通信電子線路教案

教案教學(xué)單位通信學(xué)院電子信息工程系課程名稱通信電子線路任課教師陶佰睿授課專業(yè)及班級(jí)通信071-074齊齊哈爾大學(xué)教務(wù)處制齊齊哈爾大學(xué)課程教案課程名稱第1章Introduction任課教師陶佰睿計(jì)劃學(xué)時(shí)2第1章1-4節(jié)教學(xué)目的和規(guī)定：1． 介紹信息傳輸和解決的基本電路,基本原理和基本分析辦法。2． 規(guī)定掌握高頻發(fā)射機(jī)、接受機(jī)的構(gòu)成，工作原理和電路設(shè)計(jì)。3．介紹回路、高頻小信號(hào)放大器、高頻功率放大器、正弦波振蕩器、調(diào)制、解調(diào)、干擾與噪聲等分析辦法。4．理解EDA技術(shù)在通信電子線路分析設(shè)計(jì)中的應(yīng)用教學(xué)過程設(shè)計(jì)及教學(xué)辦法手段：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1．新課導(dǎo)入：低頻的模擬電子技術(shù)向高頻的通信電路的變化2．傳授新知：（1）傳輸信號(hào)的基本辦法：語言與文字，光通信，電通信。（2）通信系統(tǒng)介紹：通信系統(tǒng)原理框圖，信號(hào)源，發(fā)送設(shè)備，傳輸信道，接受設(shè)備，收信裝置，通信電子線路概述。（3）無線電發(fā)射機(jī)和接受機(jī)：接受設(shè)備輸出的電信號(hào)變換。交流信號(hào)的分析辦法，低頻電路與通信電子線路的特點(diǎn)及其關(guān)系，通信電子線路分析設(shè)計(jì)辦法。（4）阻抗和導(dǎo)納等參數(shù)在通信電子線路分析設(shè)計(jì)中的物理含義3．小結(jié)：通過學(xué)習(xí)本章緒論有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生對(duì)通信電路的學(xué)習(xí)有總體的思想。通過緒論的學(xué)習(xí)能夠懂得課本其它章節(jié)將要講什么。并且還要使學(xué)生明白：典型高頻電子的分析辦法和設(shè)計(jì)思想可作為當(dāng)代無線電新技術(shù)的理論基礎(chǔ)。本門課程仍以基本模擬通信電子電路為重要內(nèi)容進(jìn)行分析。教學(xué)辦法手段：啟發(fā)式講授、多媒體教學(xué)課件重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：講述無線電通信系統(tǒng)的構(gòu)成，及無線電信號(hào)的特性。調(diào)幅發(fā)射機(jī)原理圖，超外差式接受機(jī)原理圖。難點(diǎn)：調(diào)幅發(fā)射機(jī)原理圖，超外差式接受機(jī)原理圖。作業(yè)及閱后記事：P51-2調(diào)研電阻、電容作用。高頻電路分析辦法齊齊哈爾大學(xué)課程教案課程名稱第2章Frequencyselection’snetwork任課教師陶佰睿計(jì)劃學(xué)時(shí)2第2章1-4節(jié)教學(xué)目的和規(guī)定：1． 掌握LC諧振回路的選頻特性和阻抗變換特性。2． 理解選頻特性：并聯(lián)諧振回路，串聯(lián)諧振回。3．串、并聯(lián)諧振回路阻抗特性比較。教學(xué)過程設(shè)計(jì)及教學(xué)辦法手段：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1. 新課導(dǎo)入：通過提問的方式讓學(xué)生回想在“電路基礎(chǔ)”中學(xué)的有關(guān)串聯(lián)和并聯(lián)諧振的知識(shí)。讓學(xué)生懂得在串聯(lián)電路與并聯(lián)電路中各自的特點(diǎn)。為近一步學(xué)習(xí)串聯(lián)電路與并聯(lián)電路打下基礎(chǔ)。2. 傳授新知：（1）LC并聯(lián)諧振回路重要參數(shù)及體現(xiàn)式：回路空載時(shí)阻抗的幅頻特性和相頻特性，回路諧振電導(dǎo)，回路總導(dǎo)納，諧振頻率，回路空載Q值，回路兩端諧振電壓，單位諧振曲線，通頻帶、選擇性、矩形系數(shù)，矩形系數(shù)。（2）串聯(lián)諧振回的構(gòu)造：回路空載時(shí)阻抗的幅頻和相頻特性，回路總阻抗，回路空載Q值，回路有載Q值，諧振頻率，歸一化諧振函數(shù)，通頻帶。（3）串、并聯(lián)諧振回路阻抗特性比較。3. 小結(jié)：本節(jié)是通信電路的基礎(chǔ)。同時(shí)串聯(lián)和并聯(lián)諧振電路是通信電路不可缺少的一部分。串聯(lián)諧振回路諧振頻率點(diǎn)的阻抗小，相頻特性曲線斜率為正；并聯(lián)諧振回路諧振頻率點(diǎn)的阻抗大，相頻特性曲線斜率為負(fù)。串并聯(lián)回路的導(dǎo)納特性曲線正好相反。教學(xué)辦法手段：啟發(fā)式講授、多媒體教學(xué)課件重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：諧振回路的種類、選頻特性。難點(diǎn)：LC并聯(lián)和串聯(lián)諧振回路重要參數(shù)及體現(xiàn)式。作業(yè)及閱后記事：P151.2齊齊哈爾大學(xué)課程教案課程名稱第2章Frequencyselection’snetwork任課教師陶佰睿計(jì)劃學(xué)時(shí)2第2章5-6節(jié)教學(xué)目的和規(guī)定：1． 掌握阻抗變換電路幾個(gè)形式及它們的構(gòu)造。2．熟悉純電感或純電容阻抗變換電路：自耦變壓器電路，變壓器阻抗變，換電路，電容分壓式電路，電感分壓式電路。教學(xué)過程設(shè)計(jì)及教學(xué)辦法手段：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1．新課導(dǎo)入：與學(xué)生一起回想第一節(jié)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。并且舉例讓學(xué)生懂得阻抗變換電路對(duì)于提高整個(gè)電路的性能有重要的作用。學(xué)生通過思考懂得考慮信號(hào)源內(nèi)阻和負(fù)載后，并聯(lián)諧振電路的形式。2．傳授新知：自耦變壓器電路的阻抗變換電路，變壓器阻抗變換電路，電容分壓式電路的阻抗變換電路，電感分壓式電路的阻抗變換電路。3．小結(jié)：在介紹這些電路后，讓學(xué)生懂得插入系數(shù)的計(jì)算。同時(shí)使學(xué)生明白以上介紹的四種電路在較寬的頻率范疇內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)，但有也缺點(diǎn)。如果規(guī)定在較窄的頻率范疇內(nèi)實(shí)現(xiàn)較抱負(fù)的阻抗變換，可采用LC選頻匹配電路。教學(xué)辦法手段：啟發(fā)式講授、多媒體教學(xué)課件重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：自耦變壓器電路，變壓器阻抗變，換電路，電容分壓式電路，電感分壓式電路的阻抗變換的構(gòu)造。難點(diǎn)：自耦變壓器電路，變壓器阻抗變，換電路，電容分壓式電路，電感分壓式電路的阻抗變換的構(gòu)造、工作原理及特點(diǎn)。作業(yè)及閱后記事：P174-5Smith應(yīng)用調(diào)研齊齊哈爾大學(xué)課程教案課程名稱LC選頻匹配網(wǎng)絡(luò)阻抗電路的串—并聯(lián)等效轉(zhuǎn)換選頻匹配原理小結(jié)任課教師陶佰睿計(jì)劃學(xué)時(shí)2第1章3節(jié)教學(xué)目的和規(guī)定：1． 掌握LC選頻匹配網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)造，特點(diǎn)。2． 理解阻抗電路的串—并聯(lián)等效轉(zhuǎn)換。3． 選頻匹配原理，并理解集中選頻濾波器。4． 掌握電噪聲，接受接受敏捷度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)及教學(xué)辦法手段：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1．新課導(dǎo)入：指導(dǎo)學(xué)生回想“模擬電路”中所學(xué)習(xí)的LC選頻匹配網(wǎng)絡(luò)的幾個(gè)基本形式：倒L型、T型、∏型。懂得它們?cè)诘皖l電路里的選頻匹配特性。從而為學(xué)習(xí)它們?cè)诟哳l狀態(tài)下的選頻匹配特性。2．傳授新知：（1）LC選頻匹配網(wǎng)絡(luò)有倒L型、T型、∏型等幾個(gè)不同構(gòu)成形式。（2）集中選頻濾波器，電噪聲：電阻熱噪聲，晶體管噪聲，場效應(yīng)管噪聲，額定功率和額定功率增益。（3）線型四端口網(wǎng)絡(luò)的噪聲系數(shù)：噪聲系數(shù)定義，噪聲系數(shù)的計(jì)算式，放大內(nèi)部噪聲體現(xiàn)式，級(jí)聯(lián)噪聲系數(shù)，無源四端網(wǎng)絡(luò)的噪聲系數(shù)，等效輸入噪聲溫度，接受敏捷度。反饋控制電路的基本原理與分析辦法。3．小結(jié)：學(xué)完第一章后，使學(xué)生達(dá)成以下規(guī)定：（1)LC并聯(lián)諧振回路幅頻曲線所顯示的選頻特性在高頻電路里有著非常重要的做用其選頻特性的好壞可由通頻帶和選擇性這兩個(gè)互相矛盾的指標(biāo)來衡量。（2)LC并聯(lián)諧振回路阻抗的相頻特性是條有負(fù)斜率的單調(diào)變化曲線。（3）LC阻抗變換電路和選頻匹配電路都能夠?qū)崿F(xiàn)信號(hào)源內(nèi)阻或負(fù)載的阻抗匹配變換。教學(xué)辦法手段：啟發(fā)式講授、多媒體教學(xué)課件重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：慣用的兩種LC選頻匹配網(wǎng)絡(luò)選頻匹配原理難點(diǎn)：選頻匹配原理作業(yè)及閱后記事：P151.4齊齊哈爾大學(xué)課程教案課程名稱Highfrequencysmallsignalamplifier3.1s參數(shù)及阻抗變換器3.2小信號(hào)放大器任課教師陶佰睿計(jì)劃學(xué)時(shí)2第3章1-2節(jié)教學(xué)目的和規(guī)定：1． 理解s參數(shù)物理含義，掌握阻抗變換分析設(shè)計(jì)辦法2． 掌握小信號(hào)放大電路的特點(diǎn)、構(gòu)造、基本構(gòu)成、分析設(shè)計(jì)辦法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)及教學(xué)辦法手段：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1．新課導(dǎo)入：復(fù)習(xí)“二端口網(wǎng)絡(luò)”基本知識(shí)，引用H參數(shù)的由來，并讓學(xué)生畫出單管單調(diào)諧放大器的直流通路交流通路。導(dǎo)入s參數(shù)物理含義，啟發(fā)高頻信號(hào)分析辦法特點(diǎn)。2．傳授新知：（1）小信號(hào)放大電路分為窄頻帶放大電路和寬頻帶放大電路兩大類。（2）窄頻帶放大電路由雙極型晶體管、場效應(yīng)管或集成電路等有源器件提供電壓增益，LC諧振回路、陶瓷濾波器、石英晶體濾波器或聲表面濾波器等器件實(shí)現(xiàn)選頻功效。它有兩種重要類型：以分立組件為主的諧振放大器和以集成電路為主的集中選頻放大器。3．小結(jié)：由以上分析可知：（1）電壓增益振幅與晶體管參數(shù)、負(fù)載電導(dǎo)、回路諧振電導(dǎo)和接入系數(shù)有關(guān)。（2）對(duì)單管單調(diào)諧放大器的分析可知，其電壓增益取決與晶體管參數(shù)，回路與負(fù)載特性及接入系數(shù)等，因此受到一定的限制。如果要進(jìn)一步增大電壓增益，可采用多級(jí)放大器。教學(xué)辦法手段：啟發(fā)式講授、多媒體教學(xué)課件重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：單管單調(diào)諧放大器的等效電路，Y參數(shù)的物理意義。難點(diǎn)：計(jì)算有關(guān)諧振放大器的有關(guān)參數(shù)作業(yè)及閱后記事：EWB調(diào)研、S參數(shù)推導(dǎo)齊齊哈爾大學(xué)課程教案課程名稱2.3寬頻帶放大器2.4集成高頻小信號(hào)放大電路實(shí)例介紹任課教師陶佰睿計(jì)劃學(xué)時(shí)2第2章2節(jié)教學(xué)目的和規(guī)定：1． 掌握混合π型等效電路。2． 懂得晶體管混合π型的參數(shù)。3． 理解展寬放大器頻帶的辦法。4． 理解可控增益放大器及其集成高頻小信號(hào)放大電路實(shí)例介紹。教學(xué)過程設(shè)計(jì)及教學(xué)辦法手段：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1．新課導(dǎo)入：低頻的模擬電子技術(shù)向高頻的通信電路的變化2．傳授新知：（1）傳輸信號(hào)的基本辦法：語言與文字，光通信，電通信。（2）通信系統(tǒng)介紹：通信系統(tǒng)原理框圖，信號(hào)源，發(fā)送設(shè)備，傳輸信道，接受設(shè)備，收信裝置（3）無線電發(fā)射機(jī)和接受機(jī)：接受設(shè)備輸出的電信號(hào)變換。原來形式的信號(hào)的裝置（4）信號(hào)及頻譜：所謂“頻譜”即是指構(gòu)成信號(hào)的各正弦分量按頻率分布的狀況（5）數(shù)字通信：數(shù)字信號(hào)占據(jù)頻帶較寬，頻帶運(yùn)用率低，但現(xiàn)在采用了某些新的數(shù)字調(diào)制技術(shù)，不停增大通信容量，提高頻率運(yùn)用率，因此數(shù)字通信的發(fā)展前景廣闊。（6）數(shù)字通信的重要特點(diǎn)（7）當(dāng)代通信系統(tǒng)3．小結(jié)：通過學(xué)習(xí)本章緒論有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生對(duì)通信電路的學(xué)習(xí)有總體的思想。通過緒論的學(xué)習(xí)能夠懂得課本其它章節(jié)將要講什么。并且還要使學(xué)生明白：典型高頻電子的分析辦法和設(shè)計(jì)思想可作為當(dāng)代無線電新技術(shù)的理論基礎(chǔ)。本門課程仍以基本模擬通信電子電路為重要內(nèi)容進(jìn)行分析。教學(xué)辦法手段：啟發(fā)式講授、多媒體教學(xué)課件重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：單調(diào)諧、多調(diào)諧放大器及諧振放大器的穩(wěn)定性展寬放大器頻帶的辦法難點(diǎn)：單管單調(diào)諧放大器的增益，通頻帶與選擇性的計(jì)算；展寬放大器頻帶的辦法作業(yè)及閱后記事：齊齊哈爾大學(xué)課程教案課程名稱第3章 高頻功率放大電路3.1概述3.2丙類諧振功率放大電路任課教師陶佰睿計(jì)劃學(xué)時(shí)2第3章1節(jié)教學(xué)目的和規(guī)定：1． 掌握丙類諧振功率放大電路的工作原理和折線近似分析法。2． 理解丙類諧振功率放大電路的性能分析。3． 掌握負(fù)載特性，放大特性和調(diào)制特性各自的工作狀態(tài)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)及教學(xué)辦法手段：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1．新課導(dǎo)入：由模擬電子技術(shù)中的甲類，乙類，甲乙類功率放大電路自然過分到丙類諧振功率放大電路，從而發(fā)現(xiàn)高頻功率放大器與低頻放大器的異同點(diǎn)。2．傳授新知：丙類諧振功率放大電路的工作原理及性能分析：負(fù)載特性，放大特性和調(diào)制特性。3．小結(jié)：（1）若對(duì)等幅信號(hào)進(jìn)行功率放大，應(yīng)使功放工作在臨界狀態(tài)（2）若對(duì)非等幅信號(hào)進(jìn)行功率放大，應(yīng)使功放工作在欠壓狀態(tài)，但線性較差（3）丙類諧振功放在進(jìn)行功率放大的同時(shí)，也可進(jìn)行振幅調(diào)制。若調(diào)制信號(hào)加在基極偏壓上，功放應(yīng)工作在欠壓狀態(tài)；若調(diào)制信號(hào)加在集電極電壓上，功放應(yīng)工作在過壓狀態(tài)。（4）回路等效電阻R∑直接影響功放在欠壓區(qū)內(nèi)的動(dòng)態(tài)線斜率，對(duì)功放的各項(xiàng)性能指標(biāo)關(guān)系很大，在分析和設(shè)計(jì)功放時(shí)應(yīng)重視負(fù)載特性。教學(xué)辦法手段：啟發(fā)式講授、多媒體教學(xué)課件重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：重點(diǎn)講述丙類諧振功率放大電路的工作原理和折線近似分析法和性能分析：負(fù)載特性，放大特性和調(diào)制特性。傳輸線變壓器的特性及其應(yīng)用與功率合成電路。難點(diǎn)：丙類諧振功率放大電路的工作原理和折線近似分析法，丙類諧振功率放大電路的性能分析：負(fù)載特性，放大特性和調(diào)制特性。作業(yè)及閱后記事：作業(yè)：習(xí)題3.1、3.2、3.3、3.6齊齊哈爾大學(xué)課程教案課程名稱3.3寬帶高頻功率放大電路與功率合成電路。3.4集成高頻功率放大電路及應(yīng)用介紹。3.5小結(jié)。任課教師陶佰睿計(jì)劃學(xué)時(shí)2第3章2節(jié)教學(xué)目的和規(guī)定：1． 掌握傳輸線變壓器的工作原理和功率合成器的工作原理。2．理解集成高頻功率放大電路及應(yīng)用介紹。教學(xué)過程設(shè)計(jì)及教學(xué)辦法手段：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1．新課導(dǎo)入：寬帶高頻功率放大電路采用非調(diào)諧寬帶網(wǎng)絡(luò)作為匹配網(wǎng)絡(luò)，能在很寬的頻帶范疇內(nèi)獲得線性放大。由于無選頻濾波性能，故寬帶高頻功放只能工作在非線性失真較小的甲類或乙類狀態(tài)，頻率較低。因此，寬帶高頻功放是以犧牲效率來換取工作頻帶的加寬。2．傳授新知：（1）傳輸線變壓器的特性及其應(yīng)用：寬頻帶特性，阻抗變換特性。（2）功率合成。集成高頻功率放大電路及應(yīng)用介紹。3．小結(jié)：通過本章學(xué)習(xí)達(dá)成下列規(guī)定：（1）.高頻諧振放大電路能夠工作在甲類、乙類或丙類狀態(tài)。（2）.丙類諧振功放效率高的因素在于導(dǎo)通角θ小，也就是晶體管導(dǎo)通時(shí)間短，集電極功耗減小。（3）.折線分析法是工程上慣用的一種近似辦法。運(yùn)用折線分析法能夠?qū)Ρ愔C振功放進(jìn)行性能分析，得出它的負(fù)載特性、放大特性和調(diào)制特性。（4）.丙類諧振功放的輸入回路常采用自給負(fù)偏壓方式，輸出回路有串饋和并饋兩種直流饋電方式。（5）.諧振功放屬于窄帶功放。寬帶高頻功放采用非調(diào)諧方式，工作在甲類狀態(tài)，采用品有寬頻帶特性的傳輸線變壓器進(jìn)行阻抗匹配，并可運(yùn)用功率合成技術(shù)增大輸出功率。教學(xué)辦法手段：啟發(fā)式講授、多媒體教學(xué)課件重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：傳輸線變壓器的特性及其應(yīng)用與功率合成電路。難點(diǎn)：寬帶高頻功放與功率合成電路、傳輸線變壓器、功率合成作業(yè)及閱后記事：習(xí)題：３.７、３.８、３.１０齊齊哈爾大學(xué)課程教案課程名稱第4章 正弦波振蕩器4.1概述4.2反饋振蕩原理任課教師陶佰睿計(jì)劃學(xué)時(shí)2第4章1節(jié)教學(xué)目的和規(guī)定：1． 掌握振蕩器的工作原理，平衡與穩(wěn)定條件。2． 掌握LC振蕩器三點(diǎn)式電路的構(gòu)成法則。3． 熟悉頻率穩(wěn)定的意義，理解穩(wěn)頻的辦法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)及教學(xué)辦法手段：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1. 新課導(dǎo)入：運(yùn)用已在“模擬電路基礎(chǔ)”課程中討論過的低頻正弦波RC振蕩器，回想RC振蕩器的工作原理，平衡與穩(wěn)定條件.從而引出產(chǎn)生高頻的LC振蕩器，晶體振蕩器，壓控振蕩器。2. 傳授新知：（1）.振蕩器是一中能自動(dòng)地將直流能源轉(zhuǎn)換為一定波形的交變振蕩信號(hào)能量的轉(zhuǎn)換電路；（2）并聯(lián)諧振回路中的自由振蕩現(xiàn)象，振蕩過程及其中的三個(gè)振蕩條件；（3）反饋振蕩電路的判斷辦法；（4）振蕩器的頻率穩(wěn)定度：頻率穩(wěn)定度定義；（5）提高LC振蕩器頻率穩(wěn)定度的方法。3．小結(jié)：反饋振蕩器是由放大器和反饋網(wǎng)絡(luò)主成的含有選頻能力的正反饋系統(tǒng)。反饋振蕩器必須滿足起振、平衡和穩(wěn)定三個(gè)條件，每個(gè)條件中應(yīng)分別討論起振幅和相位兩個(gè)方面的規(guī)定。在振蕩頻率點(diǎn)，環(huán)路增益的幅值在起振時(shí)必須不不大于1，且含有負(fù)斜率的增益—振幅特性，這是振幅方面的規(guī)定。在振蕩頻率段，環(huán)路增益的相位應(yīng)為2π整數(shù)倍，且含有負(fù)斜率的相頻特性，這是相位方面的規(guī)定。教學(xué)辦法手段：啟發(fā)式講授、多媒體教學(xué)課件重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：反饋振蕩器的工作原理，振蕩過程及其中的三個(gè)振蕩條件，反饋振蕩電路的判斷辦法，振蕩器的頻率穩(wěn)定度。難點(diǎn)：互感耦合反饋振蕩器，三點(diǎn)式振蕩器，頻率穩(wěn)定度，晶體振蕩器。作業(yè)及閱后記事：1．畫出通信系統(tǒng)框圖2．畫出接受與發(fā)射系統(tǒng)框圖齊齊哈爾大學(xué)課程教案課程名稱4.3 LC振蕩器4.4晶體振蕩器4.5壓控振蕩器4.6集成電路振蕩器4.7實(shí)例介紹4.8章末小結(jié)任課教師陶佰睿計(jì)劃學(xué)時(shí)2第4章2節(jié)教學(xué)目的和規(guī)定：1． 掌握LC振蕩器，晶體振蕩器，壓控振蕩器的優(yōu)點(diǎn)與電路類型。2． 理解集成電路振蕩器的工作原理。3． 掌握某些振蕩器的實(shí)例介紹教學(xué)過程設(shè)計(jì)及教學(xué)辦法手段：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1． 新課導(dǎo)入：高頻正弦波振蕩器幾乎都是采用LC回路進(jìn)行選頻，但是有些高頻正弦波振蕩器，如晶體振蕩器、壓控振蕩器、集成電路振蕩器等，分別在構(gòu)造和工作原理上含有自己的特點(diǎn)，因此另外各分一節(jié)予以介紹。2． 傳授新知：.（1）LC振蕩器；（2）三點(diǎn)式振蕩器：電路構(gòu)成法則，電容三點(diǎn)式電路，電感三點(diǎn)式電路，克拉波(Clapp)電路，西勒(Seiler)電路（3）晶體振蕩器（石英晶體諧振器，石英晶振的阻抗頻率特性，晶體振蕩器電路，皮爾斯（Pierce）振蕩電路，密勒（Miller）振蕩電路，泛音晶振電路，串聯(lián)型晶體振蕩器。（4）壓控振蕩器（變?nèi)荻O管，變?nèi)荻O管壓控振蕩器，晶體壓控振蕩器）3． 小結(jié)：學(xué)習(xí)本章內(nèi)容之后，要能夠識(shí)別慣用正弦波振蕩器的類型并判斷其能夠正常工作。在明確多個(gè)類型振蕩器優(yōu)缺點(diǎn)和合用場合的基礎(chǔ)上，既要掌握實(shí)用振蕩電路的分析和參數(shù)計(jì)算，也要學(xué)會(huì)慣用振蕩電路的設(shè)計(jì)和調(diào)試。教學(xué)辦法手段：啟發(fā)式講授、多媒體教學(xué)課件重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：LC振蕩器，晶體振蕩器，壓控振蕩器。難點(diǎn)：互感耦合反饋振蕩器，三點(diǎn)式振蕩器，頻率穩(wěn)定度，晶體振蕩器。作業(yè)及閱后記事：習(xí)題：4.6，4.11。齊齊哈爾大學(xué)課程教案課程名稱第5章頻率變換電路的特點(diǎn)及分析辦法5.1概述5.2非線性元器件頻率變換特性的分析辦法任課教師陶佰睿計(jì)劃學(xué)時(shí)2第5章1節(jié)教學(xué)目的和規(guī)定：1． 掌握非線性電路的重要特點(diǎn)與分析辦法。2． 掌握頻率變換電路的特點(diǎn)與非線性失真分析。3． 掌握線性時(shí)變電路的分析辦法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)及教學(xué)辦法手段：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1. 新課導(dǎo)入：在第2章與第3章介紹的小信號(hào)放大電路與功率放大電路的原理上，它們是線性放大電路。本章所要討論的是非線性放大電路，尋找它們的相似點(diǎn)與不同點(diǎn)，就能夠?qū)W好本章。2. 傳授新知：（1）非線性元器件頻率變換特性的分析辦法：指數(shù)函數(shù)分析法，折線函數(shù)分析法，冪級(jí)數(shù)分析法。（2）晶體二極管的非線性伏安特性普通可用三種函數(shù)來近表達(dá)或逼近，即指數(shù)函數(shù)、折線函數(shù)和冪級(jí)數(shù)，故對(duì)應(yīng)有三種分析辦法。3. 小結(jié)：總而言之，非線性元器件的特性分析是建立在函數(shù)逼近的基礎(chǔ)之上的。當(dāng)工作信號(hào)大小不同時(shí)，合用的函數(shù)可能不同，但與實(shí)際特性之間的誤差都必須在工程所允許的范疇之內(nèi)。非線性元器件的特性分析建立在函數(shù)逼近的基礎(chǔ)上。普通可采用超越函數(shù)（如指數(shù)函數(shù)、雙曲函數(shù)等）、折線函數(shù)或冪級(jí)數(shù)來逼近，但要注意工作信號(hào)大小不同或偏置電壓不同時(shí)，合用的函數(shù)可能不同。教學(xué)辦法手段：啟發(fā)式講授、多媒體教學(xué)課件重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1． 非線性電路的特點(diǎn)。2．非線性電路的冪級(jí)數(shù)分析法。3．非線性電路的折線函數(shù)分析法和指數(shù)函數(shù)分析法。難點(diǎn)：非線性元器件頻率變換特性的分析辦法作業(yè)及閱后記事：習(xí)題5.1齊齊哈爾大學(xué)課程教案課程名稱5.3頻率變換電路的特點(diǎn)與非線性失真分析5.4小結(jié)任課教師陶佰睿計(jì)劃學(xué)時(shí)2第5章2節(jié)教學(xué)目的和規(guī)定：1． 掌握頻率變換電路的特點(diǎn)與非線性失真分析。2． 掌握線性時(shí)變電路的分析辦法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)及教學(xué)辦法手段：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1．新課導(dǎo)入：頻率變換電路可分為兩大類，即線性頻率變換電路與非線性頻率變換電路。這些電路的特點(diǎn)是輸出信號(hào)頻譜，與輸入信號(hào)信號(hào)頻譜有簡樸的線性關(guān)系，或者說，輸出信號(hào)頻譜只是輸入信號(hào)頻譜在頻率軸上的搬移，故又被稱為頻譜搬移電路。非線性頻率變換電路的特點(diǎn)是輸出信號(hào)頻譜和輸入信號(hào)頻譜不再是簡樸的線性關(guān)系，也不是頻譜的搬移，而是產(chǎn)生了某種非線性變換，如模擬調(diào)頻電路與鑒頻電路。2．傳授新知：頻率變換電路的特點(diǎn)與非線形失真分析：（1）頻率變換電路的分類與非線形失真。（2）線性時(shí)變工作狀態(tài)。（3）減小非線性失真的方法：1）采用品有平方律特性的場效應(yīng)管替代晶體管；2）采用多個(gè)晶體管構(gòu)成平衡電路，抵消一部分無用組合頻率分量；3）使晶體管工作在線性時(shí)變狀態(tài)或開關(guān)狀態(tài)，能夠大量減少無用的組合頻率分量；4）采用濾波器來濾除不需要的頻率分量。3．小結(jié)：本章作為學(xué)習(xí)第六章模擬調(diào)幅，檢波與混頻電路，第七章模擬角度調(diào)制與解調(diào)電路和第九章將要介紹的調(diào)制，解調(diào)與混頻電路是通信系統(tǒng)中的重要構(gòu)成部分。從頻域的角度來看，它們都被稱為頻率變換電路，屬于非線性電路范疇。因此本章是學(xué)習(xí)背面幾章的基礎(chǔ)。模擬乘法器是頻率變換電路中廣泛應(yīng)用的一種集成電路，它除了能夠產(chǎn)生和頻與差頻信號(hào)之外，還含有其它某些功效。教學(xué)辦法手段：啟發(fā)式講授、多媒體教學(xué)課件重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1． 頻率變換電路2．線性時(shí)變工作狀態(tài)模擬乘法器的頻率變換功效。3．減小非線性失真的方法。難點(diǎn)：采用方法減少輸出信號(hào)中大多數(shù)無用的組合頻率分量作業(yè)及閱后記事：習(xí)題5.1、5.2、5.3齊齊哈爾大學(xué)課程教案課程名稱第6 章模擬調(diào)幅，檢波與混頻電路6.1概述6.2振幅調(diào)制與解調(diào)原理任課教師陶佰睿計(jì)劃學(xué)時(shí)2第6章1節(jié)教學(xué)目的和規(guī)定：1． 掌握振幅調(diào)制與解調(diào)原理中的單邊帶調(diào)幅的產(chǎn)生辦法。2． 理解殘留邊帶調(diào)幅方式與高電平調(diào)幅，理解單邊帶信號(hào)的接受辦法。3． 掌握普通調(diào)幅方式及普通調(diào)幅信號(hào)的產(chǎn)生和解調(diào)辦法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)及教學(xué)辦法手段：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1． 新課導(dǎo)入：運(yùn)用學(xué)生在“信號(hào)與系統(tǒng)”中學(xué)過的調(diào)制與解調(diào)原理，從而對(duì)學(xué)生理解通信系統(tǒng)中調(diào)制電路與解調(diào)部分奠定了基礎(chǔ)。調(diào)制是在發(fā)射端將調(diào)制信號(hào)從低頻段變換到高頻段，便于天線發(fā)送或?qū)崿F(xiàn)不同信號(hào)源、不同系統(tǒng)的頻分復(fù)用；解調(diào)是在接受端將已調(diào)波信號(hào)從高頻段變換到低頻段，恢復(fù)原調(diào)制信號(hào)。2． 傳授新知：振幅調(diào)制與解調(diào)原理：（1）普通調(diào)幅方式，普通調(diào)幅信號(hào)的體現(xiàn)式、波形、頻譜和功率譜，普通調(diào)幅信號(hào)的產(chǎn)生和解調(diào)辦法。（2）雙邊帶調(diào)幅方式：雙邊帶調(diào)幅信號(hào)的特點(diǎn)，雙邊帶調(diào)幅信號(hào)的產(chǎn)生與解調(diào)辦法。（3）單邊帶調(diào)幅方式，產(chǎn)生單邊帶調(diào)幅信號(hào)的辦法重要有：I.濾波法II.相移法III.相移濾波法（4）殘留邊帶調(diào)幅方式（5）正交調(diào)幅方式。3． 小結(jié)：(1)普通調(diào)幅功率運(yùn)用率低，但可采用簡樸、低成本的包絡(luò)檢波方式，故廣泛用于電臺(tái)廣播系統(tǒng)，給廣大接受者帶來便利。（2）雙邊帶調(diào)幅與單邊帶調(diào)幅功率運(yùn)用率高，可用于小型通信系統(tǒng)。殘留邊帶調(diào)幅廣泛用于電視廣播系統(tǒng)。（3）正交調(diào)幅的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)省頻帶，在數(shù)字移動(dòng)通信系統(tǒng)中得到了應(yīng)用。教學(xué)辦法手段：啟發(fā)式講授、多媒體教學(xué)課件重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1．振幅調(diào)制與解調(diào)原理普通調(diào)幅方式，單邊帶調(diào)幅方式，殘留邊帶調(diào)幅方式。2．普通調(diào)幅信號(hào)的解調(diào)辦法：包絡(luò)檢波，同時(shí)檢波。3．雙邊帶調(diào)幅信號(hào)的特點(diǎn)，雙邊帶調(diào)幅信號(hào)的產(chǎn)生與解調(diào)辦法。難點(diǎn)：殘留邊帶調(diào)幅方式。正交調(diào)幅方式正交調(diào)幅信號(hào)的產(chǎn)生與解調(diào)的辦法。作業(yè)及閱后記事：習(xí)題6.2、6.3齊齊哈爾大學(xué)課程教案課程名稱6.3調(diào)幅電路6.4檢波電路6.5混頻任課教師陶佰睿計(jì)劃學(xué)時(shí)2第6章2節(jié)教學(xué)目的和規(guī)定：1． 掌握高、低電平調(diào)幅電路，理解單片集成模擬乘法器，模擬乘法器調(diào)幅電路。2． 理解檢波電路：包絡(luò)檢波電路的工作原理和性能指標(biāo)參數(shù)設(shè)計(jì)。同時(shí)檢波電路。3． 掌握混頻原理及特點(diǎn)，混頻干擾，混頻器的性能指標(biāo)，混頻電路。教學(xué)過程設(shè)計(jì)及教學(xué)辦法手段：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1． 新課導(dǎo)入：（1）調(diào)幅電路分為高電平調(diào)幅與低電平調(diào)幅兩種類型。（2）包絡(luò)檢波電路只能對(duì)普通調(diào)幅信號(hào)進(jìn)行檢波。（3）同時(shí)檢波電路能夠?qū)崿F(xiàn)多個(gè)調(diào)幅信號(hào)的檢波。（4）混頻電路作用在于將不同載頻的高頻已調(diào)波信號(hào)變換為較低的同一種固定載頻（普通稱為中頻）的高頻已調(diào)波信號(hào)，而保持其調(diào)制規(guī)律不變。（5）采用混頻方式可大大提高接受機(jī)的性能。2． 傳授新知：（1）高、低電平調(diào)幅電路，理解單片集成模擬乘法器，模擬乘法器調(diào)幅電路。（2）包絡(luò)檢波電路的工作原理和性能指標(biāo)參數(shù)設(shè)計(jì)。同時(shí)檢波電路。（3）混頻原理及特點(diǎn)，混頻干擾，混頻器的性能指標(biāo)，混頻電路。3． 小結(jié)：同時(shí)檢波電路比包絡(luò)檢波電路復(fù)雜，并且需要一種同時(shí)信號(hào)，但檢波線性性能好，不存在惰性失真和底部切割失真問題?；祛l即使與調(diào)幅，檢波同屬于線形頻譜搬移過程，在工作原理上基本相似，但在參數(shù)和電路設(shè)計(jì)上須認(rèn)真考慮混頻干擾的影響，采用方法盡量避免或減小混頻干擾的產(chǎn)生及引發(fā)的失真。教學(xué)辦法手段：啟發(fā)式講授、多媒體教學(xué)課件重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：高、低電平調(diào)幅電路包絡(luò)檢波、同時(shí)檢波電路混頻原理及特點(diǎn)混頻電路干擾難點(diǎn)：包絡(luò)檢波電路的工作原理和性能指標(biāo)參數(shù)設(shè)計(jì)，混頻原理及特點(diǎn)，混頻干擾，混頻器的性能指標(biāo)，混頻電路。作業(yè)及閱后記事：習(xí)題6.5、6.6齊齊哈爾大學(xué)課程教案課程名稱6.6倍頻6.7接受機(jī)中的自動(dòng)增益控制電路6.8實(shí)例介紹任課教師陶佰睿計(jì)劃學(xué)時(shí)2第6章3節(jié)教學(xué)目的和規(guī)定：1． 理解倍頻的原理及用途。2． 熟悉晶體管倍頻器3． 掌握接受機(jī)中的自動(dòng)增益控制電路。4． 理解某些有關(guān)實(shí)例：1.AGC檢波與放大電路，2可控中頻放大電路。教學(xué)過程設(shè)計(jì)及教學(xué)辦法手段：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1．新課導(dǎo)入：（1）倍頻電路輸出信號(hào)的頻率是輸入信號(hào)頻率的整數(shù)倍，即倍頻電路能夠成倍地把信號(hào)頻譜搬移到更高的頻段。因此，倍頻電路也是一種線形頻率變換電路。采用自動(dòng)增益控制電路，使接受機(jī)的增益隨輸入信號(hào)強(qiáng)弱而變化。這是接受機(jī)中幾乎不可缺少的輔助電路。（2）在發(fā)射機(jī)或其它電子設(shè)備中，自動(dòng)增益控制電路也有廣泛的應(yīng)用。2．傳授新知：（1）倍頻的原理及用途，晶體管倍頻器；（2）接受機(jī)中的自動(dòng)增益控制電路的工作原理與性能指標(biāo)，電路構(gòu)成框圖，誤差信號(hào)提取過程；（3）濾波器的作用；（4）控制過程闡明，可控增益放大器。3．小結(jié)：（1）晶體管倍頻器是一種慣用的倍頻電路，在使用時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是倍頻次數(shù)普通不超出３～４；二是要采用良好的輸出濾波網(wǎng)絡(luò)。（2）在調(diào)幅，檢波，倍頻和混頻電路的輸入或輸出端要采用濾波器，對(duì)的設(shè)計(jì)濾波器的類型和參數(shù)是提高電路性能指標(biāo)，減小失真的重要方法；（3）線性頻率變換電路的基本模型是乘法器加濾波器，前者產(chǎn)生新的頻譜（重要是和頻與差頻），后者從中取出有用的頻率分量；（4）乘法器不僅指模擬乘法器，也涉及具體乘法功效的非線性器件。教學(xué)辦法手段：講授和提問并讓學(xué)生上臺(tái)解說、多媒體教學(xué)課件重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：倍頻的原理及用途，晶體管倍頻器，接受機(jī)中的自動(dòng)增益控制電路的工作原理與性能指標(biāo)。難點(diǎn)：電路構(gòu)成框圖，誤差信號(hào)提取過程，濾波器的作用，.控制過程闡明，可控增益放大器。作業(yè)及閱后記事：作業(yè)：習(xí)題習(xí)題：6.9，6.10齊齊哈爾大學(xué)課程教案課程名稱第7章 模擬角度調(diào)制與解調(diào)電路7.1概述7.2角度調(diào)制與解調(diào)電路任課教師陶佰睿計(jì)劃學(xué)時(shí)2第7章1節(jié)教學(xué)目的和規(guī)定：1． 掌握調(diào)角信號(hào)的時(shí)域特性，調(diào)相信號(hào)。2． 理解調(diào)頻信號(hào)與調(diào)相信號(hào)時(shí)域特性的比較。3． 掌握調(diào)角信號(hào)的頻譜，調(diào)角信號(hào)的帶寬，調(diào)角信號(hào)的調(diào)制原理，調(diào)角信號(hào)的解調(diào)原理。教學(xué)過程設(shè)計(jì)及教學(xué)辦法手段：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1．新課導(dǎo)入：提問讓學(xué)生回想在第5章中所學(xué)的有關(guān)非線性頻率變換的知識(shí)，并讓學(xué)生闡明振幅調(diào)制與解調(diào)的局限性處。從而讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)模擬角度調(diào)制與解調(diào)電路的必要性。2．傳授新知：（1）角度調(diào)制與解調(diào)原理：調(diào)角信號(hào)的時(shí)域特性，調(diào)角信號(hào)的頻譜，調(diào)角信號(hào)的帶寬，調(diào)角信號(hào)的調(diào)制原理，調(diào)角信號(hào)的解調(diào)原理。（2）調(diào)角信號(hào)的調(diào)制原理：調(diào)頻原理，調(diào)相原理，調(diào)角信號(hào)的解調(diào)原理，鑒相原理，鑒頻原理，調(diào)頻制與調(diào)相制比較。3．小結(jié)：通過本章學(xué)習(xí)，但愿學(xué)生達(dá)成下列規(guī)定：調(diào)角制的抗干擾性能夠比調(diào)幅制好，調(diào)頻制在帶寬運(yùn)用和抗干擾性方面又比調(diào)相制好，因此，在模擬通信系統(tǒng)中廣泛采用調(diào)頻制而極少用調(diào)相制。由于調(diào)頻系統(tǒng)占用頻帶很寬，因此調(diào)頻通信的工作頻段被安排在幾十兆赫茲甚至幾千兆赫茲的高頻段。在后來的各節(jié)電路討論中，我們將注意力著重放在調(diào)頻和鑒頻電路方面。由于調(diào)頻能夠由調(diào)相間接實(shí)現(xiàn)，鑒頻也能夠由鑒相間接實(shí)現(xiàn)，因此事實(shí)上也涉及到某些調(diào)相和鑒相電路。教學(xué)辦法手段：講授和提問并讓學(xué)生上臺(tái)解說、多媒體教學(xué)課件重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：調(diào)角信號(hào)的時(shí)域特性，調(diào)相信號(hào)。調(diào)頻信號(hào)與調(diào)相信號(hào)時(shí)域特性的比較。調(diào)角信號(hào)的頻譜，調(diào)角信號(hào)的帶寬，調(diào)角信號(hào)的調(diào)制原理，調(diào)角信號(hào)的解調(diào)原理。難點(diǎn)：調(diào)角信號(hào)的時(shí)域特性及其頻譜、帶寬、調(diào)制原理、解調(diào)原理、調(diào)頻制與調(diào)相制比較。作業(yè)及閱后記事：作業(yè)：P179習(xí)題7.2、7.3齊齊哈爾大學(xué)課程教案課程名稱7.3調(diào)頻電路任課教師陶佰睿計(jì)劃學(xué)時(shí)2第7章2節(jié)教學(xué)目的和規(guī)定：1． 掌握調(diào)頻電路的重要性能指標(biāo)：調(diào)頻特性，調(diào)頻敏捷度，最大線性調(diào)制頻偏（簡稱最大線性頻偏），載頻穩(wěn)定度。2． 理解直接調(diào)頻電路：變?nèi)荻O管調(diào)頻電路，晶振變?nèi)荻O管調(diào)頻電路。擴(kuò)展直接調(diào)頻電路最大線性頻偏的辦法；3． 間接調(diào)頻電路：變?nèi)荻O管相移網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)展間接調(diào)頻電路最大線性頻偏的辦法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)及教學(xué)辦法手段：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1．新課導(dǎo)入：（1）變?nèi)荻O管調(diào)頻電路是廣泛采用的一種直接調(diào)頻電路。為了提高中心頻率穩(wěn)定度，能夠加入晶振，但加入晶振后又會(huì)使最大線性頻偏減少。（2）采用倍頻和混頻方法能夠擴(kuò)展晶振變?nèi)荻O管調(diào)頻電路的最大線性頻偏。2．傳授新知：（1）調(diào)頻電路的重要性能指標(biāo)：調(diào)頻特性，調(diào)頻敏捷度，最大線性調(diào)制頻偏（簡稱最大線性頻偏），載頻穩(wěn)定度。（2）直接調(diào)頻電路：變?nèi)荻O管調(diào)頻電路，晶振變?nèi)荻O管調(diào)頻電路。（3）擴(kuò)展直接調(diào)頻電路最大線性頻偏的辦法；（4）間接調(diào)頻電路：變?nèi)荻O管相移網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)展間接調(diào)頻電路最大線性頻偏的辦法。3．小結(jié)：（1）直接調(diào)頻方式可獲得較大的線性頻偏，但載頻穩(wěn)定度較差；（2）間接調(diào)頻方式載頻穩(wěn)定度較高，但可獲得的線性頻偏較小。前者的最大相對(duì)頻偏受限制，后者的最大絕對(duì)頻偏受限制。（3）采用晶振、多級(jí)單元級(jí)聯(lián)、倍頻和混頻等方法可改善兩種調(diào)頻方式的載頻穩(wěn)定度或最大線性頻偏等性能指標(biāo)。教學(xué)辦法手段：啟發(fā)式講授、多媒體教學(xué)課件重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：調(diào)頻電路的重要性能指標(biāo)：調(diào)頻特性，調(diào)頻敏捷度，最大線性調(diào)制頻偏（簡稱最大線性頻偏），載頻穩(wěn)定度。難點(diǎn)：變?nèi)荻O管調(diào)頻電路，晶振變?nèi)荻O管調(diào)頻電路。擴(kuò)展直接調(diào)頻電路最大線性頻偏的辦法；間接調(diào)頻電路：變?nèi)荻O管相移網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)展間接調(diào)頻電路最大線性頻偏的辦法。作業(yè)及閱后記事：習(xí)題7.5、7.8、齊齊哈爾大學(xué)課程教案課程名稱7.4 鑒頻電路7.5 自動(dòng)頻率控制電路任課教師陶佰睿計(jì)劃學(xué)時(shí)2第7章3節(jié)教學(xué)目的和規(guī)定：1． 掌握鑒頻電路的重要性能指標(biāo)：鑒頻線性特性，鑒頻線性范疇，鑒頻敏捷度，LC回路的頻幅和頻相轉(zhuǎn)換特性，LC并聯(lián)回路的頻幅轉(zhuǎn)換特性，LC頻幅、頻相轉(zhuǎn)換特性分析中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。2． 理解斜率鑒頻電路，相位鑒頻電路，限幅電路加重電路與靜噪電路。3． 掌握自動(dòng)頻率控制電路的重要性能指標(biāo)及應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)及教學(xué)辦法手段：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1．新課導(dǎo)入：斜率鑒頻和相位鑒頻是兩種重要鑒頻方式，其中差分峰值鑒頻和正交移相式鑒頻兩種實(shí)用電路便于集成、調(diào)諧容易、線性特性較好，故得到普遍應(yīng)用，特別是后者，應(yīng)用更為廣泛。2．傳授新知：（1）鑒頻電路的重要性能指標(biāo)：鑒頻線性特性，鑒頻線性范疇，鑒頻敏捷度；（2）LC回路的頻幅和頻相轉(zhuǎn)換特性，LC并聯(lián)回路的頻幅轉(zhuǎn)換特性，LC頻幅、頻相轉(zhuǎn)換特性分析中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。（3）斜率鑒頻電路，相位鑒頻電路，限幅電路加重電路與靜噪電路。自動(dòng)頻率控制電路的重要性能指標(biāo)及應(yīng)用。3．小結(jié)：鑒頻電路中，LC并聯(lián)回路作為線性網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用其幅頻特性和相頻特性，分別可將調(diào)頻信號(hào)轉(zhuǎn)換成調(diào)頻—調(diào)幅信號(hào)和調(diào)頻—調(diào)相信號(hào)，為頻率解調(diào)準(zhǔn)備了條件，在調(diào)頻電路中，由變?nèi)荻O管（或其它可變電抗元件）構(gòu)成的LC并聯(lián)回路作為非線性網(wǎng)絡(luò)，更是經(jīng)慣用到的核心部件。教學(xué)辦法手段：啟發(fā)式講授、多媒體教學(xué)課件重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：鑒頻電路的重要性能指標(biāo)：鑒頻線性特性，鑒頻線性范疇，鑒頻敏捷度，LC回路的頻幅和頻相轉(zhuǎn)換特性，LC并聯(lián)回路的頻幅轉(zhuǎn)換特性，LC頻幅、頻相轉(zhuǎn)換特性分析中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。難點(diǎn)：斜率鑒頻電路，相位鑒頻電路，限幅電路加重電路與靜噪電路。自動(dòng)頻率控制電路的重要性能指標(biāo)及應(yīng)用。作業(yè)及閱后記事：習(xí)題7.9、7.12、7.14齊齊哈爾大學(xué)課程教案課程名稱7.6集成調(diào)頻、鑒頻電路芯片介紹任課教師陶佰睿計(jì)劃學(xué)時(shí)2第7章4節(jié)教學(xué)目的和規(guī)定：1． 掌握集成調(diào)頻、鑒頻電路芯片。2． 能看懂MC2833內(nèi)部構(gòu)造和由它構(gòu)成的調(diào)頻發(fā)射機(jī)電路。3． 會(huì)分析MC3361B解調(diào)電路，AN5250電視伴音通道電路，TA7680AP的伴音通道的電路圖。教學(xué)過程設(shè)計(jì)及教學(xué)辦法手段：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1． 新課導(dǎo)入：（1）調(diào)頻制由于抗干擾性好，因而廣泛應(yīng)用與廣播、移動(dòng)通信、無繩電話、電視伴音等許多方面，也相繼出現(xiàn)了多個(gè)型號(hào)的通用或?qū)Ｓ眉呻娐沸酒?。?）本小節(jié)先介紹Motorola公司調(diào)頻電路中的兩種典型產(chǎn)品及其應(yīng)用實(shí)例。（3）然后分析彩色電視機(jī)伴音通道專用芯片中斜率鑒頻和雙差分正交移相式鑒頻的實(shí)際電路，使學(xué)生對(duì)此有進(jìn)一步的理解。2． 傳授新知：（1）MC2833調(diào)頻電路；（2）MC3361B解調(diào)電路；（3）AN5250電視伴音通道電路；（4）TA7680AP的伴音通道3． 小結(jié)：（1）調(diào)頻信號(hào)的瞬時(shí)頻率變化△f(t)與調(diào)制電壓成線性關(guān)系；（2）調(diào)相信號(hào)的瞬時(shí)相位變化△φ(t)與調(diào)制電壓成線性關(guān)系，兩者都是等幅信號(hào)。（3）對(duì)于單頻調(diào)頻或調(diào)相信號(hào)來說，只要調(diào)制指數(shù)相似，則頻譜構(gòu)造與參數(shù)相似，均由載頻與無窮多對(duì)上下邊頻構(gòu)成，即頻帶無限寬。但是，當(dāng)調(diào)制信號(hào)是由多個(gè)頻率分量構(gòu)成時(shí)，對(duì)應(yīng)的調(diào)頻信號(hào)和調(diào)相信號(hào)的頻譜都不相似，并且各自的頻譜都并非是單個(gè)頻率分量調(diào)制后所得頻譜的簡樸疊加。這些都闡明了非線性頻率變換與線性頻率變換是不同的。教學(xué)辦法手段：啟發(fā)式講授、多媒體教學(xué)課件重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：MC2833內(nèi)部構(gòu)造和由它構(gòu)成的調(diào)頻發(fā)射機(jī)電路。MC3361B解調(diào)電路，AN5250電視伴音通道電路，TA7680AP的伴音通道的電路圖。難點(diǎn)：集成調(diào)頻、鑒頻電路芯片的構(gòu)成及工作原理、實(shí)際電路分析作業(yè)及閱后記事：習(xí)題7.15、7.16齊齊哈爾大學(xué)課程教案課程名稱第8章 鎖相環(huán)電路8.1 概述8.2鎖相環(huán)電路的基本原理任課教師陶佰睿計(jì)劃學(xué)時(shí)2第8章1節(jié)教學(xué)目的和規(guī)定：1． 掌握鎖相環(huán)電路的基本工作原理：數(shù)學(xué)模型。2． 熟悉跟蹤過程與捕獲過程分析：環(huán)路的跟蹤過程，環(huán)路的捕獲過程。教學(xué)過程設(shè)計(jì)及教學(xué)辦法手段：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1． 新課導(dǎo)入：首先提出某些學(xué)生已在“模擬電路基礎(chǔ)”中有關(guān)鎖相環(huán)電路的基礎(chǔ)知識(shí)。使學(xué)生懂得鎖相環(huán)電路的基本工作原理，和鎖相環(huán)電路各部分的特點(diǎn)，以及鎖相環(huán)電路在那些方面有重要的應(yīng)用，從而為學(xué)習(xí)下面的新知識(shí)打下基礎(chǔ)。2． 傳授新知：（1）鎖相環(huán)電路的數(shù)學(xué)模型：鑒相器，環(huán)路濾波器，壓控振蕩器，環(huán)路相位模型。（2）跟蹤過程與捕獲過程分析。3． 小結(jié)：學(xué)完本章后，但愿學(xué)生達(dá)成以下規(guī)定：（1）鎖相環(huán)路也是一種以消除頻率誤差為目的的反饋控制電路。但它的基本原理是運(yùn)用相位誤差電壓去消除頻率誤差，因此當(dāng)電路達(dá)成平衡狀態(tài)后，即使有剩余相位誤差存在，但頻率誤差能夠減少到零，從而實(shí)現(xiàn)無頻差的頻率跟蹤和相位跟蹤。（2）AFC電路是以消除頻率誤差為目的的反饋控制電路。由于它的基本原理是運(yùn)用頻率誤差電壓去消除頻率誤差，因此當(dāng)電路達(dá)成平衡狀態(tài)之后，必然有剩余頻率誤差存在，即頻差不可能為零。這是一種不可克服的缺點(diǎn)。教學(xué)辦法手段：啟發(fā)式講授、多媒體教學(xué)課件重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：鎖相環(huán)電路的基本工作原理：數(shù)學(xué)模型。跟蹤過程與捕獲過程分析：環(huán)路的跟蹤過程，環(huán)路的捕獲過程。難點(diǎn)：反饋控制電路的基本原理、分析辦法、數(shù)學(xué)模型基本特性作業(yè)及閱后記事：課后作業(yè)：習(xí)題8.1、8.2齊齊哈爾大學(xué)課程教案課程名稱8.3集成鎖相環(huán)電路8.4鎖相環(huán)電路的應(yīng)用任課教師陶佰睿計(jì)劃學(xué)時(shí)2第8章2節(jié)教學(xué)目的和規(guī)定：1． 理解集成鎖相環(huán)電路：射極耦合多諧振蕩器；L562集成鎖相環(huán)電路。2． 掌握鎖相環(huán)電路的應(yīng)用：鎖相倍頻、分頻和混頻；鎖相調(diào)頻與鑒頻。教學(xué)過程設(shè)計(jì)及教學(xué)辦法手段：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1．新課導(dǎo)入：（1）集成鎖相環(huán)路的特點(diǎn)是不用電感線圈，依靠調(diào)節(jié)環(huán)路濾波器和環(huán)路增益，可對(duì)輸入信號(hào)的頻率和相位進(jìn)行自動(dòng)跟蹤，對(duì)噪聲進(jìn)行窄帶過濾，現(xiàn)以成為繼運(yùn)算放大器之后第二種通用的集成器件。（2）集成鎖相環(huán)路有兩大類，一類是重要由模擬電路構(gòu)成的模擬鎖相環(huán)，另一類是重要由數(shù)字電路構(gòu)成的數(shù)字鎖相環(huán)。每一類按其用途又可分成通用型和專用型。2．傳授新知：（1）集成鎖相環(huán)電路：射極耦合多諧振蕩器；（2）L562集成鎖相環(huán)電路。（3）鎖相環(huán)電路的應(yīng)用：鎖相倍頻、分頻和混頻；鎖相調(diào)頻與鑒頻。（4）鎖相環(huán)路重要的優(yōu)良性能和應(yīng)用領(lǐng)域以下：(1)良好的頻率跟蹤特性。(2)相位鎖定時(shí)無剩余頻差。(3)良好的低門限特性。3．小結(jié)：AGC電路、AFC電路和PLL電路的被控參量分別是信號(hào)的電平、頻率和相位，在構(gòu)成上分別采用電平比較器、鑒頻器和鑒相器取出誤差信號(hào)，然后分別控制放大器的增益、VCO的振蕩頻率和相位，分別使輸出信號(hào)的電平、頻率和相位穩(wěn)定在一種預(yù)先規(guī)定的參量上，或者跟蹤參考信號(hào)的變化。教學(xué)辦法手段：啟發(fā)式講授、多媒體教學(xué)課件重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：集成鎖相環(huán)電路：射極耦合多諧振蕩器；L562集成鎖相環(huán)電路。難點(diǎn)：鎖相環(huán)電路的應(yīng)用：鎖相倍頻、分頻和混頻；鎖相調(diào)頻與鑒頻。作業(yè)及閱后記事：習(xí)題8.3、8.5齊齊哈爾大學(xué)課程教案課程名稱8.5 鎖相頻率合成8.6集成鎖相環(huán)路的選用與實(shí)例介紹任課教師陶佰睿計(jì)劃學(xué)時(shí)2第8章3節(jié)教學(xué)目的和規(guī)定：1． 掌握鎖相頻率合成。2． 單環(huán)頻率合成器，變模頻率合成器，多環(huán)頻率合成器。3． 熟悉集成鎖相環(huán)路的選用與實(shí)例介紹。教學(xué)過程設(shè)計(jì)及教學(xué)辦法手段：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1．新課導(dǎo)入：頻率合成器是運(yùn)用一種（或多個(gè)）高穩(wěn)度的基準(zhǔn)頻率，通過一定的變換與解決后，產(chǎn)生出一系列離散頻率的信號(hào)源。（2）運(yùn)用鎖相環(huán)電路能夠構(gòu)成性能良好的頻率合成器。這是現(xiàn)在廣泛采用的一種頻率合成技術(shù)。2．傳授新知：（1）單環(huán)頻率合成器；（2）變模頻率合成器；（3）多環(huán)頻率合成器；（4）集成鎖相環(huán)路的選用與實(shí)例介紹。3．小結(jié)：（1）鎖相頻率合成器的重要性能指標(biāo)有輸出頻率范疇和頻率數(shù)目、頻率間隔和頻率轉(zhuǎn)換時(shí)間。（2）單環(huán)頻率合成器構(gòu)造簡樸，制作和調(diào)試容易，但是性能指標(biāo)較差。（3）變模頻率合成器與普通單環(huán)頻率合成器的頻率間隔相似，但頻率數(shù)增加。由于兩個(gè)可變分頻器最高工作頻率為f/p，因此變模頻率合成器的最高輸出頻率能夠提高為普通單環(huán)合成器的p倍。為了減小頻率間隔同時(shí)又不減少參考頻率f，能夠采用多環(huán)形式。在多環(huán)頻率合成器里增添了混頻器和濾波器。（4）在分析和設(shè)計(jì)反饋控制電路時(shí)，應(yīng)選擇對(duì)的的被控參量，畫出原理方框圖?，F(xiàn)在實(shí)用的反饋控制電路大都已經(jīng)集成化，僅需外接少量元件即可構(gòu)成，實(shí)現(xiàn)比較簡樸。鎖相環(huán)路作為一種無頻差的反饋控制電路，且又易于集成，在實(shí)際應(yīng)用上以日益廣泛。教學(xué)辦法手段：啟發(fā)式講授、多媒體教學(xué)課件重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：單環(huán)頻率合成器，變模頻率合成器，多環(huán)頻率合成器。熟悉集成鎖相環(huán)路的選用與實(shí)例介紹。難點(diǎn)：單環(huán)頻率合成器，變模頻率合成器，多環(huán)頻率合成器。作業(yè)及閱后記事：習(xí)題8.8.6、8.7齊齊哈爾大學(xué)課程教案課程名稱第9章 數(shù)字調(diào)制與解調(diào)9.1概述9.2數(shù)字振幅與解調(diào)電路9.3數(shù)字相位調(diào)制與解調(diào)電路任課教師陶佰睿計(jì)劃學(xué)時(shí)2第9章1節(jié)教學(xué)目的和規(guī)定：1． 理解數(shù)字調(diào)制與模擬調(diào)制的差別，及它們各自的特點(diǎn)。2． 掌握數(shù)字振幅與解調(diào)電路的有關(guān)內(nèi)容：ASK信號(hào)的體現(xiàn)式、波形、功率頻譜和帶寬，振幅鍵控信號(hào)的產(chǎn)生和解調(diào)。3．理解數(shù)字相位調(diào)制與解調(diào)電路的內(nèi)容：相移鍵控PSK，2.PSK信號(hào)的產(chǎn)生和解調(diào)，差分相移鍵控DPSK。教學(xué)過程設(shè)計(jì)及教學(xué)辦法手段：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1．新課導(dǎo)入：讓學(xué)生回想數(shù)字調(diào)制與解調(diào)涉及到的基本電路放大器、濾波器、乘法器、振蕩器、平衡調(diào)制器、檢波器、限幅器、90°相移器、加法器、載波提取電路、同時(shí)信號(hào)提取電路、微分或積分電路、取樣判決電路和延時(shí)電路等等，從而為本章的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2．傳授新知：（1）數(shù)字振幅與解調(diào)電路的有關(guān)內(nèi)容：ASK信號(hào)的體現(xiàn)式、波形、功率頻譜和帶寬，振幅鍵控信號(hào)的產(chǎn)生和解調(diào)；（2）數(shù)字相位調(diào)制與解調(diào)電路的內(nèi)容：相移鍵控PSK