錄像里找一找紙杯花的隱秘。（播放錄像，邊看邊講解）

（3）師：紙杯花的隱秘你們找到了嗎？（幼兒敘述）

依據(jù)幼兒敘述的內(nèi)容依次展示步驟圖，并補(bǔ)充操作難點(diǎn)：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花。

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

操作要求：沿直線剪出花瓣、不能剪斷，剪好后利用供應(yīng)的材料進(jìn)行裝飾，把紙杯花裝扮的漂好看亮。

三、作品展現(xiàn)

幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花布置在主題版上。

中班《紙杯花》手工教案（2）

活動(dòng)內(nèi)容：

多彩的紙杯花

活動(dòng)目標(biāo)：

1.試試?yán)眉埍可?、點(diǎn)畫、暈染等彩繪技能制作出紙杯花。

2.探究不同的分割方式，并運(yùn)用不同的圖形和圖案繪畫出各異的造型。

3.體悟彩繪活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.已聽過(guò)故事《三只蝴蝶》、初步會(huì)使用剪刀。

2.PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞與爭(zhēng)論

1.播放ppt

師：前幾天我們聽了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最終都找到了避雨的地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？

2.師：雨還在下著，可是花園里還有幾只蝴蝶沒(méi)有找到避雨的地方，你們情愿幫忙它們嗎？怎么才能幫忙他們呢？

二、講解示范

1.展示紙杯花范例

師：看，這是什么？這朵花有什么特殊的地方呢？

2.老師示范做紙杯花

師：你們猜這些好看的花朵是用什么做的呢？（一次性紙杯），首先我們給它穿上好看的衣服，這里有很多顏料，我喜愛小蝴蝶，所以我能夠在紙杯上畫上小蝴蝶，我們把紙杯倒扣在桌上，用左手的食指和拇指捏住紙杯漸漸的轉(zhuǎn)動(dòng)，在上面畫上小蝴蝶，但是還有很多空白的地方，我們還能畫上花朵和小草，把整個(gè)紙杯填滿，就會(huì)很好看，紙杯的底部是整個(gè)花朵的花心，所以我們也能夠用喜愛的圖形和圖案畫上去，讓它很好看。

3.請(qǐng)幼兒猜想紙杯花的做法

師：好看的圖案繪畫好了，可是怎么讓它變成一朵花呢？（幼兒大膽猜想）我們能夠用剪刀或者小手撕開，讓它變成一條一條的經(jīng)常的花瓣，一朵好看的紙杯花就完成了。

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)

1.展示背景墻請(qǐng)幼兒試試制作

師：瞧，我們的墻面上長(zhǎng)滿了細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的花藤，可是還沒(méi)有好看的花朵，老師請(qǐng)你們做一回小花匠來(lái)種一些好看的花朵。

2.幼兒作畫

鼓舞幼兒大膽的用已學(xué)過(guò)的彩繪技能繪畫出不同的圖案花紋來(lái)制作紙杯花，幫忙力量弱的幼兒。

要求：

A.預(yù)想整個(gè)畫面的構(gòu)圖。

B.運(yùn)用不同的彩繪技能繪畫。

C.洗筆時(shí)留意班級(jí)和個(gè)人的干凈。

D.運(yùn)用剪刀時(shí)當(dāng)心使用。

四、展現(xiàn)評(píng)價(jià)

1.展示個(gè)別幼兒的紙杯花，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜愛哪朵紙杯花？為什么？

引領(lǐng)幼兒從作品的構(gòu)圖、寓意、干凈度等多方面來(lái)評(píng)價(jià)。

3.將幼兒的作品張貼在背景墻上，讓孩子們集體觀賞并體會(huì)到勝利的歡樂(lè)和滿意。

中班《紙杯花》手工教案（3）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、給紙杯涂色，熬煉幼兒的涂色力量。

2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，熬煉幼兒的動(dòng)手操作力量。

3、添畫眼睛、嘴巴等器官，進(jìn)展幼兒的審美力量。

4、培育幼兒廢物利用的意識(shí)。

5、引領(lǐng)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

6、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛之情。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：音樂(lè)磁帶《我是一朵小花》，“紙杯花”作品一幅，背景圖畫一幅，彩帶一圈。

學(xué)具：紙杯、蠟筆、剪刀、勾線筆每人一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、請(qǐng)幼兒觀賞作品，激活幼兒活動(dòng)愛好。

畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的“紙杯花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

2、提問(wèn)：花朵好看嗎？你們知道那么好看花朵是怎么做的嗎？

3、小結(jié)：我們要擅長(zhǎng)發(fā)覺四圍很多廢物都有再利用的價(jià)值。

二、幼兒操作，老師講解示范。

1、小伴計(jì)任意選擇自己喜愛的紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵好看的“紙杯花”了。

4、給紙杯花畫上眼睛和嘴巴就變成可愛的“紙杯花娃娃”了。

小結(jié)：留意不要剪斜、剪斷，要依據(jù)肯定的規(guī)律剪。剪下的材料要準(zhǔn)時(shí)整理清理。

三、展現(xiàn)背景圖畫，請(qǐng)幼兒把做好的“紙杯花”粘到上面。

1、幼兒共同觀賞，相互評(píng)價(jià)。

2、老師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結(jié)：請(qǐng)小伴計(jì)們思索，生活中還有哪些能夠利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)大家把好看的“紙杯花”作品懸掛在活動(dòng)室大梁上，裝飾班級(jí)，共同迎接新年的到來(lái)！

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)開頭我播放了各種形態(tài)好看和顏色艷麗的花的課件，當(dāng)孩子們看到后特別興奮，利用觀看他們發(fā)覺了不同花朵的特征，接著我又展示了很多老師自制的`紙杯花，再一次吸引了幼兒，激活了他們創(chuàng)作的欲望，在示范制作紙杯花的過(guò)程中我自編了一首好聽的兒歌，讓幼兒清楚的記住了制作的過(guò)程。在制作過(guò)程中他們特別仔細(xì)、認(rèn)真，特殊是一些日常比較懶散的孩子也非常愿意的再進(jìn)行著自己的創(chuàng)作，孩子們的作品都特別好看，我還將他們的紙杯花作品展現(xiàn)到了花園背景圖上，讓花園變得更加好看，幼兒共同觀賞、相互評(píng)價(jià)。既增加了孩子們的自信念，又讓他們體會(huì)到了勝利的歡樂(lè)。

中班《紙杯花》手工教案（4）

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們班幼兒在美術(shù)方面給人感覺總是提不起愛好，但是利用我們縣上一次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)（美工：酒瓶大變身），讓我好好的反思了自己在這方面的不足，為了激活幼兒動(dòng)手力量，我效仿了優(yōu)質(zhì)課，設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、試試?yán)眉埍冃沃谱鞒黾埍ā?/p>

2、培育幼兒動(dòng)手操作力量。

3、體悟變形所帶來(lái)的歡樂(lè)，并能急躁地進(jìn)行完成變形活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、幼兒剪剪、貼貼、畫畫的動(dòng)手操作力量。

2、急躁完成作品體悟變形所帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、材料：紙杯、剪刀、棒棒膠、彩筆、彩紙、一次性筷子、包裝紙等。

2、展現(xiàn)品、ppt.

活動(dòng)過(guò)程

一、開頭環(huán)節(jié)：

1、觀賞

在美麗的音樂(lè)中讓幼兒觀賞紙杯花ppt。

2、爭(zhēng)論

這是什么？這些花有什么特殊的地方呢？這些花是用什么做成的？鼓舞幼兒探究紙杯花的制作方法。

二、基本環(huán)節(jié)：

1、展示紙杯花范例

2、老師提問(wèn)：小伴計(jì)們猜一猜一次性紙杯怎樣才能變成一朵好看的花呢？

3、一邊播放ppt一邊講解制作方法，然后演示制作方法。（ppt及展現(xiàn)品中會(huì)有很多不同的花，但是本節(jié)課只選取四種較為簡(jiǎn)潔的進(jìn)行制作，如太陽(yáng)花等。由于我們班一共是19名幼兒所以分成四組，每組預(yù)備的材料也是不同的，幼兒依據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇。）

4、老師提問(wèn)后幼兒敘述紙杯花制作的步驟。

5、提出要求（留意事項(xiàng)等問(wèn)題）

6、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

1、作品展現(xiàn)：幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花布置在美工區(qū)。

2、老師點(diǎn)評(píng)，鼓舞幼兒做的更好。

四、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)

廢舊紙杯還能夠做什么？

教學(xué)反思

對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的反思：在材料預(yù)備的過(guò)程中，沒(méi)有考慮的太全面，當(dāng)時(shí)由于是中班，所以我選了四種最簡(jiǎn)潔的讓幼兒進(jìn)行制作，但是在剪紙杯的過(guò)程中，由于我沒(méi)有給紙杯上標(biāo)明要剪開的線條，導(dǎo)致多數(shù)幼兒在剪的過(guò)程中就遇到困難，然后我在給幼兒標(biāo)示，鋪張了時(shí)間，但其他方面我還是預(yù)備挺充分的：如給幼兒做的樹干，葉子等都挺好的，在過(guò)程中挺順當(dāng)?shù)摹Ｔ谖翌A(yù)備的四種花里，就太陽(yáng)花幼兒做的最好。

對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：由于以往這種形式的手工制作在我們幼兒園很少開展（主要是家長(zhǎng)不重視，材料靠老師自己預(yù)備，所以我選擇了紙杯作為素材），幼兒很少接觸到。受到我縣送課下鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課的引發(fā)，我設(shè)計(jì)了本節(jié)美工課。這節(jié)課相對(duì)來(lái)說(shuō)是很勝利的。由于幼兒表現(xiàn)出了喜悅、渴望及期盼。

中班《紙杯花》手工教案（5）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、試試?yán)眉埍冃巍⑼可谱鞒黾埍ā?/p>

2、探究不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色勻稱涂色。

3、體悟變形所帶來(lái)的歡樂(lè)，并能急躁地進(jìn)行涂色活動(dòng)。

4、培育幼兒初步的制造力量。

5、引領(lǐng)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒人手一個(gè)紙杯、剪刀、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

1、展示紙杯花范例，引領(lǐng)幼兒觀賞，引起愛好。

引領(lǐng)幼兒觀看紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特殊的地方呢？”

2、鼓舞幼兒探究紙杯花的制作方法。

（1）一次性紙杯怎么才能變成一朵好看的花呢？

（2）請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花。

3、探究不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色勻稱地涂色。

（1）回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。

（2）探究不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還能夠怎么分，才能涂出不一樣的效果？

4、幼兒操作，老師觀看，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。

（1）幼兒沿直線見出花瓣。

（2）老師：能夠選擇對(duì)比色，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色，涂色的時(shí)候要用力，要有急躁。

活動(dòng)總結(jié)：

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)樂(lè)觀的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí)，感受到美術(shù)手工活動(dòng)的歡樂(lè)。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂(lè)。

小百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花冠和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。

中班《紙杯花》手工教案（6）

中班手工《紙杯花》教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們班幼兒在美術(shù)方面給人感覺總是提不起愛好，但是利用我們縣上一次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)（美工：酒瓶大變身），讓我好好的反思了自己在這方面的不足，為了激活幼兒動(dòng)手力量，我效仿了優(yōu)質(zhì)課，設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、試試?yán)眉埍冃沃谱鞒黾埍ā?/p>

2、培育幼兒動(dòng)手操作力量。

3、體悟變形所帶來(lái)的歡樂(lè)，并能急躁地進(jìn)行完成變形活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、幼兒剪剪、貼貼、畫畫的動(dòng)手操作力量。

2、急躁完成作品體悟變形所帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、材料：紙杯、剪刀、棒棒膠、彩筆、彩紙、一次性筷子、包裝紙等。

2、展現(xiàn)品、ppt。

活動(dòng)過(guò)程

一、開頭環(huán)節(jié)：

1、觀賞

在美麗的音樂(lè)中讓幼兒觀賞紙杯花ppt。

2、爭(zhēng)論

這是什么？這些花有什么特殊的地方呢？這些花是用什么做成的？鼓舞幼兒探究紙杯花的制作方法。

二、基本環(huán)節(jié)：

1、展示紙杯花范例

2、老師提問(wèn)：小伴計(jì)們猜一猜一次性紙杯怎樣才能變成一朵好看的花呢？

3、一邊播放ppt一邊講解制作方法，然后演示制作方法。（ppt及展現(xiàn)品中會(huì)有很多不同的花，但是本節(jié)課只選取四種較為簡(jiǎn)潔的進(jìn)行制作，如太陽(yáng)花等。由于我們班一共是19名幼兒所以分成四組，每組預(yù)備的材料也是不同的，幼兒依據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇。）

4、老師提問(wèn)后幼兒敘述紙杯花制作的步驟。

5、提出要求（留意事項(xiàng)等問(wèn)題）

6、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

1、作品展現(xiàn)：幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花布置在美工區(qū)。

2、老師點(diǎn)評(píng)，鼓舞幼兒做的'更好。

四、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)

廢舊紙杯還能夠做什么？

教學(xué)反思

對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的反思：在材料預(yù)備的過(guò)程中，沒(méi)有考慮的太全面，當(dāng)時(shí)由于是中班，所以我選了四種最簡(jiǎn)潔的讓幼兒進(jìn)行制作，但是在剪紙杯的過(guò)程中，由于我沒(méi)有給紙杯上標(biāo)明要剪開的線條，導(dǎo)致多數(shù)幼兒在剪的過(guò)程中就遇到困難，然后我在給幼兒標(biāo)示，鋪張了時(shí)間，但其他方面我還是預(yù)備挺充分的：如給幼兒做的樹干，葉子等都挺好的，在過(guò)程中挺順當(dāng)?shù)?。在我預(yù)備的四種花里，就太陽(yáng)花幼兒做的最好。

對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：由于以往這種形式的手工制作在我們幼兒園很少開展（主要是家長(zhǎng)不重視，材料靠老師自己預(yù)備，所以我選擇了紙杯作為素材），幼兒很少接觸到。受到我縣送課下鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課的引發(fā)，我設(shè)計(jì)了本節(jié)美工課。這節(jié)課相對(duì)來(lái)說(shuō)是很勝利的。由于幼兒表現(xiàn)出了喜悅、渴望及期盼。

中班《紙杯花》手工教案（7）

幼兒園中班創(chuàng)意紙杯花手工活動(dòng)教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、試試?yán)眉埍冃巍⑼可谱鞒黾埍ā?/p>

2、探究不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色勻稱涂色。

3、體悟變形所帶來(lái)的歡樂(lè)，并能急躁地進(jìn)行涂色活動(dòng)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

幼兒人手一個(gè)紙杯、剪刀、油畫棒。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、展示紙杯花范例，引領(lǐng)幼兒觀賞，引起愛好。

引領(lǐng)幼兒觀看紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特殊的地方呢？”

2、鼓舞幼兒探究紙杯花的制作方法。

（1）一次性紙杯怎么才能變成一朵好看的花呢？

（2）請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花。

3、探究不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色勻稱地涂色。

（1）回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。

（2）探究不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還能夠怎么分，才能涂出不一樣的.效果？

4、幼兒操作，老師觀看，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。

（1）幼兒沿直線見出花瓣。

（2）老師：能夠選擇對(duì)比色，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色，涂色的時(shí)候要用力，要有急躁。

四、活動(dòng)總結(jié)：

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)樂(lè)觀的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí)，感受到美術(shù)手工活動(dòng)的歡樂(lè)。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂(lè)。

中班《紙杯花》手工教案（8）

中班手工紙杯花教案

作為一名人民老師，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案能夠讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是為大家收集的中班手工紙杯花教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、設(shè)計(jì)意圖中班孩子年齡較小，動(dòng)手力量差，完善的表現(xiàn)一件作品比較困難。

為了能讓中班孩子在活動(dòng)中體會(huì)到勝利和歡樂(lè)。本次手工活動(dòng)《紙杯花》材料是一次性的紙杯，能夠體現(xiàn)廢物再利用，既環(huán)保，又美觀。信任孩子們能夠?qū)⒁淮涡缘募埍兂龈喔路f的花樣來(lái)。激活幼兒制造性思維，培育幼兒設(shè)計(jì)制作的力量，吸引幼兒的留意力，激活同學(xué)動(dòng)手制作的欲望。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣"，熬煉幼兒的動(dòng)手操作力量。

2、試試?yán)糜眉埍冃?，涂色，添畫等方式作出紙杯花體悟手工活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、利用廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保力量。

4、讓幼兒體悟自主、單獨(dú)、制造的力量。

5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)目標(biāo)3的實(shí)現(xiàn)，也是本節(jié)課的重點(diǎn)所在。

主要利用幼兒動(dòng)手操作的過(guò)程，提升幼兒的環(huán)保意識(shí)。這節(jié)課的難點(diǎn)，主要引領(lǐng)幼兒依據(jù)規(guī)律剪出特殊的花瓣。

四、活動(dòng)預(yù)備

1、紙杯、蠟筆、剪刀、雙面膠若干，花瓶背景圖四張，紙杯花成品、課件。

2、初步學(xué)會(huì)使用剪刀。

五、活動(dòng)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1.(展示實(shí)物)師：今日我?guī)?lái)了一個(gè)用過(guò)的紙杯它哭了，哭得可難過(guò)了，為什么呢?原來(lái)它的主人用它喝茶后，說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了。小伴計(jì)們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒(méi)用處了嗎?趕快想個(gè)方法幫幫它吧!

2.同學(xué)出想法，開闊思路，老師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

3.揭示課題：師--原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做朵花。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯花，你瞧：(展示課件)(二)表述溝通，自主設(shè)計(jì)

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。

2、展示老師制作的紙杯花--師：我也制作了一個(gè)紙杯花，你們看像什么?(太陽(yáng)花)

3、表述溝通--師：小伴計(jì)，你們想做一朵什么花?

(三)爭(zhēng)論制作，幼兒操作

1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花啊?你們想不想學(xué)啊?

2、紙杯剪成花的過(guò)程：先用剪刀從杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪，全部剪好后，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花，再用小手卷花瓣，接著給每一片花瓣涂上好看的顏色，最終畫花心。(涂色的時(shí)候要用力，要有急躁。)

3、幼兒動(dòng)手操作(師巡回指導(dǎo))不過(guò)，動(dòng)手之前要特殊提示小伴計(jì)：操作時(shí)用剪刀肯定要留意平安，當(dāng)心別把手弄破!

(四)展示花瓶背景圖，張貼花朵。

幼兒分組貼花，老師從旁指導(dǎo)。

師：今日老師我也帶了四個(gè)花瓶來(lái)，現(xiàn)在老師請(qǐng)小伴計(jì)們把你們的花貼在花瓶上，使我們的花瓶更好看。

(五)展覽作品。

把每組的作品張貼黑板上，讓幼兒自由欣賞，讓他們都能體會(huì)到勝利的喜悅感。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：

大家把好看的"紙杯花"作品裝飾班級(jí)。

七、活動(dòng)總結(jié)：

請(qǐng)完成作品較好的幼兒為大家敘述作品，大家觀賞。老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞在活動(dòng)中表現(xiàn)樂(lè)觀的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí)，感受到美術(shù)手工活動(dòng)的歡樂(lè)。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂(lè)。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

我們結(jié)合《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出:"指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的`生活或是開展其他活動(dòng)。"因此我們想利用活動(dòng)引發(fā)幼兒運(yùn)用身邊熟識(shí)的材料來(lái)制作一些好看的作品,激活幼兒喜愛大自然的情感,引發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,并試試運(yùn)用剪畫的方法把花兒的形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)一開頭,我就展示由紙杯制作的花，吸引幼兒的留意力,讓幼兒自然而然地產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望,當(dāng)幼