初一升初二語文暑假作業(yè)答案

初一升初二語文暑假作業(yè)答案這篇關于《2013年初一升初二語文暑假作業(yè)答案》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！語言積累與運用1.D2.B3.A腳（角）B霄（宵）C勢（事）D必（畢）4．A5．C6．C7．C8．C9．C10．至”改為“致”。“小溪的生活”后的逗號改為分號?！耙皇赘琛备臑椤耙环嫛?或“水彩畫”“萬花筒”)。11．①陽光是美麗的油畫，將幻化不定的七色定格在記憶的畫框中，成為永遠的回憶。②陽光是燦爛的微笑，它用溫情融化堅冰，以坦然面對人生，讓人平添信心和勇氣。12．母親是酷暑天的一把蒲扇，當你汗流浹背時，涼爽的清風和溫馨的關懷讓你心曠神怡。13．青春無語，卻煥發(fā)出活力；鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；春雨無語，卻滋潤著大地。14．只有一望無際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠與嬌美；而孤獨的樹，只好任狂風摧殘。15．（1）預計2030年以后，世界能源將以核電和太陽能為主要能源。（2）①節(jié)約能源②使用無污染的能源

③要珍惜資源④要保護環(huán)境16．全球掀起漢語學習熱。17．中國女排奪得“申洲”杯國際女排精英賽桂冠。18．生物圈通過物質循環(huán)，使氧得到補充，水變得清潔，有害物質被分解、稀釋，這就是天然的自凈作用。19．①不少中國人在重視外語學習的同時，輕視了母語的學習。②學好母語是熱愛祖國的表現(xiàn)。要學好外語，必須首先學好母語。20．表述中要有提醒游客攜帶雨具和御寒衣物之類的話語，并具有人文關懷，溫馨提醒的特點。21．略22．略23．略古詩文閱讀（一）略（二）4.B（三）1.雨下等候客人。2、落寞、失望、焦躁、悵惘。（四）1．唐律思鄉(xiāng)2．停泊旅途家信3．客路青山外，行舟綠水前4．順利。從3、4句可見5．新的東西是擋不住的，人應對生活樂觀，積極向上6.略7.“失”有迷茫的感覺，給人無盡的想象；“闊”的感覺更加真實，是對實際的描寫。（五）1．詞牌名題目秋思之祖2．十種枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬、夕陽。3．斷腸人在天涯。4.D5.C6．這是開放題。示例：①李白《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！雹谕蹙S《九月九日憶山東兄

弟》：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！保ㄖ灰纤监l(xiāng)的詩，即可）（六）4.把春風比作神奇的剪刀，將無形的不可捉摸的春風形象地描繪出來了，突出了春風給大地萬物帶來了活力。學生優(yōu)秀答案：▲……與上文“裁葉”做對應，寫出初春柳葉的可愛?！c前句一問一答，饒有情趣。▲……剪斷了冬天的沉寂，迎來了萬物復蘇、生機盎然.的春天。（七）1.方塘微妙難言的讀書2.只有不斷地學習新知識，才能達到新境界。（八）1、①缸②吃③方法④換2、⑤一個多月后，米都快被老鼠吃完了，主人對此感到憂慮。⑥這天晚上，老鼠又來了，非常高興地跳入米缸，沒料到全都溺水而死。（九）1.①到，及②雇用③供給，資助④大學問2.①匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀②匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬3.D4.鑿壁借光；鑿開墻壁，借鄰居家的燈光；勤學苦讀。Y)X遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！保ㄖ灰纤监l(xiāng)的詩，即可）（十一）1.①私下②總是（常常）③入迷④安祥的樣子2.C3.C4.王冕幼時讀書專心致志，好學不倦，并且達到入迷的程度。這種堅定

的志向，頑強的學習精神，是他后來成功的基石。（十二）1.①“蚤”同“早”②“亡”同“無”2.①哀痛到了極點②更③誰④過失，錯誤3.（顏回）從不把脾氣發(fā)到別人身上，也不重犯同樣的錯誤。4.不遷怒，不貳過（十三）1.C2.D3.B（十四）1.①計較②聽③這④還，還是2.①-----C；②----------A；③---------B。3.當時人們都佩服他的氣量。4.略。（十五）1.①用恬靜來修養(yǎng)自己的身心②用節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德③不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的志向④不做到安靜就不能高瞻遠矚。2.作者就學習和做人兩個方面進行了論述；無論做人；還是學習，作者強調的是一個“靜”字：修身須要靜，學習須要靜，獲得成就也取決于靜。把失敗歸結為一個“躁”字，把“靜”與“躁”加心對比，增強了論述效果。3.告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。4.非澹泊無心明志，非寧靜無心致遠。（十六）1.拿用鞭子打2.B3.因此老百姓都勤懇耕種4.贊揚。本文表現(xiàn)了陶侃重視農(nóng)耕、愛護農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民有較深的感情的特點?，F(xiàn)代文閱讀（一）1、“頂多”一詞，表示了一種肯定的語氣，暗示出對“習

慣”的默認；“默契”一詞是從詞義上來講，有“約定、協(xié)定、一致的看法”的意思，與“習慣”的含義相近。2、①是表現(xiàn)了一種寂寞冷落，沒有生氣的景象；②側重表達孤單、悲涼的內(nèi)心感受。3、人與人之間本應擁有的友善和溫情卻被冰冷和淡漠取代，讓人感到奇異、不解，同時也流露出了作者對人間真情的渴求和呼喚。（二）1、因為它被看成是輕賤的花。2、兩種花表現(xiàn)了完全相反的特質，馬鞍藤生命力頑強，而馬蹄蘭則顯柔嫩、脆弱。3、馬蹄蘭被看成是珍貴的珠寶愛著，而它的用途是用在喪禮上，被看成是無常的象征。4、如果像馬鞍藤一樣，追求自然、真實，就容易受到輕視；但做“馬蹄蘭”，未免有些虛偽、造作，有失本意、真心。5、“會”字表示了一種主動的行為，而“能”字則表現(xiàn)出選擇的被動性，選擇時的無奈與尷尬。6、普遍的價值判斷標準，強大的世俗壓力和人們隨波逐流的心理等。（三）1、取舍標準：只釣大魚，不要大?，嵥榈氖┥?；堂皇形象：安坐著與大海進行較量的人類代表。2、兩位老人各自不同的性格和追求。胖老人：活潑，隨和，容易滿足，追求物質；瘦老人：執(zhí)著，倔強，追求精神。3、自認為的完美并非無懈可擊。

4、彼此的價值都需要對手的存在才能實現(xiàn)和證明。5、示例：美與丑、歡樂與痛苦、順境與逆境等，彼此相互對立，但惟其并存，才能體現(xiàn)出生活的真諦和人生的意義。6、“地理上的海參崴”是博大和力量的象征，而“心中的海參崴”是作者的一段不可磨滅的記憶，做人的一種不可或缺的智慧，人生道路上永遠的提醒。7、BC（四）1、張先生覺得自己的時間已被別人購買，就應竭誠地為對方盡力，而“我”上課遲到了，有些不好意思，張先生來詢問，我更加窘促起來。2、這表明中美教育及施教上的差異，同時也是為了安撫我，不必為遲到而道歉。3、這句話在對張老師贊揚的同時，也委婉地批評了中國的一些老師。4、這句話的言外之意，是告訴我們要珍惜時光。5、略（可從老師的施教方面及中國教育體制方面談，也可從現(xiàn)代大學生求學的角度說開去。）（五）1、剖韌2、C3、《最后的日記》或《一場特殊的搏斗》（對即可）4、歪歪扭扭顫顫巍巍5、①此時施密特已經(jīng)頭暈眼花②施密特已是67歲的老人③這個房間在博物館大樓深處

6、施密特堅持記錄臨死前的癥狀，與疼痛抗衡。這不是一般意義上的有對手的搏斗，而是在生命最后時刻堅持為人類科學研究作記錄，是與痛苦死亡搏斗（對即可）。7、B8、視科學研究為生命，獻身科學事業(yè)。font-f@yXcolor:black;language:zh-CN;text-combine:letters’>2、這表明中美教育及施教上的差異，同時也是為了安撫我，不必為遲到而道歉。3、這句話在對張老師贊揚的同時，也委婉地批評了中國的一些老師。4、這句話的言外之意，是告訴我們要珍惜時光。5、略（可從老師的施教方面及中國教育體制方面談，也可從現(xiàn)代大學生求學的角度說開去。）（六）1、大意對即可得分：面目美麗、體態(tài)優(yōu)雅（或：天生麗質）；是水禽里的第一航行家；氣質高貴，動作溫柔、流暢、優(yōu)雅；熱愛自由。2、天鵝是天下第一美女的父親。3、它生活在無拘無束的湖沼水泊里，但它并不定居在那里，當它感到不自由，它就到處游蕩，岸上水里都可。4、船是水上的行駛工具，是人們所熟悉的；在這里作者把天鵝的身體的各部分相對應地比作船的各部分，就使人們很容易懂得天鵝所以能在水上輕捷自如地游動的道理。5、不能。因為只有喜愛它，才會歡迎它，進而贊賞它。這三者

之間有著嚴謹?shù)闹饘舆f進的邏輯關系。（如果只答“不能”而沒有說明理由，不給分。）（七）1、一位乘客突發(fā)心臟病，眾人傳遞藥瓶救治；由一位盲人引領，大家手拉手走出地鐵。2、①“可貴”用得好。它寫出了人們從慌亂躁動中開始冷靜下來的狀態(tài)，也表明了作者對這一狀態(tài)的肯定。②“認真”用得不夠準確，可用“謹慎”替換?！爸斏鳌背擞小罢J真”之外，還含有“小心”的意思，此處用“謹慎”更符合語境。3、此時，車廂里仿佛掉下一根針都聽得見，靜悄悄的。4、要求回答具體，有簡要的分析，如：對第五個片段印象深刻，將大家引領出黑暗的人竟然是一位盲人，這說明在危難時刻，只要冷靜、堅定，就可以發(fā)揮個人潛能，化解危難。5、本文給人的啟示是：災難來臨，一要冷靜、鎮(zhèn)定，二要團結協(xié)作，三要科學應對。（八）1、通過爸爸要兒子跳梯子的故事，揭示了人與人之間還是可信任的道理。（答案中能答出“人與人之間是可信任的”的意思即可）2、驚愕疑惑3、①描寫兒子又黃又青的臉色。寫出了兒子的驚恐神情。②兒子的面色恢復紅潤，笑容燦爛。寫出了兒子高興的神情。4、原來只是奇怪，沒有摔屁股；現(xiàn)在是感到困惑：爸爸為什么騙我？

5、提示：故事里的爸爸是教育孩子不要輕易信任別人，文中的爸爸是教育孩子別人的話有時也是可以信任的。兩種教育，贊賞哪一種都行，只要言之成理即可。如能綜合分析更好。言之有理，文句通順，就應該給滿分。（九）1、①感動能夠洗凈靈魂中的斑點和污漬，斬斷性情中的劣根。使人的內(nèi)心變得清潔、明亮、豐富而又寬敞，塑造一個全新的自我。②感動能夠讓人健康成長。③感動能夠讓人有智慧和激情。④感動能夠讓人保持良知和天性。2、示例：(譬如)看見果心靈的美麗3、香氣能令人喜悅，在要花送花過程中增進友誼。4、父親者一舉止反映了父親對母親的溫柔恩愛。5、①我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長；也曾和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風的搖擺。②對人要有愛心。（十一）1、只有那些心存感激的人才有資格得到他的資助。2、（1）“黃金屋”指紙鈔或值錢的東西。（2）“試金石”是說寄出去的書成為了檢驗孩子們是否具有感恩之心的測試物。（試金—測試感恩之心；石—寄出去的書。）3、答案示例：老人在想：“為什么這么多孩子在收到書后都無動于衷？難道他們對別人的給予都不知感激？難道這群孩子情感都那么缺乏？如果是這樣，那我們的后代就讓人擔憂了?！保毦o扣老人為收不到來信而著急、郁悶的心理來寫。〕4、為后文老人等待學生來信（來電）和收到賀卡埋下伏筆。

5、因為如果沒有感激之心，即使受到別人再多的關愛，今后也不懂得去關愛他人，回報社會。6、對“沒有一種給予是理所當然的”認識理解以及聯(lián)系生活實際。（十二）1、C2、示例：美夢可以成真，它是世間最美麗的“預言”。3、、從反面啟示人們:除非天災，否則生命沒有意外，每個人都可以成為自己的預言家；或告誡人們：噩夢可以避免，它是最值得警惕的“寓言”。它豐富了文章內(nèi)涵。4、“轉戰(zhàn)”是主動的，寫出了“我”積極奮斗的狀態(tài)，與下文“做了自己很喜歡”的工作相呼應；“輾轉”是被動的，指因生活所迫到處奔波。5、開放性試題。所舉事例必須與文中事例類似。（十三）1、蘆葦鶯為杜鵑鳥孵卵并為其養(yǎng)幼：母親的胸懷是博大的。2、關注悲哀3、杜鵑鳥太兇殘笑這個家伙懶得滑稽4、開放題：語言方面樸實無華，著力的表現(xiàn)了作者的感悟；修辭方面：對比手法的運用，形象地表現(xiàn)了母親博大的胸懷。（言之成理即可）5、無統(tǒng)一答案。圍繞情和理作答，言之成理即可。（十四）1、一切為了長輩著想，關心并尊重長輩。2、可用原文句作答：都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相

信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。3、孝是晚輩對長輩所表現(xiàn)的情，時間是短暫的，留下的幸福卻無法再現(xiàn)。4、無標準答案。答題要點：孝敬老人是作學生的職責，放學回家為父母做力所能及的事，這也是盡孝。（意近即可）（十五）1、高大挺拔，枝繁葉茂（或：身軀高大，樹冠繁茂）；服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風雕雨蝕、花開花落的從容淡泊的大度。2、相同：不求巨臂擎天的聞達，但也有蔭庇一方的坦蕩；都經(jīng)歷了“暴風”的吹打。不同：梧桐有順從、糊涂的一面；外祖父卻缺少從容淡泊的大度。3、⑴“風暴”過后，新生命還會充滿活力；⑵表現(xiàn)前輩對后代的托舉和祝福；⑶應以正義必勝的信心去看待歷史的生活。4、符合要求即可。（十六）5、失?。皇〔⒉豢膳?，只要有信念，只要播下希望的種子，就一定會有成功的機會。成功；成功了，不要得意洋洋，應該謹慎、低調、虛心的待人處事。6、文中的“泥土”不僅僅是指自然界的泥土，更是母親的化身。母親平凡、樸實如泥土，她巧妙地借泥土告誡兒子如何為人處世，并傳達出對兒子深深的愛。7、帶著無比的自信。(帶著燦爛的笑容；帶著美好的夢想。)

8、畫線句子意味深長。此時的兒子已深深地領悟到：這把土寄托著母親的期盼，蘊含著為人處世之道。如果失去了這些，就意味著失去了人生的一切。9、母愛是無聲的，母愛是無私無畏的，母愛是無處不在的。(意近即可)語文綜合實踐一解題思路及參考答案：訪談類題目，要注意：①要圍繞話題；②提問的對象；③所提問題有一定的普遍性，是大眾和學生關心的問題；④語言簡明得體。第一條圍繞“中國鹽城首屆茉莉花節(jié)暨經(jīng)貿(mào)洽談會”這個活動，根據(jù)不同的提問對象可以提出這樣的問題：（1）（張書記）您認為舉辦這次活動，對鹽城經(jīng)濟文化的發(fā)展有什么重要意義？（2）（鄭先生）您決覺得我們鹽城的投資環(huán)境怎么樣？第二條要圍繞“讀名著”，可以向詩人、作家提出中學生普遍關心的問題，如：⑴哪些名著最適合中學生閱讀？⑵中學生沒時間閱讀名著怎么辦？⑶如果請你們?yōu)橹袑W生推薦名著，你們會推薦哪些書目？二學習交流類題目一是考查學生的名著閱讀積累，一是談學習后的體會、影響和意義。第一條只要考生平時注意積累，回答起來比較容易，只是要選擇自己最熟悉的來敘述，如：⑴《西游記》中的孫悟空。他大鬧天宮，打敗十萬天兵天將，令玉皇大帝也無可奈何，他真是一個桀驁不馴、敢作敢當?shù)挠⑿邸＂剖纠骸端疂G傳》中的“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”。魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死鎮(zhèn)關西，解救了金氏父女。第二條只要回想一下自己熟悉的安徒生

童話的故事情節(jié)，也不難做出來，只是作為演講，語言要有激情。如：同學們，在安徒生美麗的童話世界里，我們懂得了同情與善良，感受到了真善美的力量，讓我們走進安徒生，理解安徒生童話的精髓，讓我們在閱讀中思考，在思考中成長。三第一條的第一小題我們可以從活動的目的、意義等方面來考慮，語言要簡潔，如：“同情?歡樂?成長”或“安徒生童話伴我成長”第二小題是要求考生設計活動方案，考生先要圍繞主題確定開展什么活動，然后再去設計這個活動的具體實施方案（即程序）。如：[即興演講方案]①確定演講題目；②推選主持人和評委；③現(xiàn)場抽簽決定演講次序；④即興演講（不超過5分鐘）；⑤語文老師進行點評；⑥宣布比賽結果。第二題要求寫出課外活動名稱和活動標語。寫活動名稱比較簡單，開展什么課外活動就寫什么名稱；宣傳標語可以圍繞參加活動的目的、意義等來擬寫，只是要注意語言要精練，可以用對聯(lián)的形式來寫。如活動名稱為辯論賽，那宣傳標語就可以這樣寫：引經(jīng)據(jù)典長見識，唇槍舌劍練口才。四開場白是為了自然地引出活動的開始,語言要有激情。可擬作：同學們,在三年的語文學習中,我們寫了許多文章，這其中一定有你的得意之作。今天,就請你用優(yōu)美的朗誦，展示你的才情吧。第二題的晚會主題語可以根據(jù)這次畢業(yè)晚會的目的、意義，扣住“畢業(yè)”或“同學情”“師生情”用簡潔、形象的語言擬為：①花季情·良師恩②同窗的你我③友誼地久天長等。節(jié)目串臺詞是兩個節(jié)目之間自然過渡的連接語，因此要能夠起到承上啟下的作用。另外要注意語言

要簡潔，感情要飽滿。如：①伴著生活的優(yōu)美旋律，我們蕩著雙槳，度過了難忘的三年；帶著美好的憧憬，我們走向明天。但不管走到哪里，我們堅信：友誼永存我心，友誼地久天長!(下面請欣賞舞蹈“友誼地久天長”)②“讓我們蕩起雙槳”的優(yōu)美旋律勾起我們不盡的回憶，我們共度了一段難忘的歲月，彼此結下了深厚的友誼，這份友誼將伴著我們走向明天!(下面請欣賞舞蹈“友誼地久天長”)五解題思路及參考答案：這類題目主要是讓考生當一次導游，用優(yōu)美的語言介紹家鄉(xiāng)旅游景點、特產(chǎn)和名人等。第一題介紹紹興的魅力可從人文歷史、經(jīng)濟發(fā)展、自然環(huán)境等方面思考，語言的“精美”可以綜合運用比喻、對偶、排比等修辭。如：①小巷中幽幽飄香的臭豆腐，小河上槳聲欺乃的烏篷船。②鑒湖水閃爍著的金波，會稽山呼嘯著的松濤。第二題介紹一旅游景點要注意這幾點：①出現(xiàn)旅游景點名稱（自然景觀或人文景觀）；②說明推薦