《節(jié)約用水》教案（16篇）

Word版本，下載可自由編輯《節(jié)約用水》教案（16篇）《節(jié)省用水》教案（1）

活動目標(biāo)：

1、初步掌控一些節(jié)省用水的簡潔方法，知道萬物離不開水。

2、愛惜珍惜水資源，敢于指出并阻擋生活中鋪張水資源的行為。

3、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)省用水的良好習(xí)慣，并能告之別人節(jié)省用水。

活動過程：

一、預(yù)備部分

1、中隊長：全體起立，各小隊報告人數(shù)。

各小隊長：第x小隊隊員起立!稍息，立正!

2、第x小隊隊長跑步到中隊長面前，敬禮，報告：

“報告中隊長，第x小隊原有x人，實到x人，報告完畢?！?/p>

中隊長回答：“接受你的報告!”

小隊長返回原位，發(fā)出“稍息”口令，全小隊稍息。

3、各小隊長報告完畢，中隊長向全中隊發(fā)出“立正”口令，跑步到中隊輔導(dǎo)員面前，敬禮，報告：

“報告中隊輔導(dǎo)員，本中隊原有x人，實到x人。“節(jié)省用水從我做起”主題隊會一切預(yù)備工作就緒，請您參與我們的隊會?！?/p>

輔導(dǎo)員回答：“接受您的報告，參與你們的隊會并預(yù)祝隊會圓滿勝利?！?/p>

4、中隊長：出旗，敬隊禮。(播放出旗曲)

5、中隊長：禮畢，唱隊歌。(播放隊歌)

6、中隊長：請坐。隊會正式開頭，有請我的搭檔蔡風(fēng)煜和我一起主持。

二、正式部分：

(一)導(dǎo)入：

袁：先讓大家猜兩個謎語

冷也吃得熱也吃得，

彎也走得直也走得，

就是高了走不得。

蔡：刀砍沒有縫，

槍打沒有洞，

斧頭砍不爛，

沒牙能咬動。

袁：水，生命之源，

蔡：正是由于有水，地球才有了綠色;

袁：大地才有了生氣;

蔡：人類才有了渴望。

袁：正是由于有水，才有綠色的小草和好看的花朵，

蔡：才有枝繁葉茂的大樹;

袁：才有自然界的風(fēng)情萬種和絢麗多姿;

蔡：才有蝴蝶在花叢中飄舞、鳥兒在樹林間唱歌。

袁：水，生命之源。讓我們一起行動起來，

蔡：為了我們的家園，

袁：為了明天，，

蔡：為了我，為了你

合：請節(jié)省用水。二(3)班，《節(jié)省用水從我做起》主題隊會現(xiàn)在開頭。

1.蔡風(fēng)煜：同學(xué)們，你知道水能夠分成幾類嗎?

(同學(xué)回答)

2.袁開言：人類可用的淡水主要是河流水、淡水湖泊水以及淺層地下水。

蔡風(fēng)煜：水是人類的生命之源，那你知道水有什么作用呢?

袁開言：但是在我們的身邊一些鋪張水的情況卻成了司空見慣的事情。現(xiàn)在我就作為一名小記者來采訪一下，我們平常會看到什么鋪張水的情況呢?

(同學(xué)回答)

袁開言:當(dāng)你看到這些情況的時候，心里有什么感受?

(同學(xué)回答)

蔡風(fēng)煜：這些鋪張情況真是和我們的文明社會極不相稱。水資源的擁有量是有限的，我們應(yīng)當(dāng)樹立節(jié)水意識，珍惜水資源。而節(jié)省用水，要從我做起。

袁開言：假如世界沒有水，會變成怎樣呢?(先讓同學(xué)回答，再看幻燈片)

蔡風(fēng)煜：請觀賞由等人帶來的三句半《愛護水資源》

茫茫宇宙大無邊，

恒星行星萬萬千，

只有地球才有水，

真可憐!

地球上面水挺多，

就是太咸沒法喝，

淡水只有一丁點，

靠它活!

地球淡水本就少，

若再鋪張不得了，

防止污染節(jié)省使，

保保保!

中國地大物又博，

別忘人口也最多，

人均有水相對少，

有啥招?

洪澤湖來綠水庫，

咱洪澤人的水葫蘆，

千方百計防污染，

護護護!

要想節(jié)水方法多，

一水多用是法寶，

淘米洗菜澆花草，

沖廁所。

自來水管真便利，

又能洗來又能涮，

誰要把它瞎糟蹋，

咱們和他把賬算，

對對對!

誰要把它瞎糟蹋，

我們和他把賬算，

把——賬——算!

蔡風(fēng)煜：是啊!同學(xué)們，水是如此珍貴，大家怎能去鋪張它，現(xiàn)在我來采訪一下生活中你是如何做到節(jié)省用水的?

(同學(xué)發(fā)言)

蔡風(fēng)煜：可有一點要申明，“節(jié)省用水”并不是限制人用水，更不是不讓用水。

袁開言：其實，節(jié)省水是讓人合理地用水，高效率地用水。

蔡風(fēng)煜：節(jié)省用水并不影響我們的生活質(zhì)量。人人有珍惜資源、訂正他人鋪張水之義務(wù)。

袁開言：那種認(rèn)為“只要我交了水費，就能夠隨便揮霍，鋪張水是我自己的事，別人管不著”的觀點是錯誤的，

蔡風(fēng)煜：那種認(rèn)為“水只有兩塊多錢，很廉價，多用一點無關(guān)緊要”的觀點更是有害的。節(jié)省用水是每個公民的責(zé)任。

袁開言：這幅圖就能很好的告知我們誰如何有效地用水。

蔡風(fēng)煜：先淘米再洗菜，然后涮拖把，最終沖廁所。

袁開言：現(xiàn)在我們來總結(jié)一下，每展示一句，請一位同學(xué)來讀。

蔡風(fēng)煜：水如此珍貴，請每位同學(xué)都想一句節(jié)省用水的宣揚語。有誰想好了嗎?

請同學(xué)發(fā)言

蔡風(fēng)煜：談?wù)勀憬袢盏墨@得。

袁開言：說說你以后要怎樣做?

蔡風(fēng)煜：最終，我們用一首節(jié)省用水的拍手歌來結(jié)束今日的隊會。

你拍一，我拍一，疼惜用水我做起。

你拍二，我拍二，節(jié)水娃娃笑呵呵。

你拍三，我拍三，水的新聞看一看。

你拍四，我拍四，點點滴滴要重視。

你拍五，我拍五，每天節(jié)水不馬虎。

你拍六，我拍六，水的資源貴如油。

你拍七，我拍七，節(jié)省用水記心里。

你拍八，我拍八，衣食住行不離它。

你拍九，我拍九，水是我們好伴計。

你拍十，我拍十，鋪張用水多可恥。

袁開言：下面請輔導(dǎo)員講話。

三、輔導(dǎo)員老師講話。

同學(xué)們，今日的班會特別勝利，大家對于節(jié)省用水都有了自己新的理解，我渴望你們能在保證自己做到節(jié)省的狀況下，再引領(lǐng)四圍的親朋好友。時刻提示自己留意節(jié)省用水。

四、宣布隊會結(jié)束。

1、輔導(dǎo)員：全體起立!舉起右拳，請呼號：預(yù)備著，為共產(chǎn)主義而奮斗。

生：時刻預(yù)備著。

2、中隊長：退旗。少先隊員敬隊禮。(播放退旗曲)

3、袁開言：二(3)班“節(jié)省用水從我做起”主題隊會到此結(jié)束。

《節(jié)省用水》教案（2）

教學(xué)內(nèi)容：人教版教材六班級上冊第105～106頁“節(jié)省用水”相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1．利用多種途徑調(diào)查生活中鋪張水的情況，培育同學(xué)觀看、搜集和處理信息的力量，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2．利用讓同學(xué)親自參與數(shù)據(jù)測量、收集、整理，計算水龍頭單位時間的漏水體積，讓同學(xué)感受到節(jié)省用水的重要性；在經(jīng)受綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問、技能和思想方法解決問題的過程中，逐步強化數(shù)據(jù)分析觀念的培育。

3．滲透思想品德教育，讓同學(xué)感受到節(jié)省用水的現(xiàn)實性和重要性，強化節(jié)省用水的意識和行為，養(yǎng)成節(jié)省用水的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：水龍頭單位時間漏水量的測算，條形統(tǒng)計圖的繪制，聯(lián)系生活實際的計算。

教學(xué)難點：運用所測量的數(shù)據(jù)聯(lián)系實際生活進行應(yīng)用。

教學(xué)預(yù)備：

1．調(diào)查目前我國水資源的現(xiàn)狀及生活中鋪張水的情況；查找有關(guān)宣揚節(jié)省用水的資料。

2．同學(xué)分組測量一個水龍頭單位時間的滴水量。

3．多媒體。

教學(xué)過程：

一、情境創(chuàng)設(shè)，引出課題

1．視頻，創(chuàng)設(shè)情境。

課前：播放美麗的水聲。

老師：同學(xué)們，剛才我們聽到的是什么聲音？（預(yù)設(shè)：水）

老師：老師昨天在報紙上看到一篇有關(guān)“水”的報道，我們一起來看一下。（展示:珍貴的水資源）

2．同學(xué)溝通，老師小結(jié)。

老師：看完這篇報道，你有什么話想對大家說嗎？或是你有什么感受？（同學(xué)自由發(fā)言）

預(yù)設(shè)1：我國是一個嚴(yán)峻缺水的國家。

預(yù)設(shè)2：我國人均水資源占有量很少，我們應(yīng)當(dāng)節(jié)省用水。

老師：是啊，同學(xué)們，我國是一個嚴(yán)峻缺水的國家，而水是生命之源，人一刻也離不開它。但在實際生活中，鋪張水的情況隨處可見。

老師：課前我請同學(xué)們調(diào)查了四圍鋪張水資源的情況，下面我們一起來“曬一曬”吧?。A(yù)設(shè)：洗車，水龍頭沒關(guān)等）

老師：剛才同學(xué)們舉的一些例子，都是我們生活中很習(xí)以為常的小事，由于有的人意識不到水的寶貴。但在同一片藍(lán)天下，還有很多人在備受干旱的煎熬?，F(xiàn)在，讓我們走近他們，去感受一下干旱之苦。（播放我國西南地區(qū)干旱圖片）

3．觀看圖片，思索爭論揭示活動主題。

老師追問：看完這些圖片，大家有什么想說的嗎？（同學(xué)自由發(fā)言）

老師：水資源是一種有限的而且特別珍貴的自然資源，并非取之不盡，用之不竭。因此，在生產(chǎn)和生活中，我們要節(jié)省用水。（板書課題）

【設(shè)計意圖】從同學(xué)熟識的水聲引入本課內(nèi)容，并在課堂上連續(xù)呈現(xiàn)干旱地區(qū)缺水的生活場景圖，使同學(xué)體會到，生活在水資源匱乏地區(qū)的人們的艱辛，從而使同學(xué)心靈深處發(fā)出要“節(jié)省用水”的呼喊。有了這種感情積淀，下面的數(shù)學(xué)活動也就有了鮮活的生命力。

二、組織活動，溝通體悟

1．活動一：確定研發(fā)課題

老師：在日常生活中，我們經(jīng)常遇到這樣狀況：水龍頭壞了或沒有關(guān)緊，水一滴一滴往外流。（展示相關(guān)圖片）

老師過渡：別小看水龍頭流下的這一滴滴小水珠，時間長了可不是一個小數(shù)字。昨天同學(xué)們已經(jīng)調(diào)查過了，我們新世紀(jì)學(xué)校有多少個水龍頭？（100個）假如每個龍頭都漏水的話，大家猜一猜這樣一天下來要鋪張多少升水？（同學(xué)自由發(fā)言）

老師：大家猜的都不一樣，這樣漏一天，畢竟會鋪張多少升水呢？我們能夠從1個水龍頭一分鐘的漏水量開頭研發(fā)。

2．確定研發(fā)方案。

老師：同學(xué)們之前已經(jīng)做了調(diào)查，請說說你所調(diào)查的漏水的水龍頭狀況？

老師：大家調(diào)查的地點不一樣，看來水龍頭的漏水狀況也不一樣。大家認(rèn)為我們能夠用學(xué)過的哪個數(shù)據(jù)來代表學(xué)校的水龍頭漏水量？（預(yù)設(shè)：平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)）

老師：那我們選一個統(tǒng)計量來進行計算。

老師：剛才我們知道了，一個水龍頭一分鐘的平均漏水量約為0.05升，那么，一個水龍頭一天又將漏水多少升呢？100個水龍頭呢？請同學(xué)們依據(jù)大屏幕上的要求，完成1號學(xué)習(xí)卡的目標(biāo)。

3．建立直觀印象。

老師：一個水龍頭一天的漏水量為72升，你知道72升水有多少嗎？我們的礦泉水桶的容積為18升，一天漏水的體積相當(dāng)于多少桶礦泉水的體積？

老師：我們把同學(xué)們的統(tǒng)計表制成了折線統(tǒng)計表，你從中獲得了哪些信息？（預(yù)設(shè)：漏水量隨著時間的增加而增加。）

【設(shè)計意圖】同學(xué)經(jīng)受“確定研發(fā)課題──得出結(jié)論”試驗研發(fā)的全過程。在詳細(xì)情境中感受一所學(xué)校的水龍頭一天的漏水量。使同學(xué)獲得一些解決問題的策略和方法，同時意識到節(jié)省用水的重要性與迫切性。

三、聯(lián)系實際，體悟生活

老師：同學(xué)們，單單我們一個學(xué)校的一個水龍頭一天漏水72升，一年就是26噸水??！依據(jù)這個比率計算，全國大約有30萬所學(xué)校使用自來水，這么多學(xué)校全年大約要鋪張多少噸水？

老師：老師這里收集了一些關(guān)于水的信息（假如1個人1年用30t水，這些水可供多少人用1年？假如制造1噸紙需用450噸水，這些水能夠造多少噸紙？假如水電廠平均每20噸水可發(fā)1度電，這些水能夠發(fā)多少度電？一噸水的水價按2.5元計算，一年要鋪張多少水費？假如建一所渴望學(xué)校所需資金約30萬元，這些費用能建多少所渴望學(xué)校？（同學(xué)們自己選一個問題計算，各小組匯報結(jié)果。）

老師：說說你是怎么算的？（老師依據(jù)同學(xué)的匯報填寫答案。）

老師：談?wù)勀憧吹接嬎憬Y(jié)果后的感受？

【設(shè)計意圖】使同學(xué)在經(jīng)受觀看、計算、統(tǒng)計等學(xué)習(xí)活動中，利用合作、溝通等形式，培育同學(xué)綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問、技能和思想方法解決實際問題的力量，增加數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。利用對計算的結(jié)果進行分析、比較，使同學(xué)受到劇烈的沖擊，進一步激活同學(xué)重視節(jié)省用水的重要性與迫切性。

四、聯(lián)系實際，提出建議

老師：同學(xué)們，利用以上的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了節(jié)省用水的重要性，老師信任大家也會節(jié)省用水的！接下來，對于節(jié)省用水，同學(xué)們有什么好的建議或方法要和大家共享的？（同學(xué)自由發(fā)言）

在同學(xué)爭論后，老師展示幾個日常生活節(jié)省用水的例子,供同學(xué)參考。

【設(shè)計意圖】結(jié)合計算結(jié)果，聯(lián)系生活中鋪張水的情況進行爭論，探討有效的節(jié)省用水方案，引領(lǐng)同學(xué)從生活中的一點一滴做起，從自身做起，用自己的實際行動愛護水資源。

五、回顧總結(jié)，拓展延長

老師：利用今日的學(xué)習(xí)你有什么獲得？（同學(xué)自由發(fā)言）

同學(xué)們，讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)省每一滴水，讓我們的生命之水源遠(yuǎn)流長，讓我們的家園更加美妙

課后反思：

地球總水量、淡水資源占總水量的百分之幾等)，認(rèn)識水資源的珍貴，并認(rèn)識我國缺水現(xiàn)狀以及水的用途。其次是認(rèn)識各自家中、學(xué)校的生活用水狀況，觀看生活中有哪些鋪張水的情況，并提出相應(yīng)的節(jié)水措施。

課中，我引領(lǐng)同學(xué)思索、溝通和探究，去查找解決問題的途徑和方法。運用多媒體展現(xiàn)一組組圖片，令同學(xué)感悟到“節(jié)省用水”的現(xiàn)實性和迫切性。在此基礎(chǔ)上介紹有關(guān)地球及我國水資源現(xiàn)狀相關(guān)的資料與數(shù)據(jù)，使同學(xué)在思想上受到觸動。

《節(jié)省用水》教案（3）

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒從小要有節(jié)省用水的好習(xí)慣，有愛護水資源的意識。

2、培育幼兒敏銳的觀看力量。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、初步認(rèn)識健康的小常識。

活動預(yù)備：

一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機；活動前老師關(guān)掉盥洗室的水閘。

活動過程：

一、看一看，想一想

嬉戲結(jié)束后老師引領(lǐng)幼兒發(fā)覺幾個問題，總結(jié)活動區(qū)的活動。

1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時，老師提問：“請等一下，我發(fā)覺了一個問題，請把你的手舉起來，小伴計們，你們發(fā)覺了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色……”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小伴計想個方法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小伴計你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“似乎生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退阉然畎?！”

4、老師請三個小伴計分別去完成那三個目標(biāo)，想個方法把問題解決（引領(lǐng)幼兒去用水解決，并發(fā)覺水沒有了。）

二、說一說，聽一聽

1、老師首先表現(xiàn)出很焦急（表情、動作），引領(lǐng)引發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

2、老師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了很多話呢！”老師：“說的是什么呢？小伴計你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現(xiàn)在就請小伴計聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（展示一盆水、放錄音）

3、老師：“哦，原來是這樣呀！”

提問：（1）為什么沒有水了？

（2）這盆水是從哪來的？

（3）你們看小水滴這么的生氣、難過，我們怎么才能讓小水滴不難過，不生氣呢？（引發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)當(dāng)怎樣，并表示不再鋪張水了，要節(jié)省用水）

三、做一做，試一試

1、引發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節(jié)省用水愛護水資源的意識。

2、爭論：

（1）在日常如何做節(jié)省用水的'好孩子？

（2）我們班小伴計都懂得要節(jié)省用水了，那么我想請你們回家后想個好方法，讓全國的小伴計都像你們一樣做節(jié)省用水的好孩子。

3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴賠禮，并且保證以后要節(jié)省用水，不再鋪張了，小水滴應(yīng)當(dāng)不會難過了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?！?/p>

《節(jié)省用水》教案（4）

教材說明：

綜合應(yīng)用節(jié)省用水是結(jié)合前面學(xué)過的量的計量、統(tǒng)計等學(xué)問設(shè)計的。旨在利用測量等操作活動，一方面讓同學(xué)經(jīng)受收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程；另一方面促使同學(xué)綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能和方法科學(xué)地熟悉日常生活中水資源鋪張的問題。此外，還可讓同學(xué)積累節(jié)省用水的方法，強化環(huán)保意識。

節(jié)省用水活動由四個部分組成。

1．收集信息。

利用黑板報的形式給出地球水資源的一些統(tǒng)計信息，利用這些信息讓同學(xué)熟悉到我國水資源匱乏，幫忙同學(xué)熟悉到節(jié)省用水的重要意義。在此基礎(chǔ)上讓同學(xué)收集相關(guān)的信息：

（1）觀看生活中鋪張水的情況，實際調(diào)查一下學(xué)校或家里漏水水龍頭的數(shù)量。

（2）選擇其中一個漏水的水龍頭，測量出它肯定時間漏水的量。

（3）利用多種途徑收集節(jié)省用水的資料。

2．分析數(shù)據(jù)。

小組同學(xué)合作對收集到的肯定時間水龍頭漏水的量進行測量分析，計算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后，對各組的分析結(jié)果進行比較，并針對比較的結(jié)果進行小組爭論，收集到的水龍頭漏水速度不一樣，怎樣表示全班同學(xué)調(diào)查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當(dāng)。

3．解決問題。

在上述數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，解決教材75頁中提出的問題，幫忙同學(xué)對生活中鋪張水的情況有一個客觀而量化地熟悉。

4．提出方案。

對課前收集的節(jié)省用水的資料進行爭論溝通，提出詳細(xì)的節(jié)省用水的方案，強化同學(xué)的環(huán)保教育。

教學(xué)建議：

1．這部分內(nèi)容可用1課時進行教學(xué)。

2．本綜合應(yīng)用需要老師提前以黑板報或課前作業(yè)的形式讓同學(xué)對我國水資源的狀況進行認(rèn)識，讓同學(xué)對我國水資源的匱乏有較為深刻地熟悉，激活他們對生活中鋪張水的數(shù)量進行考察的愛好。

3．老師需要提前支配同學(xué)選擇一個漏水水龍頭，收集其肯定時間內(nèi)漏水的數(shù)量。提示同學(xué)選擇盛水容器時，應(yīng)當(dāng)盡量選用不僅能便利大家觀看所盛的水量，還要便于測量容積的容器。

4．課堂上，可先讓同學(xué)溝通觀看到的生活中鋪張水資源的情況，并展現(xiàn)收集到的漏水水龍頭肯定時間的漏水量。然后小組合作，運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的測量等相關(guān)學(xué)問計算出漏水水龍頭每分鐘的漏水量，并以小組為單位匯報測量的方法、過程以及結(jié)果。在同學(xué)匯報后，老師可利用提問：我們班調(diào)查到的水龍頭漏水速度是多少呢？引起同學(xué)的思索收集到的水龍頭漏水速度不一樣，那么怎樣表示全班的調(diào)查結(jié)果更有代表性這一問題，引領(lǐng)同學(xué)運用所學(xué)的統(tǒng)計學(xué)學(xué)問選擇恰當(dāng)?shù)闹笜?biāo)，并在此基礎(chǔ)上解決75頁第1題。

《節(jié)省用水》教案（5）

一、設(shè)計意圖

水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是世界人均水資源最貧乏的國家之一，不過，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快進展循環(huán)經(jīng)濟，建設(shè)節(jié)省型社會的工作中，節(jié)省水資源是其中重要的一條，建立進展節(jié)水工程、增大宣揚力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)省，不但是省錢，更是為了更大限度地削減資源的消耗來愛護我們的環(huán)境，愛護我們的明天。

在孩子的生活和嬉戲中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好伴計、吹泡泡、沉浮試驗、奇異的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給制服了。與此同時，我們也應(yīng)當(dāng)讓孩子認(rèn)識國家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計了《節(jié)省用水從我做起》的活動，培育孩子的節(jié)省意識，使他們從小就樹立節(jié)省的觀點，大力宣揚讓身邊的每個人都知道節(jié)省用水，人人有責(zé)。

二、活動目標(biāo)

（一）讓幼兒認(rèn)識國家水資源的現(xiàn)狀，激活幼兒節(jié)省用水愛護環(huán)境的責(zé)任心。

（二）懂得節(jié)省用水不但要從我做起，還要大力宣揚讓每個人都知道。

三、活動預(yù)備

（一）幼兒利用綻開與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)認(rèn)識水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不行分的關(guān)系。

（二）讓幼兒在家長的引領(lǐng)下觀看記錄生活中鋪張水資源的不當(dāng)行為，并與家長一起商討一些節(jié)省用水的好方法。

（三）多媒體宣揚片：地球的“渴”望。

（四）老師設(shè)計好的節(jié)水宣揚畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

四、活動過程

（一）談話導(dǎo)入活動

1、提問：小伴計們，誰能說說水有哪些用途呢？

幼：能夠喝的；能夠用來吹泡跑，玩嬉戲；能夠用來澆花能夠用來洗臉、洗腳……

2、提問：假如世界上沒有了水，會怎么樣呢？

幼：人就沒有水喝就會活不下去了；我們都會很臟沒有水洗澡；小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了；世界上就沒有大海了……

（二）觀看多媒體宣揚片，請幼兒說說都觀察了什么？

老師：水有這么多的用途，而且對人類特別的重要，不過現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)峻的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧！（田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小伴計在水坑里舀水……）

（三）激活幼兒的憐憫心，鼓舞幼兒節(jié)省用水，從我做起

老師：小伴計覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

（四）請幼兒把與家長爭論的生活中節(jié)省用水的'好方法拿出來與小伙伴一起共享

1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

2、隨時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。

3、用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

4、洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

5、下雨的時候能夠把雨水用盆和桶接著，存著能夠用的。

（五）老師提議

老師：我們都知道節(jié)省用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦？老師自己設(shè)計了一個廣告畫，想告知人們怎樣節(jié)省用水，不過我一個人的力氣太小了，需要小伴計的幫助！

（六）觀賞并操作

展示宣揚畫樣例，幼兒自由分組、相互合作實行涂色活動，共同制作節(jié)省用水的宣揚廣告。

五、活動反思

在綻開《水》的主題活動的過程中，幼兒的愛好一直特別的深厚，特殊是在操作活動中，孩子對于水的用途、簡潔的物態(tài)變化、物體的沉浮等學(xué)問已經(jīng)基本認(rèn)識，但是在操作的過程中，有時會將水灑到外面；在日常生活中洗手或是上廁所的時候，也有孩子會消失遺忘關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來的情況?，F(xiàn)代社會提倡建設(shè)環(huán)保節(jié)省型社會，孩子從小的意識和觀點的培育特別重要，而且能讓孩子自主的發(fā)覺生活中的不良習(xí)慣，在督促別人的同時也督促了自己，本次活動結(jié)束后，孩子們都能在生活中相互監(jiān)督，節(jié)省用水的意識和觀點有了很大的提升。

在活動實行的過程中，由于孩子年齡的限制了孩子的觀看、記錄的水平，我充分的利用家長資源，讓孩子和父母一起從生活中的點滴去發(fā)覺、解決問題，同時也增大了宣揚的力度。多媒體宣揚片讓孩子真實的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的憐憫心，讓節(jié)省用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任，在宣揚廣告的制作上也特殊的樂觀和仔細(xì)。圓滿的是，孩子們在涂色的過程中分工合作，相互協(xié)作的意識有的欠缺，有時候會為了涂同一個地方的顏色消失吵鬧，需要老師的調(diào)整，在今后的活動中，肯定留意增加幼兒合作意識的培育。

《節(jié)省用水》教案（6）

設(shè)計意圖：

水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快進展循環(huán)經(jīng)濟，建設(shè)節(jié)省型社會的工作中，節(jié)省水資源是其中重要的一條，建立進展節(jié)水工程、加大宣揚力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)省，不僅是省錢，更是為了更大限度地削減資源的消耗來愛護我們的環(huán)境，愛護我們的明天。

在孩子的生活和嬉戲中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好伴計、吹泡泡、沉浮試驗、奇異的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給制服了。與此同時，我們也應(yīng)當(dāng)讓孩子認(rèn)識國家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計了《節(jié)省用水從我做起》的活動，培育孩子的節(jié)省意識，使他們從小就樹立節(jié)省的觀念，大力宣揚讓身邊的每個人都知道節(jié)省用水，人人有責(zé)。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識國家水資源的現(xiàn)狀，激活幼兒節(jié)省用水愛護環(huán)境的責(zé)任心。

2、懂得節(jié)省用水不但要從我做起，還要大力宣揚讓每個人都知道。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

一、學(xué)問閱歷預(yù)備：

1、幼兒利用開展與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)認(rèn)識水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不行分的關(guān)系。

2、讓幼兒在家長的引領(lǐng)下觀看記錄生活中鋪張水資源的不當(dāng)行為，并與家長一起商討一些節(jié)省用水的好方法。

二、物質(zhì)材料預(yù)備：

1、多媒體宣揚片：地球的“渴”望。

2、老師設(shè)計好的節(jié)水宣揚畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動

1、提問：小伴計們，誰能說說水有哪些用途呢?

幼：能夠喝的;能夠用來吹泡跑，玩嬉戲;能夠用來澆花能夠用來洗臉、洗腳……

2、提問：假如世界上沒有了水，會怎么樣呢?

幼：人就沒有水喝就會活不下去了;我們都會很臟沒有水洗澡;小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了;世界上就沒有大海了……

二、觀看多媒體宣揚片，請幼兒說說都觀察了什么?

指導(dǎo)語：水有這么多的用途，而且對人類特別的重要，可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)峻的缺水，那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧!(田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小伴計在水坑里舀水……)

三、激活幼兒的憐憫心，鼓舞幼兒節(jié)省用水，從我做起。

指導(dǎo)語：小伴計覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫忙他們呢?我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

四、請幼兒把與家長爭論的生活中節(jié)省用水的好方法拿出來與小伙伴一起共享。

①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

②隨時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。

③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

④洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

⑤下雨的時候能夠把雨水用盆和桶接著，存著能夠用的。

五、老師提議：

指導(dǎo)語：我們都知道節(jié)省用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦?老師自己設(shè)計了一個廣告畫，想告知人們怎樣節(jié)省用水，可是我一個人的力氣太小了，需要小伴計的幫忙!

六、展示宣揚畫樣例，幼兒自由分組、相互合作進行涂色活動，共同制作節(jié)省用水的宣揚廣告。

延長活動：

1、將制作好的節(jié)省用水的宣揚廣告貼到幼兒園、社區(qū)活動中心、生活區(qū)，讓更多的人能看到。

2、請幼兒與家長自由設(shè)計制作一些小的節(jié)省用水的標(biāo)志，貼在教室和家里有水的地方，提示別人留意節(jié)省用水。

活動反思：

在開展《水》的'主題活動的過程中，幼兒的愛好一直特別的深厚，特殊是在操作活動中，孩子對于水的用途、簡潔的物態(tài)變化、物體的沉浮等學(xué)問已經(jīng)基本認(rèn)識，但是在操作的過程中，有時會將水灑到外面;在日常生活中洗手或是上廁所的時候，也有孩子會消失遺忘關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來的情況?，F(xiàn)代社會提倡建設(shè)環(huán)保節(jié)省型社會，孩子從小的意識和觀念的培育特別重要，而且能讓孩子自主的發(fā)覺生活中的不良習(xí)慣，在督促別人的同時也督促了自己，本次活動結(jié)束后，孩子們都能在生活中相互監(jiān)督，節(jié)省用水的意識和觀念有了很大的提升。

在活動進行的過程中，由于孩子年齡的限制了孩子的觀看、記錄的力量，我充分的利用家長資源，讓孩子和父母一起從生活中的點滴去發(fā)覺、解決問題，同時也加大了宣揚的力度。多媒體宣揚片讓孩子真實的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的憐憫心，讓節(jié)省用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任，在宣揚廣告的制作上也特殊的樂觀和仔細(xì)。圓滿的是，孩子們在涂色的過程中分工合作，相互協(xié)作的意識有的欠缺，有時候會為了涂同一個地方的顏色消失吵鬧，需要老師的調(diào)整，在今后的活動中，肯定留意強化幼兒合作意識的培育。

《節(jié)省用水》教案（7）

教學(xué)目標(biāo)：

1．結(jié)合量的計量、簡潔的統(tǒng)計等學(xué)問，利用運用調(diào)查、試驗、觀看、估算、爭論等方式，培育同學(xué)綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問、技能和思想方法來解決實際問題的力量，增加數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

2．利用多種途徑查找相關(guān)資料，經(jīng)受走進生活、材料收集、整理溝通和表述，培育了同學(xué)搜集處理信息的力量。

3．使同學(xué)感受到“節(jié)省用水”的現(xiàn)實性和迫切性，增加“節(jié)省用水，從我做起”的責(zé)任意識。

教學(xué)預(yù)備：

為體現(xiàn)活動的現(xiàn)實性、實踐性、綜合性，老師引領(lǐng)同學(xué)圍繞“節(jié)省用水”這個主題由課內(nèi)向課外延長，需作如下的預(yù)備工作：

1．(上網(wǎng)或閱讀書刊)查找資料，認(rèn)識地球上淡水資源狀況，我國人均水量在世界排名，查一查，“世界水日”的有關(guān)學(xué)問。

2．調(diào)查本地水價，認(rèn)識家庭及學(xué)校每月用水狀況。

3．調(diào)查學(xué)校水龍頭數(shù)量，以小組為單位測量學(xué)?；蚣彝ジ浇恢坏嗡?或流水)的水龍頭的滴水(或流水)速度。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

1．播放電影《好看的大腳》片段：同學(xué)聽到雷聲趕忙擠出教室盼天下雨。師：你知道他們?yōu)槭裁催@樣的期盼下雨嗎?

生：本地天旱少雨、缺水。

2．師：地球表面上約70％是水，為什么有的地區(qū)缺水還這么嚴(yán)峻呢?

3．讓同學(xué)說說自己認(rèn)識的有關(guān)地球亡淡水資源的分布狀況。老師依據(jù)同學(xué)的介紹相繼展示有關(guān)淡水資源的統(tǒng)計圖。

4．連續(xù)溝通：每個小組派代表溝通有關(guān)淡水資源缺乏的信息，溝通時說明資料的來源。

生1：我從網(wǎng)上查到，世界水資源嚴(yán)峻不足。據(jù)統(tǒng)計全世界有100多個國家缺水，其中40多個國家嚴(yán)峻缺水，不少城市消失了水荒，，現(xiàn)在全世界約有10億人得不到充分的飲水供應(yīng)，每天約有6000名至35000名兒童因缺乏飲用水而死亡。生2：我從網(wǎng)上查到，1995年，西安缺水，高校只好停止期末考試，提前放假。生3：我從書上知道，中國水資源人均占有量只有2300立方米，約為世界人均水量的四分之一，排世界第121位，是世界13個貧水國家之一。

生4：我從電視上看過，有的山區(qū)長年沒有水，人的一生只洗三次澡：誕生、結(jié)婚、死亡。

5．說說看到剛才的畫面，聽了這些介紹，你有什么想法?

板書課題：節(jié)省用水

二、觀看試驗，匯報溝通

1．展示統(tǒng)計圖。

杭州市近幾年日均生活用水狀況統(tǒng)計圖

①觀看統(tǒng)計圖，你發(fā)覺了什么?

生1：我發(fā)覺杭州市的用水量增長很快。

生2：我發(fā)覺2023年至2023年用水增長速度最快。

②估一估：我們?nèi)杏?00萬常住人口，全年人均用水量約是多少?

2．師：從統(tǒng)計圖中我們發(fā)覺，人們的生活水平提升了，用水量也快速增長，但是這些水有很大一部分是人們鋪張掉的，請你說說你觀看到的生活中鋪張水的情況。

(1)同學(xué)在組內(nèi)溝通觀看所得。

(2)指名各組代表溝通。

3．師：生活中鋪張水的情況真是不少，在淡水資源如此緊缺的狀況下，要讓全社會提升節(jié)省用水的熟悉，我們能做些什么呢?(同學(xué)爭論后發(fā)表自己的看法。)

4．小結(jié)：我們要用詳細(xì)的數(shù)據(jù)喚醒人們。

5．展示試驗并完成試驗記錄。

測量學(xué)?；蚣彝ジ浇恢坏嗡?流水)的水龍頭在肯定時間內(nèi)的滴水量，完成統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖，然后求出所測量的滴水龍頭的滴水(流水)速度。

①各小組派代表溝通本組試驗的內(nèi)容、方法以及試驗結(jié)果，投影展現(xiàn)本組完成的試驗記錄統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖(校內(nèi)和校外試驗的兼顧)。

②小組合作計算水龍頭滴水的速度，滴水(流水)速度：()毫升／小時。

6．反饋調(diào)查狀況：全校水龍頭()個，江門市水價()元／立方米。

7．算一算，假如學(xué)校里每個水龍頭都按這個速度滴水，學(xué)校每年多支付()元水費。

三、總結(jié)明理，合理建議

1．議一議：有的同學(xué)認(rèn)為，我們這里又不缺水，我們不需要節(jié)省用水，你認(rèn)為對嗎?(同學(xué)爭論后發(fā)表看法。)

2．介紹：早在1977年聯(lián)合國就召開水會議，向全世界警告：水不久將成為一個深刻的社會危機，他們認(rèn)為繼石油危機之后的下一個危機便是水。把水看成取之不盡，用之不竭的時代已經(jīng)過去了，把水當(dāng)成珍貴資源的時代已經(jīng)到來。

3．指名同學(xué)介紹世界各國節(jié)水的措施。

(1)“世界水日”的有關(guān)學(xué)問。

(2)滴水澆灌的方法。

4．作業(yè)：

(1)你預(yù)備為節(jié)省水資源做些什么?以小組為單位先說說，再寫下來，

(2)課后以“節(jié)省用水，愛護水源”為主題自辦一份手抄小報，擇優(yōu)張貼展覽。

《節(jié)省用水》教案（8）

活動目標(biāo)

1、讓幼兒熟悉水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)省用水、愛護水資源的意識。

3、進展幼兒的觀看和語言表述力量。

4、積極參與活動，體悟活動的歡樂及勝利的喜悅。

5、進展幼兒的觀看比較力量。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：讓幼兒熟悉水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學(xué)難點：進展幼兒的觀看和語言表述力量。

活動預(yù)備

試驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透亮?????的塑料細(xì)軟管。

被污染水的掛圖。

活動過程

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水？

2、試驗、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀看。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組試驗，得出結(jié)論：

（1）水是流淌的（2）水是沒有顏色的（3）水是透亮?????的（4）水是無味的4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒爭論總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水（3）動植物的用水。

4、（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途特別大，地球上的淡水正在削減，應(yīng)知道并告知你四圍的人節(jié)省用水。

老師總結(jié)：

水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到損害，所以我們要愛惜水資源，不亂扔垃圾。

活動延長

嬉戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒認(rèn)識水的流淌與水的外形會隨著物體的變化而變化。

教學(xué)反思

1、注意活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引領(lǐng)，幼兒對“水”的這一活動熟悉是很膚淺的，利用老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在熟悉的基礎(chǔ)上更全面的熟悉認(rèn)識，培育了幼兒的動手力量及喜愛家鄉(xiāng)的情感。

2、注意活動形式的操作性，包括敘述動手、觀看、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引領(lǐng)者，提出一些問題，做一些簡潔的評價，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的愛好和探究欲望。

《節(jié)省用水》教案（9）

一、設(shè)計意圖

水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是世界人均水資源最貧乏的國家之一，不過，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快進展循環(huán)經(jīng)濟，建設(shè)節(jié)省型社會的工作中，節(jié)省水資源是其中重要的一條，建立進展節(jié)水工程、增大宣揚力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)省，不但是省錢，更是為了更大限度地削減資源的消耗來愛護我們的環(huán)境，愛護我們的明天。

二、活動目標(biāo)

（一）讓幼兒認(rèn)識國家水資源的現(xiàn)狀，激活幼兒節(jié)省用水愛護環(huán)境的責(zé)任心。

（二）懂得節(jié)省用水不但要從我做起，還要大力宣揚讓每個人都知道。

三、活動預(yù)備

（一）幼兒利用綻開與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)認(rèn)識水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不行分的關(guān)系。

（二）讓幼兒在家長的引領(lǐng)下觀看記錄生活中鋪張水資源的不當(dāng)行為，并與家長一起商討一些節(jié)省用水的好方法。

（三）多媒體宣揚片：地球的“渴”望。

（四）老師設(shè)計好的節(jié)水宣揚畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

四、活動過程

（一）談話導(dǎo)入活動

1、提問：小伴計們，誰能說說水有哪些用途呢？

幼：能夠喝的；能夠用來吹泡跑，玩嬉戲；能夠用來澆花能夠用來洗臉、洗腳……

2、提問：假如世界上沒有了水，會怎么樣呢？

幼：人就沒有水喝就會活不下去了；我們都會很臟沒有水洗澡；小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了；世界上就沒有大海了……

（二）觀看多媒體宣揚片，請幼兒說說都觀察了什么？

老師：水有這么多的用途，而且對人類特別的重要，不過現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)峻的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小伴計在水坑里舀水……）

（三）激活幼兒的憐憫心，鼓舞幼兒節(jié)省用水，從我做起

老師：小伴計覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

（四）請幼兒把與家長爭論的生活中節(jié)省用水的好方法拿出來與小伙伴一起共享

1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

2、隨時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。

3、用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

4、洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

5、下雨的時候能夠把雨水用盆和桶接著，存著能夠用的。

（五）老師提議

老師：我們都知道節(jié)省用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦？老師自己設(shè)計了一個廣告畫，想告知人們怎樣節(jié)省用水，不過我一個人的力氣太小了，需要小伴計的幫助！

（六）觀賞并操作

展示宣揚畫樣例，幼兒自由分組、相互合作實行涂色活動，共同制作節(jié)省用水的宣揚廣告。

《節(jié)省用水》教案（10）

活動目標(biāo)

1、讓幼兒熟悉水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)省用水、愛護水資源的意識。

3、進展幼兒的觀看和語言表述力量，為汶河位于家鄉(xiāng)而驕傲。

活動預(yù)備

1、請家長協(xié)作生活中留意節(jié)省用水并有意識引領(lǐng)幼兒節(jié)省用水。

2、試驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透亮?????的塑料細(xì)軟管。

3、（1）被污染水的掛圖。

（2）正在滴水的自來水管。

（3）河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。

（4）課前家長同幼兒參觀汶河。

活動過程

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水？

2、試驗、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀看。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組試驗，得出結(jié)論：

（1）水是流淌的

（2）水是沒有顏色的

（3）水是透亮?????的

（4）水是無味的

4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒爭論總結(jié)

（1）日常生活中用水

（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水

（3）動植物的用水

（4）發(fā)電煉鐵。

5、制作標(biāo)志：

師：為了提示人們做到節(jié)省用水，請你們幫忙設(shè)計一個標(biāo)志吧。

《節(jié)省用水》教案（11）

活動目標(biāo)

1、讓幼兒熟悉水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)省用水、愛護水資源的意識。

3、進展幼兒的觀看和語言表述力量，為汶河位于家鄉(xiāng)而驕傲。

活動預(yù)備

1、請家長協(xié)作生活中留意節(jié)省用水并有意識引領(lǐng)幼兒節(jié)省用水。

2、試驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透亮?????的塑料細(xì)軟管。

3、（1）被污染水的掛圖。

（2）正在滴水的自來水管。

（3）河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。

（4）課前家長同幼兒參觀汶河。

活動過程

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水？

2、試驗、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀看。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組試驗，得出結(jié)論：

（1）水是流淌的

（2）水是沒有顏色的

（3）水是透亮?????的

（4）水是無味的

4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒爭論總結(jié)

（1）日常生活中用水

（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水

（3）動植物的用水

（4）發(fā)電煉鐵。

5、

（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途特別大，地球上的淡水正在削減，應(yīng)知道并告知你四圍的人節(jié)省用水。

（2）提問：汶川地震中我們知道失去了多少條生命嗎？

幼兒爭論總結(jié)：一滴水能夠救活一條至幾條生命，感知動、植物、人都離不開水，知道水的重要性，做到節(jié)省用水。

（3）展示掛圖，幼兒觀看：

引領(lǐng)幼兒用完整的語言進行敘述。

老師總結(jié)：

（1）水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到損害，所以我們要愛惜水資源，不亂扔垃圾。

（2）假如每人每天節(jié)省一滴水，十三億人口節(jié)省的水將會是一個驚人的數(shù)字。

6、制作標(biāo)志：

師：為了提示人們做到節(jié)省用水，請你們幫忙設(shè)計一個標(biāo)志吧。

活動延長

嬉戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒認(rèn)識水的流淌與水的外形會隨著物體的變化而變化。

《節(jié)省用水》教案（12）

目標(biāo)：

1、讓幼兒知道水是生命之源，初步認(rèn)識水的三態(tài)變化。

2、讓幼兒初步認(rèn)識節(jié)省用水的主要方法。

預(yù)備：課件(全國缺水)《小水滴旅行記》，節(jié)水標(biāo)志牌。圖片：

日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)

過程：

1、觀看課件(全國缺水)

提問：你看到了些什么？這些圖片敘述了一件什么事情？

老師小結(jié)：水是生命之源，莊稼需要水，花草樹木也需要水，動物要喝水，我們?nèi)祟愐盟匆?、做飯、打掃衛(wèi)生，更離不開水。那么水是從哪里來的呢？

2、放課件，敘述故事《小水滴旅行記》

提問：小水滴的家在哪里？太陽一曬，它就變成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是利用各種方法把水從江河中引過來，經(jīng)過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。

3、老師與幼兒一起爭論節(jié)藥用水的方法有哪些？

小結(jié)(放課件)：洗手時開小水，沖廁完廁所后馬上關(guān)緊水龍頭，水管壞了抓緊修好，洗菜水、洗手水能夠用來沖廁所或拖地板。

4、做個節(jié)省用水的宣揚人。

展示標(biāo)志牌：有很多人不會節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來告知他們呢？貼標(biāo)志牌。

5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志，結(jié)束活動。反思：利用幼兒知道水是生命之源，初步認(rèn)識水的三態(tài)變化，感知水帶來生活的好處，知道節(jié)省用水。

《節(jié)省用水》教案（13）

活動目標(biāo)

1、讓幼兒熟悉水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)省用水、愛護水資源的意識。

3、進展幼兒的觀看和語言表述力量，為汶河位于家鄉(xiāng)而驕傲。

活動預(yù)備

1、請家長協(xié)作生活中留意節(jié)省用水并有意識引領(lǐng)幼兒節(jié)省用水。

2、試驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透亮?????的塑料細(xì)軟管。

3、（1）被污染水的掛圖。

（2）正在滴水的自來水管。

（3）河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。

（4）課前家長同幼兒參觀汶河。

活動過程

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水？

2、試驗、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀看。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組試驗，得出結(jié)論：

（1）水是流淌的

（2）水是沒有顏色的

（3）水是透亮?????的

（4）水是無味的

4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒爭論總結(jié)

（1）日常生活中用水

（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水

（3）動植物的用水

老師總結(jié)：

（1）水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到損害，所以我們要愛惜水資源，不亂扔垃圾。

（2）假如每人每天節(jié)省一滴水，十三億人口節(jié)省的水將會是一個驚人的數(shù)字。

活動延長

嬉戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒認(rèn)識水的流淌與水的外形會隨著物體的變化而變化。

節(jié)省用水教案幼兒園，地球淡水資源匱乏，我想這是每個人都知道的事情，我們應(yīng)當(dāng)要節(jié)省用水，培育幼兒從小就節(jié)省用水的習(xí)慣，讓他們認(rèn)識地球的現(xiàn)狀。

《節(jié)省用水》教案（14）

目標(biāo)：

1、讓幼兒知道水是生命之源，初步認(rèn)識水的三態(tài)變化。

2、讓幼兒初步認(rèn)識節(jié)省用水的'主要方法。

預(yù)備：

課件（全國缺水）《小水滴旅行記》，節(jié)水標(biāo)志牌。

過程：

1、觀看課件（全國缺水）

提問：你看到了些什么？這些圖片敘述了一件什么事情？

老師小結(jié)：水是生命之源，莊稼需要水，花草樹木也需要水，動物要喝水，我們?nèi)祟愐盟匆隆⒆鲲?、打掃衛(wèi)生，更離不開水。那么水是從哪里來的呢？

2、放課件，敘述故事《小水滴旅行記》

提問：小水滴的家在哪里？太陽一曬，它就變成了什么？（水蒸汽），水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？