高考文言文答題方法分享總結(jié)

1/1高考文言文答題的方法分享總結(jié)高考文言文答題的方法共享總結(jié)

文言文屬于高考語文的難點，在解答文言文閱讀題時，有許多同學就會犯難，不知道該怎么答題。下面是我為大家整理的關(guān)于高考文言文答題的方法共享，歡迎大家來閱讀。

高考文言文的解題方法

1.文言實詞題——詞性法

解答此題，我們可以析字形，明字義;可以將給出的詞義代進原文，通順就對，不通就錯;除此之外，我們還可以通過辨別實詞的詞性來解答或排解某一干擾項。眾所周知，漢字的詞性不一樣，字義也就不相同，我們可以運用這一特點來關(guān)心解題。

2.文言虛詞題——代入法

課外學問是課內(nèi)學問的拓展和延長，把握了課內(nèi)學問點，特殊是把握了18個文言虛詞的用法和意義，我們就可以在解答考查文言虛詞這一小題時自如地運用代入法。高考考查文言虛詞的題型絕大部分是將每個虛詞都放在兩個句子中加以比較來考查其異同，并且一句是出自原文，一句是出自中學課本。答題時，可以先從課內(nèi)的那一句入手，把這句中該詞的用法和意義代入另一句解釋，看是否通順，通那么用法就是相同，不通則不相同。

3.信息篩選題——排解法

⑴依據(jù)陳述對象可以排解干擾項，確定答案范圍

在人物傳記類文言文閱讀選文中消失的人名不止一個，而我們在答題時需要熟識的僅是題干中的這個人(也可能是兩個人，20__年考題中的父子)的行為舉止，此時我們可以依據(jù)仆人公來做初步的篩選：把排列的句子中不是“這個人”

4.分析概括題——對比法

此類題敘述或分析的錯誤只在某一小點，可能是挨次的顛倒、無中生有等，所以，對句意的理解，我們就可以先通過對比，找準選項中與原文的不同點，之后，把難以區(qū)分的地方向原文詞語上靠，找到對應的詞匯，看看人物事跡的敘述留意是否張冠李戴、大事的時間是否精確?????、人物性格是否精確?????等，同時，主旨性的選項要結(jié)合全文，重點分析談論的語句要總體把握文意。

高考的文言文閱讀答題技巧

1.信息篩選題——排解法

在人物傳記類文言文閱讀選文中消失的人名不止一個，而我們在答題時需要熟識的僅是題干中的這個人的行為舉止，此時我們可以依據(jù)仆人公來做初步的篩選：把排列的句子中不是“這個人”所說所做所想的句子排解，相應的，包含這個句子的選項也就可以排解了。

2.文言虛詞題——代入法

課外學問是課內(nèi)學問的拓展和延長，把握了課內(nèi)學問點，特殊是把握了18個文言虛詞的用法和意義，我們就可以在解答考查文言虛詞這一小題時自如地運用代入法。

高考考查文言虛詞的題型絕大部分是將每個虛詞都放在兩個句子中加以比較來考查其異同，并且一句是出自原文，一句是出自中學課本。答題時，可以先從課內(nèi)的那一句入手，把這句中該詞的用法和意義代入另一句解釋，看是否通順，通那么用法就是相同，不通則不相同。

高考語文文言文做題技巧

1.要學會圈圈點點，由于第I卷使用答題卡，圈點是可以的。把人物、主要大事劃一劃。

2.要先讀文言文的最終一題，即內(nèi)容的概括分析題。這個題實質(zhì)上可稱為“文言文的白話譯文”，它對人物、對全文內(nèi)容、對大事的分析都非常清晰明白。所以先讀了此文。就相當于讀了譯文之后。再去看原文。事半而功倍。

3.要借助原文推斷詞義。不要想當然，要調(diào)動自己頭腦中的學問儲備。

4.文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意。由于上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然會水到渠成。

5.除了常見的文言實詞以外(大綱規(guī)定的120個)，還要在考前看一看課本