2023年初中體育跳高說課稿2篇

2023年初中體育跳高說課稿2篇初中體育跳高說課稿1

一、課堂常規(guī)

二、嬉戲

《頂氣球》

三、自由發(fā)展跳動練習(xí)

1

2’

4‘

125

145

組織：1、二列橫對

2、場地分組

要求：從分利用場地和器材自由發(fā)展跳動練習(xí)

基本部分

28分

一、跳高

1、跨越式

2、府臥房

3、背越式

二、升級練習(xí)

15

|

|

20

10

|

15

8’

3’

145

155

組織：愛好分組

教法：

1、通過多媒體介紹三種技術(shù)

2、學(xué)生自由選擇練習(xí)方式

3、老師巡察、視察、指導(dǎo)

4、學(xué)生隨時查閱相關(guān)資料

組織：性別技能分組

教法：分組進(jìn)行升級練習(xí)

結(jié)束部分

4分

一、過桿嬉戲

快樂頌

二、頒獎

三、小結(jié)

1

1’

110

組織：性別分組

教法：

1、挺身通過不同高度

2、依據(jù)學(xué)生的實力和表現(xiàn)頒獎

評《跳高》一課

陳騰飛老師上的《跳高》創(chuàng)設(shè)了一種輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境中，使學(xué)生在其中不僅學(xué)到了動作技術(shù)，同時發(fā)展了跳動實力，熬煉了身體，培育了意志力，還促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展。而且勝利的體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想。做到了面對全體學(xué)生，使得人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。變更了過去只重視運動技能形成的規(guī)律，只關(guān)切學(xué)生的生理負(fù)荷，到現(xiàn)在的更注意沿著學(xué)生心理改變這條主線來設(shè)計課堂教學(xué)模式，支配教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法。淡化技術(shù)，強(qiáng)調(diào)健身。變更過去的“教教材”為現(xiàn)在的“用教材教”，變學(xué)科結(jié)構(gòu)為學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)了體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，提高了體育教學(xué)的好用性，變更過去學(xué)生的被動執(zhí)行任務(wù)為現(xiàn)在的主動參加，充分調(diào)動學(xué)生的主動思維，培育學(xué)生的實踐實力和創(chuàng)新精神。變老師“教”的要求為學(xué)生“學(xué)”的須要。詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾方面：

首先，陳騰飛老師突破了跳高教學(xué)以“競技為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注意跳高的好用價值，充分發(fā)揮了他趣味性強(qiáng)的特點，使學(xué)生在歡樂中發(fā)展自己的彈跳力。在起先部分教學(xué)中，學(xué)生在輕松、快樂的音樂聲中做《頂氣球》的嬉戲，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，活躍了課堂氣氛。然后，利用現(xiàn)有的場地、器材，學(xué)生自己選擇和創(chuàng)編發(fā)展跳動的練習(xí)，同時激發(fā)了學(xué)生們的練習(xí)愛好，這樣不但很好的發(fā)展了學(xué)生的彈跳力，而且充分熱身，為上課做好生理和心理打算。

其次，陳騰飛老師這節(jié)課將現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)手段——多媒體引入體育教學(xué)課堂。在基本部分教學(xué)中，學(xué)生通過觀看動畫的演示和男女運動員對三種跳高姿態(tài)的的示范，直觀的了解到跨越式跳高、俯臥式跳高、背越式跳高三種跳高技術(shù)。通過觀看國內(nèi)、國外高水平技術(shù)，給同學(xué)以美的感受，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)熱忱。然后學(xué)生依據(jù)自身的愛好、愛好來選擇學(xué)習(xí)自己喜愛的技術(shù)動作，在練習(xí)的同時，可以通過多媒體隨時查閱跳高技術(shù)的動作錄像和相關(guān)的資料。以便學(xué)生更好的練習(xí)。這樣，從學(xué)生實際動身，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，發(fā)揮了學(xué)生自身的特長，在自我組織、自我管理、互幫互助、讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

第三，陳騰飛老師這課在組織教法的選擇上也很專心。在教學(xué)中，用皮筋加上鈴鐺代替以往教學(xué)中的橫桿，不但增加了練習(xí)的趣味性，還很有效的消退了學(xué)生對橫干的恐驚心理。整個教學(xué)過程沒有大范圍的集中學(xué)習(xí)，而是針對一些出現(xiàn)的問題，陳騰飛老師小范圍的點撥、訂正和指導(dǎo)，這樣不但有效的解決問題，而且充分發(fā)揮了單位時間的工作效率，大大增加了學(xué)生的練習(xí)時間。

在教學(xué)中，由于陳老師適當(dāng)?shù)膮⑴c各組的練習(xí)，給學(xué)生做出美麗、精確的示范動作，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)。陳老師還激勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能，增加了學(xué)生的自信念，樹立了勇于戰(zhàn)勝困難、挫折的信念和志氣，培育良好的道德品質(zhì)。

最終結(jié)束部分，學(xué)生在美麗的音樂中進(jìn)行嬉戲《過低桿》，并利用頒獎儀式來結(jié)束這節(jié)課。不但讓學(xué)生在快樂的氣氛中得到放松，而且感受到勝利后的喜悅。

陳騰飛老師這節(jié)課從整體上講是勝利的，很好的完成了教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

初中體育跳高說課稿2

一、教學(xué)理念

初中的跳高教學(xué)要摒棄"以競技為中心"的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注意它的好用價值，充分發(fā)揮它趣味性強(qiáng)的特點，使學(xué)生在歡樂的活動中發(fā)展自己的彈跳力。教學(xué)中，以皮筋和鈴兒代替橫竿，消退學(xué)生對橫竿的畏懼心理。組織上．充分發(fā)揮單位時間的工作效率，合理調(diào)整。不進(jìn)行大范圍集中，針對一些出現(xiàn)的問題，小范圍的恰當(dāng)點撥、精確糾錯。并且抓住跳高這個項目的"成功這是以失敗而告終"的特點為德育點，向?qū)W生灌輸"只要從失敗中走出來，就能越過新的高度。"樹立用于戰(zhàn)勝困難、挫折的信念和志氣。培育良好的道德品質(zhì)、意志品質(zhì)。

在多媒體中，大量收集與課題相關(guān)練習(xí)方法、技術(shù)動作等資料，讓多媒體成為教科書，學(xué)生在練習(xí)中隨時查閱。教學(xué)中，讓學(xué)生自主練習(xí)，充分發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)編發(fā)展跳動實力的練習(xí)方法，并依據(jù)自己的喜好來選擇適合自己跳高的技術(shù)動作。練習(xí)中，學(xué)生可依據(jù)自己的`實力自行調(diào)整高度進(jìn)行練習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，發(fā)揮自己的特長，自我組織、自我管理、互幫互學(xué)，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

二、教材分析

本節(jié)課的基本教材為跳高，課題則是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為單元的其次課時。跳高這一項目也是在日常生活中的自然跳動發(fā)展起來的，學(xué)習(xí)和駕馭跳高的基本技術(shù)，并在跳動中充分發(fā)展跳動實力、熬煉身體、培育意志力、促進(jìn)身心健康發(fā)展是本課的重要目標(biāo)。多種多樣的跳動練習(xí)方法和簡潔適用的技術(shù)動作，對于發(fā)展學(xué)生身體靈敏、協(xié)調(diào)性和下肢力氣、彈跳力都有良好的效果。激勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能,并依據(jù)自己的條件和愛好來選擇自己的跳高方式(包括跨越式、俯臥式、背越式等)。向高度挑戰(zhàn)，樹立信念,戰(zhàn)勝因難，體驗樂趣。

三、學(xué)生分析

初二學(xué)生的年齡為14、15歲左右，該年齡段的學(xué)生正處在生長加速期，也稱為青春期初期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，而學(xué)生作為個體，又具有其獨立性，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的實力，所以，在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自己想象力、創(chuàng)建力等實力的舞臺，發(fā)揮學(xué)生的主動性。通過教學(xué)競賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求勝利，嘗試冒險、挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得成功，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀主動的看法去面對困難和挫折。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、發(fā)展學(xué)生的跳動實力。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3、培育英勇、堅決的意志品質(zhì)，樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信念

五、教學(xué)步驟

起先部分：由(頂氣球)嬉戲自由發(fā)展跳動能本的練習(xí)組成。在輕松、歡快的音樂聲中嬉戲不僅使學(xué)生的各關(guān)節(jié)充分活動達(dá)到熱身的目的，還能調(diào)動學(xué)生的主動性。學(xué)生還可以充分利用場地和器材，自由選擇和創(chuàng)編各種發(fā)展跳動的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主動性。

基本部分：利用多煤體展示高水平運動員和校田徑隊競賽和訓(xùn)練的場面，使學(xué)生對不同的跳高技術(shù)有初步的了解，并在各種跳高的練習(xí)中依據(jù)自身的愛好選擇學(xué)習(xí)自己喜