《論語(yǔ)八則》教學(xué)設(shè)計(jì)

Word版本，下載可自由編輯《論語(yǔ)八則》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1、熟讀課文，理解文意，并能聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2、積累文中的成語(yǔ)、格言、警句，感受孔子光輝的人格魅力。

3、仔細(xì)研讀課文，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，深化思索有關(guān)個(gè)人修養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的論述，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀。

教學(xué)重點(diǎn)

理解文意，并能聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀。

教學(xué)過(guò)程

一、課前3分鐘

背誦校本教材《經(jīng)典誦讀》第三組古詩(shī)。

二、新課導(dǎo)入

在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，有不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極其珍貴的文化遺產(chǎn)。今日我們要攜手一起去訪問(wèn)一位人物，這個(gè)人曾被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)為世界十大名人之一。在1988年，七十五位諾貝爾獎(jiǎng)得主曾在巴黎宣稱：假如人類要在二十一世紀(jì)生存下去，就必需回到二千五百多年前去吸取他的才智。你們知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？這個(gè)人就是孔子。

三、走近孔子

還有人說(shuō)，若中國(guó)人不知道孔子，不能算是有思想的中國(guó)人。知道了孔子不知道《論語(yǔ)》，也不能算是有思想的中國(guó)人。那么，孔子畢竟是個(gè)什么樣的人呢？讓我們帶著這個(gè)疑問(wèn)走近孔子。

1、同學(xué)介紹自己所認(rèn)識(shí)的孔子的學(xué)問(wèn)。

2、老師補(bǔ)充。

四、簡(jiǎn)介《論語(yǔ)》

孔子是流傳千古的文化名人，而最能體現(xiàn)孔子的為人和思想的就是《論語(yǔ)》。北大教授郭家齊認(rèn)為：作為一個(gè)中國(guó)人，假如只讀一本書(shū)，就讀《論語(yǔ)》；假如要讀兩本書(shū)，那就加上《道德經(jīng)》。這是民族精神的精髓，是文明的源頭，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)從這個(gè)源頭中吸取養(yǎng)分，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)這部聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的《論語(yǔ)》。

老師介紹《論語(yǔ)》

五、熟讀課文，整體感知

1、老師范讀

2、同學(xué)自讀，讀準(zhǔn)字音，留意停頓。

3、流利有感情誦讀，認(rèn)識(shí)大意。

六、細(xì)品課文，賞析感悟

選擇你最喜愛(ài)的一則或幾則在小組內(nèi)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，并談?wù)劄槭裁聪矏?ài)以及由此你想到了什么（能夠是名言、古詩(shī)、故事或生活中的經(jīng)受）。

1、同學(xué)小組溝通。

2、同學(xué)展現(xiàn)。老師相機(jī)指導(dǎo)。

七、拓展延長(zhǎng)

《論語(yǔ)》是我們民族的文化經(jīng)典，也是人類文化的珍寶。重讀經(jīng)典，哪些閃爍著才智的話語(yǔ)依舊鮮活如初，有著強(qiáng)大的生命力。除了孔子《論語(yǔ)》，你還認(rèn)識(shí)哪位文化巨人或者讀過(guò)哪些經(jīng)典名著，給大家介紹一下，不要忘了帶上你的感悟哦。

同學(xué)展現(xiàn)溝通。

八、總結(jié)

中國(guó)，是一個(gè)有著三千余年豐厚文化底蘊(yùn)的國(guó)度，《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》《孟子》四大名著等等更是祖先留給我們的寶貴的精神遺產(chǎn)。愿我們每位同學(xué)都能夠多閱讀這些經(jīng)典文化，感受先賢們的才智與豪情，感受古代文人們的傲骨與詩(shī)情。總之，這些古典文學(xué)將是你養(yǎng)心益智的好幫手，更是你運(yùn)筆